Bio e Qui - Diag

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PREFEITURA DE ALEGRETE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
EMEB COSTA LEITE
POLO EDUCACIONAL DO JACAQUÁ
Nome: ................................................................................................................................		2º ano do EM
Disciplina: Biologia e Química
Professor: Willian da Silva Medeiros				 			Data: 03/03/2021
ALGUMAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES!
Saudações turma! Tudo bem?
Espero que vocês estejam bem e com bastante saúde!
Antes de iniciarmos nossas atividades quero relembrar algumas situações com vocês e, aproveitando a ocasião, gostaria de deixar também algumas sugestões para facilitar nossa comunicação e, consequentemente, a aprendizagem de todos.
Primeiramente, não esqueçam de escrever o nome de vocês no espaço destinado para isso (alí em cima). Por mais que tenha a identificação de vocês nas pastas e envelopes, nós professores separamos os materiais por disciplina para que cada um de nós analise os materiais separadamente.
Vocês lembram que utilizávamos, muitas vezes, nos materiais de Biologia e Química, alguns QRCodes. Pois é! continuaremos utilizando. Para quem não lembra o que é isso, são aqueles códigos cheios de quadradinhos, como esse que está aqui embaixo 
	
	
Esse código geralmente contém um link, ou seja, um endereço da internet que leva vocês a um recurso que irá nos ajudar com os conteúdos que trabalharemos, como um vídeo, uma música, uma reportagem etc.
Para utilizar esse código, geralmente, precisamos apenas apontar a câmera do celular para ele, mas isso não funciona em todos os modelos de telefone. Então, fica uma dica de aplicativo que permitirá que vocês consigam acessar esses recursos. Procure na PlayStore pelo aplicativo abaixo e instale ele em seu telefone, ou no telefone de algum responsável que você tenha possibilidade de utilizar.
A fim de melhorar a nossa comunicação, gostaria que vocês informassem o número do seu telefone neste espaço _______________________, ou que adicionassem meu número, (55) 9 9623-7006, para criarmos um grupo no WhatsApp para realizamos os encaminhamentos das nossas aulas, para sanar dúvidas etc.
Como é de costume nos inícios dos anos letivos, direcionaremos o foco desse primeiro material para a retomada de alguns tópicos que trabalhamos no ano passado em nossas disciplinas. 
Relembrar estes temas é bastante importante, principalmente neste momento, por dois motivos: são tópicos que serão necessários para a boa compreensão dos conteúdos que trabalharemos no decorrer de 2021; e, servem de parâmetro para identificarmos quais tópicos ainda precisam de nossa atenção e pensarmos em estratégias para qualificar a aprendizagem de todos.
Você vai perceber que as atividades que fazem parte deste material não possuem alternativas para marcar, mas um quadro onde vocês irão informar todos os passos que foram utilizados para a resolução do problema. Saber como vocês pensaram a solução é o mais importante para nós nesse momento.
Ano passado realizamos a introdução ao conteúdo de Química, incluindo aspectos históricos de seu desenvolvimento.
ATIVIDADE 1) Conhecido como o pai da Química moderna, Antonie Lavoisier fez importantes descobertas a partir de uma série de experimentos cuidadosamente realizados por ele e, a partir disso, elaborou o enunciado daquilo que se tornaria uma importante lei da química, a Lei de Conservação das Massas. Outro cientista que contribuiu com esta área de conhecimentos foi Proust, o qual, a partir de seus experimentos, elaborou a lei das proporções constantes. Com relação a estas leis, escreva os seus enunciados no quadro abaixo e, com base nelas, preencha os valores que estão faltando no quadro da direita.
	
		Óxido Nítrico
	Nitrogênio
	Oxigênio
	15g
	7g
	8g
	
	14g
	
	
	
	32g
	90g
	
	
ATIVIDADE 2) Outro assunto que foi abordado no decorrer do ano letivo foi a conceituação entre substância pura e mistura. Dê a definição de substância pura e mistura no quadro abaixo. Aproveite a ocasião para explicar a definição de fase, como se comportam a(s) fase(s) de uma substância pura e de uma mistura. 
ATIVIDADE 3) Na sequência deste assunto trabalhamos com os Processos de Separação de Mistura. Estes processos são bastante utilizados na indústria química e na manipulação de substâncias, mas também são extremamente comuns em nosso cotidiano. Com base nisto, exemplifique uma separação de misturas que você costuma realizar em casa. 
ATIVIDADE 4) Resolva a questão abaixo:
(Ufba) Com base no diagrama abaixo, é correto afirmar:
	
