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Pergunta 1 -- /1
Uma tendência para educação bastante utilizada é a blended learning, que funciona como uma modalidade de ensino 
e aprendizagem híbrida, na qual são utilizados recursos mistos, ou seja, combina práticas pedagógicas da aula 
presencial com práticas da educação a distância.
Assinale a alternativa em que é interessante o uso do blended learning 
I.A prática é chave do aprendizado do conteúdo. 
II.Os participantes estão dispersos geograficamente.
III.Rápida aquisição de novas habilidades. 
IV.Máximo de aproveitamento com flexibilidade da agenda. 
V.O conteúdo e os recursos de aprendizagem precisam ser atualizados periodicamente.
VI.Quando todos os alunos estão juntos na sala presencial.
I, II, III e IV.
I, III, IV e IV.
II, IV e VI.
Resposta corretaI, II, III, IV e V.
I, II, IV, V e VI.
Pergunta 2 -- /1
O professor é como um “animador” da rede de aprendizagem, que se constitui a partir da interação por meio de 
tecnologias de comunicação que possibilitam que grupos de pessoas movidas por um objetivo comum aprendam juntas 
no horário-local-ritmo mais adequado para elas. Espera-se do discente que durante o curso sejam desenvolvidas 
algumas competências primordiais para construírem a aprendizagem a distância, quais são?
Capacidade de síntese, Capacidade de articulação, Passividade, Proatividade, Feedback, Aprender e 
desaprender e Flexibilidade.
Capacidade de crítica, Capacidade de articulação, Produtor, Proatividade, Feedback, Aprender e reaprender 
e inflexibilidade.
Capacidade de crítica, Capacidade de desarticulação, Pesquisador, Proatividade, Feedback, Aprender e 
reaprender e inflexibilidade.
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Resposta correta
Capacidade de síntese, Capacidade de articulação, Pesquisador, Proatividade, Feedback, 
Aprender e reaprender e Flexibilidade.
Capacidade de síntese, Capacidade de desarticulação, Pesquisador, Proatividade, Feedback, Aprender e 
desaprender e Flexibilidade.
Pergunta 3 -- /1
Em relação ao entendimento que você tem sobre a realidade da atuação docente e discente na EaD, julgue as 
alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
Para o discente, a realidade é de uma dedicação constante e um envolvimento, por vezes, maior que na 
educação presencial.
O discente que estuda à distância necessita estar atento às informações e buscar as informações 
constantemente, principalmente no que tange a prazos, normas e organização.
A EaD requer estudantes flexíveis, que possuam capacidade de síntese e de articulação, que sejam 
pesquisadores, proativos e que forneçam feedback das atividades, porém, este é o discente ideal na 
educação a distância.
A realidade de discentes e docentes de cursos a distância passa, também, pelo bom gerenciamento do 
tempo, pois o ritmo de um curso online é diferente do curso presencial.
Resposta correta
A ação docente e discente na EaD é complexa, pois requer pouca disciplina, nenhuma 
autonomia, e não requer que esses sujeitos sejam capazes de aprender coletivamente.
Pergunta 4 -- /1
“Se refere a um modelo de aprendizagem que reorganiza os tempos de ensinar e aprender usualmente utilizados em 
sala de aula. Ou seja, é como realizar as atividades de sala de aula em casa e as que, geralmente, são feitas em casa 
na sala de aula. Tem como premissa ser um local de discussões e de facilitação da aprendizagem. Nesse sentido, em 
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vez de o professor utilizar o tempo de sala de aula para repassar informações, os estudantes passam a recebê-las 
antecipadamente para estudá-las em casa, assim, o tempo em sala de aula é utilizado para discutir problemas 
cotidianos a partir desse conteúdo previamente estudado”.
A que se refere a descrição acima?
Resposta corretaFlipped classroom.
Atividade contextualizada.
Ambientes virtuais de aprendizagem.
Blended learning.
Fórum colaborativo.
Pergunta 5 -- /1
Na educação, a virtualidade encontra lugar com o advento da tecnologia. Sobre esse conceito, julgue as alternativas a 
seguir e assinale a INCORRETA.
A educação prima por espaços de aprendizagem que se constituem por intermédio das redes de 
aprendizagem em que o material didático tem importância fundamental para a construção do conhecimento 
e o mediador tem a função de interconectar o material didático com a realidade dos estudantes.
