dimensão marxista objetivas(1)

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Dimensão marxismo objetivas
Dimensão Teórica/Marxismo
Questão 1 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, as ações realizadas pelo Serviço Social, em suas origens, na Europa, estavam diretamente vinculadas ao Movimento de Ação Católica. Este movimento compreendia, para além das intervenções realizadas pelo Serviço Social, a realização de “círculos de estudos”. Nestes círculos eram discutidas as possibilidades estratégicas e metodológicas para se promover uma maior reflexão pelo público atendido. Pretendiam contribuir para “desenvolver o raciocínio e despertar o sentido social”. Como via de realização deste objetivo o Movimento de Ação Católica desenvolve e lança mão de um método específico. Segundo AGUIAR, 1982, assinale a única alternativa correta que representa este método especifico?
(C) Ver, Julgar e Agir.
Questão 2 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Marxismo
Ao estudar a disciplina de Fundamentos Históricos e Teórico Metodológicos – dimensão marxismo, compreender sobre o materialismo torna-se fundamental. Sobre o materialismo, leia a assertiva abaixo.
“ O materialismo é a concepção filosófica que trata o ser, a realidade________, como o elemento fundamental do nosso pensamento, das nossas ideias e da nossa vida. Para o materialista, as respostas para os fenômenos físicos e ________estão contidas nesses mesmos fenômenos. ”
A alternativa que apresenta o preenchimento correto das lacunas acima é:
(A)	Material ; sociais.
Questão 3 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Marxismo
 Sobre seus estudos da disciplina e com relação à Revolução industrial, leia as afirmações abaixo.
I A Revolução industrial ocorreu, exclusivamente, na Inglaterra.
II Apesar de ter acontecido na Inglaterra e na França, a Revolução industrial apresentou o enriquecimento massivo dos primeiros trabalhadores das indústrias.
III O fenômeno de pauperização dos primeiros proletariados, ficará conhecido como a marca final do processo de industrialização, pois a industrialização não teve continuidade após o empobrecimento massivo dos trabalhadores.
Está correto o que se afirma em:
(E)	I, II, III estão erradas.
Questão 4 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, e de acordo com VIEIRA, 1984, p.41, São Vicente classificou as ações realizadas aos mendigos em três diferentes perfis. Sendo assim julgue as assertivas abaixo e responda qual está INCORRETA.
I - os pobres ‘impotentes’, que não tinham meios de subsistência e, portanto, tinham direito a ‘esmolas’ e podiam ser admitidos no ‘Hôtel-Dieu’, o único hospital existente naquele tempo;
II - os pobres ‘válidos’, que podiam trabalhar e que a municipalidade empregava em trabalhos públicos. A situação destes era revista duas vezes por ano;
III - os ‘capazes’ de trabalhar, que eram encaminhados a empregos e, se continuassem a mendigar, eram encaminhados ao 'Hotel-Dieu', pois tinham o direito a 'esmolas'.
(C) III está incorreta.
Questão 5 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Para Hegel, o Estado é um aparelho conciliador e a família e a sociedade civil são seus pressupostos. Marx rompe com essa concepção, e esclarece que o mesmo é um instrumento de dominação de classe e fruto da organização da produção e das relações sociais capitalista. Para embasar a essa critica, a Marx afirma:
I As relações jurídicas de propriedade privada são expressões do Estado;
II A razão e a justiça da sociedade civil são a encarnação do Estado;
III. Um dos objetivos do Estado capitalista é legitimar a exploração da força de trabalho através da mais-valia;
IV O Estado nada mais é que a organização dos interesses da burguesia.
Com base no material estudado, são corretas as afirmativas:
(C) Afirmativas I, III e IV, apenas.
Questão 6 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Para Marx e Engels, ideologia é um “Conjunto de idéias que procura ocultar a sua própria origem nos interesses sociais de um grupo particular da sociedade”. Para isso, o método marxista procura desvendar os conflitos e contradições de classe que permeias as diferentes visões de mundo. Nesse contexto, é correto afirmar:
(D) A principal função da ideologia é ocultar a contradição de classes.
Questão 7 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
A relação entre a classe detentora dos meios de produção (burguesia) e a vendedora da força de trabalho (proletariado), em um primeiro momento, é estritamente econômica. Assinale a alternativa que descreve o fator que consolida essa troca.
(A) Salário
Questão 8 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Segundo Netto (2011), a proposta de governo desenhada pelos militares foi uma construção de um Estado a serviço dos monopólios que impediam ou reduziam a velocidade da modernização conservadora, a partir de uma economia que certificou um poder de definição macroscópica de políticas sociais abrangentes.
Com base nos conteúdos estudados, assinale V para as alternativas verdadeiras, e F para as alternativas falsas:
( ) O movimento de redemocratização começa a se consolidar em 1984, onde políticos de oposição, artistas, jogadores de futebol e milhões de brasileiros participam do Diretas Já.