	a) O processo X é a filtração.
b) O sólido A é o carbonato de cálcio, CaCO3.
c) O processo Y é a decantação.
d) O sistema C é um material homogêneo.
e) O sistema D tem uma substância.
f) O processo Z é uma destilação simples.
g) A água destilada é um material.
ATIVIDADE 5) Resolva a questão abaixo:
(Enem 2016) Uma pessoa é responsável pela manutenção de uma sauna úmida. Todos os dias cumpre o mesmo ritual: colhe folhas de capim-cidreira e algumas folhas de eucalipto. Em seguida, coloca as folhas na saída do vapor da sauna, aromatizando-a, conforme representado na figura.
	
	Qual processo de separação é responsável pela aromatização promovida?
A) Filtração simples.
B) Destilação simples.
C) Extração por arraste.
D) Sublimação fracionada.
E) Decantação sólido-líquido.
Outro assunto que trabalhamos durante o ano passado foi sobre a Estrutura do Átomo. Este é um tema bastante importante para elucidarmos os comportamentos desses e das substâncias.
ATIVIDADE 6) A partir do exposto, responda no quadro abaixo: quais são as duas regiões do átomo? Quais são as três partículas básicas dos átomos e quais as suas cargas elétricas?
Além disso, faça o desenho de um átomo e indique o local de cada tipo de partícula.
ATIVIDADE 7) Resolva a questão abaixo:
Átomos de são utilizados em Medicina, no diagnóstico de alterações ligadas aos glóbulos vermelhos. Explique o significado dos números que aparecem ao lado do símbolo do elemento crômio na representação .
ATIVIDADE 8) Escreva a distribuição eletrônica nos subníveis de energia para os seguintes átomos:
a) 4Be 				d) 13Al 				g) 35Br
b) 7N 				e) 20Ca 				h) 37Rb
c) 10Ne 				f) 28Ni 				i) 55Cs
ATIVIDADE 9) Complete a cruzadinha:
	
	1. Partícula atômica sem carga elétrica.
2. Um íon sempre apresenta ............... .
3. Partícula que é emitida pelo núcleo radioativo.
4. Partícula positiva do núcleo atômico.
5. Apresenta número atômico igual a 11.
6. Átomos que apresentam os mesmos números atômicos e números de massa diferentes
Na disciplina de Biologia estudamos uma série de conteúdos, desde os assuntos introdutórios desta ciência, passando por tópicos relativos à origem da vida e, por último, alguns aspectos mais específicos da Biologia Celular.
ATIVIDADE 10) Resolva a questão abaixo:
(UFC) Em 1860, Pasteur conseguiu uma vitória para a teoria da biogênese, enfraquecendo a confiança na abiogênese, com uma experiência simples e completa. Analise o esquema dessa experiência, mostrado a seguir, e descreva sucintamente o objetivo de cada etapa como também a conclusão da experiência.
	
	Etapa 1: A solução nutritiva é colocada no frasco.
Objetivo:
Etapas 2 e 3: O gargalo do frasco é curvado em S ao calor da chama e a solução é fervida fortemente durante alguns minutos.
Objetivo:
Etapa 4: A solução é resfriada lentamente e permanece estéril muito tempo.
Objetivo:
Etapa 5: O gargalo é quebrado.
Objetivo:
ATIVIDADE 11) Resolva a questão abaixo
(ENEM/2000) O gráfico abaixo representa a evolução da quantidade de oxigênio na atmosfera no curso dos tempos geológicos. O número 100 sugere a quantidade atual de oxigênio na atmosfera, e os demais valores indicam diferentes porcentagens dessa quantidade.
Obs.: utilize o quadro abaixo das alternativas para justificar porque você não assinalou as alternativas incorretas. Utilize o gráfico para ajudar na justificativa.
	
	De acordo com o gráfico é correto afirmar que:
a) as primeiras formas de vida surgiram na ausência de O2.
b) a atmosfera primitiva apresentava1% de teor de oxigênio.
c) após o início da fotossíntese, o teor de oxigênio na atmosfera mantém-se estável.
d) desde o Pré-cambriano, a atmosfera mantém os mesmos níveis de teor de oxigênio.
e) na escala evolutiva da vida, quando surgiram os anfíbios, o teor de oxigênio atmosférico já se havia estabilizado.
ATIVIDADE 12) Complete a figura abaixo com o nome e as principais funções das estruturas numeradas na célula:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.