PROJETO imprensa jovem 14 fev

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PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO SÃO PAULO
IMPRENSA
JOVEM
2020
1. Nome da unidade educacional/ano: E.M.E.F. PROF CARLOS CORRÊA MASCARO /2020
2. Dados do Projeto
Título: Imprensa Jovem
Público alvo: Alunos do Ciclo interdisciplinar e autoral do Ensino Regular.
Número de alunos: 45 alunos
Turma A: 23 alunos
Turma B: 22 alunos
Período de realização: De 02 de março de 2020 à 21 de dezembro de 2020
Carga horária total do Projeto: TOTAL DE 148 h/a
3. Dados do professor
· Nome: ANA KARINE DE ANDRADE PEREIRA
· Cargo: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO
· RF: 846.724-2 VINCULO: 1
· Categoria: EFETIVO
· Jornada: JBD.
· Carga horária semanal (Projeto): 07 JEX + 01 TEX
	Nº de Turmas
	JEX Semanal
	Nº Hora Atividade
	Total JEX Semanal
	Nº JEX Mensal
	TEX Semanal
	TEX Mensal
	Total Mensal JEX/TEX
	02
	6
	1
	7
	42
	1
	6
	48
4. Horário de trabalho do professor
	1. HORÁRIO DE TRABALHO DO PROFESSOR  - MANHà
	  
	Segunda - Feira 
	Terça - Feira 
	Quarta - Feira 
	Quinta - Feira 
	Sexta - Feira 
	7h às 7h45
	CJ
	CJ
	CJ
	CJ
	CJ
	7h45 às 8h30
	CJ
	CJ
	CJ
	CJ
	CJ
	8h30 às 9h15
	CJ
	CJ
	CJ
	CJ
	CJ
	Intervalo
9h35 às 10h20
	
	
	
	
	
	9h35 às 10h20
	CJ
	Projeto Aluno
Monitor Intervalo Recreativo 
TA
HL
	CJ
	CJ
	HA
	10h20 às 11h05
	HA
	Projeto Aluno
Monitor Intervalo Recreativo 
TA
	CJ
	HA
	CJ
	11h05 às 11h50
	CJ
	CJ
	CJ
	CJ
	CJ
	TARDE
	12h05 às 12h50
	Projeto 
Imprensa Jovem
TA
	Projeto
English conversation
TA
	Projeto 
Imprensa Jovem
TB
	Projeto
English conversation
TB
	
	12h50 às 13h35
	Projeto 
Imprensa Jovem
TA
	Projeto
English conversation
TA
	Projeto 
Imprensa Jovem
TB
	Projeto
English conversation
TB
	