( ) O “milagre”começa a se esgotar e é na crise que se apresentam as condições para uma ação de resistência democrática e uma ação efetiva do movimento popular.
( )O último período da Ditadura Militar foi marcado pelo Governo de Jango, que transferiu todas as responsabilidades legislativas para o Presidente.
( ) A partir dos grupos populares que buscavam a solução para os problemas políticos e econômicos do país, houve em 1986 a organização da Assembléia Nacional da Constituinte, que resultou na promulgação da Constituição Federal Brasileira de 1988.
Agora, marque a seqüência correta:
(D) V, V, F, V.
Questão 9 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
O cenário brasileiro muda consideravelmente nos anos 1950, com a intensificação da produção industrial e apresentação pela classe trabalhadora de novas pautas ao Estado, gerando tensões em sua relação. Assinale a alternativa que condiz com o fenômeno que contribuiu para acirramento da relação entre Estado e classe trabalhadora.
(A) A chegada às cidades de uma massa trabalhadora do campo, que inaugurou pautas de setores classificados de esquerda – alas progressistas da igreja, sindicatos e organização de estudantes.
Questão 10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
O mundo do Capital tem implícito em seu processo de constituição tanto a apropriação privada da produção social como a lei geral da acumulação capitalista. Marx considera a importância do protagonismo da classe operaria no processo de revolução, e identifica as condições fundamentais para isso. Assinale a alternativa correta que descreve essas condições:
(A) O capitalismo possui a luta de classes e as suas próprias contradições, engendra em sua gênese as condições materiais para a sua superação.
Questão 11 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Para Lukács, “O trabalho como categoria desenvolvida do ser social, só pode chegar à sua verdadeira e adequada existência num complexo social que se mova e se reproduza processualmente”. Neste sentido, o autor chama atenção para a compreensão da categoria trabalho, no âmbito do movimento da produção social.
Com base nos conteúdos estudados, assinale V para as alternativas verdadeiras, e F para as alternativasfalsas:
( ) A mediação fundamental entre o homem e a natureza ocorre a partir do trabalho, ação que instaura um novo plano ontológico e que se caracteriza por níveis progressivos de socialização.
( ) A possibilidade de tal processo ocorre porque os atos de trabalho são necessários e contínuos,sendo emitidos para além de si mesmos, ou seja, o trabalho produz sempre o novo.
( ) A reprodução social tem haver com as relações estabelecidas pelos homens a partir das construções que fazem em sua vida.
( ) Só podemos compreender os fundamentos da categoria trabalho fora do contexto da produção social.
Agora, marque a seqüência correta:
(B) V, V, V, F.
Questão 12 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Após consolidada a reconceituação, o Serviço Social Brasileiro avançou nas décadas de 1980e 1990 para a construção de um Projeto Profissional amplamente discutido e coletivamente desenhado, que alicerçou os fundamentos constituintes da profissão. Os referidos marcos regulatórios assinalaram diretrizes norteadoras, e criaram um projeto de profissão e de formação profissional, hegemônico e historicamente situado. Considere as alternativas correspondentes aos marcos regulatórios da profissão citados.
I O Código de Ética Profissional do Assistente Social, de 1993, que foi consolidado tanto Lei da Regulamentação da Profissão de Serviço Social;
II Nova Proposta de Diretrizes Gerais para o Curso de Serviço Social;
III. Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS);
IV Constituição Federal de 1988.
 Com base nos conteúdos estudados, são corretas as afirmativas:
(A) Afirmativas I, II, apenas.
Questão 13 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Ao longo de sua trajetória social e histórica, o Serviço Social vem construindo sua identidade e legitimidade profissional. Esse percurso foi marcado pela necessidade de unidade e hegemonia teórica no âmbito do corpo profissional. Essa luta conteve fases contraditórias, muitas vezes se apropriando de embates no seio da sociedade capitalista. Assinale a alternativa que corresponde às dimensões que nortearam essa trajetória.
(C) Os assistentes sociais buscaram se vincular aos interesses da população usuária, atuando na defesa dos direitos sociais e enfrentamento das contradições de classe.
Questão 14 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Após a formulação, com a participação das unidades de ensino ligadas à ABESS, da proposta de currículo mínimo para as Escolas de Serviço Social em 1982, as IES tiveram um prazo de dois anos para a implantação do mesmo. Contudo na época, ainda havia, diferentes projetos profissionais em disputa. Assinale a alternativa que corresponde ao conteúdo deste documento.
(A) Incorporou um conjunto de idéias e concepções distintas acerca do projeto de formação profissional, o que teve como fruto em uma proposta de currículo com ambigüidades e contradições.
Questão 15 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Conforme o mercado de trabalho foi se ampliando nas décadas de 1970 e 1980, novas demandas emergiram no campo de atuação, exigindo da categoria profissional maior qualificação teórica e técnica. Consequentemente a produção teórica e o número de cursos de graduação nas universidades públicas e privadas cresceram no país.
