SCG - MODULO 53-2021 UNICESUMAR

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23/08/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SCG - POLÍTICAS PÚBLICAS - 53/2021
Período:10/08/2021 19:00 a 12/09/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 13/09/2021 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Leia, a seguir, a seção I do capítulo VIII da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, em que são indicadas as
sanções administrativas aplicáveis pela autoridade nacional aos agentes de tratamento de dados caso estes
cometam alguma infração. 
 
CAPÍTULO VIII 
DA FISCALIZAÇÃO
 
Seção I 
Das Sanções Administrativas
Art. 52. Os agentes de tratamento de dados, em razão das infrações cometidas às normas previstas nesta
Lei, ficam sujeitos às seguintes sanções administrativas aplicáveis pela autoridade nacional:
I - advertência, com indicação de prazo para adoção de medidas corretivas;
II - multa simples, de até 2% (dois por cento) do faturamento da pessoa jurídica de direito privado, grupo ou
conglomerado no Brasil no seu último exercício, excluídos os tributos, limitada, no total, a R$ 50.000.000,00
(cinquenta milhões de reais) por infração;
III - multa diária, observado o limite total a que se refere o inciso II;
IV - publicização da infração após devidamente apurada e confirmada a sua ocorrência;
V - bloqueio dos dados pessoais a que se refere a infração até a sua regularização;
VI - eliminação dos dados pessoais a que se refere a infração.
 
BRASIL. Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018. Disponível em:
<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/L13709.htm>. Acesso em: 02 ago. 2021.
A partir das informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
I. O agente de tratamento de dados pode ser advertido, multado ou, ainda, perder o acesso aos dados
pessoais que estava utilizando caso incorra em alguma infração.
II. Há a previsão de desbloqueio do acesso aos dados pessoais nos casos em que o agente de tratamento de
dados regularize sua situação.
III. Os infratores poderão ser punidos com a aplicação de multas, simples ou diárias, desde que sejam
obedecidos os limites estabelecidos em lei.
IV. É proibida a publicização de uma infração, haja vista a importância do sigilo para o tratamento do caso.
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
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I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
2ª QUESTÃO
Quanto à Educação, a descentralização não andou muito. Houve algum avanço, a exemplo da gestão da
merenda escolar, mesmo que sem repasse automático de recursos, transferência da rede de escolas técnicas
e algumas experiências de descentralização em municípios. Mas permanece a centralização institucional, os
recursos centralizados no Fundo Nacional de Educação (FNDE) e na Fundação de Apoio ao Estudante (livro
didático e transporte escolar) e utilizados ao sabor das conveniências político-eleitorais e da resistência dos
burocratas.
A indefinição de competências entre os poderes tem levado os municípios a atuar nos vários níveis, embora
a permanência da centralização de recursos contribua para a oferta de ensino inadequado ou de baixa
qualidade.
Os movimentos sociais precisam retomar a mobilização no setor, devido à importância estratégica que tem
a educação, inclusive para a concretização de outros direitos e para atingir um mínimo de equidade social. É
preciso garantir e efetivar as conquistas da Constituinte, sobretudo a gratuidade do ensino, a valorização do
profissional do ensino, a garantia do padrão de qualidade, gestão democrática e vinculação de recursos.
  
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas - O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A descentralização política apresentou benefícios para o campo da Educação, haja vista a maior autonomia
dos municípios para poder assumir a responsabilidade pela oferta de ensino nos vários níveis previstos em
nossa legislação e controlar o orçamento.
 
PORQUE
 
II. A mobilização social possibilitou o avanço na conquista de fatores como valorização dos professores,
educação igualitária para todos, gestão democrática, o que revela a importância de tirar das mãos do
governo federal o controle da pasta da Educação.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
3ª QUESTÃO
Mesmo sem definição clara, o município possui, portanto, bastantes competências. O problema maior são
os recursos. Em um processo de descentralização desordenado, muitos encargos estão sendo transferidos
sem os recursos. Estes dependem das chamadas transferências negociadas, que consideram a posição
política, o prestígio e a vinculação partidária dos prefeitos e parlamentares, cujas alianças se pautam, em
grande parte, pelos interesses eleitoreiros e clientelistas. As receitas dos fundos de participação são
distribuídas com critérios que concentram a renda tributária em poucos municípios, os de maior
desenvolvimento econômico. As parcelas transferidas diminuem com a recessão que reduz os recursos e
com as políticas de ajuste fiscal que repassam parte dos recursos para fundos como o de Estabilização
Fiscal.
A administração dos municípios fica ainda mais precária com o desmonte, nos últimos anos, de agências
técnicas federais e estaduais que lhe prestavam assistência. Na política neoliberal, a descentralização é,
principalmente, a transferência da responsabilidade da execução e custeio de políticas para a família e a
sociedade. Em paralelo, mantém-se a transferência de subvenções sociais para entidades indicadas, com
critérios político-eleitorais, por parlamentares ou outras instâncias do poder, pulverizando recursos sem
priorizar as necessidades da população.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas - O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021. (adaptado).
 
Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A descentralização de poder, por vezes, faz com que os municípios sofram com o leque de
responsabilidades que lhes são atribuídas sem que, contanto, haja o repasse de recursos que possam
subsidiá-las. 
 
PORQUE
 
II. Na falta de recursos próprios, os municípios acabam por depender das chamadas transferências
negociadas, as quais advém sobretudo de articulações políticas, as quais privilegiam municípios com baixo
orçamento.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
4ª QUESTÃO
 Na visão social-democrata, concebem-se os benefícios sociais como proteção aos mais fracos, como
compensação aos desajustes da supremacia do capital, o que, ao mesmo tempo, garante sua reprodução e
legitimação; as políticas públicas têm o papel reguladordas relações econômico-sociais, são constituídos
fundos públicos para serem utilizados em investimentos em áreas estratégicas para o desenvolvimento e em
programas sociais. Essa concepção foi traduzida no sistema do chamado Estado de Bem Estar Social, cujo
aparato cresceu muito, levando a uma relativa distribuição de renda e ao reconhecimento de uma série de
direitos sociais, mas também a um controle político burocrático da vida dos cidadãos, considerados como
objetos, como meros consumidores de bens públicos. 
A partir dos anos 70, esse modelo entra em crise devido às mudanças no processo de acumulação, com
novas tecnologias, novos padrões de relações de trabalho, provocando o esgotamento das possibilidades
de atendimento às necessidades crescentes da população, o burocratismo e a ineficiência do aparelho
governamental.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas - O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021.
 
Tendo em vista  as informações apresentadas acerca da visão sobre as políticas públicas no contexto da
chamada social-democracia, analise as afirmações a seguir.
 
I. A eficácia atemporal do sistema de políticas públicas desenvolvido pela perspectiva do Estado de Bem
Estar Social permitiu que esse modelo continue vigorando até a contemporaneidade.
II. As políticas públicas, sob a ótica social-democrata, têm como um de seus papéis minimizar as diferenças
sociais originadas pelas práticas do sistema capitalista, embora não se combata essa estrutura.
III. Ao mesmo tempo em que as políticas públicas concedem diversos benefícios sociais, essas acabam por
fazer com que o Estado tenha muito controle sobre a vida dos cidadãos.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
5ª QUESTÃO
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Em seu texto, a Constituição Federal de 1988, afirma que “a educação, direito de todos e dever do Estado e
da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho
(BRASIL, 1988)”. 
 
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Centro Gráfico,
1988.
 
Para atingir seus propósitos, o sistema escolar brasileiro possui uma organização específica. Assim,
considerando as informações apresentadas ao longo da Semana de Conhecimentos Gerais acerca dos níveis
e etapas de ensino previstas na legislação brasileira, analise as afirmações a seguir.
 
I. No Brasil, a educação escolar é formada pela educação básica e suas etapas (educação infantil, ensino
fundamental e ensino médio) e ensino superior.
II. A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e é oferecida em diferentes tipos de
instituições para crianças até três anos de idade.
III. O ensino fundamental obrigatório possui duração de 9 anos e tem por objetivo a formação básica do
aluno seguindo as disposições da LDB.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
6ª QUESTÃO
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No âmbito do sistema educacional, há um significativo conjunto de atividades próprias da gestão
educacional, a exemplo de orientações e definições gerais que dão substância às políticas educativas, assim
como o planejamento, o acompanhamento e a avaliação. Outras se inscrevem no campo da gestão escolar,
de modo específico aquelas que envolvem a tarefa cotidiana de ensinar e aprender. Nesta esfera da gestão,
situam-se professores, alunos e outros membros da comunidade escolar – funcionários que trabalham na
escola, docentes que ocupam cargos diretivos, famílias e integrantes da área de abrangência geográfica
onde se localiza a escola. Muitos dos que atuam na gestão educacional são também educadores e fazem
parte de organizações como secretarias de educação, órgãos normativos do sistema ou outras instituições
integrantes do sistema educacional, nos diversos níveis do Poder Público.
 
