Aula 3 - A BNCC da Educação Infantil

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Antes de começar o assunto,
peço licença para me apresentar:
Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na área 
educacional, tanto na parte de coordenação, quanto na docência. 
Aprovada em concursos da secretaria de educação do DF, Pedagoga 
da Prefeitura de Águas Lindas. Atualmente, trabalho na SEEDF e sou 
professora de cursos presenciais e virtuais. Tenho dois livros 
publicados dentro dessa área e é uma grande alegria poder 
compartilhar um momento tão importante na vida de vocês! Vamos 
juntos rumo ao serviço público! :)
BNCC e Educação Infantil 
Educação Infantil e a LDB
Visão Geral da BNCC e Educação Infantil 
Eixos Estruturantes 
A Educação Infantil na BNCC
Educar e Cuidar
Direitos de Aprendizagem e 
Desenvolvimento na Educação Infantil
Os Campos da Experiência na BNCC
BNCC e Currículo na Educação Infantil 
Nomenclatura da E.I na BNCC 
Transição da Educação Infantil para o E.F. 
Perguntas relevantes 
Avaliação na Educação Infantil 
Referências Bibliográficas
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Base Nacional Comum Curricular
Educação Infantil
A Base Nacional Comum Curricular da Educação
Básica é formada por três etapas:
❖ Educação Infantil (creche e pré-escola)
❖ Ensino Fundamental e
❖ Ensino Médio
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTIL E LDB
*Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade
o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico,
psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
*Art. 30. A educação infantil será oferecida em:
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, ela a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) define 2 eixos estruturantes das práticas pedagógicas:
AS INTERAÇÕES E AS BRINCADEIRAS.
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto
comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem
aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens,
portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.(BRASIL,
2018, p.44)
A Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional.
A Educação infantil é dividida em creche e pré-escola.
A BNCC assegura seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula educar e cuidar.
Possui 2 eixos estruturantes das práticas pedagógicas para a Educação Infantil são as
interações e a brincadeira.
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece
cinco campos de experiências
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
LINK DA IMAGEM: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf PÁGINA: 23 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf
A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BASE 
NACIONAL COMUM CURRICULAR
Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação
Infantil é o início e o fundamento do processo
educacional. A entrada na creche ou na pré-escola
significa, na maioria das vezes, a primeira separação
das crianças dos seus vínculos afetivos familiares
para se incorporarem a uma situação de socialização
estruturada. Por isso a importância do cuidar e
educar. (BRASIL, 2018, p.36)
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAR E CUIDAR
Na BNCC o educar e o cuidar estão integrados com
as ações de conhecer e explorar o mundo. “Nas
últimas décadas, vem se consolidando, na Educação
Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar,
entendendo o cuidado como algo indissociável do
processo educativo.”(BRASIL, 2018, p.36)
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
E DESENVOLVIMENTO NA 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
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A BNCC estabelece os seguintes direitos de aprendizagem e de desenvolvimento no
âmbito da Educação Infantil:
BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
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Conviver com outras crianças e 
adultos, em pequenos e grandes 
grupos, utilizando diferentes 
linguagens, ampliando o conhecimento 
de si e do outro, o respeito em relação 
à cultura e às diferenças entre as 
pessoas. (BRASIL, 2018, p.38) 
BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
Fonte: http://www.mamaeemconstrucao.com.br/2015/03/teu-filho-sabe-conviver-com-as.html
http://www.mamaeemconstrucao.com.br/2015/03/teu-filho-sabe-conviver-com-as.html
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
Brincar cotidianamente de diversas 
formas, em diferentes espaços e tempos, 
com diferentes parceiros (crianças e 
adultos), ampliando e diversificando seu 
acesso a produções culturais, seus 
conhecimentos, sua imaginação, sua 