Conforme nossos estudos, assinale as alternativas que correspondem ao contexto acadêmico deste momento histórico da categoria profissional.
I Os assistentes sociais passaram a desenvolver um contato mais direto com os usuários, podendo assim identificar com maior propriedade as contradições da sociedade.
II Profissionais, docentes e alunos do Serviço Social começaram a discutir estratégias curriculares que descem conta das novas demandas apresentadas a profissão.
III. Houve o cuidado de situar o papel das Instituições de Ensino Superior, e compreender as suas especificidades no âmbito das relações sociais.
IV Foram elaboradas as Linhas Norteadoras da Reforma Curricular a partir das reflexões elaboradas pela ABESS e pelo movimento estudantil.
São corretas as afirmativas:
(D) Afirmativas I, II, III e IV.
Questão 16 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. Entende-se que a linguagem é um aspecto fundamental para escolha dos instrumentais adequados a cada intervenção. Partindo da análise da linguagem é possível adotar a seguinte classificação:
“[...] podemos identificar duas categorias de linguagens comumente utilizadas pelo Serviço Social: a linguagem oral ou direta e a linguagem escrita ou indireta, e com elas, estabelecer as interações. Desse modo, podemos classificar os instrumentos de trabalho como instrumentos diretos (ou ‘face a face’) e instrumentos indiretos (ou “por escrito’).” (SOUZA, 2008).
De acordo com Souza, sobre instrumentos de trabalho como instrumentos diretos (ou ‘face a face’) responda qual a única alternativa INCORRETA.
(D) reunião e atas de reunião.
Questão 17 -
A mais-valia é o excedente que o trabalhador produz em relação ao pago pela sua força de trabalho vendida ao capitalista, através do seu salário. Ou seja, o trabalhador não é pago pelo que produz, recebe o necessário para manutenção da sua força de trabalho.
Com base nos conteúdos abordados, assinale V para as alternativas verdadeiras, e F para as alternativas falsas:
( ) A mais-valia é produto da propriedade privada dos meios de produção.
( ) O trabalho humano agrega valor as matérias-primas.
( ) Os trabalhadores não recebem o equivalente do valor do seu trabalho, mas sim o necessário para sobreviver.
( ) Para elaborar sua teoria sobre a produção do valor, Marx parte da teoria do valor apresentada por Hegel.
Agora, marque a seqüência correta:
(B) V, V, V, F.
Questão 18 -
A categoria profissional ao buscar novos caminhos para a compreensão da realidade profissional encontrou a tradição marxista como vertente teórica que, segundo IAMAMOTO (2011) é desveladora dos fundamentos da produção e reprodução da questão social. A partir de então o Serviço Social identificou seu lugar na sociedade, assinale a alternativa que corresponde a essa revelação
(A) O assistente social se reconhece como componente da classe trabalhadora, vendedor da sua força de trabalho e inserido na divisão sócio técnica do trabalho.
Questão 19 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Marxismo
A categoria “Trabalho” possui status central no método em Marx, pois entende esta atividade fundante da produção e reprodução do ser social. É ele quem faz o intercambio entre o homem e a natureza promovendo a manutenção da vida humana.
Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
 1 – Trabalho 2 - Valor de uso 3 - Ser Social 4 - Teoria Valor-Trabalho 5 – Revolução
(2) O trabalho é quem o cria, assim como a valores novos e a própria riqueza social.
(1) É a categoria que possibilita aos homens diminuírem aos poucos as barreiras naturais,humanizar a natureza e ser modificado por essa relação.
(3) Age com teleologia, propõe finalidades antecipando metas e dispõe da capacidade de projetar.
(5) Não é uma abstração, mas uma possibilidade histórica real.
(4) Objetiva explicar os mecanismos da extração material da mais-valia e o trabalho como fonte original do valor nas diferentes fases do capitalismo.
(A) 2 1 3 5 4 
Questão 20 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Marxismo
A produção marxiana e sua visão de mundo sobre a ordem burguesa serviram de influência para o serviço social contemporâneo em sua busca por compreender e analisar a sociedade burguesa a fim de intervir na realidade social. Assinale a alternativa que se coaduna com a interpretação de marx em relação à origemdas mazelas sociais.
(C) A relação capital- trabalho se esta fundamentada na exploração humana, que ao ser realizado produz um valor excedente a aquele gasto para que ele seja executado.
