Avaliação I - Tópicos Especiais

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Avaliação I - Individual 
 
1º) Chegou um novo aluno no 5° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública. Na fila para a merenda escolar, os 
colegas de turma falavam que era o dia do aipim. Ao ouvir isso, o novo aluno logo perguntou, "aipim, o que é isso? ". E os 
seus colegas, surpresos, lhe perguntaram: de onde você veio que não conhece aipim? A fila estava diminuindo e quando o 
novo aluno avistou a merenda, exclamou em alta voz: "isso é mandioca", e, um outro aluno ao escutar a conversa afirmou: 
"nem mandioca, nem aipim, para mim isso é macaxeira", e todos sorriram. Considerando a situação apresentada e o 
conceito de cultura, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Os três nomes são atribuídos para um mesmo alimento em consequência da uniformidade cultural brasileira. 
B) O mesmo nome atribuído para diferentes alimentos é reflexo do multiculturalismo global e da uniformidade regional. 
C) Os diferentes nomes atribuídos para um mesmo alimento ilustram a diversidade cultural brasileira e as especificidades 
regionais. 
D) Os três nomes são diferentes pois se referem a alimentos distintos, o que evidencia a uniformidade cultural brasileira. 
 
2º) A construção dos nossos valores inicia-se desde criança, a nossa ética, princípios e virtudes. Todas as pessoas possuem 
valores que são constituídos na sociedade, saber diferenciar o certo ou o errado, os seus direitos e deveres da condução 
ética profissional, pessoal, familiar, social e principalmente moral. Através da nova Constituição Federal de 1988, temos 
deveres e direitos com a sociedade em si entre outras normas significativas provenientes da consciência moral. Diante 
desse aspecto, existem exemplos dos valores e virtudes humanas. Referentes aos exemplos dos valores humanos, 
classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Amizade, justiça, liberdade, ordem e humildade. 
( ) Amizade, pudor, injustiças, sinceridade e simplicidade. 
( ) Lealdade, justiça, paciência, autoestima e generosidade. 
( ) Respeito, compreensão, obediência, pudor e ordem. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - V - V - V. 
B) V - F - F - F. 
C) V - F - V - V. 
D) F - F - V - V. 
 
3º) É amplamente reconhecida a importância de promover e proteger a memória e as manifestações culturais 
representadas, em todo o mundo, por monumentos, sítios históricos e paisagens culturais. Não só de aspectos físicos e 
materiais se constitui a cultura de um povo. Há muito mais, contido nas tradições, no folclore, nos saberes, nas línguas, nas 
festas e em diversos outros aspectos e manifestações, transmitidos oral ou gestualmente, recriados coletivamente e 
modificados ao longo do tempo. Com relação à herança cultural dos povos, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/culture/world-heritage/intangible-heritage/. Acesso em: 18 jul. 2018. 
A) Denomina-se patrimônio histórico e artístico as obras de artistas famosos que contam a história de um povo. 
B) Denomina-se patrimônio de arte contemporânea a linguagem atual de um povo exclusivo da cidade. 
C) Denomina-se patrimônio cultural imaterial ao conjunto de tradições imateriais herdado por um povo. 
D) Denomina-se patrimônio cultural material ao conjunto de construções e obras extintas por um povo. 
 
4º) A arte contemporânea ampliou o conceito das linguagens artísticas do que pode ou não ser considerado como arte. 
Desta forma, pode-se pensar a arte na atualidade como uma área do conhecimento em uma relação com a natureza, com a 
realidade urbana e com o mundo tecnológico. Sobre a arte contemporânea, assinale a alternativa CORRETA: 
A) É uma arte formal, baseada no objeto e menos pautada nos conceitos. 
B) É concebida apenas em lugares formais, limitando a participação do público. 
C) Proporcionou aos artistas maior liberdade de criação. 
D) Limitou as linguagens artísticas do que pode ou não ser considerado como arte. 
 
5º) Com os protestos de junho de 2013, a insatisfação da população quanto à política e à economia no Brasil está sendo 
gestada. Entretanto, muitos outros fatores fizeram as pessoas saírem à rua. Uma amostra da verdadeira insatisfação é o 
chamado “panelaço”, quando nossa presidente ou algum membro do governo aparece na televisão informando aos 
brasileiros que o problema atual é passageiro. No entanto, pode-se considerar que é um mero esforço do governo 
tentando tranquilizar a população. O governo vem tentando apresentar a responsabilidade social, mas, sem força política e 
sem ajuda das organizações sociais, percebe-se que as ONGs começam a ter mais responsabilidade social para tentar 
ajudar as pessoas mais necessitadas. Referente ao assunto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Organização Social. 
II- Organização Não Governamental (ONG). 
 
( ) Recebe benefícios do Estado e doações voluntárias de pessoas e empresas. 
( ) Tem o objetivo de pressionar o governo para efetuar os investimentos na área social. 
( ) Representa as minorias no país, como as mulheres, indígenas, homoafetivos, moradores de ruas, entre outros. 
( ) Gestão do espaço social em função do bem-estar de vida, principalmente das classes sociais baixas, bem como de toda 
a sociedade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) II - II - I - I. 
B) II - II - I - II. 
C) I - II - II - I. 
D) I - II - II – II 
 
6º) Quando tratamos de regras de conduta e participação social, podemos associar a palavra democracia ao seu conceito. 
Leia a seguinte citação referente ao termo Democracia: 
 
