Apresentação caps 1,2 e 3 -Prof Elifas (1)

Prévia do material em texto

HCT – História da Ciência e da Tecnologia.
Prof. Elifas
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Campus Cubatão - História da Ciência e da Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Campus Cubatão - História da Ciência e da Tecnologia
Aula 1 - Primeiras questões.
O que é ciência?
O que é Tecnologia?
Tarefa1: Fazer um levantamento com pelo menos cinco pessoas – qualquer 
pessoa, com qualquer grau de instrução, sobre o que vem a ser Ciência e o 
que vem a ser tecnologia.
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
A evolução do homem
É bom lembrar que as outras espécies
também enfrentam problemas
semelhantes, mas que nenhuma delas
conseguiu nada parecido com a realização
humana.
O homem ou seu antecessor
provavelmente, por subir em
árvores acabou prescindindo das
mãos para andar. Isso e o polegar
permitiram funções diferentes
para as mãos.
videos e imagens/A evolução do homem.mp4
Com as mãos livres o homem pode produzir e
dominar as ferramentas e utensílios diversos.
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Ter as mãos livres e produzir mais,
conseguir mais, acabou levando à
necessidade de conservar os alimentos.
Defumar, desidratar ou salgar ainda hoje
são técnicas bastante utilizadas.
O sal era tão importante que foi 
usado como moeda de pagamento 
O Salário
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
O fogo. Esta é uma marca definitiva
na humanidade. O fogo ampliou os
horizontes, mudou completamente
o mundo
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Campus Cubatão - História da Ciência e da Tecnologia
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
O fogo, além de ser a arma mais
poderosa, temida por todos os
animais, permitiu cozer, queimar,
curtir, extrair fibras, corantes. Tudo
mudou, o sabor da comida, a
variedade da comida, a desinfecção e
o conforto. O homem sai do cardápio e
se impõe perante as outras espécies.
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Campus Cubatão - História da Ciência e da Tecnologia
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Campus Cubatão - História da Ciência e da Tecnologia
Na Mitologia Grega, o fogo
de tão poderoso e terrível era
propriedade dos Deuses – O
Mito de Prometeus mostra
isso. Ele roubou o fogo e deu
aos humanos e ainda
ensinou-os a usá-lo. Por isso
foi punido por Zeus e ficou
acorrentado por anos , onde
uma águia comia
regularmente seu fígado.
Depois de muitos anos foi
libertado por Hércules.
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Campus Cubatão - História da Ciência e da Tecnologia
Esse acumulo de conhecimento permitiu que o homem se fixasse e deixasse de ser
coletor e caçador . Agora ele podia interferir e produzir o que precisava.
É claro que nem tudo é
maravilha – junto com a
fixação na terra, vem
também as disputas de
propriedade que se seguem
até os dias de hoje
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Campus Cubatão - História da Ciência e da Tecnologia
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
• Precisamos entender os ciclos de vida das plantas e dos
animais.
• Precisamos construir moradias melhores e mais confortáveis e
por isso aprendemos a explorar e produzir melhores materiais
• Para armazenar os produtos é necessário entender o fluxo, a
logística e a produção de novos recipientes e armazéns.
• O planejamento da vida pedia também matemática –
Aritmética e geometria.
• A observação da natureza e as necessidades de abastecimento
permitiram a construção de reservatórios de água e a
construção de canais de irrigação.
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Campus Cubatão - História da Ciência e da Tecnologia
Vejam que viver em grupo num local constante proporciona e
exige novos desenvolvimentos:
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Campus Cubatão - História da Ciência e da Tecnologia
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Viver junto e produzindo mais que o necessário para viver, permite a
diferenciação dos trabalhos – Nem todo mundo precisa produzir alimento.
Temos espaço para a arte. A música, a pintura a escultura – tudo se
desenvolve. Mais que a transmissão oral, aparecem os registros físicos.