criatividade, suas experiências 
emocionais, corporais, sensoriais, 
expressivas, cognitivas, sociais e 
relacionais. (BRASIL, 2018, p.38) 
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
Participar ativamente, com adultos e 
outras crianças, tanto do planejamento 
da gestão da escola e das atividades 
propostas pelo educador quanto da 
realização das atividades da vida 
cotidiana, tais como a escolha das 
brincadeiras, dos materiais e dos 
ambientes, desenvolvendo diferentes 
linguagens e elaborando conhecimentos, 
decidindo e se posicionando.(BRASIL, 
2018, p.38) 
https://blog.livup.com.br/crianca-na-cozinha-beneficios-dessa-atividade-para-os-pequenos/
https://blog.livup.com.br/crianca-na-cozinha-beneficios-dessa-atividade-para-os-pequenos/
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
Explorar movimentos, gestos, sons, 
formas, texturas, cores, palavras, 
emoções, transformações, 
relacionamentos, histórias, objetos, 
elementos da natureza, na escola e fora 
dela, ampliando seus saberes sobre a 
cultura, em suas diversas modalidades: 
as artes, a escrita, a ciência e a 
tecnologia.(BRASIL, 2018, p.38) 
https://sistemasmartcare.com.br/desenho-coletivo-desenvolvimento-integral/
https://sistemasmartcare.com.br/desenho-coletivo-desenvolvimento-integral/
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
Expressar, como sujeito dialógico, 
criativo e sensível, suas necessidades, 
emoções, sentimentos, dúvidas, 
hipóteses, descobertas, opiniões, 
questionamentos, por meio de diferentes 
linguagens.(BRASIL, 2018, p.38) 
https://jornadaedu.com.br/praticas-pedagogicas/desenho-na-educacao-infantil/
https://jornadaedu.com.br/praticas-pedagogicas/desenho-na-educacao-infantil/
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
Conhecer-se e construir sua identidade 
pessoal, social e cultural, constituindo 
uma imagem positiva de si e de seus 
grupos de pertencimento, nas diversas 
experiências de cuidados, interações, 
brincadeiras e linguagens vivenciadas na 
instituição escolar e em seu contexto 
familiar e comunitário.(BRASIL, 2018, 
p.38) 
http://www.pma.es.gov.br/arquivos/noticias_arquivos/Orientac807o771es_Curriculares_para_a_Educac807a771o_Infantil_-_Aracruz_(1)_(2).pdf
http://www.pma.es.gov.br/arquivos/noticias_arquivos/Orientac807o771es_Curriculares_para_a_Educac807a771o_Infantil_-_Aracruz_(1)_(2).pdf
OS CAMPOS DA EXPERIÊNCIA 
BNCC
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Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece
cinco campos de experiências:
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações
BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
LINK DA IMAGEM: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf PÁGINA: 51 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
BNCC E CURRÍCULO
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
ATENÇÃO À NOMENCLATURA DA 
EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC:
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
TRANSIÇÃO
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Essa transição precisa de muita atenção;
A singularidade e as diferentes relações sociais são importantes nessa fase;
A mediação do educador é imprescindível entendendo a criança como um ser ativo;
A integração e continuidade dos processos de aprendizagem devem ser conduzidos
com respeito.
BNCC – EDUCAÇÃOINFANTIL
PERGUNTAS RELEVANTES
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Ademais, as condições de matrícula desta etapa continuam da mesma forma:
BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
Crianças de 0 a 3 anos poderão ser matriculadas em creche ou equivalentes (mas
a matrícula não é obrigatória);
Crianças de 4 e 5 anos devem ser matriculadas nas chamadas pré-escolas (a
matrícula é obrigatória).
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Esses códigos compõem a estrutura das
habilidades e mostra, para o professor, a
aprendizagem essencial que o aluno da
Educação Infantil deve adquirir. E para maior
esclarecimento desse código, vamos utilizar a
ilustração da própria BNCC; vejamos a figura
a seguir:
BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
LINK DA IMAGEM:
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
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BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
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BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
VELLOSO, Renato. 100 PERGUNTAS E 100 RESPOSTAS SOBRE A BNCC: BASE NACIONAL 
COMUM CURRICULAR. Majé. RJ. 2020.
BNCC – EDUCAÇÃO INFANTIL
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