LIBRAS - ATIVIDADE 3

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ATIVIDADE 3
A educação de crianças e jovens surdos é uma preocupação que permeia toda a história dessa população. Movida por experiências, tentativas de acerto e insucessos metodológicos, a educação especial tem, paulatinamente, alcançado visibilidade e espaço em meio às ideologias que insistem em normalizar e padronizar o ser humano, sobretudo na modernidade fragmentada por tantos discursos e pouca eficácia na compreensão sobre quem, de fato, é o homem.
Dessa forma, tratar do cenário da educação especial, principalmente no que se refere à questão da pessoa surda, faz-se necessário enquanto projeto de oposição às narrativas que trazem, como arquétipos sociais, mentes, corpos e culturas uniformes. Não a favor de tal interpretação, as questões que envolvem a identidade e a cultura surda reivindicam o reconhecimento de seus artefatos - de modo especial, a Língua Brasileira de Sinais (Libras), considerada um marco nas políticas públicas - e evidenciam as características específicas da comunidade surda. A língua de sinais ocupa um espaço de destaque no seio dessa comunidade, sendo sinal de orgulho e ideário político. O processo de construção de uma língua passa, necessariamente, pela etapa de estruturação formal, dando-lhe forma escrita, regulando o significado de seus signos e justificando o porquê de seu uso.
No caso da Libras, seria correto afirmar que ela se comporta estruturalmente da mesma forma que as demais línguas? Ou seja, há algo que diferencie a Libras das demais línguas faladas em sua transcrição? Detalhe quais são essas diferenças.
R: Sim, a libras é uma linguagem Brasileira de sinais de uma forma natural, desenvolvida para os deficientes auditivos (surdos e mudos). A libra é diferente das demais línguas, pois usamos as mãos, expressão faciais, movimentos e etc, como se tivesse fazendo sinais e mimicas. Ela também não é praticada regulamente nas escolas, ela é mais voltada para as pessoas com deficiência ou aqueles que querem contribuir para uma sociedade mais igualitária. Existe cinco parâmetros da comunicação em libras quem são: 
· Ponto ou local de articulação (PA);
· A configuração da mão (CM);
· Expressão facial e/ou corporal (E);
· O movimento (M);
· Orientação/direcionalidade (O).
ATIVIDADE 3
 
A educação de crianças e jovens surdos é uma preocupação que permeia toda 
a história dessa população. Movida por experiências, tentativas de acerto e 
insucessos metodológicos, a educação especial tem, paulatinamente, alcançado 
visibilidade e espaço em meio às ideologias que insistem em normalizar e 
padronizar o ser humano, sobretudo na modernidade fragmentada por tantos 
discursos e pouca eficácia na compreensão sobre quem, de fato, é o homem.
 
Dessa forma, tratar do cenário da ed
ucação especial, principalmente no que se 
refere à questão da pessoa surda, faz
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se necessário enquanto projeto de 
oposição às narrativas que trazem, como arquétipos sociais, mentes, corpos e 
culturas uniformes. Não a favor de tal interpretação, as questões
 
que envolvem 
a identidade e a cultura surda reivindicam o reconhecimento de seus artefatos 
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de modo especial, a Língua Brasileira de Sinais (Libras), considerada um marco 
nas políticas públicas 
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e evidenciam as características específicas da 
comunidade 
surda. A língua de sinais ocupa um espaço de destaque no seio 
dessa comunidade, sendo sinal de orgulho e ideário político.
 
O processo de 
construção de uma língua passa, necessariamente, pela etapa de estruturação 
formal, dando
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lhe forma escrita, regulando 
o significado de seus signos e 
justificando o porquê de seu uso.
 
No caso da Libras, seria correto afirmar que ela se comporta estruturalmente da 
mesma forma que as demais línguas? Ou seja, há algo que diferencie a Libras 
das demais línguas faladas em sua t
ranscrição? Detalhe quais são essas 
diferenças.
 
R:
 
Sim, a libras é 
uma linguagem Brasileira
 
de sinais
 
de uma forma 
natural, desenvolvida para os deficientes auditivos (surdos e mudos). A libra é 
diferente das demais línguas, pois usamos as mãos
, expressão 
faciais
, 
movimentos e 
etc, 
como se tivesse fazendo sinais e mimicas. 
Ela também não é 
praticada regulamente nas escolas, ela é mais voltada para as pessoas com 
deficiência ou aqueles que querem contribuir para uma sociedade mais 
igualitária. 
Existe cinco parâmetros da comunicação em libras quem são: 
 
ü
 
Ponto ou local de artic
ulação (PA
);
 
ü
 
A configuração da mão (CM);
 
ü
 
Expressão facial e/ou corporal (E);
 
ü
 
O movimento (M);
 
ü
 
Orientação/direcionalidade (O).
 
 
ATIVIDADE 3 
A educação de crianças e jovens surdos é uma preocupação que permeia toda 
a história dessa população. Movida por experiências, tentativas de acerto e 
insucessos metodológicos, a educação especial tem, paulatinamente, alcançado 
visibilidade e espaço em meio às ideologias que insistem em normalizar e 
padronizar o ser humano, sobretudo na modernidade fragmentada por tantos 
discursos e pouca eficácia na compreensão sobre quem, de fato, é o homem. 
Dessa forma, tratar do cenário da educação especial, principalmente no que se 
refere à questão da pessoa surda, faz-se necessário enquanto projeto de 
oposição às narrativas que trazem, como arquétipos sociais, mentes, corpos e 
culturas uniformes. Não a favor de tal interpretação, as questões que envolvem 
a identidade e a cultura surda reivindicam o reconhecimento de seus artefatos - 
de modo especial, a Língua Brasileira de Sinais (Libras), considerada um marco 
nas políticas públicas - e evidenciam as características específicas da 
comunidade surda. A língua de sinais ocupa um espaço de destaque no seio 
dessa comunidade, sendo sinal de orgulho e ideário político. O processo de 
construção de uma língua passa, necessariamente, pela etapa de estruturação 
formal, dando-lhe forma escrita, regulando o significado de seus signos e 
justificando o porquê de seu uso. 
No caso da Libras, seria correto afirmar que ela se comporta estruturalmente da 
mesma forma que as demais línguas? Ou seja, há algo que diferencie a Libras 
das demais línguas faladas em sua transcrição? Detalhe quais são essas 
diferenças. 
R: Sim, a libras é uma linguagem Brasileira de sinais de uma forma 
natural, desenvolvida para os deficientes auditivos (surdos e mudos). A libra é 
diferente das demais línguas, pois usamos as mãos, expressão faciais, 
movimentos e etc, como se tivesse fazendo sinais e mimicas. Ela também não é 
praticada regulamente nas escolas, ela é mais voltada para as pessoas com 
deficiência ou aqueles que querem contribuir para uma sociedade mais 
igualitária. Existe cinco parâmetros da comunicação em libras quem são: 
 Ponto ou local de articulação (PA); 
 A configuração da mão (CM); 
 Expressão facial e/ou corporal (E); 
 O movimento (M); 
 Orientação/direcionalidade (O).