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Os metais só foram conseguidos por volta de
4000 aC – e eram usados apenas para
ornamentos. Mas com a descoberta de que se
poderia extraí-los das pedras com o calor, a
metalurgia nasceu produzindo misturas mais
interessantes e úteis.
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Algo que rapidamente se extrai dos slides anteriores é que o conhecimento
não é dos iluminados. É obra do homem. Do homem comum e do homem
perspicaz enfrentando suas dificuldades.
Para evidenciar a afirmação
vejamos rapidamente algumas
civilizações – Locais e tempos
diferentes.
Os Egípcios
Os mesopotâmios
Os fenícios e os Hebreus
A ciência Hindu
A ciência Chinesa
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Os Egípcios
Já no final do Neolítico (1000 a 300 aC) – o Egito era um estado organizado às
margens do rio Nilo.
E mesmo isolado desenvolveu uma civilização pungente. E este isolamento foi
favorável.
O Egito nas palavras de Heródoto era um presente do Nilo – O
aproveitamento das inundações anuais das margens possibilitava uma
grande produção agrícola – O Egito é o celeiro do mundo.
O rio, o uso do rio, induziu a criação de competências.
O rio inclusive fazia parte da Cosmologia – os seres vivos vieram do Nilo.
Ele é a fonte de fertilidade e símbolo de poderes sobrenaturais
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Os Egípcios
Os egípcios usaram/aperfeiçoaram.
Barcos com roda raiada
Barcos a vela
Balanças com pesos
Tear
Aritmética
Contagem com sistema decimal
Técnicas médicas,
A astronomia era prática e desenvolveram um calendário de 365 dias e ¼
O corte de pedras os fez bons escultores e joalheiros
As pirâmides – enigmas da engenharia e administração.
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Os mesopotâmios
Terra entre dois rios – Tigre e Eufrates. Ocupadas por diversos povos que tentavam se 
adaptar às enchentes. 
No 5000 aC havia culturas pré-históricas – com cerâmicas pintadas.
Entre 4000 e 3000 ac os Sumérios construíram as primeiras cidades – que mais 
pareciam cidades estado.
Atribuímos a eles a invenção da escrita – 3500 aC (Cuneiforme)
Outros povos – Acadianos, Babilônicos, Amoritas – viveram e deixaram contribuições 
para a medicina, biologia, astronomia e geografia. 
Desenvolveram o comércio e sistemas de pesos e medidas – Você já pensou 
no motivo da nosso relógio ser em múltiplos de 60 ?
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Os mesopotâmios
Em 2000 aC o ano tinha 360 dias e os relógios solares marcavam h/m/s 
Criaram a semana – com os nomes do Sol, Lua, Júpiter, Vênus, marte, mercúrio e 
saturno. 
Dividiram a trajetória do Sol em doze partes – dando origem aos signos do 
zodíaco
Os povos da mesopotâmia também identificavam e tratavam doenças com sua ciência 
eminentemente prática.
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
Os fenícios e os Hebreus
A escrita alfabética é creditada a eles e reduziu para apenas 30 símbolos, as 
centenas de símbolos dos outros sistemas.
A ciência e a tecnologia tem pouca história pois só os dominantes sabiam escrever e 
não registravam os saberes das outras classes, que os transmitiam oralmente.
Apesar disso os Fenícios foram grandes comerciantes e navegadores. 
A ciência e a medicina são geralmente referências da bíblia.
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
A ciência Hindu
3000 aC no vale do rio Indo havia uma civilização mais avançada que a Europa 
da Idade média.
Sistema de Esgoto e piscinas (água encanada)
O Sanscrito era o sistema de escrita e influenciou as linguagensno mundo 
ocidental – O sistema de numeração que usamos hoje provavelmente vem dos 
hindus.
