Lista de Física - Exercícios Obrigatórios

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AULA: Introdução à Cinemática 
 
Questão 01 - (ENEM 2012) 
Uma empresa de transportes precisa efetuar a entrega de 
uma encomenda o mais breve possível. Para tanto, a equipe 
de logística analisa o trajeto desde a empresa até o local da 
entrega. Ela verifica que o trajeto apresenta dois trechos de 
distâncias diferentes e velocidades máximas permitidas 
diferentes. No primeiro trecho, a velocidade máxima 
permitida é de 80 km/h e a distância a ser percorrida é de 80 
km. No segundo trecho, cujo comprimento vale 60 km, a 
velocidade máxima permitida é 120 km/h. 
Supondo que as condições de trânsito sejam favoráveis para 
que o veículo da empresa ande continuamente na 
velocidade máxima permitida, qual será o tempo necessário, 
em horas, para a realização da entrega? 
 
a) 0,7 
b) 1,4 
c) 1,5 
d) 2,0 
e) 3,0 
 
Questão 02 - (Unicamp 2019) 
O físico inglês Stephen Hawking (1942-2018), além de suas 
contribuições importantes para a cosmologia, a física teórica 
e sobre a origem do universo, nos últimos anos de sua vida 
passou a sugerir estratégias para salvar a raça humana de 
uma possível extinção, entre elas, a mudança para outro 
planeta. Em abril de 2018, uma empresa americana, em 
colaboração com a Nasa, lançou o satélite TESS, que 
analisará cerca de vinte mil planetas fora do sistema solar. 
Esses planetas orbitam estrelas situadas a menos de 
trezentos anos-luz da Terra, sendo que um ano-luz é a 
distância que a luz percorre no vácuo em um ano. Considere 
um ônibus espacial atual que viaja a uma velocidade média 
 
 
O tempo que esse ônibus levaria para chegar a um planeta a 
uma distância de é igual a 
 
Dado: A velocidade da luz no vácuo é igual a 
Se necessário, use aceleração da 
gravidade aproxime e 
 
 
a) anos. 
b) anos. 
c) anos. 
d) anos. 
 
Questão 03 - (Unesp 2018) 
Juliana pratica corridas e consegue correr em meia 
hora. Seu próximo desafio é participar da corrida de São 
Silvestre, cujo percurso é de Como é uma distância 
maior do que a que está acostumada a correr, seu instrutor 
orientou que diminuísse sua velocidade média habitual em 
 durante a nova prova. Se seguir a orientação de seu 
instrutor, Juliana completará a corrida de São Silvestre em 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 04 - (Fatec 2019) 
A linha 1 (Azul) do metrô de São Paulo foi inaugurada em 
setembro de 1974 e opera hoje com uma extensão 
aproximada de metros distribuídos por 23 
estações, da estação Jabaquara à estação Tucuruvi. O tempo 
médio, para percorrer o trajeto entre as duas estações 
terminais citadas, é de, aproximadamente, minutos. 
 
Se um passageiro entra no vagão de um trem (metrô) na 
estação Jabaquara e desce apenas na estação Tucuruvi, 
podemos afirmar corretamente que a sua velocidade escalar 
média, em é, mais próxima de 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
 
 
 
AULA: Movimento Retilíneo Uniforme 
 
Questão 05 - 
 
 
 
 
 
 
A cidade de João Câmara, a 80 km de Natal, no Rio Grande 
do Norte (RN), tem sido o epicentro (ponto da superfície 
terrestre atingido em primeiro lugar, e com mais 
intensidade, pelas ondas sísmicas) de alguns terremotos 
ocorridos nesse estado. O departamento de Física da UFRN 
tem um grupo de pesquisadores que trabalham na área de 
sismologia utilizando um sismógrafo instalado nas suas 
dependências para detecção de terremotos. Num 
terremoto, em geral, duas ondas, denominadas de primária 
(P) e secundária (S), percorrem o interior da Terra com 
velocidades diferentes. Admita que as informações contidas 
no gráfico abaixo sejam referentes a um dos terremotos 
ocorridos no Rio Grande do Norte. 
 
 
Considere ainda que a origem dos eixos da figura seja 
coincidente com a posição da cidade de João Câmara. 
 
Dados referentes às ondas P e S, associados a um terremoto 
ocorrido no Rio Grande do Norte. 
 
Diante das informações contidas no gráfico, é correto 
afirmar que a onda mais rápida e a diferença de tempo de 
chegada das ondas P e S no sismógrafo da UFRN, em Natal, 
correspondem, respectivamente, 
 
 
a) à onda S e 4 segundos. 
b) à onda P e 8 segundos. 
c) à onda P e 16 segundos. 
d) à onda S e 24 segundos. 
 
 
Questão 06 - 
Uma formiga movimenta-se sobre um fio de linha. Sua 
posição (S) varia com o tempo, conforme mostra o gráfico. 
 
 
 
O deslocamento entre os instantes t = 0s e t = 5,0s é: 
 
a) 0,5 cm 
b) 1,0 cm 
c) 1,5 cm 
d) 2,0 cm 
e) 2,5 cm 
 
 
Questão 07 - 
O gráfico abaixo mostra a posição, em função do tempo, de 
três carros que se movem no mesmo sentido e na mesma 
estrada retilínea. O intervalo de tempo que o carro Z leva 
entre ultrapassar o carro X e depois ultrapassar o carro Y é 
de: 
 
 
 
 
 
a) 10s 
b) 15s 
c) 20s 
d) 25s 
e) 30s 
 
 
Questão 08 - 
Um veículo está parado ao lado do marco que indica “km 20” 
(o marco “km 0” fica em Fortaleza, no bairro Aerolândia) da 
rodovia BR 116, que liga Fortaleza ao Sul do Brasil. No 
instante t = 0, o veículo começa a se mover, afastando-se de 
Fortaleza. O gráfico abaixo mostra como varia sua 
velocidade escalar em função do tempo. Ao lado de que 
marco estará o veículo após se mover durante 60 segundos? 
 
 
 
a) 21 km 
b) 22 km 
c) 23 km 
d) 24 km 
e) 25 km 
 
AULA: Aceleração e Movimento Retilíneo 
Uniformemente Variado 
 
Questão 09 - (ENEM 2017) 
Um motorista que atende a uma chamada de celular é 
levado à desatenção, aumentando a possibilidade de 
acidentes ocorrerem em razão do aumento de seu tempo de 
reação. Considere dois motoristas, o primeiro atento e o 
segundo utilizando o celular enquanto dirige. Eles aceleram 
seus carros inicialmente a Em resposta a uma 
emergência, freiam com uma desaceleração igual a 
 O motorista atento aciona o freio à velocidade 
de enquanto o desatento, em situação análoga, 
leva segundo a mais para iniciar a frenagem. 
 
Que distância o motorista desatento percorre a mais do que 
o motorista atento, até a parada total dos carros? 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 10 - (ENEM 2016) 
Dois veículos que trafegam com velocidade constante em 
uma estrada, na mesma direção e sentido, devem manter 
entre si uma distância mínima. Isso porque o movimento de 
um veículo, até que ele pare totalmente, ocorre em duas 
etapas, a partir do momento em que o motorista detecta um 
problema que exige uma freada brusca. A primeira etapa é 
associada à distância que o veículo percorre entre o 
intervalo de tempo da detecção do problema e o 
acionamento dos freios. Já a segunda se relaciona com a 
distância que o automóvel percorre enquanto os freios agem 
com desaceleração constante. 
 
Considerando a situação descrita, qual esboço gráfico 
representa a velocidade do automóvel em relação à 
distância percorrida até parar totalmente? 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
e) 
 
 
AULA: As Leis de Newton 
 
Questão 11 - 
Vinícius observa duas crianças, Caio e João, empurrando 
uma caixa de brinquedos. Relembrando a aula de Ciências 
que teve pela manhã, ele observa o deslocamento da caixa 
e faz um desenho representando as forças envolvidas nesse 
processo, conforme a figura. 
 
 
Considerando que a caixa esteja submetida a duas forças 
horizontais, nos sentidos representados na figura, de 
intensidades F1 = 100 N e F2 = 75 N, ficou pensando em 
como poderia evitar o deslocamento da caixa, fazendo com 
que ela ficasse em equilíbrio (parada). 
 
Concluiu, então, que para isso ocorrer, uma outra criança 
deveria exercer uma força de intensidade igual a 
 
a) 100 N , junto com João. 
b) 100 N, junto com Caio. 
c) 75 N, junto com João. 
d) 25 N, junto com Caio. 
e) 25 N, junto com João. 
 
 
Questão 12 - 
Um corpo está submetido à ação de duas forças com 
intensidades 5 N e 4 N, respectivamente, que formam entre 
si, umângulo de 60. O módulo da força resultante que atua 
sobre o corpo será 
 
a) 29 
b) 41 
c) 61 
d) 91 
 
Questão 13 - 
Um jogador chuta a bola em um jogo de futebol. 
Desprezando-se a resistência do ar, a figura que melhor 
representa a(s) força(s) que atua(m) sobre a bola em sua 
trajetória é: 
 
 
 
Questão 14 - 
“Perder peso” é prioridade de muitas pessoas que se 
submetem às mais diversas dietas, algumas absurdas do 
ponto de vista nutricional. O gato Garfield, personagem 
comilão, também é perseguido pelo padrão estético que 
exige magreza, mas resiste a fazer qualquer dieta, como 
mostra o “diálogo” da figura. 
 
Analisando a “resposta” de Garfield, você: 
 
a) concorda com ele, pois, se o seu peso se tornar menor em 
outro planeta, sua massa também diminuirá. 
b) discorda dele, pois o peso de um corpo independe da 
atração gravitacional exercida sobre ele pelo planeta. 
c) concorda com ele, pois o peso de um corpo diminui 
quando a força de atração gravitacional exercida pelo 
planeta sobre ele é menor. 
d) discorda dele, pois seu peso não poderá diminuir, se sua 
massa permanecer constante. 
e) discorda dele, pois, se a gravidade do outro planeta for 
menor, a massa diminui, mas o peso não se altera. 
 
