Livro: História da Psicologia moderna- Capítulo 01

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História da Psicologia moderna
Capítulo 01
@PSICOALUNOSS
· A história da psicologia começa com um paradoxo: Ao mesmo tempo que é uma das mais antigas disciplinas é também uma das mais novas. 
· Nosso comportamento e condutas sempre foram alvo de discussões e questionamento por teólogos e filósofos, Antes mesmo de cristo, alguns pensadores como Platão e Aristóteles já refletiam acerca de algumas coisas que hoje são o objeto de estudos da psicologia. (memória, aprendizagem, motivação, percepção e o comportamento anormal.
· Até o século 19, os filósofos e pensadores estudavam a natureza humana se baseando em experiências e especulações. Só quando os pesquisadores e cientistas da época passaram a ser adeptos da observação e do estudo experimental da mente e dos comportamentos é que a psicologia se desenvolveu melhor e foi se separando da filosofia.
· Grande parte da história da psicologia, depois de sua separação da filosofia foi o aprimoramento de técnicas, instrumentos e métodos voltados a um estudo com precisão e objetividade.
· Faz aproximadamente cem anos que os psicólogos conseguiram definir o objeto de estudo da psicologia
· O primeiro indício do surgimento da psicologia foi com os avanços dos métodos científicos direcionados ao estudo da mente
· A união da filosofia e da fisiologia proporcionaram o surgimento da psicologia 
· 1879- Na Alemanha, Wilhelm Wundt implantou o primeiro laboratório de psicologia do mundo.
· 1881- Wundt fundou a primeira revista de psicologia dedicada primordialmente a relatos experimentais.
· 1887- Stanley Hall fundou a primeira revista psicológica publicada nos Estados Unidos. 
· 1888- A Universidade da Pensilvânia nomeou James McKeen Cattell, (que estudou com Wundt) professor de psicologia, a primeira docência em psicologia do mundo.
· Até o momento, os psicólogos
trabalhavam nos departamentos de filosofia. 
· A posição de James McKeen trouxe a psicologia um reconhecimento na área acadêmica de uma disciplina independente 
· 1880 a 1895- Mudanças profundas na psicologia americana. Foram fundados 26 laboratórios e 3 revistas de psicologia
· 1892- Fundação da primeira organização científica e profissional de psicólogos, a Associação Psicológica Americana (APA) 
· 1908- O psicólogo William McDougall definiu a psicologia como “a ciência do comportamento”
· No século 20, a psicologia americana conseguiu a sua independência em relação à filosofia. 
· Depois de estabelecida, a nova disciplina se expandiu rapidamente principalmente nos Estados Unidos (que assumiu na época e ainda hoje mantém uma posição de destaque no mundo psicológico).
· Atualmente, mais da metade dos psicólogos do mundo trabalha nos Estados Unidos e grande parte das publicações vem de lá.
1991- A APA já contava com mais de cem mil associados.
· A psicologia se expandiu não só na literatura e pesquisas ou em nível clínico e acadêmico se desenvolveu também no impacto que proporciona na vida cotidiana. Independentemente de quem você é ou faz, a sua vida é influenciada de alguma forma pelo trabalho de psicólogos.
A Relevância do Passado para o Presente
· A psicologia tem uma ligação tangível com o seu próprio passado.
· O interesse dos psicólogos pela história do seu campo levou a formalização dessa área de
estudo. Hoje em dia quem se especializa na história da psicologia.
· 1965- Criação de uma revista multidisciplinar onde o editor era um psicólogo. 
· 1966- Formação da divisão de História Psicologia na APA
· 1969- Fundação da International Society for the History Behavioral and Social Sciences (a Chefron Society). 
· Organizações para o estudo da história da psicologia foram estabelecidas no Canadá, Grã-Bretanha, Alemanha e em vários outros países. 
· Várias universidades oferecem pós-graduação e doutorado em história da psicologia.
· O aumento da produção de manuais,
Monografias, biografias, artigos, revistas e pesquisas dentro dessa área refletem a importância que os psicólogos atribuem ao estudo da história da psicologia.
· Somente estudando a origem da psicologia e o seu desenvolvimento que conseguimos entender como ela chegou a ser como é hoje. É através desse estudo que também conseguimos entender as diversas abordagens que existem dentro da psicologia.
· A fim de “testar” a veracidade de algumas pesquisas ou experimentos, os psicólogos podem replicar os dados divulgados mediante o estabelecimento de condições semelhantes às do estudo original e a repetição da observação.
· Alguns dados da história podem ser descobertos muito tempo depois de produzidos, por exemplo:
· 1984- Uma extensa coleção de documentos de Hermann Ebbinghaus (que se destacou por seus estudos sobre aprendizagem e memória) foi descoberta. (Cerca de setenta e cinco anos depois de sua morte.)