Este povo não era guerreiro e esta região foi invadida muitas vezes. Por 
conta disso, hoje na Índia tem-se mais de 300 dialetos
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
A ciência Chinesa
Desde os 3000 aC se desenvolveu uma civilização agrícola, a cerâmica indica que 
tinha conexões com outras civilizações .
A escrita data de 1500 aC época em que já dominava o trabalho com metais (bronze)
Confúcio (551-479 aC) foi o teórico do modo de produção asiático – segundo ele, 
não havendo conhecimento a vontade é impotente
Por conta da prevalência da agricultura e ausência do comércio com os vizinhos –
não houve na china uma produção mercantil nem escravidão. 
A astronomia também era sofisticada e há registros de eclipses e Novas. 
Catálogos de estrelas e constelações.
A medicina chinesa baseada no equilíbrio trata muitas enfermidades e conta com 
uma farmacopeia com mais de 300 plantas e 46 substâncias minerais.
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
O que estes slides nos dizem?
Aula 02 – CAP1: A aurora do Conhecimento 
A produção do conhecimento não tem lugar nem 
nacionalidade – Cada povo diante dos seus 
problemas, dos seus recursos e da sua cultura, criam 
soluções particulares, mas sempre soluções. 
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
João Zanetic sempre diz que quando você 
quiser publicar uma ideia original é bom 
verificar se já não foi feito pelos Gregos.
A Grécia não está às margens de
um grande rio – Era árida,
rochosa e insular.
Uma região pequena, mas com muitas ilhas (+- 2000). Não favorecia a agricultura
Uma grande linha costeira proporcionou grande dependência do 
mar e o desenvolvimento de uma poderosa marinha mercante.
Grande curiosidade intelectual
Ausência de organização político-religiosa
Cidades-estados pequenas
Tendência à reflexão
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
A cultura grega produziu uma civilização onde os Deuses ostentavam os defeitos 
humanos e partilhava com eles vitórias e fracassos nas guerras.
Era um povo forte e sua religião se preocupava em 
explicar o mundo para o conforto dos gregos
Eles conquistavam escravos e isso permitia tempo livre para as artes.
Muito do que se sabe da Grécia nos foi trazido pela obra de Homero e 
Hesíodo. Conservados por longo tempo pela tradição oral.
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
Os gregos venceram e perderam e foram ocupados pelos Romanos 
Deus Grego Deus Romano Função ou Característica
Zeus Júpiter Pai dos deuses e dos homens, principal deus do Olimpo.
Cronos Saturno Deus do tempo, pai de Zeus. Pertencia à raça dos titãs.
Hera Juno Rainha dos deuses, esposa de Zeus.
Hefesto Vulcano Artista do Olimpo, fazia os raios que Zeus lançava sobre os mortais. Filho de Zeus e Hera.
Poseidon Netuno Senhor do oceano, irmão de Zeus.
Hades/Dis Plutão Senhor do reino dos mortos, irmão de Zeus.
Ares Marte Deus da guerra, filho de Zeus e Hera.
Apolo Febo Deus do sol, da arte de atirar com o arco, da música e da profecia. Filho de Zeus e Latona.
Artemis Diana Deusa da caça e da lua, irmã de Apolo.
Afrodite Vênus Deus da beleza e do amor, nasceu das espumas do mar.
Eros Cupido Deus do amor, filho de Vênus.
Palas Minerva Deusa da sabedoria, nasceu da cabeça de Zeus.
Hermes Mercúrio Deus da destreza e da habilidade, cultuado pelos comerciantes. Filho e mensageiro de Zeus.
Deméter Ceres Deusa da agricultura, filha de Cronos e Ops.
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
O conhecimento grego que mais nos influenciou se desenvolveu nos 6 séculos 
antes de cristo. Só na idade média os europeus se apropriaram deles.
Sec. VI aC – escolas da Jônia, de Pitágoras e de Eléia
Sec. V aC –
•Os atomistas – período clássico: Anaxágoras, Empedócles.