Questão 15 - 
Uma pulha (brincadeira, escárnio, zombaria) muito comum 
é a de se perguntar: 
 
“O que pesa mais, um quilo de algodão ou um quilo de 
ferro?” Do ponto de vista físico a resposta mais coerente 
com a situação proposta é: 
 
a) os dois têm o mesmo peso já que suas massas são iguais. 
b) lógico que é o ferro. 
c) claro que é o algodão 
d) depende do campo gravitacional a que estão sujeitos o 
ferro e o algodão desde que estes campos sejam iguais. 
e) depende do campo gravitacional a que estão sujeitos o 
ferro e o algodão desde que estes sejam campos diferentes. 
 
 
 
 
AULA: Tipos de Forças 
 
Questão 16 - (ENEM 2013) 
Em um dia sem vento, ao saltar de um avião, um 
paraquedista cai verticalmente até atingir a velocidade 
limite. No instante em que o paraquedas é aberto (instante 
TA), ocorre a diminuição de sua velocidade de queda. Algum 
tempo após a abertura do paraquedas, ele passa a ter 
velocidade de queda constante, que possibilita sua 
aterrissagem em segurança. 
Que gráfico representa a força resultante sobre o 
paraquedista, durante o seu movimento de queda? 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 17- (ENEM 2009) 
O ônibus espacial Atlantis foi lançado ao espaço com cinco 
astronautas a bordo e uma câmera nova, que iria substituir 
uma outra danificada por um curto-circuito no telescópio 
Hubble. Depois de entrarem em órbita a 560 km de altura, 
os astronautas se aproximaram do Hubble. Dois astronautas 
saíram da Atlantis e se dirigiram ao telescópio. 
Ao abrir a porta de acesso, um deles exclamou: “Esse 
telescópio tem a massa grande, mas o peso é pequeno.” 
 
 
 
Considerando o texto e as leis de Kepler, pode-se afirmar 
que a frase dita pelo astronauta 
 
a) se justifica porque o tamanho do telescópio determina a 
sua massa, enquanto seu pequeno peso decorre da falta de 
ação da aceleração da gravidade. 
b) se justifica ao verificar que a inércia do telescópio é 
grande comparada à dele próprio, e que o peso do 
telescópio é pequeno porque a atração gravitacional criada 
por sua massa era pequena. 
c) não se justifica, porque a avaliação da massa e do peso de 
objetos em órbita tem por base as leis de Kepler, que não se 
aplicam a satélites artificiais. 
d) não se justifica, porque a força-peso é a força exercida 
pela gravidade terrestre, neste caso, sobre o telescópio e é 
a responsável por manter o próprio telescópio em órbita. 
e) não se justifica, pois a ação da força-peso implica a ação 
de uma força de reação contrária, que não existe naquele 
ambiente. A massa do telescópio poderia ser avaliada 
simplesmente pelo seu volume. 
 
 
Questão 18 - (G1 - ifce 2019) 
Suponha que um aluno do IFCE, durante a aula no 
laboratório Física da instituição, põe-se sobre um 
instrumento que mede a intensidade do seu peso, isto é, a 
força com que a Terra o atrai. Sabendo que o instrumento 
mencionado encontra-se em repouso relativamente ao piso 
do laboratório, analise as afirmativas a seguir. 
 
(Considere as intensidades dos campos gravitacionais nas 
superfícies da Terra e da Lua, respectivamente: 
 e 
 
I. Se o instrumento for levado à Lua ele medirá um valor 
menor para o peso do aluno, visto que na lua a aceleração 
da gravidade é menor. 
II. No caso de uma balança que mede a massa, os valores 
registrados são idênticos tanto na Terra quanto na Lua, o que 
não ocorre com o referido instrumento, pois ele mede o 
peso. 
III. Se o peso do aluno for (na Terra), então a sua 
massa será de 
IV. O peso do aluno e a força que o instrumento exerce sobre 
ele constituem um par ação-reação. 
 
É(são) verdadeira(s) 
 
a) somente III. 
b) somente I e IV. 
c) somente I e II. 
d) somente I e III. 
e) I, II, III e IV. 
 
 
Questão 19 - (G1 - cftrj 2019) 
Eu vou para longe, onde não exista gravidade 
Pra me livrar do peso da responsabilidade 
De viver nesse planeta doente 
E ter que achar a cura da cabeça e do coração da gente 
Chega de loucura, chega de tortura 
Talvez aí no espaço eu ache alguma criatura inteligente 
Aqui tem muita gente, mas eu só encontro solidão 
Ódio, mentira, ambição 
Estrela por aí é o que não falta, astronauta 
A Terra é um planeta em extinção 
 
Eu vou pro mundo da lua 
Que é feito um motel 
Aonde os deuses e deusas 
Se abraçam e beijam no céu 
 
(Gabriel, o Pensador, Astronauta) 
 
 
Os dois primeiros versos de um trecho da música de Gabriel, 
o Pensador, fazem uma correlação entre gravidade e peso. 
 
Este astronauta quer ir “pro mundo da lua”, em que a 
gravidade é seis vezes menos do que a gravidade na Terra. 
 
Se ele tem em nosso Planeta, onde a gravidade pode 
ser considerada como de na Lua seu peso será: 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
 
Questão 20 - (Uece 2019) 
Desde o início de 2019, testemunhamos dois acidentes 
aéreos fatais para celebridades no Brasil. Para que haja voo 
em segurança, são necessárias várias condições referentes 
às forças que atuam em um avião. Por exemplo, em uma 
situação de voo horizontal, em que a velocidade da aeronave 
se mantenha constante, 
 
a) a soma de todas as forças externas que atuam na 
aeronave é não nula. 
b) a soma de todas as forças externas que atuam na 
aeronave é maior que seu peso. 
c) a força de sustentação é maior que seu peso. 
d) a soma de todas as forças externas que atuam na 
aeronave é nula. 
 
Questão 21 - (Eear 2019) 
Um astronauta de massa e peso foi levado da 
superfície da Terra para a superfície de um planeta cuja 
aceleração da gravidade, em módulo, é igual a um terço da 
aceleração da gravidade registrada na superfície terrestre. 
No novo planeta, os valores da massa e do peso desse 
astronauta, em função de suas intensidades na Terra, serão 
respectivamente: 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
 
Questão 22 - (Acafe 2017) 
Considere o caso abaixo e marque com V as proposições 
verdadeiras e com F as falsas. 
 
 
 
Os procedimentos médicos exigem a manipulação de vários 
instrumentos, a fim de facilitar um processo cirúrgico, por 
exemplo. Um desses instrumentos é o afastador autoestático 
chamado Finochietto. Sua função é afastar os tecidos 
abertos para promover melhor visualização, manuseio, etc., 
por parte dos médicos em um procedimento cirúrgico. 
Todavia, no laboratório de Física, foi utilizado para romper 
um fio que suportava força máxima de ruptura de módulo 
 como mostra a figura. 
 
( ) O fio rompe se e 
( ) As forças e terão o mesmo módulo. 
( ) Para que o fio rompa as forças e tem que possuir 
módulos superiores a 
( ) O fio se rompe quando e pois a 
força aplicada sobre o fio é de 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
a) F – V – F – Vb) V – V – V – F 
c) F – V – V – F 
d) V – F – V – F 
 
Questão 23 - (Ufjf-pism 1 2017) 
A figura abaixo mostra um garoto balançando numa corda 
passando pelo ponto no sentido anti-horário. Um 
observador, parado no solo, observa o garoto e supõe existir 
quatro forças atuando sobre ele nesse momento. 
 
 
 
Do ponto de vista deste observador, quais das forças abaixo 
estão, de fato, atuando sobre o garoto na posição 
 
1. Uma força vertical para baixo, exercida pela Terra. 
2. Uma força apontando de para exercida pela corda. 
3. Uma força na direção do movimento do garoto, exercida 
pela velocidade. 
4. Uma força apontando de para exercida pelo garoto. 
 
a) Somente 1, 2 e 3. 
b) Somente 1, 2 e 4. 
c) Somente 2 e 3. 
d) Somente 1 e 2. 
e) Somente 1, 3 e 4. 
 
AULA: A Força de Atrito 
 
Questão 24 - 
Alguns motoristas que andam em estradas de barro 
costumam carregar sacos de areia na carroceria de seus 
veículos para evitar que as rodas patinem na pista molhada. 
Esse procedimento: 
 
a) faz aumentar a força de atrito entre a pista e os pneus. 
b) faz diminuir a força de atrito entre a pista e os pneus. 
c) faz aumentar a força do motor. 
d) prejudica a estabilidade do carro. 
e) não tem fundamento científico. 
 
Questão 25 - 
O freio ABS é um sistema que evita que as rodas de um 
automóvel sejam bloqueadas durante uma frenagem forte e 
entrem em derrapagem. Testes demonstram que, a partir de 
uma dada velocidade, a distância de frenagem será menor 
se for evitado o bloqueio das rodas. O ganho na eficiência da 
frenagem na ausência de bloqueio das rodas resulta do fato 
de 
 
a) o coeficiente de atrito estático tornar-se igual aos 
dinâmicos momentos antes da derrapagem. 
 
b) o coeficiente de atrito estático ser maior que o dinâmico, 
independentemente da superfície de contato entre os pneus 
e o pavimento. 
c) o coeficiente de atrito estático ser menor que o dinâmico, 
independentemente da superfície de contato entre os pneus 
e o pavimento. 
d) a superfície de contato entre os pneus e o pavimento ser 
maior com as rodas desbloqueadas, independentemente do 
coeficiente de atrito. 
e) a superfície de contato entre os pneus e o pavimento ser 
maior com as rodas desbloqueadas e o coeficiente de atrito 
estático ser maior que o dinâmico. 
 
 
Questão 26 - 
Considere um carro de tração dianteira que acelera no 
sentido indicado na figura abaixo. O motor é capaz de impor 
às rodas de tração, por meio de um torque, um determinado 
sentido de rotação. Só há movimento quando há atrito, pois, 
na sua ausência, as rodas de tração patinam sobre o solo, 
como acontece em um terreno enlameado. 
 