Questão 21 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Ao estudarmos as Leis da Dialética, compreendemos as possibilidades de mudança das coisas, inseridas num processo social que está em constante transformação. Para dar fundamento a essa análise, a dialética materialista é um método baseado nos seguintes princípios:
I. Lei da negação da negação;
II Lei da interpenetração dos contrários;
III.Lei da passagem da quantidade à qualidade (e vice versa);
(A) Afirmativas I, II e III, apenas
Questão 22 -
Castro e Toledo (2003), ao discutir a adoção do marxismo como referência de análise no Serviço Social, que se tornou hegemônica na categoria, afirmam que essa modernização se manifestou a partir de mudanças no discurso, nos métodos de ação e no projeto de prática profissional. Assinale as alternativas que correspondem aos fatores que contribuíram para o processo de modernização profissional.
II As transformações sociais, políticas, econômicas e ocupacionais ocorridas demandaram do profissional uma maior qualificação técnica para a sua intervenção;
IV A pressão dos movimentos revolucionários na década de 1960, e as influências internas do Golpe Militar de 1964.
Com base nos conteúdos estudados, são corretas as afirmativas:
(C) Afirmativas II e IV, apenas.
Questão 23 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Conforme Dallago (2007), apesar das conquistas sociais alcançadas pela Constituição Federal de 1988, o Brasil adentra a década de 1990 com o desafio de consolidar na realidade social aquilo que preconizava a Constituinte frente a um processo de fortalecimento do ideário neoliberal que concebia a intervenção mínima do Estado nas contradições sociais. Neste contexto, a década de 1990 foi marcada pelo:
(A) Avanço da mercantilização e retração do Estado.
Questão 24 -
 (CBCISS, 1986, p.87) Este relatório apresenta a discussão que se desenvolve sobre a produção de conhecimento pela categoria do 
Serviço Social, para além da adoção do conhecimento produzido pelas outras áreas. Ficam subdivididos os tipos de conhecimento em “para”, “em” e “sobre” Serviço Social. No que se refere à intervenção, foram enumeradas as operações comumente desempenhadas pelos assistentes sociais no seu exercício profissional, sendo elas: 
1.“Enumerar e descrever; 2.Comparar e distinguir; 3.Classificar e conceituar; 4.Relacionar as variáveis; 5.Sistematizar; 
6.Singularizar; 7.Indicar a viabilidade ou prever tendências; 8.Preparar as ações; 9.Executar e; 10.Avaliar. 
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social” assinale a única alternativa correta sobre a metodologia de qual documento de 1970 contempla a afirmativa acima: 
(B) Documento de Teresópolis;
Questão 25 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, e de acordo com VIEIRA, 1984, p.41, São Vicente classificou as ações realizadas aos mendigos em três diferentes perfis. Sobre isso, leia as afirmativas a seguir 
I - os pobres ‘impotentes’, que não tinham meios de subsistência e, portanto, tinham direito a ‘esmolas’ e podiam ser admitidos no ‘Hôtel-Dieu’, o único hospital existente naquele tempo;
II - os pobres ‘válidos’, que podiam trabalhar e que a municipalidade empregava em trabalhos públicos. A situação destes era revista duas vezes por ano;
(C) I e II
Questão 26 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, sobre a experiência baseada em São Vicente de Paulo, estudado na Aula 1, julgue os itens a seguir e assinale a única alternativa INCORRETA:
III - São Vicente destacou-se por sua forma de intervenção junto aos pobres, doentes, crianças e mendigos da época. O serviço aos pobres iniciando assim o Serviço Social como trabalho técnico, e influenciou muitos fiéis católicos a colaborarem neste processo;
(C) Apenas a III está incorreta;
Questão 27 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, em sua gênese, ou seja, em suas origens, a profissão do Serviço Social contou com forte motivador de sua intervenção a relação de ajuda. Julgue as assertivas e assinale a única alternativa INCORRETA sobre a origem do Serviço Social:
I - Tratava-se de uma atitude motivada por ideários religiosos, com forte influência da Igreja Católica, e mesmo políticos, na intenção da transformação da realidade social, através de ações revolucionárias com apologia ao comunismo;
(C) Apenas a I esta incorreta
Questão 28 -
De acordo com os conteúdos estudados na aula 1 métodos e técnicas na génese do serviço social em sua Gênese ou seja em suas origens a profissão do serviço social contou com forte motivador de sua intervenção: a relação de ajuda. leia as afirmativas a seguir sobre essa relação e a origem do serviço social.
II- a relação de ajuda a proposta pelo serviço social nos Estados Unidos possui a características vinculadas ao apoio terapêutico na lógica tratamento.
III- a ajuda realizada por motivações religiosas era conduzida com estratégias do trabalho pastoral da igreja católica. Posso ir a caráter de Missão pessoal de vocação de doação de vida em favor de uma causa. Assim o serviço social surgiu com características de profissionalização da Ajuda
IV- a ajuda realizada por motivações religiosas eram conduzida com estratégias do trabalho pastoral da igreja católica. Foi marcante nesse processo movimento de ação católica que compreende a grupos de reflexão sobre a situação social ações de evangelização de intelectuais e iniciativas de apoio aos fiéis empobrecidos.