	13h40 às 14h25
	
	
	HA 
Projeto
English conversation
	TEX
Aluno
Monitor Intervalo Recreativo 
	
	14h25 às 15h10
	
	
	Projeto Aluno
Monitor Intervalo Recreativo 
TB
	HA
Projeto 
Imprensa Jovem
	
	15h10 às 15h55
	
	
	Projeto Aluno
Monitor Intervalo Recreativo 
TB
	TEX
Projeto 
Imprensa Jovem
	
	15h55 às 16h40
	
	
	TEX 
Projeto
English conversation
	
	
	16h40 às 17H25
	
	
	HA
Aluno
Monitor Intervalo Recreativo 
	
	
TA – CICLOS INTERDISCIPLINAR/ AUTORAL
TB – CICLOS INTERDISCIPLINAR/ AUTORAL
5. Relação de alunos:
	Turma A: IMPRENSA JOVEM
SEGUNDA - FEIRA DAS 12h05 às 13h35 – almoço 11h45 às 12h05
	Nº
	Nome
	Ano
	H.Estudo
	1
	AGATA ALVES LEITE
	6º A
	MANHÃ
	2
	ALEXANDRE HENRIQUE DE MORAES SOARES
	6º B
	MANHÃ
	3
	ALLYCIA SILVA BARRETO
	5º B
	MANHÃ
	4
	ANA KIMBERLLY SILVA DOS SANTOS
	6º A
	MANHÃ
	5
	CRISTIELLI PRIMO FERREIRA
	5º D
	MANHÃ
	6
	GABRIELLY FARIAS DE LIMA
	6º C
	MANHÃ
	7
	GRASIELI CAMILO RODRIGUES
	5º A
	MANHÃ
	8
	GUILHERME ANTONIO DA SILVA
	6º B
	MANHÃ
	9
	GUSTAVO DOUGLAS COSTA DOS SANTOS
	5º B
	MANHÃ
	10
	ISABELA MAIA SANTANA LIRA
	5º C
	MANHÃ
	11
	ISRAEL PAULO NGONGO
	5º C
	MANHÃ
	12
	JULLIA APARECIDA BARBOSA DE MOURA
	9º A
	MANHÃ
	13
	KETELLYN NASCIMENTO QUEIROZ
	5º B
	MANHÃ
	14
	MARIA EDUARDA FERREIRA DA SILVA
	9º A
	MANHÃ
	15
	MARIANA PINHEIRO CHAVES
	9º A
	MANHÃ
	16
	MELISSA MARQUES DE MELO
	5º B
	MANHÃ
	17
	NAYARA FERNANDES SANTOS SILVA
	6º B
	MANHÃ
	18
	NAYRA VITÓRIA APARECIDA DA SILVA
	6º B
	MANHÃ
	19
	RAYSSA COSTA SANTOS
	6º C
	MANHÃ
	20
	RAYSSA STEPHANNY CARDOSO
	9º A
	MANHÃ
	21
	TAYNA CRISTINE DA SILVA BORGES
	9º B
	MANHÃ
	22
	TIAGO PABLO RIBEIRO
	6º C
	MANHÃ
	23
	YSABELLA LINO DOS SANTOS
	5º A
	MANHÃ
	Turma B: IMPRENSA JOVEM
QUARTA - FEIRA DAS 12h05 às 13h35 – almoço 11h45 às 12h05
	Nº
	Nome
	Ano
	H.Estudo
	1
	ADRIELLY LEANDRO DOS SANTOS
	5º C
	MANHÃ
	2
	ANA CAROLINA DOS SANTOS CANALI
	9º A
	MANHÃ
	3
	BEATRIZ BARROS SANTOS
	9º A
	MANHÃ
	4
	DAVI FERREIRA DE SOUZA
	6º B
	MANHÃ
	5
	DEIVSON OLIVEIRA COSTA
	9º A
	MANHÃ
	6
	DIEGO RODRIGUES DE FARIAS DINIZ
	5º C
	MANHÃ
	7
	EMILLY SAMIRA PRATES DOS SANTOS
	5º C
	MANHÃ
	8
	ERICK GUSTAVO CAVALCANTE GUERREIRO
	5º C
	MANHÃ
	9
	GABRIELLY VITÓRIA TEIXEIRA
	6º A
	MANHÃ
	10
	GEOVANA DA SILVA SANTOS
	5º C
	MANHÃ
	11
	JESSICA DA SILVA NOVAIS
	9º A
	MANHÃ
	12
	KAIO DO NASCIMENTO DA SILVA
	9º A
	MANHÃ
	13
	KEMILLY ALVES DE SOUZA
	6º B
	MANHÃ
	14
	KETHELLEN REGINA DA SILVA
	6º B
	MANHÃ
	15
	KETHELLYN VITÓRIA ABREU SILVA
	5º D
	MANHÃ
	16
	LUANA OSORIO DA SILVA
	5º D
	MANHÃ
	17
	LUDMYLLA PEREIRA AMARAL
	5º A
	MANHÃ
	18
	MARIA EDUARDA MARIANO DE SOUZA
	6º C
	MANHÃ
	19
	RICHARD WENDEL MUNIZ CERQUEIRA
	9º A
	MANHÃ
	20
	SAMUEL MORENO DE VASCONCELOS
	9º A
	MANHÃ
	21
	VINICIOS WILLIAN SANTOS SILVA
	6º B
	MANHÃ
	22
	KAREN DE OLIVEIRA BRITO
	7º B
	TARDE
6. Cronograma:
	 Turma A: Segunda-feira das 12h05 às 13h35 – almoço 11h45 às 12h05
Turma B: Quarta-feira das 12h05 às 13h35 – almoço 11h45 às 12h05
	Janeiro
	Fevereiro
	Março
	Abril
	Maio
	Junho
	Julho
	Agosto
	Setembro
	Outubro
	Novembro
	Dezembro
	Dia
	H/R
	Dia
	H/R
	Dia
	H/R
	Dia
	H/R
	Dia
	H/R
	Dia
	H/R
	Dia
	H/R
	Dia
	H/R
	Dia
	H/R
	Dia
	H/R
	Dia
	H/R
	Dia
	H/R
	
	
	
	
	02
	02
	01
	02
	04
	02
	01
	02
	01
	02
	03
	02
	02
	02
	05
	02
	04
	02
	02
	02
	
	
	
	
	04
	02
	06
	02
	06
	02
	03
	02
	06
	02
	05
	02
	09
	02
	07
	02
	09
	02
	07
	02
	
	
	
	
	09
	02
	08
	02
	11
	02
	08
	02
	08
	02
	10
	02
	14
	02
	14
	02
	11
	02
	09
	02
	
	
	
	
	12
	02
	13
	02
	13
	02
	10
	02
	22
	02
	12
	02
	16
	02
	19
	02
	16
	02
	14
	02
	
	
	