O diagrama que representa corretamente as orientações das 
forças de atrito estático que o solo exerce sobre as rodas é: 
 
 
 
 
 
 
AULA: A Energia, o Trabalho e a Potência 
 
Questão 27 - 
Sobre uma mesa plana alguns estudantes conseguiram 
montar um experimento simples, usando dois corpos cujas 
massas são: M=3kg e M=7kg em que simulam duas situações 
distintas, conforme a descrição e a figura a seguir. 
 
I. Não existe o atrito. 
II. Existe o atrito com um coeficiente de atrito μ=2/7. 
 
 
 
Tendo em vista as duas situações (I – sem atrito e II – com 
atrito) e admitindo-se que o atrito na polia e a sua massa são 
desprezíveis e a aceleração da gravidade é g=10 m/s2 então, 
pode-se afirmar que as acelerações a1 e a2 nos casos I e II 
são, em m/s2, iguais respectivamente a 
 
a) 2 e 1 
b) 3 e 2 
c) 4 e 2 
d) 3 e 1 
e) 4 e 1 
 
Questão 28 - (ENEM PPL 2012) 
A usina termelétrica a carvão é um dos tipos de unidades 
geradoras de energia elétrica no Brasil, Essas usinas 
transformam a energia contida no combustível (carvão 
mineral) em energia elétrica. 
Em que sequência ocorrem os processos para realizar essa 
transformação? 
 
a) A usina transforma diretamente toda a energia química 
contida no carvão em energia elétrica, usando reações de 
fissão em uma célula combustível. 
b) A usina queima o carvão, produzindo energia térmica, que 
é transformada em energia elétrica por dispositivos 
denominados transformadores. 
c) A queima do carvão produz energia térmica, que é usada 
para transformar água em vapor. A energia contida no vapor 
é transformada em energia mecânica na turbina e, então, 
transformada em energia elétrica no gerador. 
d) A queima do carvão produz energia térmica, que é 
transformada em energia potencial na torre da usina, Essa 
energia é então transformada em energia elétrica nas células 
eletrolíticas. 
e) A queima do carvão produz energia térmica, que é usada 
para aquecer água, transformando-se novamente em 
energia química, quando a água é decomposta em 
hidrogênio e oxigênio, gerando energia elétrica. 
 
Questão 29 - (ENEM 2ª aplicação 2010) 
No nosso dia a dia, deparamo-nos com muitas tarefas 
pequenas e problemas que demandam pouca energia para 
serem resolvidos e, por isso, não consideramos a eficiência 
energética de nossas ações. No global, isso significa 
 
desperdiçar muito calor que poderia ainda ser usado como 
fonte de energia para outros processos. Em ambientes 
industriais, esse reaproveitamento é feito por um processo 
chamado de cogeração. A figura a seguir ilustra um exemplo 
de cogeração na produção de energia elétrica. 
 
 
 
Em relação ao processo secundário de aproveitamento de 
energia ilustrado na figura, a perda global de energia é 
reduzida por meio da transformação de energia 
 
a) térmica em mecânica. 
b) mecânica em térmica. 
c) química em térmica. 
d) química em mecânica. 
e) elétrica em luminosa. 
 
Questão 30 - (ENEM 2010) 
Deseja-se instalar uma estação de geração de energia 
elétrica em um município localizado no interior de um 
pequeno vale cercado de altas montanhas de difícil acesso. 
A cidade é cruzada por um rio, que é fonte de água para 
consumo, irrigação das lavouras de subsistência e pesca. Na 
região, que possui pequena extensão territorial, a incidência 
solar é alta o ano todo. A estação em questão irá abastecer 
apenas o município apresentado. 
 
Qual forma de obtenção de energia, entre as apresentadas, 
é a mais indicada para ser implantada nesse município de 
modo a causar o menor impacto ambiental? 
 
a) Termelétrica, pois é possível utilizar a água do rio no 
sistema de refrigeração. 
b) Eólica, pois a geografia do local é própria para a captação 
desse tipo de energia. 
c) Nuclear, pois o modo de resfriamento de seus sistemas 
não afetaria a população. 
d) Fotovoltaica, pois é possível aproveitar a energia solar que 
chega à superfície do local. 
e) Hidrelétrica, pois o rio que corta o município é suficiente 
para abastecer a usina construída. 
 
Questão 31 - (ENEM PPL 2018) 
Para que se faça a reciclagem das latas de alumínio são 
necessárias algumas ações, dentre elas: 
 
1) recolher as latas e separá-las de outros materiais 
diferentes do alumínio por catação; 
2) colocar as latas em uma máquina que separa as mais leves 
das mais pesadas por meio de um intenso jato de ar; 
3) retirar, por ação magnética, os objetos restantes que 
contêm ferro em sua composição. 
 
As ações indicadas possuem em comum o fato de 
 
a) exigirem o fornecimento de calor. 
b) fazerem uso da energia luminosa. 
c) necessitarem da ação humana direta. 
d) serem relacionadas a uma corrente elétrica. 
e) ocorrerem sob a realização de trabalho de uma força. 
 
AULA: Energia Cinética e Energia Potencial 
 
Questão 32 - (ENEM PPL 2016) 
Para reciclar um motor de potência elétrica igual a 
um estudante construiu um elevador e verificou que ele foi 
capaz de erguer uma massa de a uma altura de 
metros durante minuto. Considere a aceleração da 
gravidade 
 
Qual a eficiência aproximada do sistema para realizar tal 
tarefa? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 33 - (ENEM 2015) 
Uma análise criteriosa do desempenho de Usain Bolt na 
quebra do recorde mundial dos metros rasos mostrou 
que, apesar de sero último dos corredores a reagir ao tiro e 
iniciar a corrida, seus primeiros metros foram os mais 
velozes já feitos em um recorde mundial, cruzando essa 
marca em segundos. Até se colocar com o corpo reto, 
 
foram passadas, mostrando sua potência durante a 
aceleração, o momento mais importante da corrida. Ao final 
desse percurso, Bolt havia atingido a velocidade máxima de 
 
 
Disponível em: http://esporte.uol.com.br. Acesso em: 5 ago. 
2012 (adaptado) 
 
 
Supondo que a massa desse corredor seja igual a o 
trabalho total realizado nas primeiras passadas é mais 
próximo de 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 34 - (ENEM PPL 2015) 
Para irrigar sua plantação, um produtor rural construiu um 
reservatório a 20 metros de altura a partir da barragem de 
onde será bombeada a água. Para alimentar o motor elétrico 
das bombas, ele instalou um painel fotovoltaico. A potência 
do painel varia de acordo com a incidência solar, chegando 
a um valor de pico de ao meio-dia. Porém, entre as 
11 horas e 30 minutos e as 12 horas e 30 minutos, 
disponibiliza uma potência média de Considere a 
aceleração da gravidade igual a e uma eficiência 
de transferência energética de 
 
Qual é o volume de água, em litros, bombeado para o 
reservatório no intervalo de tempo citado? 
 
a) 150 
b) 250 
c) 450 
d) 900 
e) 1.440 
 
 
AULA: Energia Mecânica 
 
Questão 35 - (ENEM 2018) 
Um projetista deseja construir um brinquedo que lance um 
pequeno cubo ao longo de um trilho horizontal, e o 
dispositivo precisa oferecer a opção de mudar a velocidade 
de lançamento. Para isso, ele utiliza uma mola e um trilho 
onde o atrito pode ser desprezado, conforme a figura. 
 
 
 
Para que a velocidade de lançamento do cubo seja 
aumentada quatro vezes, o projetista deve 
 
a) manter a mesma mola e aumentar duas vezes a sua 
deformação. 
b) manter a mesma mola e aumentar quatro vezes a sua 
deformação. 
c) manter a mesma mola e aumentar dezesseis vezes a sua 
deformação. 
d) trocar a mola por outra de constante elástica duas vezes 
maior e manter a deformação. 
e) trocar a mola por outra de constante elástica quatro vezes 
maior e manter a deformação. 
 
 
Questão 36 - (ENEM 2017) 
O brinquedo pula-pula (cama elástica) é composto por uma 
lona circular flexível horizontal presa por molas à sua borda. 
As crianças brincam pulando sobre ela, alterando e 
alternando suas formas de energia. Ao pular verticalmente, 
desprezando o atrito com o ar e os movimentos de rotação 
do corpo enquanto salta, uma criança realiza um movimento 
periódico vertical em torno da posição de equilíbrio da lona 
 passando pelos pontos de máxima e de mínima 
altura, e respectivamente. 
 
Esquematicamente, o esboço do gráfico da energia cinética 
da criança em função de sua posição vertical na situação 
descrita é: 
a) 
 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 37 - (ENEM 2015) 
Um garoto foi à loja comprar um estilingue e encontrou dois 
modelos: um com borracha mais “dura” e outro com 
borracha mais “mole”. O garoto concluiu que o mais 
adequado seria o que proporcionasse maior alcance 
horizontal, para as mesmas condições de arremesso, 
quando submetidos à mesma força aplicada. Sabe-se que a 
constante elástica (do estilingue mais “duro”) é o dobro 
da constante elástica (do estilingue mais “mole”). 
 
A razão entre os alcances referentes aos estilingues 
com borrachas “dura” e “mole”, respectivamente, é igual a 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 38 - (ENEM 2011) 
Uma das modalidades presentes nas olimpíadas é o salto 
com vara. As etapas de um dos saltos de um atleta estão 
representadas na figura: 
 
 
 
Desprezando-se as forças dissipativas (resistência do ar e 
atrito), para que o salto atinja a maior altura possível, ou 
seja, o máximo de energia seja conservada, é necessário que 
 
a) a energia cinética, representada na etapa I, seja 
totalmente convertida em energia potencial elástica 
representada na etapa IV. 
b) a energia cinética, representada na etapa II, seja 
totalmente convertida em energia potencial gravitacional, 
representada na etapa IV. 
c) a energia cinética, representada na etapa I, seja 
totalmente convertida em energia potencial gravitacional, 
representada na etapa III. 
d) a energia potencial gravitacional, representada na etapa 
II, seja totalmente convertida em energia potencial elástica, 
representada na etapa IV. 
e) a energia potencial gravitacional, representada na etapa 
I, seja totalmente convertida em energia potencial elástica, 
representada na etapa III. 
 