•Os Sofistas: Hipócrates de Quios e Hipócrates de Cós
•Escola socrática - Sócrates
Sec. IV aC – Platão e Aristóteles
Sec. III aC – A Grécia perde a hegemonia 
política e cultural.
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
A ciência Jônica - A Jônia era cidade mais avançada da Grécia e tinha relações culturais
e comerciais intensas com os povos mediterrâneos – o que permitiu grande
desenvolvimento.
Talles de Mileto (640-548 aC) 
Semelhança de triângulos; 
teorema de Tales; propôs que 
a água era o princípio 
formador de tudo
Alguns nomes 
Jônicos que fazem 
parte da nossa 
cultura: Anaximandro (610-547 aC)
Discípulo de Tales que reescreveu 
o princípio formador de tudo 
colocando o o “apeiron” outro 
principio no lugar da água .Anaxímenes (588-5424aC)
Discípulo de Anaximandro 
defendeu que nem a água nem o 
apeiron poderiam ser o formador 
de tudo. Era o ar infinito o 
pneuma-apeiron o grande 
formador.
Heráclito de Êfeso (540-475 aC)
Pregava que o universo muda a todo 
instante. Não nos banhamos duas 
vezes nos mesmo rio
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
A guerra além das posses e do trabalho escravo também movimentava os pensadores.
Pitágoras (582-497 aC)
Defendia a harmonia numérica - no 
Universo tudo é número. Se atribui a 
ele o famoso Teorema de Pitágoras.
A escola de 
Pitágoras que 
chega até nós
Parmênides (544-450 aC)
Platão chamava de Parmênides o 
Grande. Influenciou decisivamente 
a filosofia ocidental
A escola Eleica
Também tem grandes 
representantes. Zenão (490 - 430 aC)
Discípulo de Parmênides se destacou 
por seus paradoxos. O mais famoso e 
discutido até hoje é a corrida entre 
Aquiles e a tartaruga.
Xenófanes ( sec. IV aC)
Ridicularizou os Deuses mitológicos e a força 
física. Combateu o antropomorfismo e 
defendeu a unidade de Deus.
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
O atomismo que ainda estudamos nos nossos cursos são devidos aos Gregos.
Uma Pedra pode ser 
partida em pedaços cada 
vez menores. Mas até 
quando continua sendo 
pedra?
Desta ideia nasceu o atomismo de 
Leucipo de Mileto . Ele afirmava que o 
Universo é infinito e tem partes cheias 
e vazias e que as partículas 
fundamentais estariam em constante 
movimento 
Demócrito –(470 – 380 aC)
É considerado o primeiro pensador 
materialista. Na sua teoria havia muitos 
tipos de átomos que se combinavam
O atomismo só veio a fazer sucesso 25 séculos depois. Na época foi derrotado 
pois era materialista demais e não era possível comprovar por experimentação
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
Tentando explicar a natureza
Anaxágoras (499 – 428 aC)
Não prestava culto aos Deuses e 
para ele a criação era ordenada 
pela inteligência 
Quantos filmes e livros e quantas pessoas ainda acreditam nisso. O que você acha?
Empedócles (490 – 439 aC)
Afirmava que a formação de 
tudo no Universo se fazia a 
partir dos quatro elementos –
Terra, Fogo, Água e Ar
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
Os Sofistas – contemporâneos de Sócrates e Platão
Mestres da oratória defendiam 
uma visão antropocêntrica
A igreja católica adotou, 
defendeu e mandou à 
fogueira aqueles que 
queriam tirar o homem do 
centro das coisas, do lugar 
privilegiado - geocentrismo
Para eles a verdade era 
resultado do consenso 
entre os homens. E por 
isso foram fortemente 
combatidos
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
Hipócrates de Quios e de Cós
Muitos de nós conhece estes nomes por conta do 
Juramento de Hipócrates – relativo à ética médica
Hipócrates de Quios
Hipocrates de Quios foi um célebre
matemático que resolvia os
problemas mais desafiadores da
época- Reuniu e sistematizou o
conhecimento geométrico da sua
época.