A virtualidade na educação vem para ampliar e potencializar as relações de ensino e aprendizagem por meio 
das tecnologias digitais.
A partir da virtualidade são constituídos os ambientes virtuais de aprendizagem utilizados tanto na 
educação a distância, como na presencial.
Resposta correta
A partir da virtualidade da educação, a relação com o saber toma diferentes proporções e a 
construção do conhecimento se dá na individualidade, sem compartilhamento de 
informações nem troca de saberes.
O mediador é o “coadjuvante” no ambiente e tem o papel de aproximar os estudantes com o conteúdo, com 
o professor e entre si, precisando estar atento à “movimentação” e como se dão as relações no ambiente de 
aprendizagem, sendo o observador aquele que observa, reflete e age de acordo com o que é observado.
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Pergunta 6 -- /1
Vimos que, a partir dos ambientes virtuais de aprendizagem, tem-se a possibilidade de o desenvolvimento das 
dimensões da educação como norteadoras desse processo e que essas dimensões estão ligadas a uma proposta 
metodológica, em que a Educação é entendida como um processo de desenvolvimento do homem como um todo. São 
elas:
Resposta corretaInteratividade, Cooperação, Autonomia, Afeto/Desejo, Cognição/Metacognição. 
Interação, Comunicação, Autonomia, Afeto/Desejo, Cognição/ Metacognição. 
Interação, Colaboração, Autonomia, Aprendizagem, Afeto, Metacognição. 
Aprendizagem, Comunicação, Autonomia, Afeto/Desejo, Cognição/Metacognição. 
Interatividade, Cooperação, Autonomia, Aprendizagem, Afeto, Metacognição. 
Pergunta 7 -- /1
De acordo com o entendimento que você tem sobre os Desafios da atuação docente e discente na EaD, julgue as 
alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
Um importante desafio na atuação, tanto de docentes quanto de discentes na educação a distância, é de 
que os estudantes precisam assumir grande parte da responsabilidade por seu aprendizado, sendo que 
cabe ao docente trabalhar essa noção de corresponsabilidade com os estudantes.
Em EaD, é imprescindível conscientizar o estudante e aconselhá-lo na experiência do aprendizado à 
distância, o qual vai requerer, além da dedicação, disciplina para o cumprimento das atividades e 
estabelecimento de metas de aprendizagem, hábitos esses que os estudantes não costumam ter e nem ao 
menos considerar como sendo suas responsabilidades.
Resposta correta
Em EaD, faz-se necessário manter um contato esporádico com o professor, tutor e 
coordenador sem dedicar especial atenção, em relação ao conteúdo, apenas copiar e colar 
as resoluções de diferentes problemas inerentes de sua vida acadêmica, sendo este um 
dos grandes desafios da educação a distância e da atuação discente nesse contexto.
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Os desafios relacionados a não transposição da cultura da sala de tradicional para a EaD requerem especial 
atenção, pois é facilmente perceptível, mesmo em cursos a distância, que os estudantes esperam as 
informações completas serem passadas por seus professores ao mesmo tempo que também atuam nessa 
diretiva.
O docente precisa orientar os estudantes a se envolverem nas atividades e ressaltam que, para muitos 
discentes, esse envolvimento não é intuitivo e por isso enfatizam o papel crucial desses agentes para o 
processo de ensino e de aprendizagem em EaD.
Pergunta 8 -- /1
A gamificação se constitui na utilização da mecânica dos games em cenários non games, criando espaços de 
aprendizagem mediados pelo desafio, pelo prazer e entretenimento, os principais mecanismos que envolvem a 
gamificação são: 
O envolvimentodo usuário, o ensino, o desafio, a dívida, o objetivo, a realização, a habilidade e a 
produtividade administrativa.
O envolvimento do usuário, a aprendizagem, a dívida, a recompensa, o subjetivo, a autorregulação, a 
habilidade e a produtividade organizacional.
Resposta correta
O envolvimento do usuário, a aprendizagem, o desafio, a recompensa, o objetivo, a 
realização, a habilidade e a produtividade organizacional.
O envolvimento do professor, a aprendizagem, o desafio, a recompensa, o objetivo, a autorealização, a 
habilidade e a produtividade organizacional.