 
Questão 39 - (ENEM 2006) 
A figura a seguir ilustra uma gangorra de brinquedo feita 
com uma vela. A vela é acesa nas duas extremidades e, 
inicialmente, deixa-se uma das extremidades mais baixa que 
a outra. A combustão da parafina da extremidade mais baixa 
provoca a fusão. A parafina da extremidade mais baixa da 
 
vela pinga mais rapidamente que na outra extremidade. O 
pingar da parafina fundida resulta na diminuição da massa 
da vela na extremidade mais baixa, o que ocasiona a 
inversão das posições. 
Assim, enquanto a vela queima, oscilam as duas 
extremidades. 
 
 
 
Nesse brinquedo, observa-se a seguinte sequência de 
transformações de energia: 
 
a) energia resultante de processo químico energia 
potencial gravitacional energia cinética 
b) energia potencial gravitacional energia elástica 
energia cinética 
c) energia cinética energia resultante de processo 
químico energia potencial gravitacional 
d) energia mecânica energia luminosa energia 
potencial gravitacional 
e) energia resultante do processo químico energia 
luminosa energia cinética 
 
AULA: Calor Sensível e Calor Latente 
 
Questão 40 - (ENEM PPL 2018) 
Para preparar uma sopa instantânea, uma pessoa aquece em 
um forno micro-ondas de água em uma tigela de 
vidro de A temperatura inicial da tigela e da água era 
de Com o forno de micro-ondas funcionando a uma 
potência de a tigela e a água atingiram a 
temperatura de em Considere que os 
calores específicos do vidro e da sopa são, respectivamente, 
 e e que 
 
Que percentual aproximado da potência usada pelo micro-
ondas é efetivamente convertido em calor para o 
aquecimento? 
 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 41 - (ENEM PPL 2017) 
O aproveitamento da luz solar como fonte de energia 
renovável tem aumentado significativamente nos últimos 
anos. Uma das aplicações é o aquecimento de água 
 para uso residencial. Em um local, a 
intensidade da radiação solar efetivamente captada por um 
painel solar com área de é de O valor 
do calor específico da água é igual 
 
Nessa situação, em quanto tempo é possível aquecer litro 
de água de até 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 42 - (ENEM 2017) 
No manual fornecido pelo fabricante de uma ducha elétrica 
de é apresentado um gráfico com a variação da 
temperatura da água em função da vazão para três 
condições (morno, quente e superquente). Na condição 
superquente, a potência dissipada é de 
Considere o calor específico da água igual a 
 e densidade da água igual a 
 
 
 
Com base nas informações dadas, a potência na condição 
morno corresponde a que fração da potência na condição 
superquente? 
 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 43 - (ENEM PPL 2017) 
As especificações de um chuveiro elétrico são: potência de 
 consumo máximo mensal de e vazão 
máxima de Em um mês, durante os banhos, esse 
chuveiro foi usado com vazão máxima, consumindo o valor 
máximo de energia especificado. O calor específico da água 
é de e sua densidade é igual a 
 
A variação da temperatura da água usada nesses banhos foi 
mais próxima de 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 44 - (ENEM 2016) 
Durante a primeira fase do projeto de uma usina de geração 
de energia elétrica, os engenheirosda equipe de avaliação 
de impactos ambientais procuram saber se esse projeto está 
de acordo com as normas ambientais. A nova planta estará 
localizada a beira de um rio, cuja temperatura média da água 
é de e usará a sua água somente para refrigeração. 
O projeto pretende que a usina opere com de 
potência elétrica e, em razão de restrições técnicas, o dobro 
dessa potência será dissipada por seu sistema de 
arrefecimento, na forma de calor. Para atender a resolução 
número 430, de 13 de maio de 2011, do Conselho Nacional 
do Meio Ambiente, com uma ampla margem de segurança, 
os engenheiros determinaram que a água só poderá ser 
devolvida ao rio com um aumento de temperatura de, no 
máximo, em relação à temperatura da água do rio 
captada pelo sistema de arrefecimento. Considere o calor 
específico da água igual a 
 
Para atender essa determinação, o valor mínimo do fluxo de 
água, em para a refrigeração da usina deve ser mais 
próximo de 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 45 - (ENEM 2ª aplicação 2016) 
Num dia em que a temperatura ambiente é de uma 
pessoa, com essa mesma temperatura corporal, repousa à 
sombra. Para regular sua temperatura corporal e mantê-la 
constante, a pessoa libera calor através da evaporação do 
suor. Considere que a potência necessária para manter seu 
metabolismo é e que, nessas condições, 
dessa energia é dissipada pelo suor, cujo calor de 
vaporização é igual ao da água Utilize 
igual a 
 
Após duas horas nessa situação, que quantidade de água 
essa pessoa deve ingerir para repor a perda pela 
transpiração? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 46 - (ENEM cancelado 2009) 
A água apresenta propriedades físico-químicas que a coloca 
em posição de destaque como substância essencial à vida. 
Dentre essas, destacam-se as propriedades térmicas 
biologicamente muito importantes, por exemplo, o elevado 
valor de calor latente de vaporização. Esse calor latente 
refere-se à quantidade de calor que deve ser adicionada a 
um líquido em seu ponto de ebulição, por unidade de massa, 
para convertê-lo em vapor na mesma temperatura, que no 
caso da água é igual a 540 calorias por grama. 
 
 
A propriedade físico-química mencionada no texto confere à 
água a capacidade de 
 
a) servir como doador de elétrons no processo de 
fotossíntese. 
b) funcionar como regulador térmico para os organismos 
vivos. 
c) agir como solvente universal nos tecidos animais e 
vegetais. 
d) transportar os íons de ferro e magnésio nos tecidos 
vegetais. 
e) funcionar como mantenedora do metabolismo nos 
organismos vivos. 
 
Questão 47 - (ENEM cancelado 2009) 
A Constelação Vulpécula (Raposa) encontra-se a 63 anos-luz 
da Terra, fora do sistema solar. Ali, o planeta gigante HD 
189733b, 15% maior que Júpiter, concentra vapor de água 
na atmosfera. A temperatura do vapor atinge 900 graus 
Celsius. “A água sempre está lá, de alguma forma, mas às 
vezes é possível que seja escondida por outros tipos de 
nuvens”, afirmaram os astrônomos do Spitzer Science 
Center (SSC), com sede em Pasadena, Califórnia, responsável 
pela descoberta. A água foi detectada pelo espectrógrafo 
infravermelho, um aparelho do telescópio espacial Spitzer. 
 
Correio Braziliense, 11 dez. 2008 (adaptado). 
 
De acordo com o texto, o planeta concentra vapor de água 
em sua atmosfera a 900 graus Celsius. Sobre a vaporização 
infere-se que 
 
a) se há vapor de água no planeta, é certo que existe água 
no estado líquido também. 
b) a temperatura de ebulição da água independe da pressão, 
em um local elevado ou ao nível do mar, ela ferve sempre a 
100 graus Celsius. 
c) o calor de vaporização da água é o calor necessário para 
fazer 1 kg de água líquida se transformar em 1 kg de vapor 
de água a 100 graus Celsius. 
d) um líquido pode ser superaquecido acima de sua 
temperatura de ebulição normal, mas de forma nenhuma 
nesse líquido haverá formação de bolhas. 
e) a água em uma panela pode atingir a temperatura de 
ebulição em alguns minutos, e é necessário muito menos 
tempo para fazer a água vaporizar completamente. 
 
Questão 48 - (ENEM 2006) 
A Terra é cercada pelo vácuo espacial e, assim, ela só perde 
energia ao irradiá-la para o espaço. O aquecimento global 
que se verifica hoje decorre de pequeno desequilíbrio 
energético, de cerca de 0,3%, entre a energia que a Terra 
recebe do Sol e a energia irradiada a cada segundo, algo em 
torno de 1 W/m2. Isso significa que a Terra acumula, 
anualmente, cerca de 1,6 × 1022 J. Considere que a energia 
necessária para transformar 1 kg de gelo a 0°C em água 
líquida seja igual a 3,2 × 105 J. Se toda a energia acumulada 
anualmente fosse usada para derreter o gelo nos polos (a 
0°C), a quantidade de gelo derretida anualmente, em trilhões 
de toneladas, estaria entre 
 
a) 20 e 40. 
b) 40 e 60. 
c) 60 e 80. 
d) 80 e 100. 
e) 100 e 120. 
 
AULA: Princípio das Trocas de Calor e 
Temperatura de Equilíbrio 
 
Questão 49 - (ENEM 2015) 
Uma garrafa térmica tem como função evitar a troca de calor 
entre o líquido nela contido e o ambiente, mantendo a 
temperatura de seu conteúdo constante. Uma forma de 
orientar os consumidores na compra de uma garrafa térmica 
seria criar um selo de qualidade, como se faz atualmente 
para informar o consumo de energia de eletrodomésticos. O 
selo identificaria cinco categorias e informaria a variação de 
temperatura do conteúdo da garrafa, depois de decorridas 
seis horas de seu fechamento, por meio de uma 
porcentagem do valor inicial da temperatura de equilíbrio do 
líquido na garrafa. 
 
O quadro apresenta as categorias e os intervalos de variação 
percentual da temperatura. 
 
Tipo de selo Variação de temperatura 
 menor que 
 entre e 
 entre e 
 entre e 
 maior que 
 
Para atribuir uma categoria a um modelo de garrafa térmica, 
são preparadas e misturadas, em uma garrafa, duas 
amostras de água, uma a e outra a na 
proporção de um terço de água fria para dois terços de água 
quente. A garrafa é fechada. Seis horas depois, abre-se a 
garrafa e mede-se a temperatura da água, obtendo-se 
 
 
Qual selo deveria ser posto na garrafa térmica testada? 
 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 50 - (ENEM 2013) 
Aquecedores solares usados em residências têm o objetivo 
de elevar a temperatura da água até 70°C. No entanto, a 
temperatura ideal da água para um banho é de 30°C. Por 
isso, deve-se misturar a água aquecida com a água à 
temperatura ambiente de um outro reservatório, que se 
encontra a 25°C. 
Qual a razão entre a massa de água quente e a massa de 
água fria na mistura para um banho à temperatura ideal? 
 
a) 0,111. 
b) 0,125. 
c) 0,357. 
d) 0,428. 
e) 0,833. 
 