Hipócrates de cós
Hipocrates de Cós (460 aC) foi
seguidor do fundador da medicina.
Escreveu tratados sobre climatologia,
ares e águas. Produziu aforismos
famosos – a vida é breve por
exemplo.
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
A escola socrática.
Atenas, famosa pela 
democracia, MAS, dos500 mil 
habitantes, excluídos escravos, 
mulheres e estrangeiros, não 
restavam mais que 50 mil 
eleitores
Sócrates (470-399 aC)
Para nós o mais famoso dos gregos. Não 
tinha escola, não professava nenhuma 
ciência e não deixou nenhuma obra escrita, 
mas consideram que ele consolidou a 
filosofia.
Foi acusado de corromper a 
mocidade e por isso 
condenado à morte por 
(281x260 votos) 
envenenamento
Como nada escreveu, o 
que sabemos dele vem da 
obra de Platão, Xenofante
e Aristóteles
Platão transformou Maieutica e 
ironia em dialética.
Xenofante resumiu
Aristóteles apresentou um extrato 
incompleto
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
Platão e Aristóteles
Depois da derrota para Esparta, 
na recuperação, Atenas viu 
emergir uma classe mercantil 
poderosa e rica.
Platão (427-348 aC)
Discípulo de Socrátes, desenvolveu as 
ideias do mestre e pregava que o 
discurso é um instrumento de busca 
da verdade
Para ele a ciência estava no primeiro 
plano da atividade intelectual. 
Interessava-se pela Física, 
astronomia e BiologiaSua ciência era 
antropomórfica – Buscava 
explicar com analogias 
entre o Cosmos e o corpo 
do HomemEle condenava a experimentação, a coisa 
menor. Plantando desde então a 
dicotomia Pensar-fazer A ideia de democracia de Platão não 
incluía todos, somente aqueles que 
tem ideais elevados 
A academia de 
Platão funcionou 
por 9 séculos
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
Platão e Aristóteles
Aristóteles (384-322 aC).
Sua filosofia influenciou a 
humanidade por mais de 1000 
anos.
Era chamado de Leitor e Intelecto por Platão.
Foi preceptor de Alexandre o Grande
Pensou e escreveu sobre quase tudo –
Filosofia, política, religião, ciência e etc.
Ele rechaça o atomismo e abraça os 4 elementos 
de Empedocles e adiciona a eles o éter (eterno, 
incorruptível e imutável)
O Geocentrismo de Aristóteles foi dogma por quase 2000 
anos – E muita gente foi à fogueira por discordar da ideia
O Lugar natural das coisas demonstrava com 
segurança o geocentrismo.
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
Platão e Aristóteles
Aristóteles (384-322 aC).
Sua filosofia influenciou a 
humanidade por mais de 1000 
anos.
Teve grande participação na biologia, 
catalogou 500 espécies, dissecou e descreveu.
Pregava que o papel da mulher era apenas 
de receptáculo para o esperma do homem.
A semente do homem era perfeita – qualquer 
problema viria da mulher. Aliás a mulher era um 
defeito
Aula 02 – CAP 2: Com os Gregos, o conhecimento se estrutura.
Aula 03 – CAP3: A ciência helenística e a Romana: 
o começo da era cristã.
Quando a Grécia perdeu sua 
hegemonia política pela 
dominação Romana, o norte da 
África torna-se um centro 
produtor e difusor de 
conhecimento
Alexandria se torna a cidade mais importante 
do Planeta – e sua biblioteca um ícone
Fundada por Alexandre Magno 332 aC no 
delta do Nilo, se tornou grande entreposto 
comercial e ponto de confluência de 
diferentes culturas e sábios.