Segundo Beetham (2003), o direito à participação pode ser tanto reativo quanto proativo. Em sua forma reativa, a 
participação consiste na articulação coletiva de respostas a políticas de desenvolvimento. Na forma proativa, ela invoca a 
responsabilidade popular no desencadeamento da articulação de políticas de desenvolvimento. No primeiro caso, os 
governos propõem e os cidadãos reagem; no segundo, os cidadãos propõem e os governos reagem. Em ambas as formas, o 
direito de participação assume a lógica de colaborar com o desenvolvimento. No coração da democracia repousa, assim, o 
direito do cidadão de opinar nos assuntos públicos e de exercer controle sobre o governo, em pé de igualdade com os 
demais. Sobre o que representa a democracia, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BEETHAM, David. Democracia e os direitos humanos: direitos civis, políticos, econômicos, 
sociais e culturais. In: SYMONIDES, Janusz (org.). Direitos humanos: novas dimensões e 
desafios. Brasília: UNESCO, 2003. 
A) Podemos dizer que a democracia é uma manifestação coletiva da população em função de determinadas situações 
sociais, políticas, culturais e econômicas. 
B) A democracia faz diferença entre os grupos sociais, raças, religiões e econômicos. 
C) Cabe dizer que a democracia faz parte de um modelo, e que poucos países fazem parte do direito da população de 
escolha. 
D) Pode-se dizer que a democracia é apenas a eleição e os protestos nas ruas das cidades. 
 
7º) Quando se pensa em regime democrático e na sua implementação, buscam-se estratégias mínimas essenciais. Essa 
implementação só é possível se houver quatro condições básicas para o regime democrático acontecer. Sobre o contexto, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Para escolher seus governantes, os eleitores recebem o direito ao voto, através das eleições. 
II- Para ocorrer um regime democrático, são necessárias as eleições. Estas não necessitam ser periódicas, podendo ser 
designadas de acordo com a vontade do povo. 
III- Expressar-se faz parte do contexto e, neste sentido, a formação de partidos políticos resulta na garantia de direitos. 
IV- Uma das condições básicas para acontecer o regime democrático é a acessibilidade informacional das ações políticas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As afirmativas II e III estão corretas. 
B) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
C) Somente a afirmativa IV está correta. 
D) Asafirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
8º) Quando se fala em inclusão educacional, é necessário uma mudança de mentalidade e de valores, a necessidade da 
conscientização humana e social, independentemente das raças, cor de pele, credo, poder aquisitivo fazem parte da 
sociedade. Segundo a Constituição Federal de 1988, propriamente dito no artigo 206, inciso I, o ensino será em “igualdade 
de condições para acesso e permanência na escola”, ou seja, é a garantia do direito à educação e o acesso à escola. No que 
se refere à inclusão educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O acesso à educação é exclusivamente a diversidade humana nos demais grupos sociais, que devem ser separados pelo 
motivo das diversas culturas existentes e diferenças religiosas. 
( ) A inclusão social à educação não depende apenas das famílias, mas de todo o sistema educacional em si, desde o 
professor, escola e governo. 
( ) A oportunidade de inclusão e o acesso às escolas são para todas as classes sociais. 
( ) As mudanças para a inclusão à educação não dependem apenas dos aspectos técnicos, mas da mudança no 
comportamento das pessoas, fazendo reflexões com toda a comunidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) F - F - V - V. 
B) F - V - V - V. 
C) V - V - F - V. 
D) V - F - V - F. 
 
9º) Em cada época, nos tempos dos homens, a cultura foi se modificando. Como éramos nômades, tínhamos a 
oportunidade de conhecer novos grupos de pessoas, com isso uma cultura diferente. Com o passar dos anos, a 
humanidade foi transformando-se e adicionando novos conhecimentos culturais por onde passavam, alguns foram 
destruídos, outros adicionados, como na época dos Romanos. Hoje em dia, a diversidade cultural é grande, nosso país tem 
grandes diferenças culturais, do norte ao sul, do leste ao oeste. Isso faz com que haja muitas vezes conflitos culturais, 
religiosos e até mesmo políticos. Referente à cultura, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Considerada em constante transformação da sua identidade nos grupos sociais. 
II- Pode-se dizer que é um agente criador de debates interligado com os aspectos filosóficos, históricos e culturais. 
III- Representa a história de um grupo de pessoas que podem ser modificadas com o passar do tempo. 
IV- Demonstra mudanças rápidas com as políticas antissociais com o passar do tempo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://discursomediatizado.blogspot.com/2011/06/tecnologia-cultural.html>. Acesso 
em: 3 ago. 2015. 
 
A) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
B) As afirmativas I e IV estão corretas. 
C) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D) Somente afirmativa IV está correta. 
 
10º) No Brasil, a partir do governo Lula e da entrada do PT no comando do país, o terceiro setor ficou mais evidente. Tudo 
isso por conta da origem do partido, que surgiu de organizações sociais e por movimentos populares na época da ditadura. 
Os vínculos desse partido com os movimentos sociais influenciaram a supervalorização do terceiro setor, e colocou o 
segundo setor como agente social de destaque. No Brasil, é algo relativamente “novo”, que começou a aparecer com mais 
frequência a partir da década de 60. No entanto, nos últimos anos, tem ganhado uma importância ainda maior e, 
principalmente, o apoio das empresas, que se mostram cada vez mais ligadas à responsabilidade social. No que se refere ao 
terceiro setor, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Trabalho voluntário sem remuneração pelos serviços prestados. 
II- Não possui importância com fins lucrativos, mas apenas para sobreviver e reinvestir os valores sobressalentes. 
III- A gestão não pode sofrer interferência externa. 
IV- Foi criado para criar empregos com salários altos e que pouco auxiliam a população na parte social. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://terceiro-setor.info/>. Acesso em: 3 ago. 2015. 
A) Somente a afirmativa IV está correta. 
B) As afirmativas I e IV estão corretas. 
C) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
D) As afirmativas I, II e III estão corretas.