VIEIRA, S. L. Política(s) e Gestão da Educação Básica: revisitando conceitos simples. RBPAE – v.23, n.1, p. 53-
69, jan./abr. 2007.
 
Considerando as informações apresentadas e a partir das considerações acerca da gestão escolar
apresentadas ao longo da Semana de Conhecimentos Gerais, analise as afirmações a seguir.
  
I. A gestão educacional é uma atribuição exclusiva dos gestores escolares (diretores e equipe pedagógica),
responsáveis pela organização e administração do ambiente escolar. 
II. A gestão escolar apresenta um caráter coletivo, que envolve tanto os agentes da educação como
membros da comunidade externa atendida pelas instituições de ensino.
III. Dentre as responsabilidades da gestão educacional está a definição de orientações gerais a serem
observadas na formulação das políticas educacionais.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
7ª QUESTÃO
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Com a Constituição de 88, os municípios adquirem a autonomia política, através da elaboração de sua
própria lei orgânica e demais leis e da escolha direta de seus governantes. Ampliam sua competência em
áreas importantes como a política urbana e transportes coletivos.
Apesar do aumento de sua capacidade financeira, a participação dos municípios na receita tributária global
não supera os 18 ou 20%. No entanto, eles assumem vários encargos e responsabilidades das outras esferas,
o que os obriga a negociar recursos nos diversos programas federais ou estaduais. Com uma frágil base
econômica, ao lado da ineficiência administrativa, os recursos próprios na maioria dos municípios não vão
além dos 5% do total da receita. Dessa forma, a autonomia de realizar políticas próprias sem vinculação aos
programas federais e estaduais é mínima.
Os prefeitos, na maioria dos municípios com base político-eleitoral nas elites proprietárias, não assumem os
riscos de uma política tributária mais realista. A política econômica neoliberal acentua os impactos sobre o
emprego, a renda e as condições de vida nos municípios. Os municípios, até então alheios às questões
econômicas, vêem-se pressionados a realizar programas de geração de renda e emprego. Nem assim, eles
decidiram-se a qualquer iniciativa na questão agrícola ou rural, apesar de a maioria deles terem sua
sustentação econômica nesse setor.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas - O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021.
 
Considerando as informações apresentadas sobre o panorama dos municípios no tocante à sua autonomia
política após as definições trazidas na Constituição de 1988, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
A partir da autonomia concedida aos municípios, houve um considerável aumento na arrecadação tributária
municipal, possibilitando a realização de importantes políticas de desenvolvimento.
Com as novas deliberações, os municípios tornaram-se os principais agentes na receita tributária global, o que lhes
garantiu maior autonomia para definir a pauta das políticas sociais.
A autonomia política dos municípios provocaram o crescimento da promoção de políticas de desenvolvimento
focadas no setor rural, o qual é a base econômica de boa parte dos municípios brasileiros.
Mesmo com a autonomia obtida após Constituição de 88, a conjuntura política e econômica dos municípios acaba por
fazer com que esses dependem de algumas parcerias com os governos federal e estadual.
Embora os prefeitos se esforcem para praticar um sistema tributário adequado, a gama de responsabilidades dosmunicípios acaba por consumir todos os recursos obtidos, provocando dependência de empréstimos.
8ª QUESTÃO
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Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública,
iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:  
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da
escrita e do cálculo;
II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores
em que se fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e
habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca
em que se assenta a vida social.
 
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. Disponível em: <
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm > Acesso em: 19 jul. 2021.
Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O ensino fundamental é uma importante etapa da formação do indivíduo, a qual envolve mais que apenas
a promoção dos conhecimentos ditos escolares, correspondentes às disciplinas que compõem o currículo
escolar.
PORQUE
II. A LDB determina que a formação básica a ser ofertada pelo ensino fundamental contemple outros
campos que contribuem para a formação cidadã, que envolvem tanto aspectos sociais como afetivos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
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Leia  a seguir as disposições preliminares da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, Lei nº 13.709,
sancionada em 2018 e que entra em vigor a partir de agosto de 2020, cujo objetivo é regulamentar o
tratamento de dados pessoais de clientes e usuários tanto por parte de empresas públicas como privadas.
 