O envolvimento do usuário, a aprendizagem, o desafio, a recompensa, o subjetivo, a realização, a habilidade 
e a produtividade gerencial.
Pergunta 9 -- /1
Sabemos que a educação virtual tem oferecido diferentes oportunidades, de ensinar e aprender, e que algumas 
tendências podem ser identificadas. Marque com V (verdadeiro) ou F (falso) cada uma das afirmativas a seguir:
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I - A blended learning é uma das tendências muito utilizadas e que funciona como uma modalidade de ensino e 
aprendizagem híbrida, na qual são utilizados recursos mistos (práticas pedagógicas da aula presencial e da educação 
a distância). 
II - A flipped classroom, também conhecida por sala de aula invertida, refere-se a um modelo de aprendizagem que 
reorganiza os tempos de ensinar e aprender usualmente utilizados em sala de aula. 
III - A Gamificação, também apontada como uma tendência para a educação virtual, “constitui na utilização da 
mecânica dos games em cenários non games, criando espaços de aprendizagem mediados pelo desafio, pelo prazer e 
entretenimento” (ALVES; MINHO; DINIZ, 2014, p. 76). 
IV - A sala de aula invertida tem como premissa ser um local de discussões e de facilitação da aprendizagem, uma vez 
que o professor utiliza o tempo de sala de aula para avaliar e corrigir os trabalhos que os estudantes realizaram 
antecipadamente. 
V - São considerados como principais mecanismos da gamificação: o envolvimento do usuário, a aprendizagem, o 
desafio, a recompensa, o objetivo, a realização, a habilidade e a produtividade organizacional. 
Dessa maneira, assinale a alternativa abaixo que contém a sequência correta:
VVVVV 
FVVFV 
Resposta corretaVVVFV 
VFVFV 
FFFFF 
Pergunta 10 -- /1
As gerações da EaD avançaram muito dado ao potencial de interação que as tecnologias proporcionaram em todas as 
áreas do conhecimento. Hoje essas tecnologias são utilizadas para ampliar as possibilidades de ensino e 
aprendizagem presencial e virtual, discutindo-se, contudo, muito sobre os modelos educacionais para ambas as 
modalidades.
Sobre as gerações do Ensino à distância, assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
( ) A primeira geração foi marcada pelo ensino por correspondência, direcionados a cursos profissionais de formação 
inicial e continuada e pela rádio educação com intuito de massificar a alfabetização. 
( ) A segunda geração apresenta os ambientes interativos e o e-Learning, que também utiliza os recursos citados 
anteriormente, porém fazendo uso de ambientes virtuais de ensino e aprendizagem (AVEAs) pela Web.
( ) A terceira geração é caracterizada como a teleducação ou geração multimídia, o que antes era apresentado por 
meio do rádio, passa a ser apresentado pela televisão e pelos seus recursos de gravação de vídeo aulas, como as fitas 
VHS, além da formação inicial e continuada, essa geração abordava conteúdos do Ensino Fundamental e Médio.
( ) A quarta geração apresenta o blended learning, ou seja, a EaD ainda considera que os recursos virtuais e a 
interação online estejam presentes nos ambientes virtuais, apresentando a aprendizagem mista.
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( ) A quinta fase de acordo com Aretio (2014), apresenta a aprendizagem móvel. Ela é oportunizada graças aos 
dispositivos móveis, como tablets e celulares, que conectados à Internet desempenham funções muito similares ao que 
antes apenas os computadores desenvolviam. 
( ) A sexta fase, apresenta a Educação 2.0, com a contribuição da Internet, que passa a trabalhar com inúmeras 
ferramentas de compartilhamento de informações por qualquer usuário, uma questão inovadora, pois até então quem 
criava e distribuía conteúdos na Internet eram apenas as pessoas com amplos conhecimentos em computação. 
( ) A sétima fase apresenta os MOOCs (massive open online courses) e os recursos educacionais abertos (REAs). Por 
REAs entende-se os “materiais de ensino, aprendizado e pesquisa, fixados em qualquer suporte ou mídia, que estejam 
sob domínio público ou licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros.
V,V,V,V,V,V,V.
F,F,F,F,V,V,V.
V,V,V,F,V,F,F.
Resposta corretaV,F,F,V,F,F,V.
V,V,V,V,F,F,F.