(C) II,III e IV
Questão 29 - Questão 5/5 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “ Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social” sobre as primeiras escolas de Serviço social no Brasil, julgue as assertivas e responda qual a única alternativa INCORRETA.
III- Na prática profissional, as ações limitavam se basicamente em atendimentos individuais pontuais e nas visitas domiciliares às famílias empobrecidas. A orientação teórica para aprimoramento da técnica era de cunho moral, com recomendações para o envolvimento do profissional com questões de caráter econômico ou com ideologias politicas, com o objetivo de transformação social.
IV- Sustentação teórica na visão de mundo desenvolvida pelo marxismo
(D) III e IV estão incorretas
Questão 30 -
De acordo com os conteúdos estudados na aula 1 métodos e técnicas na Gênese do serviço social e de acordo com Vieira 1984 São Vicente classificou as ações realizadas em favor dos mendigos em três diferentes perfis .sobre isso leia as afirmativas a seguir:
I- os pobres impotentes que não tinha meios de subsistência e portanto tinham direito as molas e podiam ser admitidos no hotel Dieu o único hospital existente naquele tempo.
II- os pobres Vale dos que podiam trabalhar e que a municipalização é pregava os trabalhos públicos. A situação destes era revista duas vezes por ano.
(C) I e II
Questão 31 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, segundo Carter (1972) o método de desenvolvimento de comunidade não era específico do Serviço Social, mas podia ser apropriado por uma série de categorias profissionais voltadas à promoção do bem-estar. A ação ocorria de maneira integrada, em comunidades estabelecidas, articulando diferentes organismos e profissionais às pessoas que compunham aquela comunidade. Podiam ser identificados objetivos de ação vinculados à saúde, educação, recreação, bem-estar e outros. Baseado nas Ações do Serviço Social e Desenvolvimento de Comunidade,como o Serviço Social enxergava as decisões econômicas e políticas?
(B) Ações relacionadas a decisões econômicas e políticas amplas, referentes àquela comunidade, que eram consideradas fora do campo de abrangência do Serviço Social.
Questão 32 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, no método do Serviço Social de Grupo, o Assistente Social era motivado a conhecer-se e questionar-se, antes de julgar os interesses e motivações do grupo. Deveria ser capaz de abrir mão de suas próprias experiências e valores, para apreender as potencialidades das pessoas que compunham o grupo. Contudo o Assistente Social:
(B) Mantinha-se com a missão de apresentar e proporcionar o desenvolvimento de novos valores, coerentes com a necessidade de desenvolvimento de toda a sociedade ou, como podemos dizer, de valores morais que assegurassem a manutenção da ordem e desenvolvimento do sistema.
Questão 33 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, no tangir da orientação filosófica e sociológica do Serviço Social norte-americano, a teoria positivista. Assinale a única alternativa correta, referente ao autor é considerado o "pai" da teoria Positivista:
(D) Auguste Comte
Questão 34 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, analise as assertivas abaixo e julgue a única alternativa INCORRETA:
IV - Percebe-se neste período uma mudança no perfil do assistente social que vai deixando suas características de agente de apostolado católico e assumem características de um agente de transformação comunitária, Transformação esta com visão progressistas, trabalhando a autonomia do cidadão e não apenas aos padrões da sociedade.
(D) Apenas a IV esta incorreta
Questão 35 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) Os primeiros anos do Serviço Social no Brasil (década de 1930 e início da década de 1940) foram marcadas, exclusivamente, pela influência das escolas norte-americanas.
( ) Naquele período era priorizada a formação revolucionária sobre a formação técnica.
( ) a partir da segunda metade da década de 1940, uma nova influência teórica ganha espaço diante da formação dos assistentes sociais brasileiros. Inicia-se um período de adoção de referências das escolas norte-americanas, que vai ampliando sua influência de forma crescente ao longo dos anos seguintes.
( ) Nas décadas de 1940 e 1950 o Serviço Social estabelece uma formação e atuação que concilia os princípios filosóficos católicos e as orientações técnicas norte-americanas.
(C) F F V V
Questão 36 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”. Segundo OMENA, 2016, “[...] com a reativação dos movimentos sociais e operário-sindical nos meados dos anos de 1970 a 1980, em meio ao clima político de discussão e de luta pela redemocratização do país, a cultura crítica é favorecida e assumida pelos setores profissionais. No Serviço Social, este contexto é responsável pelo impulso ao processo de ruptura com o tradicionalismo, em uma parcela de assistentes sociais, que passam a investir tanto na organização da categoria profissional como na formação acadêmica, com a elaboração teórica e metodológica, sendo orientada pelo método”:
(C) Dialético Marxista;
Questão 37 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”, analise o texto abaixo e relacione a qual Método se refere:
“Nossa proposta na Escola era romper com o esquema ‘tradicional’ do Serviço Social, mudar os elementos teóricos da formação profissional, enriquecê-los com as Ciências Sociais e dar muita ênfase na busca de novos campos de trabalho e práticas profissionais que ampliassem os horizontes até então demarcados pela visão e prática tradicionais e assistencialistas da profissão. Quando falávamos do esquema tradicional do Serviço Social, referíamos ao legado europeu de assistência e beneficência aos necessitados como parte de uma nobre atitude cristã frente à dor humana. E também aludíamos à corrente norte-americana que considerava que os problemas e os desajustes dos indivíduos, grupos ou comunidades eram desvios de conduta e de comportamento, em que as pessoas eram os únicos e principais responsáveis,já que se assumia que o sistema capitalista dava iguais oportunidades a todos [...].(REVISTA EM PAUTA, 2007).