Uma das SETE maravilhas do mundo, a 
biblioteca de Alexandria não era parecida com 
as nossas bibliotecas
Podemos considerá-la o primeiro grande 
centro de pesquisas – tinha um acervo de 
mais de 700 mil rolos de papiros.
A biblioteca foi fundada por 
Ptolomeu Soter no sec. III ac Os materiais selecionados por filósofos e 
matemáticos eram traduzidos para o grego.
Estes profissionais eram assalariados da corte.
Havia um museu, escolas, observatório, local para 
dissecações, encontros e debates
Foi incendiada diversas vezes, 49 aC, 269 dC, 415 dC. E 
sempre alguém roubou ou salvou do fogo muitos rolos -
por conta disso alguns chegaram até nós
Grandes nomes passaram por lá: 
Euclides (o pai da mecânica) escreveu Os Elementos.
Arquimedes – entre muitas outras realizações - Leis da Hidrostática
Apolônio – tratado sobre secçôes cônicas – retomados por Newton e Kepler
Aula 03 – CAP3: A ciência helenística e a Romana: 
o começo da era cristã.
A biblioteca foi fundada por 
Ptolomeu Soter no sec. III ac
Grandes nomes passaram por lá: 
Aristarco de Samus – Propôs o modelo heliocêntrico.
Hiparco de Nicéia – Fez uma boa medida da distância entre
o Sol e a Lua.
Claudius Ptolomeu – O Almagesto. Uma síntese que se
tornou a base para a astronomia matemática.
Aula 03 – CAP3: A ciência helenística e a Romana: 
o começo da era cristã.
Os romanos parecem um 
povo prático
Apesar de dominar o mundo por tanto tempo, a 
contribuição científica dos romanos não foi tão 
grande. Quando comparados aos Gregos, parecem 
que são de uma raça diferente.
Tiveram vários enciclopedistas que reuniam 
conhecimentos diversos. Varrão por exemplo 
apresentou nove artes liberais – Dialética, retórica, 
geometria, aritmética, astronomia, música, medicina 
e arquitetura., 
Por outro lado, seus sistemas de água e esgoto eram 
muito bons e representavam grande valor social e 
político.
Aula 03 – CAP3: A ciência helenística e a Romana: 
o começo da era cristã.
Além de guerreiros eles foram grandes construtores.
Portos, mercados, construções hidráulicas, Instalações de lazer.
Aula 03 – CAP3: A ciência helenística e a Romana: 
o começo da era cristã.
As termas eram importantes 
locais de reunião e onde os 
romanos faziam sua higiene 
pessoal
Para os ricos era mais 
importante ter um sistema 
de águas e banhos do que 
uma cozinha.
Aula 03 – CAP3: A ciência helenística e a Romana: 
o começo da era cristã.
Todo este conforto e luxo,
mantido às custas da
espoliação dos dominados,
custa muito caro para manter.
Não é à toa que grandes
impérios sempre sucumbem.
Demora, mas sucumbe.
Aula 03 – CAP3: A ciência helenística e a Romana: 
o começo da era cristã.
Se você tem muito e ainda 
toma dos outros, acaba 
incentivando invasões, 
ataques e inveja. Já viu algo 
semelhante hoje em dia?
Aula 03 – CAP3: A ciência helenística e a Romana: 
o começo da era cristã.
E o que podemos concluir destes slides?
O esforço humano tem algo a ver com as dificuldades impostas pelo ambiente?
Sob as mesmas condições povos diferentes promovem realizações semelhantes?
Valores culturais e religiosos não implicam nem na qualidade, nem na quantidade 
de realizações?
A religião é sempre um fator negativo, puxando o homem ao obscurantismo?
Os derrotados pelas armas nunca vencem o inimigo?
A cultura vencedora sempre extingue a cultura dominada?
A democracia Grega é um exemplo a ser seguido, inclusive pelo Brasil.
Um povo culto é sempre um povo pacífico?
Aula 03 – CAP3: A ciência helenística e a Romana: 
o começo da era cristã.