Questão 51 - (Mackenzie 2019) 
Anelise lava a sua garrafa térmica com água filtrada, à 
temperatura de Coloca então, na garrafa, uma 
porção de de café que acabara de coar, a uma 
temperatura inicial Considerando-se a capacidade 
térmica da garrafa o calor específico sensível 
do café e, após algum tempo, a temperatura de 
equilíbrio do sistema garrafa/café ter atingido pode-
se afirmar que o valor de em é 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 52 - (Fuvest 2019) 
Em uma garrafa térmica, são colocados de água à 
temperatura de e uma pedra de gelo de à 
temperatura de Após o equilíbrio térmico, 
 
Note e adote: 
- calor latente de fusão do gelo 
- calor específico do gelo 
- calor específico da água 
 
a) todo o gelo derreteu e a temperatura de equilíbrio é 
b) todo o gelo derreteu e a temperatura de equilíbrio é 
 
c) todo o gelo derreteu e a temperatura de equilíbrio é 
 
d) nem todo o gelo derreteu e a temperatura de equilíbrio é 
 
e) o gelo não derreteu e a temperatura de equilíbrio é 
 
 
Questão 53 - (Uerj 2018) 
Para explicar o princípio das trocas de calor, um professor 
realiza uma experiência, misturando em um recipientetérmico de água a com de água a 
 
 
Desprezadas as perdas de calor para o recipiente e para o 
meio externo, a temperatura de equilíbrio térmico da 
mistura, em é igual a: 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
AULA: Circuito Elétrico, DDP e Corrente Elétrica 
 
Questão 54 - (ENEM (Libras) 2017) 
Durante a reforma de sua residência, um casal decidiu que 
seria prático poder acender a luz do quarto acionando um 
interruptor ao lado da porta e apagá-la com outro 
interruptor próximo à cama. Um eletrotécnico explicou que 
esse sistema usado para controlar uma lâmpada a partir de 
dois pontos é conhecido como circuito de interruptores 
paralelos. 
 
 
 
Como deve ser feita a montagem do circuito da lâmpada no 
quarto desse casal? 
 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 55 - (ENEM PPL 2016) 
Em um laboratório, são apresentados aos alunos uma 
lâmpada, com especificações técnicas de e e um 
conjunto de pilhas de cada. 
 
Qual associação de geradores faz com que a lâmpada 
produza maior brilho? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 56 - (ENEM 2015) 
Um estudante, precisando instalar um computador, um 
monitor e uma lâmpada em seu quarto, verificou que 
precisaria fazer a instalação de duas tomadas e um 
interruptor na rede elétrica. Decidiu esboçar com 
antecedência o esquema elétrico. 
 
 
“O circuito deve ser tal que as tomadas e a lâmpada devem 
estar submetidas à tensão nominal da rede elétrica e a 
lâmpada deve poder ser ligada ou desligada por um 
interruptor sem afetar os outros dispositivos” — pensou. 
 
Símbolos adotados: 
 
 
 
Qual dos circuitos esboçados atende às exigências? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 57 - (ENEM PPL 2014) 
Fusíveis são dispositivos de proteção de um circuito elétrico, 
sensíveis ao excesso de corrente elétrica. Os modelos mais 
simples consistem de um filamento metálico de baixo ponto 
de fusão, que se funde quando a corrente ultrapassa 
determinado valor, evitando que as demais partes do 
circuito sejam danificadas. A figura mostra um diagrama de 
um circuito em que o fusível protege um resistor de 
 uma lâmpada de e um alto-falante que 
conduz 
 
 
 
Sabendo que esse fusível foi projetado para trabalhar com 
uma corrente até maior que a corrente nominal que 
atravessa esse circuito, qual é o valor, em ampères, da 
corrente máxima que o fusível permite passar? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 58 - (ENEM 2013) 
Medir temperatura é fundamental em muitas aplicações, e 
apresentar a leitura em mostradores digitais é bastante 
prático. O seu funcionamento é baseado na correspondência 
entre valores de temperatura e de diferença de potencial 
elétrico. Por exemplo, podemos usar o circuito elétrico 
apresentado, no qual o elemento sensor de temperatura 
ocupa um dos braços do circuito e a dependência da 
resistência com a temperatura é conhecida. 
 
 
 
Para um valor de temperatura em que a leitura 
apresentada pelo voltímetro será de 
 
a) +6,2V. 
b) +1,7V. 
 
c) +0,3V. 
d) –0,3V. 
e) –6,2V. 
 
 
AULA: Intensidade da Corrente Elétrica 
 
Questão 59 - (ENEM PPL 2018) 
Com o avanço das multifunções dos dispositivos eletrônicos 
portáteis, como os smartphones, o gerenciamento da 
duração da bateria desses equipamentos torna-se cada vez 
mais crítico. O manual de um telefone celular diz que a 
quantidade de carga fornecida pela sua bateria é de 
 
 
A quantidade de carga fornecida por essa bateria, em 
coulomb, é de 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 60 - (ENEM PPL 2017) 
A figura mostra a bateria de um computador portátil, a qual 
necessita de uma corrente elétrica de 2 A para funcionar 
corretamente. 
 
 
 
Quando a bateria está completamente carregada, o tempo 
máximo, em minuto, que esse notebook pode ser usado 
antes que ela “descarregue” completamente é 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 61 - (ENEM PPL 2017) 
A capacidade de uma bateria com acumuladores, tal como a 
usada no sistema elétrico de um automóvel, é especificada 
em ampère-hora Uma bateria de e 
fornece para cada coulomb de carga que flui através 
dela. 
 
Se um gerador, de resistência interna desprezível, que 
fornece uma potência elétrica média igual a fosse 
conectado aos terminais da bateria descrita, quanto tempo 
ele levaria para recarregá-la completamente? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 62 - (ENEM 2009) 
O manual de instruções de um aparelho de ar-condicionado 
apresenta a seguinte tabela, com dados técnicos para 
diversos modelos: 
 
Capacida
de de 
refrigeraç
ão 
kW/(BTU
/h) 
Potên
cia 
(W) 
Corre
nte 
elétri
ca - 
ciclo 
frio 
(A) 
Eficiên
cia 
energé
tica 
COP 
(W/W) 
Vaz
ão 
de 
ar 
(m3
/h) 
Frequê
ncia 
(Hz) 
3,52/(12.
000) 
1.193 5,8 2,95 550 60 
5,42/(18.
000) 
1.790 8,7 2,95 800 60 
5,42/(18.
000) 
1.790 8,7 2,95 800 60 
6,45/(22.
000) 
2.188 10,2 2,95 960 60 
6,45/(22.
000) 
2.188 10,2 2,95 960 60 
 
Considere-se que um auditório possua capacidade para 40 
pessoas, cada uma produzindo uma quantidade média de 
calor, e que praticamente todo o calor que flui para fora do 
auditório o faz por meio dos aparelhos de ar-condicionado. 
Nessa situação, entre as informações listadas, aquelas 
essenciais para se determinar quantos e/ou quais aparelhos 
de ar-condicionado são precisos para manter, com lotação 
máxima, a temperatura interna do auditório agradável e 
constante, bem como determinar a espessura da fiação do 
circuito elétrico para a ligação desses aparelhos, são 
 
 
a) vazão de ar e potência. 
b) vazão de ar e corrente elétrica - ciclo frio. 
c) eficiência energética e potência. 
d) capacidade de refrigeração e frequência. 
e) capacidade de refrigeração e corrente elétrica – ciclo frio. 
 
Questão 63 - (ENEM PPL 2018) 
Ao dimensionar circuitos elétricos residenciais, é 
recomendado adequadamente bitolas dos fios condutores e 
disjuntores, de acordo com a intensidade de corrente 
elétrica demandada. Esse procedimento é recomendado 
para evitar acidentes na rede elétrica. No quadro é 
especificada a associação para três circuitos distintos de uma 
residência, relacionando tensão no circuito, bitolas de fios 
condutores e a intensidade de corrente elétrica máxima 
suportada pelo disjuntor. 
 
Dimensionamento – Circuito residencial 
Identificaçã
o 
Tensã
o 
(volt) 
Bitol
a do 
fio 
 
Disjunto
r 
máximo 
 
Equipament
o a ser 
ligado 
Circuito 1 
Circuito 2 
Circuito 3 
 
Com base no dimensionamento do circuito residencial, em 
qual(is) do(s) circuito(s) o(s) equipamento(s) é(estão) 
ligado(s) adequadamente? 
 
a) Apenas no Circuito 1. 
b) Apenas no Circuito 2. 
c) Apenas no Circuito 3. 
d) Apenas nos Circuitos 1 e 2. 
e) Apenas nos Circuitos 2 e 3. 
 
Questão 64 - (ENEM 2018) 
Alguns peixes, como o poraquê, a enguia-elétrica da 
Amazônia, podem produzir uma corrente elétrica quando se 
encontram em perigo. Um poraquê de metro de 
comprimento, em perigo, produz uma corrente em torno de 
 ampères e uma voltagem de volts. 
 
O quadro apresenta a potência aproximada de 
equipamentos elétricos. 
 
Equipamento elétrico Potência aproximada (watt) 
Exaustor 
Computador 
Aspirador de pó 
Churrasqueira elétrica 
Secadora de roupas 
 
 
O equipamento elétrico que tem potência similar àquela 
produzida por esse peixe em perigo é o(a) 
 
a) exaustor. 
b) computador. 
c) aspirador de pó. 
d) churrasqueira elétrica. 
e) secadora de roupas. 
 
 
Questão 65 - (ENEM (Libras) 2017) 
As células fotovoltaicas transformam luz em energia elétrica. 
Um modelo simples dessas células apresenta uma eficiência 
de Uma placa fotovoltaica quadrada com de 
lado, quando exposta ao sol do meio-dia, faz funcionar uma 
pequena lâmpada, produzindo uma tensão de e uma 
corrente Essa placa encontra-se na horizontal em 
uma região ondeos raios solares, ao meio dia, incidem 
perpendicularmente à superfície da Terra, durante certo 
período do ano. 
 