(C) De BH
Questão 38 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”, a organização da metodologia no Documento de Araxá segue a partir da classificação das funções desenvolvidas pelo Serviço Social. Estas foram subdivididas em dois níveis de atuação: microatuação e macroatuação. A luz do Documento de Araxá analise as assertivas abaixo:
I - Microatuação: ações de caráter administrativo e prestação de serviços diretos (característica operacional)
III - Macroatuação: ações voltadas à política e ao planejamento (característica ampla de planejamento e administração). Compreende ações integradas de planejamento, implantação e otimização de infraestruturas sociais, como por exemplo: serviços de saúde, educação, habitação, comunicação e outros.
(D) I e III
Questão 39 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”, sobre a aplicação da metodologia do Serviço Social há destaque para a colaboração da categoria em ações de administração e planejamento, para além das ações de execução. A metodologia sistematizada é caracterizada como: Assinale a alternativa INCORRETA Sob a luz do Seminário de Teresópolis/RJ
IV – aplicável ao nível de Serviço Social: Consiste no trabalho social com famílias, de caráter continuado, com a finalidade de fortalecer a função protetiva da família, prevenir a ruptura de seus vínculos, promover seu acesso e usufruto de direitos e contribuir na melhoria de sua qualidade de vida.
(D) Apenas a alternativa IV está incorreta
Questão 40 -
De acordo com os conteúdos estudados na aula 4 movimento de reconceituação do serviço social a experiência de profissionais e alunos retomavam junto aos movimentos sociais e atribuições relacionadas ao desenvolvimento de comunidades tudo ficava explícita segundo a nova proposta curricular uma superação da distinta atuação em caso grupo e comunidade para adoção de uma prática integrada e crítica segundo Matos 2006 esse currículo significou um importante avanço pois rompeu com uma antiga visão tripartite do serviço social que compreende a existência de um serviço social de caso de um serviço social de grupo e de um serviço social de comunidade e articulada a essa compreensão a concepção de meta antologias e técnicas específicas para cada um destes supostos processos do serviço social de acordo com Matos com o rompimento da Visão tripartite caso grupo e comunidade a formação profissional em serviço social passou a compreender e ser sustentada pelo tripé
(A) teoria- história- método
Questão 41 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “Pesquisa e produção de conhecimento em Serviço Social”
Destacou-se por ser uma das responsáveis pela condução do grupo de estudos que desenvolveu o Método B.H. Foi a diretora da Escola de Serviço Social na Universidade Católica de Minas Gerais dentre os anos de 1972 e 1975. Dentre as décadas de 1970 e 1980 esteve vinculada ao CELATS – Centro Latino-americano de Trabalho Social.E, ainda, em meados da década de 1980, integrou o Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR). Teve como uma de suas principais obras o livro “Textos de Serviço Social”, publicado em 1982, onde abordava a profissão, como também tratava sobre o Método BH.
(A) Leila Lima Santos
Questão 42 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “ Pesquisa e produção de conhecimento em serviço Social” A luz do Documento Teresópolis , temos a classificação em diferentes tipos de conhecimento a comporem aspesquisas/investigação na área do Serviço Social. (CBCISS, 1986,P.79). Dadas as assertivas abaixo a INCORRETA
lV- A teorização do Serviço Social era imperativo inadiável , nesta fase da sua evolução no Brasil, este esforço compreenderia a busca de análise e síntese dos seus componentes universais , dos seus elementos de especificidade e de sua adequação ao contexto econômico-social da realidade brasileira.
(C) IV – está INCORRETA
Questão 43 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “Pesquisa e produção de conhecimento em Serviço Social”. São diversos os tipos de pesquisa que podem ser adotados na prática investigativa do Serviço Social. Pelas características dos objetos e objetivos de estudo, são usados de recursos em pesquisas da ciências humanas e sociais. Duas abordagens destacam-se neste processo, tanto pelas suas distinções como pela possibilidade de sua complementariedade: as abordagens quantitativa e qualitativa.