· 1983- Foram descobertas dez grandes caixas contendo os diários de Gustav Fechner. (o cientista que desenvolveu a psicofísica) Esses diários eram na verdade de 1828 a 1879
· Outros dados podem ser minimizados ou ocultados/modificados do público propositalmente com o intuito de proteger a imagem/reputação da pessoa envolvida. Como por exemplo:
· Na primeira biografia de Sigmund Freud, o escritor minimizou o uso de cocaína por Freud. Dados revelados mais recentemente confirmam que Freud usou cocaína em sua vida por um período e quantidade muito maiores do que o autor publicou. 
· Outro problema que afeta os dados da história é as informações que chegam de forma distorcida ao historiador. Como exemplo, temos os casos de tradução ou distorção realizadas por um participante no registro de suas próprias atividades. É como diz um provérbio italiano: “Traduzir é trair”.
· Historiadores que confiam em traduções podem estar manuseando 
dados imprecisos ou distorcidos. Na década de 80, a Sociedade Psicanalítica britânica solicitou que a tradução das obras de Freud fossem radicalmente revistas, justamente por considerar que ela apresentava uma visão totalmente distorcida e diferente de suas ideias apresentadas originalmente. 
· A história não pode nunca ser
considerada acabada e completa, pois ela está sempre em desenvolvimento. 
Forças Contextuais na Psicologia
· A psicologia não se desenvolveu apenas baseadas nas influências interiores, ela também é parte da cultura externa, sendo também influenciada por ela. 
· Para realizarmos uma compreensão adequada da história da psicologia temos que considerar o contexto em que a mesma surgiu e se desenvolveu.
· A psicologia sempre ficava em último lugar nas alocações anuais, pouco dinheiro era direcionado aos projetos, estudos, pesquisas, professores, laboratórios e salários por isso, não tinha muita produção oriunda dessa área.
· 1890 a 1918- as matrículas em escolas públicas tiveram um aumento de 700%, sendo assim, o número de escolas também aumentou. Muitos psicólogos aproveitaram a oportunidade para migrar para essa área e aplicar seus conhecimentos na área da educação. 
· Esse foi o começo de uma grande mudança na psicologia americana. Do experimentalismo do laboratório para a aplicação da psicologia à aprendizagem.
· As guerras também contribuíram bastante para o desenvolvimento da psicologia. Aceleraram o desenvolvimento da psicologia aplicada e estenderam a sua aplicação também aos setores de seleção de pessoal, testes e engenharia psicológica. Tudo isso serviu para mostrar ao público a importância da psicologia também na resolução de problemas do cotidiano. 
· A Segunda Guerra Mundial também modificou a psicologia na Europa, principalmente na Alemanha (onde nasceu a psicologia experimental) e na Áustria (berço da psicanálise).
· Devido às guerras, muitos psicólogos fugiram do nazismo. A maioria deles foi para os Estados Unidos. Isso marcou a fase final da mudança do domínio da psicologia do Velho para o Novo Mundo.
· Além disso, a guerra influenciou também a visão e produção teórica de alguns psicólogos, entre eles Freud.
· Sigmund Freud propôs que a agressão seria como uma força motivadora tão importante para a vida humana quanto o sexo.
· Por muito tempo a discriminação e preconceitos determinavamquem poderia se tornar psicólogo e onde poderia trabalhar.
· afro-americanos foram excluídos da psicologia e da maioria dos campos que exigiam estudos acadêmicos avançados. 
· Até a década de 40, só quatro universidades para negros dos Estados Unidos tinham graduação em psicologia. Além disso poucas universidades aceitavam negros como alunos de pós-graduação. 
· 1920 a 1966- Durante esse período os maiores departamentos de psicologia dos Estados Unidos concederam mais de 4 mil doutorados a brancos enquanto concederam apenas 8 títulos desse a negros.
· Os judeus também sofreram discriminação, principalmente no início da história da psicologia.
· Final dos anos 1800- Fundação de várias universidades que tinham como política geral excluir professores judeus
· Era difícil para essas pessoas conseguir realizar o doutorado e para conseguir empregos acadêmicos na área
· Para além disso, a discriminação também se estendia a mulheres. Elas não eram aceitas em programas de pós- graduação assim como também não podiam participar do corpo docente. Quando participavam, recebiam salários inferiores e apresentavam dificuldades em conseguir promoções e de subir de cargo. 
· A história da psicologia foi moldada por ideias, pesquisas, experimentos e principalmente por forças contextuais como contextos sociais, econômicos e políticos. 
Concepções da História Científica
· Duas “teorias” podem ser usadas para explicar o desenvolvimento da ciência psicológica: A teoria personalista e a teoria naturalista. 