A intensidade da luz solar, em ao meio-dia, nessa 
região é igual a 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 66 - (ENEM (Libras) 2017) 
O Brasil vive uma crise hídrica que também tem trazido 
consequências na área de energia. Um estudante do ensino 
médio resolveu dar sua contribuição de economia, usando 
para isso conceitos que ele aprendeu nas aulas de física. Ele 
convence sua mãe a tomar banho com a chave do chuveiro 
na posição verão e diminuir o tempo de banho para 5 
minutos, em vez de 15 minutos. Sua alegação baseou-se no 
seguinte argumento: se a chave do chuveiro estiver na 
posição inverno (potência de o gasto será muito 
maior do que com a chave na posição verão (potência de 
 
 
A economia por banho, em apresentada pelo 
estudante para sua mãe foi de 
 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 67 - (ENEM PPL 2017) 
As lâmpadas econômicas transformam da energia 
elétrica consumida em luz e dissipam os restantes em 
forma de calor. Já as incandescentes transformam da 
energia elétrica consumida em luz e dissipam o restante em 
forma de calor. Assim, quando duas dessas lâmpadas 
possuem luminosidades equivalentes, a econômica 
apresenta uma potência igual a um quarto de potência da 
incandescente. 
 
Quando uma lâmpada incandescente de é substituída 
por uma econômica de mesma luminosidade, deixa-se de 
transferir para o ambiente, a cada segundo, uma quantidade 
de calor, em joule, igual a 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
AULA: Resistores 
 
Questão 68 - (G1 - cps 2016) 
O conhecimento científico tem auxiliado a agricultura em 
sua busca por melhor produtividade e, por esse motivo, são 
pesquisadas muitas características físicas do solo úmido, 
como sua capacidade de conduzir eletricidade, uma 
característica física que está associada 
 
a) a resistência elétrica do solo. 
b) a potência elétrica do solo. 
c) a energia elétrica do solo. 
d) a tensão elétrica do solo. 
e) ao magnetismo do solo. 
 
 
 
 
 
 
AULA: 1ª Lei de Ohm 
 
Questão 69 - (ENEM 2018) 
Ao pesquisar um resistor feito de um novo tipo de material, 
um cientista observou o comportamento mostrado no 
gráfico tensão versus corrente. 
 
 
 
Após a análise do gráfico, ele concluiu que a tensão em 
função da corrente é dada pela equação 
 
O gráfico da resistência elétrica do resistor em função 
da corrente é 
 
a) 
b) 
 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 70 - (ENEM 2017) 
Dispositivos eletrônicos que utilizam materiais de baixo 
custo, como polímeros semicondutores, têm sido 
desenvolvidos para monitorar a concentração de amônia 
(gás tóxico e incolor) em granjas avícolas. A polianilina é um 
polímero semicondutor que tem o valor de sua resistência 
elétrica nominal quadruplicado quando exposta a altas 
concentrações de amônia. Na ausência de amônia, a 
polianilina se comporta como um resistor ôhmico e a sua 
resposta elétrica é mostrada no gráfico. 
 
 
 
O valor da resistência elétrica da polianilina na presença de 
altas concentrações de amônia, em ohm, é igual a 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 71 - (ENEM PPL 2016) 
O choque elétrico é uma sensação provocada pela passagem 
de corrente elétrica pelo corpo. As consequências de um 
choque vão desde um simples susto até a morte. A 
circulação das cargas elétricas depende da resistência do 
material. Para o corpo humano, essa resistência varia de 
 quando a pele está molhada, até 
quando a pele está seca. Uma pessoa descalça, lavando sua 
casa com água, molhou os pés e, acidentalmente, pisou em 
um fio desencapado, sofrendo uma descarga elétrica em 
uma tensão de 
 
Qual a intensidade máxima de corrente elétrica que passou 
pelo corpo da pessoa? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
 
Questão 72 - (Eear 2017) 
Um aparelho continha as seguintes especificações de 
trabalho: Entrada A única fonte para ligar o 
aparelho era de Um cidadão fez a seguinte ligação 
para não danificar o aparelho ligado à fonte: 
 
 
 
Considerando a corrente do circuito igual a qual 
deve ser o valor da resistência em para que o 
aparelho não seja danificado? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
 
Questão 73 - (Pucrj 2017) Quando duas resistências 
idênticas são colocadas em paralelo e ligadas a uma bateria 
 a corrente que flui pelo circuito é 
 
Se o valor das resistências dobrar, qual será a corrente no 
circuito? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA: Associação de Resistores em paralelo 
 
Questão 74 - (ENEM 2018) 
Muitos smartphones e tablets não precisam mais de teclas, 
uma vez que todos os comandos podem ser dados ao se 
pressionar a própria tela. Inicialmente essa tecnologia foi 
proporcionada por meio das telas resistivas, formadas 
basicamente por duas camadas de material condutor 
transparente que não se encostam até que alguém as 
pressione, modificando a resistência total do circuito de 
acordo com o ponto onde ocorre o toque. A imagem é uma 
simplificação do circuito formado pelas placas, em que e 
 representam pontos onde o circuito pode ser fechado por 
meio do toque. 
 
 
 
Qual é a resistência equivalente no circuito provocada por 
um toque que fecha o circuito no ponto 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 75 - (ENEM 2017) 
Fusível é um dispositivo de proteção contra sobrecorrente 
em circuitos. Quando a corrente que passa por esse 
componente elétrico é maior que sua máxima corrente 
nominal, o fusível queima. Dessa forma, evita que a corrente 
elevada danifique os aparelhos do circuito. Suponha que o 
circuito elétrico mostrado seja alimentado por uma fonte de 
tensão e que o fusível suporte uma corrente nominal de 
 
 
 
 
 
Qual é o máximo valor da tensão para que o fusível não 
queime? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 76 - (ENEM 2016) 
Três lâmpadas idênticas foram ligadas no circuito 
esquematizado. A bateria apresenta resistência interna 
desprezível, e os fios possuem resistência nula. Um técnico 
fez uma análise do circuito para prever a corrente elétrica 
nos pontos: e e rotulou essas correntes de 
 e respectivamente. 
 
 
 
O técnico concluiu que as correntes que apresentam o 
mesmo valor são 
 
a) e 
b) e 
c) apenas. 
d) apenas. 
e) apenas. 
 
Questão 77 - (ENEM 2016) 
Por apresentar significativa resistividade elétrica, o grafite 
pode ser utilizado para simular resistores elétricos em 
circuitos desenhados no papel, com o uso de lápis e 
lapiseiras. Dependendo da espessura e do comprimento das 
linhas desenhadas, é possível determinar a resistência 
elétrica de cada traçado produzido. No esquema foram 
utilizados três tipos de lápis diferentes e para 
efetuar três traçados distintos. 
 
 
 
Munida dessas informações, um estudante pegou uma folha 
de papel e fez o desenho de um sorvete de casquinha 
utilizando-se desses traçados. Os valores encontrados nesse 
experimento, para as resistências elétricas medidas 
com o auxílio de um ohmímetro ligado nas extremidades das 
resistências, são mostrados na figura. Verificou-se que os 
resistores obedeciam a Lei de Ohm. 
 
 
 
Na sequência, conectou o ohmímetro nos terminais e 
do desenho e, em seguida, conectou-o nos terminais e 
anotando as leituras e respectivamente. Ao 
 
estabelecer a razão qual resultado o estudante 
obteve? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 78 - (ENEM 2014) 
Um sistema de iluminação foi construído com um circuito de 
três lâmpadas iguais conectadas a um gerador (G) de tensão 
constante. Esse gerador possui uma chave que pode ser 
ligada nas posições A ou B. 
 
 
 
Considerando o funcionamento do circuito dado, a lâmpada 
1 brilhará mais quando a chave estiver na posição 
 
a) B, pois acorrente será maior nesse caso. 
b) B, pois a potência total será maior nesse caso. 
c) A, pois a resistência equivalente será menor nesse caso. 
d) B, pois o gerador fornecerá uma maior tensão nesse caso. 
e) A, pois a potência dissipada pelo gerador será menor 
nesse caso. 
 
Questão 79 - (ENEM PPL 2014) 
Os manuais dos fornos micro-ondas desaconselham, sob 
pena de perda da garantia, que eles sejam ligados em 
paralelo juntamente a outros aparelhos eletrodomésticos 
por meio de tomadas múltiplas, popularmente conhecidas 
como “benjamins” ou “tês”, devido ao alto risco de incêndio 
e derretimento dessas tomadas, bem como daquelas dos 
próprios aparelhos. 
 
Os riscos citados são decorrentes da 
 
a) resistividade da conexão, que diminui devido à variação 
de temperatura do circuito. 
b) corrente elétrica superior ao máximo que a tomada 
múltipla pode suportar. 
c) resistência elétrica elevada na conexão simultânea de 
aparelhos eletrodomésticos. 
d) tensão insuficiente para manter todos os aparelhos 
eletrodomésticos em funcionamento. 
e) intensidade do campo elétrico elevada, que causa o 
rompimento da rigidez dielétrica da tomada múltipla. 
 
Questão 80 - (ENEM PPL 2013) 
Um grupo de amigos foi passar o fim de semana em um 
acampamento rural, onde não há eletricidade. Uma pessoa 
levou um gerador a diesel e outra levou duas lâmpadas, 
diferentes fios e bocais. Perto do anoitecer, iniciaram a 
instalação e verificaram que as lâmpadas eram de 60 W – 
110 V e o gerador produzia uma tensão de 220 V. 
Para que as duas lâmpadas possam funcionar de acordo com 
suas especificações e o circuito tenha menor perda possível, 
a estrutura do circuito elétrico deverá ser de dois bocais 
ligados em 
 
a) série e usar fios de maior espessura. 
b) série e usar fios de máximo comprimento. 
c) paralelo e usar fios de menor espessura. 
d) paralelo e usar fios de maior espessura. 
e) paralelo e usar fios de máximo comprimento. 
 