II - Quantitativos: Focalizados em termos de grandeza ou quantidade do fator presente em uma situação. Sendo vedados os caracteres possuírem valores numéricos, isto é, não são expressos em números;
(C) Apenas a II está INCORRETA
Questão 44 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. Analise o texto de COSTA e OLIVEIRA, 2016, p. 210 e responda corretamente sobre Estudo Social:
“Cabe ressaltar que [o estudo social] é um processo metodológico que é utilizado pelo Serviço Social diferenciado do estudo socioeconômico que é desenvolvido por diferentes profissões. O estudo social tem por finalidade conhecer com profundidade e de forma crítica uma determinada situação ou expressão da questão social, objeto da intervenção profissional – especialmente nos seus aspectos socioeconômicos e culturais, que demanda tempo de organização, planejamento de investigação, conhecimento e análise de documentos já produzidos, operacionalização de diferentes instrumentos e técnicas, podendo constar dos mesmos impressões e dúvidas que motivarão novos aprofundamentos para melhor manifestação conclusiva.” (COSTA e OLIVEIRA, 2016, p. 210).
(A) Os autores dizem que Estudo social é diferente de estudo sócio-econômico
Questão 45 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. Entende-se que a linguagem é um aspecto fundamental para escolha dos instrumentais adequados a cada intervenção. Partindo da análise da linguagem é possível adotar a seguinte classificação:
“[...] podemos identificar duas categorias de linguagens comumente utilizadas pelo Serviço Social: a linguagem oral ou direta e a linguagem escrita ou indireta, e com elas, estabelecer as interações. Desse modo, podemos classificar os instrumentos de trabalho como instrumentos diretos (ou ‘face a face’) e instrumentos indiretos (ou “por escrito’).” (SOUZA, 2008).
De acordo com Souza, sobre instrumentos de trabalho como instrumentos indiretos (ou ‘por escrito) responda qual a única alternativa INCORRETA.
(B) reuniões e entrevista individual;
Questão 46 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. A luz do Código de Ética dos Assistentes Sociais de 1993, assinale a opção que se apresenta INCORRETAMENTE nos Princípios Fundamentais.
(D) Opção por um projeto profissional desvinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, com dominação, exploração de classe, etnia e gênero.
Questão 47 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”.
“Ora, isso pressupõe que, mais do que copiar e seguir manuais de instruções [...] o que inclui o potencial de utilizar instrumentos consagrados da profissão, mas também de criar outros tantos que possam produzir mudanças na realidade social, tanto em curto quanto em médio e longo prazos”.
Segundo SOUZA, 2008, o que é colocado para o Assistente Social?
(D) Sua capacidade criativa
Questão 48 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. Dentre as competências profissionais classificadas em dimensões constitutivas da profissão, que devem compor, de forma articulada a atuação do assistente social, qual delas NÃO corresponde a dimensão constitutiva do Serviço Social: 
(D) a dimensão político-econômica.
Questão 49 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. Analise as assertivas abaixo e enumere cada uma delas como se pede:
I - é um processo de investigação e acompanhamento de uma situação específica, desenvolvido pelo profissional de Serviço Social;
II - é a opinião técnica construída pelo profissional diante da situação estudada, fundamentada na realidade observada, na teoria e na legislação;
III - é um documento sintético em que se descreve os pontos principais do estudo realizado e se registra o parecer social sobre a situação.
( ) Laudo; ( ) Parecer Social; ( ) Estudo Social
(D) III, II e I
Questão 50 -
Netto afirma que o processo de renovação e incorporação do marxismo pelo Serviço Social brasileiro reverteu-se não apenas na revisão crítica dos valores tradicionais da profissão, mas também numa interlocução eclética e vulgar do marxismo. Considere as alternativas que correspondem aos acontecimentos deste momento histórico da categoria profissional.
II Ocorreu uma afinidade com algumas vertentes que se aproximavam do marxismo, cujo objetivo era o enfrentamento e “intenção de ruptura” com o Serviço Social tradicional;
III. Este momento foi permeado pela conjuntura política brasileira tanto de Regime Militar, inscrita num mosaico internacional de sucessivos golpes de Estados;
(B) Afirmativas II e III, apenas.
Questão 51 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
No governo do Presidente Médici (1969–1974) foi implementado um modelo de crescimento econômico, cujo seu principal idealizador foi o então Ministro da Fazenda Antonio Delfim Netto, que atuava desde o governo Costa e Silva. Essa proposta tinha como pressuposto o crescimento rápido. O que provocou esse chamado “milagre econômico”?
(A) Investimento pesado de capital estrangeiro
Questão 52 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Marxismo
O Golpe de Estado ocorrido em 1 de abril de 1964 pois fim ao Governo de João Goulart, eleito vice-presidente pelo Partido Trabalhista Brasileiro (PTB ), de maneira democrática. Assinale as alternativas que condizem com as características do então Governo Militar.