· A teoria personalista foca nas realizações e contribuições de certos indivíduos. Nessa concepção, o progresso e a mudança são resultados diretos da vontade e da força de pessoas que modificaram o curso da história. Deste modo, Napoleão, Hitler e Darwin foram, forças motrizes de grandes eventos. A teoria personalista afirma que eventos específicos não teriam acontecido sem a participação dessas pessoas. A pessoa faz a época.
· Já de acordo com a teoria naturalista, se Darwin tivesse morrido antes de completar seus estudos, ainda sim a teoria da evolução teria sido formulada por alguma outra pessoa. Isso porque o Zeitgeist da época pedia uma nova maneira de abordar a origem da espécie humana.
· Há vários exemplos de descobertas simultâneas que sustentam essa teoria.
· 1900- Três pesquisadores que não tinham nenhum tipo de vínculo ou sequer se conheciam redescobriram coincidentemente o trabalho de Gregor Mendel. Trabalhos esses que eram ignorados há mais de 30 anos.
· O Zeitgeist pode ter um efeito inibidor sobre os métodos de
investigação, as formulações teóricas e a definição do objeto de estudo da disciplina pois uma teoria dominante na época pode determinar quais resultados serão publicados e quais serão censurados. 
· Esse processo evolutivo marca toda a história da psicologia.
· Quando o Zeitgeist favorecia um método, uma abordagem, instrumento ou uma linha de estudo a os métodos da psicologia seguiam
essa direção.
· Quando a psicologia alemã (Psicologia inicial) emigrou para os Estados Unidos, foi modificada para tornar-se uma psicologia americana, enquanto a psicologia que permaneceu na Alemanha teve uma
evolução distinta.
As Escolas de Pensamento: Marcos do Desenvolvimento da Psicologia Moderna
· Nos primeiros anos da evolução da psicologia como disciplina científica a direção da nova psicologia foi influenciada por
Wilhelm Wundt
· Wundt determinou o objeto de estudo, o método de pesquisa, os
tópicos a serem estudados e os objetivos da nova ciência. Ele foi, é claro, afetado pelo Zeitgeist da época. Wundt moldou a nova psicologia, portanto, a psicologia foi por algum tempo feita à sua imagem. 
· Com o tempo a situação mudou. Houve controvérsias entre os psicólogos. Alguns psicólogos, através das novas correntes de pensamento, passaram a discordar da versão de psicologia instalada por Wundt e propuseram suas próprias
concepções. 
· Na virada do século, coexistiam várias escolas de pensamento.
· Escola de pensamento- É um grupo de psicólogos que se associam
ao líder de um movimento. Em geral, os membros de uma escola trabalham em problemas comuns e compartilham uma orientação teórica ou sistemática. O surgimento de escolas de pensamento diferentes, e simultâneas, e o
seu declínio e substituição por outras são uma das características mais marcantes da história da psicologia.
· Estágio pré-paradigmático- É um estágio de desenvolvimento de uma determinada ciência em que ela ainda possui muitas escolas de pensamento que convergem entre si. 
O estágio de desenvolvimento mais
avançado é alcançado quando a ciência não possui mais nenhuma escola de pensamento porque todos concordam entre si. É quando toda a comunidade científica chega em um consenso acerca da metodologia e das questões teóricas. Nesse estágio, um paradigma
ou modelo comum define todo o campo, e deixam de haver facções concorrentes.
· A psicologia ainda não atingiu esse estágio. O chamamos de estágio paradigmático
· As primeiras escolas de pensamento no campo da psicologia foram produto de protesto e revolução contra a posição sistemática prevalecente. 
· Cada escola identificava as limitações e falhas da abordagem anterior (e mais antiga) e oferecia novas definições, conceitos e estratégias de pesquisa para corrigir as fraquezas percebidas.
· Quando uma nova escola de pensamento surgia a escola anterior sofria rejeição.
· O embate entre as escolas antigas e atuais eram muito fervorosas.
· No decorrer da história da psicologia, surgiram diferentes escolas de pensamento. Cada qual com suas próprias características e como forma de protesto efetivo contra o que escola anterior. Toda nova escola usava como base para o modelo anterior para criticá-lo se opor a ele e para ganhar impulso. Esse movimento se alimentava da oposição. Quando essa escola é superada por outra, a paixão e ardor que o movimento um dia teve, morre.
· As escolas acabavam sendo temporárias porque logo surgia uma nova escola para substituí-las. Apesar de temporárias elas exerceram um papel fundamental no desenvolvimento da psicologia. 
· O melhor método de compreendermos de forma integral o avanço da psicologia é entendendo também o desenvolvimento de suas escolas de pensamento.
	Schultz, D.P. Schultz, S.E. (2009). História da psicologia moderna. São Paulo: Cengage Learning.