Questão 81 - (Efomm 2019) 
No laboratório de Física da EFOMM existe um galvanômetro 
de resistência interna que pode medir, sem se 
danificar, correntes de intensidade de até Tenente 
Rocha, professor de física da EFOMM, resolveu associar ao 
galvanômetro um resistor denominado shunt, para que ele 
se torne um miliamperímetro de fundo de escala 
 
Qual deverá ser o valor do shunt associado e o valor da 
resistência do miliamperímetro, respectivamente? 
 
a) e 
b) e 
c) e 
 
d) e 
e) e 
 
Questão 82 - (Fatec 2019) 
Um circuito eletrônico utilizado pelos alunos da FATEC 
possui resistores, medidos em ohm, e uma ddp de 
entre os pontos conforme a figura. 
 
 
 
O valor da corrente elétrica da associação de resistores no 
circuito apresentado na figura, em ampère, é 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 83 - (Uece 2019) 
Dois resistores idênticos são ligados em paralelo a uma 
mesma bateria. Considere duas 
massas de água e com e temperaturas 
iniciais iguais. Se cada resistor é 
mergulhado em uma das massas de água, é correto afirmar 
que a quantidade de calor passada para a massa e 
 para são tais que 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
AULA: Introdução a Ondulatória, Período, 
Frequência e Velocidade da Onda 
 
Questão 84 - (ENEM 2018) 
O sonorizador é um dispositivo físico implantado sobre a 
superfície de uma rodovia de modo que provoque uma 
trepidação e ruído quando da passagem de um veículo sobre 
ele, alertando para uma situação atípica à frente, como 
obras, pedágios ou travessia de pedestres. Ao passar sobre 
os sonorizadores, a suspensão do veículo sofre vibrações 
que produzem ondas sonoras, resultando em um barulho 
peculiar. Considere um veículo que passe com velocidade 
constante igual a sobre um sonorizador cujas 
faixas são separadas por uma distância de 
 
Disponível em: www.denatran.gov.br. Acesso em: 2 set. 
2015 (adaptado). 
 
 
A frequência da vibração do automóvel percebida pelo 
condutor durante a passagem nesse sonorizador é mais 
próxima de 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 85 - (ENEM 2017) 
O trombone de Quincke é um dispositivo experimental 
utilizado para demonstrar o fenômeno da interferência de 
ondas sonoras. Uma fonte emite ondas sonoras de 
determinada frequência na entrada do dispositivo. Essas 
ondas se dividem pelos dois caminhos e e se 
encontram no ponto a saída do dispositivo, onde se 
posiciona um detector. O trajeto ADC pode ser aumentado 
pelo deslocamento dessa parte do dispositivo. Com o trajeto 
 igual ao capta-se um som muito intenso na 
saída. Entretanto, aumentando-se gradativamente o trajeto 
 até que ele fique como mostrado na figura, a 
intensidade do som na saída fica praticamente nula. Desta 
forma, conhecida a velocidade do som no interior do tubo 
 é possível determinar o valor da frequência do 
som produzido pela fonte. 
 
 
 
 
O valor da frequência, em hertz, do som produzido pela 
fonte sonora é 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 86 - (ENEM 2ª aplicação 2016) 
As notas musicais podem ser agrupadas de modo a formar 
um conjunto. Esse conjunto pode formar uma escala 
musical. Dentre as diversas escalas existentes, a mais 
difundida é a escala diatônica, que utiliza as notas 
denominadas dó, ré, mi, fá, sol, lá e si. Essas notas estão 
organizadas em ordem crescente de alturas, sendo a nota dó 
a mais baixa e a nota si a mais alta. 
 
Considerando uma mesma oitava, a nota si é a que tem 
menor 
 
a) amplitude. 
b) frequência. 
c) velocidade. 
d) intensidade. 
e) comprimento de onda. 
 
 
Questão 87 - (ENEM PPL 2016) 
Em 26 de dezembro de 2004, um tsunami devastador, 
originado a partir de um terremoto na costa da Indonésia, 
atingiu diversos países da Ásia, matando quase mil 
pessoas. O grau de devastação deveu-se, em boa parte, ao 
fato de as ondas de um tsunami serem extremamente 
longas, com comprimento de onda de cerca de Isto 
é muito maior que a espessura da lâmina de líquido, 
típica do Oceano Índico, que é de cerca de Nessas 
condições, com boa aproximação, a sua velocidade de 
propagação toma-se dependente de obedecendo à 
relação Nessa expressão, é a aceleração da 
gravidade, que pode ser tomada como 
 
SILVEIRA, F. L; VARRIALE, M. C. Propagação das ondas 
marítimas e dos tsunami. Caderno Brasileiro de Ensino de 
Física, n. 2, 2005 (adaptado). 
 
 
Sabendo-se que o tsunami consiste em uma série de ondas 
sucessivas, qual é o valor mais próximo do intervalo de 
tempo entre duas ondas consecutivas? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
AULA: Difração e Interferência da Luz, a Luz como 
onda eletromagnética 
 
Questão 88 - (ENEM PPL 2017) 
O debate a respeito da natureza da luz perdurou por séculos, 
oscilando entre a teoria corpuscular e a teoria ondulatória. 
No início do século XIX, Thomas Young, com a finalidade de 
auxiliar na discussão, realizou o experimento apresentado 
de forma simplificada na figura. Nele, um feixe de luz 
monocromático passa por dois anteparos com fendas muito 
pequenas. No primeiro anteparo há uma fenda e no 
segundo, duas fendas. Após passar pelo segundo conjunto 
de fendas, a luz forma um padrão com franjas claras e 
escuras. 
 
 
 
 
Com esse experimento, Young forneceu fortes argumentos 
para uma interpretação a respeito da natureza da luz, 
baseada em uma teoria 
 
a) corpuscular, justificada pelo fato de, no experimento, a luz 
sofrer dispersão e refração. 
b) corpuscular, justificada pelo fato de, no experimento, a 
luz sofrer dispersão e reflexão. 
c) ondulatória, justificada pelo fato de, no experimento, a luz 
sofrer difração e polarização. 
d) ondulatória, justificada pelo fato de, no experimento, a luz 
sofrer interferência e reflexão. 
e) ondulatória, justificada pelo fato de, no experimento, a luz 
sofrer difração e interferência. 
 
Questão 89 - (ENEM 2011) 
Ao diminuir o tamanho de um orifícioatravessado por um 
feixe de luz, passa menos luz por intervalo de tempo, e 
próximo da situação de completo fechamento do orifício, 
verifica-se que a luz apresenta um comportamento como o 
ilustrado nas figuras. Sabe-se que o som, dentro de suas 
particularidades, também pode se comportar dessa forma. 
 
 
 
Em qual das situações a seguir está representado o 
fenômeno descrito no texto? 
 
a) Ao se esconder atrás de um muro, um menino ouve a 
conversa de seus colegas. 
b) Ao gritar diante de um desfiladeiro, uma pessoa ouve a 
repetição do seu próprio grito. 
c) Ao encostar o ouvido no chão, um homem percebe o som 
de uma locomotiva antes de ouvi-lo pelo ar. 
d) Ao ouvir uma ambulância se aproximando, uma pessoa 
percebe o som mais agudo do que quando aquela se afasta. 
e) Ao emitir uma nota musical muito aguda, uma cantora de 
ópera faz com que uma taça de cristal se despedace. 
 
Questão 90 - (ENEM PPL 2017) 
Ao sintonizar uma estação de rádio AM, o ouvinte está 
selecionando apenas uma dentre as inúmeras ondas que 
chegam à antena receptora do aparelho. Essa seleção 
acontece em razão da ressonância do circuito receptor com 
a onda que se propaga. 
 
O fenômeno físico abordado no texto é dependente de qual 
característica da onda? 
 
a) Amplitude. 
b) Polarização. 
c) Frequência. 
d) Intensidade. 
e) Velocidade. 
 
Questão 91 - (ENEM 2016) 
 
Um experimento para comprovar a natureza ondulatória da 
radiação de micro-ondas foi realizado da seguinte forma: 
anotou-se a frequência de operação de um forno de micro-
ondas e, em seguida, retirou-se sua plataforma giratória. No 
seu lugar, colocou-se uma travessa refratária com uma 
camada grossa de manteiga. Depois disso, o forno foi ligado 
por alguns segundos. Ao se retirar a travessa refratária do 
forno, observou-se que havia três pontos de manteiga 
derretida alinhados sobre toda a travessa. Parte da onda 
estacionária gerada no interior do forno é ilustrada na figura. 
 
 
 
De acordo com a figura, que posições correspondem a dois 
pontos consecutivos da manteiga derretida? 
 
a) I e III 
b) I e V 
c) II e III 
d) II e IV 
e) II e V 
 
 
Questão 92 - (ENEM PPL 2014) 
Ao assistir a uma apresentação musical, um músico que 
estava na plateia percebeu que conseguia ouvir quase 
perfeitamente o som da banda, perdendo um pouco de 
nitidez nas notas mais agudas. Ele verificou que havia muitas 
pessoas bem mais altas à sua frente, bloqueando a visão 
direta do palco e o acesso aos alto-falantes. Sabe-se que a 
velocidade do som no ar é e que a região de 
frequências das notas emitidas é de, aproximadamente, 
 a 
 
Qual fenômeno ondulatório é o principal responsável para 
que o músico percebesse essa diferenciação do som? 
 
a) Difração. 
b) Reflexão. 
c) Refração. 
d) Atenuação. 
e) Interferência. 
 
 
 
AULA: A dispersão da luz e o espectro 
eletromagnético 
 
Questão 93 - (ENEM PPL 2016) 
Em mídias ópticas como CDs, DVDs e blue-rays, a informação 
é representada na forma de bits (zeros e uns) e é fisicamente 
gravada e lida por feixes de luz laser. Para gravar um valor 
“zero”, o laser brilha intensamente, de modo a “queimar” 
(tomar opaca) uma pequena área do disco, de tamanho 
comparável a seu comprimento de onda. Ao longo dos anos, 
as empresas de tecnologia vêm conseguindo aumentar a 
capacidade de armazenamento de dados em cada disco; em 
outras palavras, a área usada para se representar um bit vem 
se tornando cada vez mais reduzida. 
 
Qual alteração da onda eletromagnética que constitui o Iaser 
permite o avanço tecnológico citado no texto? 
 
a) A diminuição de sua energia. 
b) O aumento de sua frequência. 
c) A diminuição de sua amplitude. 
d) O aumento de sua intensidade. 
e) A diminuição de sua velocidade. 
 