	
	16
	02
	15
	02
	18
	02
	15
	02
	27
	02
	17
	02
	23
	02
	21
	02
	18
	02
	16
	02
	
	
	
	
	18
	02
	22
	02
	20
	02
	17
	02
	29
	02
	19
	02
	28
	02
	26
	02
	23
	02
	21
	02
	
	
	
	
	23
	02
	29
	02
	25
	02
	22
	02
	
	
	24
	02
	30
	02
	
	
	25
	02
	
	
	
	
	
	
	25
	02
	
	02
	27
	02
	24
	02
	
	
	26
	02
	
	
	
	
	30
	02
	
	
	
	
	
	
	30
	02
	
	
	
	
	
	
	
	
	31
	02
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	18
	
	14
	
	16
	
	16
	
	12
	
	18
	
	14
	
	12
	
	16
	
	12
	TOTAL
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	148 h/a
7. Justificativa:
Trabalhar a leitura das mídias com suas múltiplas linguagens, relacionando os fatos, as opiniões com os conteúdos discutidos no currículo escolar. Busca-se desta forma contextualizar os conhecimentos construídos na escola e, com isso, formar um cidadão crítico que conhece a realidade e consegue articulá-la ao conjunto de saberes e conhecimentos constituídos ao longo da história humana nas áreas científica, social, econômica, cultural, etc. Ao mesmo tempo, o projeto desenvolve a produção de jornais escolares em que os alunos, pais, funcionários da escola expõem suas ideias, descobertas, necessidades criando assim uma rede de comunicação que extrapola os muros da escola. E também orienta a produção de jornal mural e falado, como um canal de veiculação de textos, pesquisas e desenhos produzidos pelos alunos.
8. Objetivos/Metas: 
· Colaborar para circulação da informação e do conhecimento;
· Ampliar as possibilidades de aprendizagens;
· Promover a reflexão critica dos meios de comunicação;
· Potencializar a articulação dos conhecimentos e temas transversais;
· Oferecer estratégias de aprendizado focando a pesquisa, a produção escrita, o uso das tecnologias de comunicação;
· Democratizar a comunicação no espaço escolar.
1. Conteúdos:
· Linguagem jornalística;
· Processo de produção jornalística;
· Produção de textos, edição e revisão;
· Diagramação e publicação;
· Gêneros - Notícias , Editorial (ou texto de apresentação da edição), Curiosidades, 
Classificados, Tirinha, Reportagem, Entrevista, Resenha, Carta do leitor, Crônica, Colunas e
· Artigo de opinião;
1. Procedimentos Didáticos
· Utilização de recursos tecnológicos como (computador, internet, data show, etc.) para auxiliar no aprendizado;
· Os alunos pesquisarão diversos gêneros e publicações relacionados à imprensa;
· Avaliações contínuas, individuais e/ou grupo, através de registros, como atividades teóricas e práticas, levando-se em conta a participação, exercício da cidadania, envolvimento e frequência.· Na participação de eventos (torneios e jogos estudantis), levar em consideração atitudes as entrevistas, imagens e observação registradas dos eventos;
· Apresentação de slides e vídeos específicos da modalidade;
· Troca de experiências e oficinas pedagógicas cuidadosamente coordenadas e preparadas pelo professor do projeto;
· O registro cotidiano de fatos relevantes para a comunidade;
· Reunião de pauta - Na reunião de pauta são decididos quais os temas das matérias a serem publicadas em cada edição do jornal. A pauta é um guia para o repórter iniciar a apuração de uma matéria ou reportagem. 
· Organizar o cronograma de elaboração do jornal
· Organizar como será a escolha do nome do periódico da escola e o concurso para eleger a mascote do jornal (se houver) e o seu logotipo (ou pode ser usado o da escola);
· Definir como serão distribuídas as matérias no periódico.
· Finalizar a editoração do jornal, blog, etc
1. Recursos físicos, materiais e financeiros:
 11.1 ESPAÇO FÍSICO:
· Pátio
· Palco
· Quadra
· Sala adaptada para reuniões de organização e aprendizagem.
 11.2 MATERIAIS ESPECÍFICOS:
•	Jornais impressos de circulação variada (jornais de uma comunidade, da cidade, do estado). 
• 	Pedaço de isopor de 1m². 
• 	Pedaço de folha de cortiça de 1m². 
• 	Taxas para afixar no isopor. 
•	 Fita-crepe. 
• 	Folhas de cartolina;
• 	Papel pardo;
• 	Folhas de jornal;
 11.3 RECURSOS FINANCEIROS:
Custeio: R$500,00
Capital: R$1000,00
1. Formas de participação dos pais ou responsáveis:
 Participação nas reuniões solicitadas, autorizar por escrito a participação do (a) filho (a) nas aulas do Projeto, bem como nas apresentações das publicações.
1. Avaliação:
A continuidade e envolvimento dos alunos no projeto, bem como de toda comunidade escolar, será avaliado através das publicações (página no facebook, um canal no youtube e jornal).
Um mural será implantado como um dos principais objetivos do projeto para ser apreciado e valorizado pelos professores, gestão escolar e comunidade que testemunharão a participação dos alunos, que passarão a se sentir mais motivados para a leitura e escrita. 
 	A frequência dos alunos e a avaliação do professor quanto às etapas previstas e a avaliação da equipe técnica e pelo Conselho de Escola com relação à sua relevância voltado ao Projeto Pedagógico da Escola, serão imprescindíveis para continuidade do mesmo.
 	Todas as aulas serão registradas em diário, assim como o processo avaliativo será feito através de registros por meio de fotos, desenhos e escritos dos alunos participantes e, também através das observações pessoais do professor que sempre que necessário fará o registro escrito.
1. Bibliografia:
PORTARIA Nº 7.991, DE 13 DE DEZEMBRO DE 2016
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Tecnologia de informação e comunicação na escola:
novos horizontes na produção escrita. Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação, Rio
de Janeiro, v. 12, n. 43, p. 711-725, 2004. [online]
BARCELOS, Cláudia; MARTÍN-BARBERO, Jesús. Comunicação e mediações culturais.
Intercom - Revista Brasileira de Ciências da Comunicação, v. XXIII, nº 1, 2000.
CITELLI, Adilson Odair. Comunicação e educação: a linguagem em movimento. São Paulo:
Senac, 2000.
FREIRE, Paulo. Extensão e Comunicação. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1979.
FREINET, Célestin. O jornal escolar. Lisboa: Editorial Estampa, 1974.
KAPLUN, Mário. Processos educativos e canais de comunicação. Revista Comunicação &
Educação, São Paulo, nº. 14, p. 68-75, jan./abr. 1999.
MARTÍN-BARBERO, Jesús. Comunicação e Convergência Digital. SEMINÁRIO
INTERNACIONAL SOBRE DIVERSIDADE CULTURAL. Brasília, jun/2007. Disponível
em http://www.youtube.com/watch?v=U7jo4G4_quQ&feature=player_embedded Acesso
em: 20/03/2012.
OROZCO, Guilhermo Gomez. Podemos ser mais criativos ao adotar a inovação tecnológica em
educação? Uma proposta em comunicação. MATRIZes: Perspectivas Autorais nos Estudos de
Comunicação I, v. 1, nº. 1, p. 209-216, 2007.
SÃO PAULO. Decreto nº 46.211, 15 de agosto 2005. Regulamenta o Programa Educom –
Educomunicação pelas ondas do rádio, instituído no Município de São Paulo pela Lei nº 13.941,
de 28 de dezembro de 2004.
SÃO PAULO. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: DIRETORIA DE
ORIENTAÇÃO TÉCNICA. Orientações curriculares: proposições de expectativas de
aprendizagem – Tecnologias de Informação e Comunicação / Secretaria Municipal de
Educação – São Paulo: SME/DOT, 2010.
1. Parecer da equipe gestora 
 O Projeto Aluno Monitor de Intervalo Recreativo, visa ampliar o tempo e permanência na escola, promover espaço para interação e organização da escola no horário dos intervalos. Ampliar as possibilidades de censo de organização e a participação efetiva nos eventos promovidos pela Unidade Escolar.
Data: ____/____/____ 
____________________________
Ana Karine de Andrade Pereira
Cargo: Professor de ensino fundamental II e médio
RF: 846.724-2 / Vínculo 1
Data: ____/____/____
______________________________________
Assistente de Diretor de Escola 
(carimbo e assinatura)
Data: ____/____/____
______________________________________
Assistente de Diretor de Escola 
(carimbo e assinatura)
Data: ____/____/____
____________________________________
Coordenador Pedagógico 
(carimbo e assinatura)
Data: ____/____/____
______________________________________
Coordenador Pedagógico 
(carimbo e assinatura)
Data: ____/____/____
______________________________________
Diretor de Escola 
(carimbo e assinatura)
1. Aprovação do Conselho de Escola.
O projeto foi apresentado e aprovado pelo Conselho de escola desta Unidade Escolar.
 Segue anexo ata do Conselho de escola no realizado dia 17 de fevereiro de 2020.
Prefeitura do Município de São Paulo9
Secretaria Municipal de Educação
Diretoria Regional de Educação São Mateus
E.M.E.F. “Professor Carlos Corrêa Mascaro”
Travessa Salve a Mocidade, 932 – Jd. Da Conquista – 08343-320 – 2731-3179 – 2731-2406
emefcmascaro@prefeitura.sp.gov.br