Art. 1º Esta Lei dispõe sobre o tratamento de dados pessoais, inclusive nos meios digitais, por pessoa
natural ou por pessoa jurídica de direito público ou privado, com o objetivo de proteger os direitos
fundamentais de liberdade e de privacidade e o livre desenvolvimento da personalidade da pessoa natural.
Parágrafo único. As normas gerais contidas nesta Lei são de interesse nacional e devem ser observadas pela
União, Estados, Distrito Federal e Municípios. (Incluído pela Lei nº 13.853, de 2019).
Art. 2º A disciplina da proteção de dados pessoais tem como fundamentos:
I - o respeito à privacidade;
II - a autodeterminação informativa;
III - a liberdade de expressão, de informação, de comunicação e de opinião;
IV - a inviolabilidade da intimidade, da honra e da imagem;
V - o desenvolvimento econômico e tecnológico e a inovação;
VI - a livre iniciativa, a livre concorrência e a defesa do consumidor; e
VII - os direitos humanos, o livre desenvolvimento da personalidade, a dignidade e o exercício da cidadania
pelas pessoas naturais.
 
BRASIL. Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018. Disponível em:
<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/L13709.htm> Acesso em: 02 ago. 2021.
 
A partir das informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. A Lei nº 13.709 objetiva a proteção dos dados pessoais apenas no âmbito digital, visando sobretudo o
funcionamento do livre mercado.
II. A Lei nº 13.709 foi elaborada buscando garantir que  as empresas tenham acesso ilimitado aos dados dos
usuários, mas garantindo a privacidade neste uso.
III. Os incisos I e IV destacam o respeito à privacidade e a inviolabilidade da intimidade, da honra e da
imagem como fundamentos da lei.
IV. A Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais regula o tratamento de dados dos usuários pelas empresas
públicas ou privadas apenas no âmbito físico.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
10ª QUESTÃO
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Leia, a seguir, a Seção III do Capítulo II da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, na qual aborda-se como
se dará o tratamento de dados pessoais de crianças e adolescentes por parte do controlador, que, segundo
a lei, é definido como “pessoa natural ou jurídica, de direito público ou privado, a quem competem as
decisões referentes ao tratamento de dados pessoais”.
Seção III 
Do Tratamento de Dados Pessoais de Crianças e de Adolescentes
 
Art. 14. O tratamento de dados pessoais de crianças e de adolescentes deverá ser realizado em seu melhor
interesse, nos termos deste artigo e da legislação pertinente.
§ 1º O tratamento de dados pessoais de crianças deverá ser realizado com o consentimento específico e em
destaque dado por pelo menos um dos pais ou pelo responsável legal.
§ 2º No tratamento de dados de que trata o § 1º deste artigo, os controladores deverão manter pública a
informação sobre os tipos de dados coletados, a forma de sua utilização e os procedimentos para o
exercício dos direitos a que se refere o art. 18 desta Lei.
§ 3º Poderão ser coletados dados pessoais de crianças sem o consentimento a que se refere o § 1º deste
artigo quando a coleta for necessária para contatar os pais ou o responsável legal, utilizados uma única vez
e sem armazenamento, ou para sua proteção, e em nenhum caso poderão ser repassados a terceiro sem o
consentimento de que trata o § 1º deste artigo.
§ 4º Os controladores não deverão condicionar a participação dos titulares de que trata o § 1º deste artigo
em jogos, aplicações de internet ou outras atividades ao fornecimento de informações pessoais além das
estritamente necessárias à atividade.
§ 5º O controlador deve realizar todos os esforços razoáveis para verificar que o consentimento a que se
refere o § 1º deste artigo foi dado pelo responsável pela criança, consideradas as tecnologias disponíveis.
§ 6º As informações sobre o tratamento de dados referidas neste artigo deverão ser fornecidas de maneira
simples, clara e acessível, consideradas as características físico-motoras, perceptivas, sensoriais, intelectuais
e mentais do usuário, com uso de recursos audiovisuais quando adequado, de forma a proporcionar a
informação necessária aos pais ou ao responsável legal e adequada ao entendimento da criança.
 
BRASIL. Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018. Disponível em:
<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/L13709.htm> Acesso em: 02 ago. 2021.
 
A partir das informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
  
I. Exceto quando há necessidade de contatar os pais ou responsáveis, a lei proíbe a coleta de dados pessoais
de crianças e adolescentes sem conscentimento.
II. Os esclarecimentos sobre o tratamento dos dados devem ser apresentados de modo claro e inteligível,
acessível aos pais e responsáveis e adequada ao entendimento da criança.
III. É proibido colocar como condição para o acesso da criança a atividades como jogos e aplicações de
internet a cessão de dados desnecessários ao uso de tais recursos.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.