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Atividade sobre análise de currículo e elaboração de plano de ensino para o 1º ano do Ensino Fundamental: ler princípios e contexto da escola, escolher uma disciplina e construir, em tabela, a distribuição de unidades vinculadas aos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.

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Desafio
Você já fez a análise de algum currículo? Já fez a comparação do plano de ensino anual com o currículo que a escola propõe?
O currículo tem uma dimensão bem ampla no contexto escolar que justifica a ação do professor e a estrutura de conteúdos eleita para o trabalho. Vamos fazer um exercício sobre isso? Procure buscar o currículo de uma escola que você tenha contato. Leia com atenção seus princípios, o contexto, a infraestrutura disponibilizada, o perfil da comunidade social e educativa, e observe a estrutura de disciplinas eleitas.
Com base na estrutura de disciplinas eleitas, escolha aquela que você possui mais facilidade para trabalhar e construa um plano de ensino que apresente a distribuição de conteúdos do primeiro ano do Ensino Fundamental. Relacione a unidade de estudo com o tipo de conteúdo a ser desenvolvido (conceitual, procedimental, atitudinal), conforme o modelo oferecido.
Sua resposta
O currículo surge como um cronograma de atividades que devem ser cumpridas para chegar a tal posição, no caso da educação, para que o mesmo se forme ele deve seguir adequadamente o currículo. O oprimido pode ser visto como parte de um sistema segregado, geralmente esses indivíduos são financeiramente pobres. Esses indivíduos dependem do acesso à cultura, a educação, a segurança e saúde para terem melhores condições de completar esse currículo, e, é assim que o Estado pode domina-lo, o colocando na posição de apenas um receptor e o currículo o objeto central que ele deve seguir, e, quando não adequado, não conseguirá chegar a um futuro melhor. 
Enviado em: 17/08/2021 12:14
Padrão de resposta esperado
O aluno deve construir uma tabela, conforme o modelo dado, com base em uma disciplina do 1º ano do Ensino Fundamental, anos iniciais. O entendimento do currículo da escola é necessário para a descrição dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, pois estes são orientados pela linha de conduta adotada no dia a dia da escola.

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