I Fortalecimento do poder central, sobretudo do executivo, que se investiu da função de legislar;
II O Alto Comando das Forças Militares passou a controlar a sucessão presidencial, indicando um candidato que era referendado pelo Congresso Nacional;
III. Anulados mandatos legislativos e interrupção por 10 anos de direitos políticos a pessoas consideradas ameaças a segurança nacional;
IV Liberdades civis e políticas cerceadas.
Com base nos conteúdos estudados, são corretas as afirmativas:
(D) Afirmativas I, II, III e IV
Questão 53 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
O conceito de alienação teve sua origem em Hegel e foi trabalhado por Feuerbach, que cria o humanismo naturista. Marx contrapõe os conceitos idealistas para fundamentar o Materialismo Histórico, colocando a dialética como principio dinâmico, resultando na concepção revolucionária do materialismo como filosofia da prática. Desse modo, compreende-se que:
(B) O materialismo surge do embate entre as ciências contra as formas primitivas de conhecimento e as estratégias de dominação por meio da criação de uma verdade legitimadora de grupos dominantes com o propósito de reproduzir o status quo.
Questão 54 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/MarxismoO modo de produção é a maneira como se estrutura a sociedade, ou seja, como é organizada a produção através das relações sociais e o tipo de dominação entre as classes. No feudalismo os servos pertenciam ao senhor feudal, e dependiam dele para ter segurança e usar a terra para produzir alimentos e sobreviver. Já no capitalismo, o trabalhador assalariado:
(A) é livre para vender sua força de trabalho ao capitalista.
Questão 55 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Para Marx, a sociedade burguesa é composta pela infraestrutura, que é a esteira onde estão organizadas as relações sociais de produção em uma dada etapa de desenvolvimento das forças produtivas, dentro de uma forma de propriedade estabelecida; e por uma superestrutura, que reflete através da política, das leis e da cultura, a organização da infraestrutura (que é a base real da sociedade). 
De acordo com o conhecimento adquirido, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:
( V ) O desenvolvimento das forças produtivas cria soluções para o antagonismo existente na produção social da vida.
( V ) A teoria marxiana entende a sociedade como uma totalidade, ou seja, como um sistema dinâmico e contraditório que se integra e se explica estruturalmente.
( V ) A superestrutura de uma sociedade é composta pela cultura, pelas instituições, estruturas de poder político, papel social definido, rituais e pelo Estado.
( V ) Portanto, assim como a base influencia a superestrutura, a superestrutura também influencia infraestrutura.
 Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
(A) V – V – V – V
Questão 56 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Quais os fatores econômicos e políticos que favoreceram e justificaram a instalação do Golpe Militar ocorrido em 31 de março de 1964?
I A alegação de uma suposta ameaça comunista no país;
II Incidência de instabilidade em todas as áreas sociais;
III. Inflação de mais de 100% ao ano e descontrole nas contas públicas;
IV Insatisfação das classes dominantes sobre a política populista implementada pelo então Presidente da República, João Goulart.
Com base nos conteúdos estudados, são corretas as afirmativas:
(D) Afirmativas I, II, III e IV.
Questão 57 -
Segundo Netto (2011) o Movimento de Reconceituação se constituiu na discussão dentro do Serviço Social sobre a reformulação de suas tradições e do pensamento social, buscando fundamentar-se como profissão inserida na divisão sócio técnica do trabalho, respondendo às demandas sociais, com validação teórica mediante a apreensão das teorias e disciplinas sociais.
Com base nos conteúdos estudados, assinale V para as alternativas verdadeiras, e F para as alternativas falsas:
( V ) No bojo do Movimento de Renovação da profissão, havia uma vertente denominada "intenção de ruptura", que indicava a ruptura com a herança conservadora da profissão.
( V ) Num primeiro momento, os Assistentes Sociais buscaram apenas a modernização da prática, sem alterar sua função social. Portanto, não questionavam o modelo desenvolvimentista aplicado na sociedade brasileira.
( V ) Após o amadurecimento deste movimento, os assistentes sociais assumem a perspectiva dialética, se comprometendo com as lutas das classes populares e a transformação social.
( V ) o Serviço Social buscou novas possibilidades de intervenção baseadas em novas teorias a fim de dar suporte as suas ações.
Agora, marque a seqüência correta:
(A) V, V, V, V.
Questão 58 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Sobre a organização da vida social no processo de industrialização da produção na Europa Ocidental no Século XIX, conhecido como Revolução Industrial, Yazebek (2001) afirma que tratou-se de uma superpopulação eminentemente urbana, flutuante, miserável, que foi alijada de seus vínculos rurais, que enfrentava problemas de ordem. Neste contexto, assinale a resposta correta acerca diversas das repercussões destas condições no cotidiano da classe trabalhadora, segundo a autora.
(A) Problemas urbanos, ampliação das relações impessoais, exploração profunda da força de trabalho, aceleração de seu tempo e ritmo, e diminuição do tempo de repouso