AVALIAÇÃO PROFOP FABRAS ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE- PROBLEMAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

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AVALIAÇÃO PROFOP FABRAS – ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE: PROBLEMAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
	O órgão responsável por nossas estatísticas no Brasil é o:
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IBGE
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	Um dos trabalhos mais importantes dos primórdios da estatística foi o do astrônomo inglês que em 1693 construiu a primeira tábua de sobrevivência, elaborada com os registros vitais da cidade alemã de Bresláu (atual Wroclaw, Polônia), referentes ao período de 1687 a 1691. O astrônomo em questão é:
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Edmond Halley.
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	Qualquer processo ou conjunto de circunstâncias capaz de produzir resultados observáveis é chamado de:
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Experiência.
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	Quando uma experiência está sujeita à influência de fatores casuais e conduz a resultados incertos diz-se que a experiência é aleatória. Fundamentalmente as experiências aleatórias caracterizam-se por alguns fatores, EXCETO:
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Sempre que a experiência for repetida, mesmo em condições extremamente diferentes, os resultados serão exatamente iguais.
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	Uma função cujo valor é um número real determinado por cada elemento em um espaço amostral é chamada:
Resposta Marcada :
Uma variável aleatória.
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	A distribuição Normal é a mais familiar das distribuições de probabilidade e também uma das mais importantes em estatística. Ela também é conhecida como:
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Distribuição gaussiana.
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	A equação da curva Normal é especificada usando 2 parâmetros. São eles:
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A média e o desvio padrão.
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	Supondo que em um pedigree humano envolvendo albinismo (o qual é recessivo), nós encontremos um casamento no qual sabe-se que ambos os parceiros são heterozigotos para o gene albino. De acordo com a teoria Mendeliana, a probabilidade de que um filho desse casal seja albino é um quarto. Então a probabilidade de não ser albino é:
Resposta Marcada :
3/4
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	A Estatística atua sobre amostras retiradas de uma população maior. A população se refere ao conjunto de todos os dados que podem ser coletados sobre algum fenômeno de interesse e sobre o qual se deseja estabelecer conclusões. Sobre a amostra, podemos afirmar que:
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Por mais bem escolhida que seja uma amostra, ela jamais será a representação perfeita da população.
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	Na metodologia tradicional comumente utilizada para o ensino da Matemática, espera-se que os alunos sejam capazes de realizar reproduções do que foi aprendido.
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Este método não é eficaz, pois pode-se dizer que o aluno aprendeu apenas reproduzir mecanicamente, mas que não aprendeu o conteúdo e não sabe utilizá-lo, ou seja, não aprendeu a descontextualizar este conteúdo e a contextualizá-lo em uma nova situação.
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