 
Questão 94 - (ENEM 2015) 
A radiação ultravioleta (UV) é dividida, de acordo com três 
faixas de frequência, em UV-A, UV-B e UV-C, conforme a 
figura. 
 
 
 
Para selecionar um filtro solar que apresente absorção 
máxima na faixa UV-B, uma pessoa analisou os espectros de 
absorção da radiação UV de cinco filtros solares: 
 
 
 
 
Considere: 
velocidade da luz e 
 
O filtro solar que a pessoa deve selecionar é o 
 
a) V. 
b) IV. 
c) III. 
d) II. 
e) I. 
 
Questão 95 - (ENEM 2018) 
A figura representa um prisma óptico, constituído de um 
material transparente, cujo índice de refração é crescente 
com a frequência da luz que sobre ele incide. Um feixe 
luminoso, composto por luzes vermelha, azul e verde, incide 
na face emerge na face e, após ser refletido por um 
espelho, incide num filme para fotografia colorida, 
revelando três pontos. 
 
 
 
Observando os pontos luminosos revelados no filme, de 
baixo para cima, constatam-se as seguintes cores: 
 
a) Vermelha, verde, azul. 
b) Verde, vermelha, azul. 
c) Azul, verde, vermelha. 
d) Verde, azul, vermelha. 
e) Azul, vermelha, verde. 
 
Questão 96 - (ENEM 2014) 
É comum aos fotógrafos tirar fotos coloridas em ambientes 
iluminados por lâmpadas fluorescentes, que contêm uma 
forte composição de luz verde. A consequência desse fato na 
fotografia é que todos os objetos claros, principalmente os 
brancos, aparecerão esverdeados. Para equilibrar as cores, 
deve-se usar um filtro adequado para diminuir a intensidade 
da luz verde que chega aos sensores da câmera fotográfica. 
Na escolha desse filtro, utiliza-se o conhecimento da 
composição das cores-luz primárias: vermelho, verde e azul; 
e das cores-luz secundárias: amarelo = vermelho + verde, 
ciano = verde + azul e magenta = vermelho + azul. 
Disponível em: http://nautilus.fis.uc.pt. Acesso em 20 maio 
2014 (adaptado). 
 
Na situação descrita, qual deve ser o filtro utilizado para que 
a fotografia apresente as cores naturais dos objetos? 
 
a) Ciano. 
b) Verde. 
c) Amarelo. 
d) Magenta. 
e) Vermelho. 
 
 
Questão 97 - (ENEM PPL 2013) 
A banda larga brasileira é lenta. No Japão já existem redes 
de fibras ópticas, que permitem acessos à internet com 
velocidade de 1 gigabit por segundo (Gbps), o suficiente para 
baixar em um minuto, por exemplo, 80 filmes. No Brasil a 
maioria das conexões ainda é de 1 megabit por segundo 
(Mbps), ou seja, menos de um milésimo dos acessos mais 
rápidos do Japão. A fibra óptica é composta basicamente de 
um material dielétrico (sílica ou plástico), segundo uma 
estrutura cilíndrica, transparente e flexível. Ela é formada de 
uma região central envolta por uma camada, também de 
material dielétrico, com índice de refração diferente ao do 
núcleo. A transmissão em uma fibra óptica acontecerá de 
forma correta se o índice de refração do núcleo, em relação 
ao revestimento, for 
 
a) superior e ocorrer difração. 
b) superior e ocorrer reflexão interna total. 
c) inferior e ocorrer reflexão interna parcial. 
d) inferior e ocorrer interferência destrutiva. 
e) inferior e ocorrer interferência construtiva. 
 
 
Questão 98 - (ENEM 2018) 
Muitos primatas, incluindo nós humanos, possuem visão 
tricromática: têm três pigmentos visuais na retina sensíveis 
à luz de uma determinada faixa de comprimentos de onda. 
Informalmente, embora os pigmentos em si não possuam 
cor, estes são conhecidos como pigmentos “azul”, “verde” e 
“vermelho” e estão associados à cor que causa grande 
excitação (ativação). A sensação que temos ao observar um 
objeto colorido decorre da ativação relativa dos três 
pigmentos. Ou seja, se estimulássemos a retina com uma luz 
na faixa de (retângulo I no gráfico), não 
excitaríamos o pigmento “azul”, o pigmento “verde” seria 
ativado ao máximo e o “vermelho” seria ativado em 
aproximadamente e isso nos daria a sensação de ver 
 
uma cor amarelada. Já uma luz na faixa de comprimento de 
onda de (retângulo II) estimularia o pigmento 
“verde” um pouco e o “vermelho” em cerca de e isso 
nos daria a sensação de ver laranja-avermelhado. No 
entanto, há características genéticas presentes em algunsindivíduos, conhecidas coletivamente como Daltonismo, em 
que um ou mais pigmentos não funcionam perfeitamente. 
 
 
 
Caso estimulássemos a retina de um indivíduo com essa 
característica, que não possuísse o pigmento conhecido 
como “verde”, com as luzes de e na 
mesma intensidade luminosa, esse indivíduo seria incapaz 
de 
 
a) identificar o comprimento de onda do amarelo, uma vez 
que não possui o pigmento “verde”. 
b) ver o estímulo de comprimento de onda laranja, pois não 
haveria estimulação de um pigmento visual. 
c) detectar ambos os comprimentos de onda, uma vez que a 
estimulação dos pigmentos estaria prejudicada. 
d) visualizar o estímulo do comprimento de onda roxo, já que 
este se encontra na outra ponta do espectro. 
e) distinguir os dois comprimentos de onda, pois ambos 
estimulam o pigmento “vermelho” na mesma intensidade. 
 
Questão 99 - (ENEM 2017) 
A epilação a laser (popularmente conhecida como depilação 
a laser) consiste na aplicação de uma fonte de luz para 
aquecer e causar uma lesão localizada e controlada nos 
folículos capilares. Para evitar que outros tecidos sejam 
danificados, selecionam-se comprimentos de onda que são 
absorvidos pela melanina presente nos pelos, mas que não 
afetam a oxi-hemoglobina do sangue e a água dos tecidos da 
região em que o tratamento será aplicado. A figura mostra 
como é a absorção de diferentes comprimentos de onda 
pela melanina, oxi-hemoglobina e água. 
 
 
 
Qual é o comprimento de onda, em ideal para a 
epilação a laser? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
Questão 100 - (ENEM PPL 2017) 
 
 
A faixa espectral da radiação solar que contribui fortemente 
para o efeito mostrado na tirinha é caracterizada como 
 
a) visível. 
b) amarela. 
c) vermelha. 
d) ultravioleta. 
e) infravermelha. 
 
Questão 101 - (ENEM PPL 2015) 
A figura representa uma embalagem cartonada e sua 
constituição em multicamadas. De acordo com as 
 
orientações do fabricante, essas embalagens não devem ser 
utilizadas em fornos micro-ondas. 
 
 
 
A restrição citada deve-se ao fato de a 
 
a) embalagem aberta se expandir pela pressão do vapor 
formado em seu interior. 
b) Camada de polietileno se danificar, colocando o alumínio 
em contato com o alimento. 
c) fina camada de alumínio blindar a radiação, não 
permitindo que o alimento se aqueça. 
d) absorção de radiação pelo papel, que se aquece e pode 
levar à queima da camada de polietileno. 
e) geração de centelhas na camada de alumínio, que pode 
levar à queima da camada de papel e de polietileno. 
 
 
GABARITO: 
 
Resposta da questão 1: 
 [C] 
 
Dados: = 80 km; v1 = 80 km/h; = 60 km; v1 = 120 
km/h. 
 
O tempo total é soma dos dois tempos parciais: 
 
 
Resposta da questão 2: 
 [D] 
 
Um ano equivale a 
 
Distância equivalente a 
 
 
Velocidade da nave: 
 
 
Logo, o tempo que o ônibus levaria é de: 
 
 
Resposta da questão 3: 
 [D] 
 
Seja a velocidade média desenvolvida por Juliana nos 
treinos: 
 
 
Para a corrida, a velocidade deverá ser reduzida em 
Então a velocidade média da prova será da 
velocidade de treinamento. 
Assim: 
 
 
Então o tempo de prova será: 
 
 
Resposta da questão 4: 
 [B] 
 
A velocidade média é dada pela razão entre a distância e o 
tempo para percorrê-la. Assim, usando essa relação e 
transformando as unidades, temos: 
 
 
Resposta da questão 5: 
[B] 
 
Resposta da questão 6: 
[B] 
 
Resposta da questão 7: 
[C] 
 
Resposta da questão 8: 
[B] 
 
Resposta da questão 9: 
 [E] 
 
Para o motorista atento, temos: 
 
Tempo e distância percorrida até atingir a partir do 
repouso: 
 
 
Distância percorrida até parar: 
 
 
Distância total percorrida: 
 
 
 
Para o motorista que utiliza o celular, temos: 
 
 
Velocidade atingida e distância percorrida em a partir 
do repouso: 
 
 
Distância percorrida até parar: 
 
 
Distância total percorrida: 
 
 
Portanto, a distância percorrida a mais pelo motorista 
desatento é de: 
 
 
Resposta da questão 10: 
 [D] 
 
Durante o tempo de reação do condutor, a velocidade 
escalar é constante. Portanto, durante esse intervalo de 
tempo, o gráfico da velocidade escalar em função da 
distância é um segmento de reta horizontal. 
 
A partir da aplicação dos freios, se a desaceleração tem 
intensidade constante, o movimento é uniformemente 
variado (MUV). Então o módulo da velocidade escalar varia 
com a distância percorrida de acordo com a equação 
de Torricelli: 
 
 
 
O gráfico dessa expressão é um arco de parábola de 
concavidade para baixo. 
 
Resposta da questão 11: 
[E] 
 
Para que a caixa de brinquedos fique em equilíbrio, é 
necessário que a força resultante sobre a mesma seja igual 
a zero, para isto a outra criança deve ajudar João com a 
diferença entre as forças F1 e F2. 
 
 
Assim, a caixa fica parada, pois a resultante das forças será 
nula. 
 
Resposta da questão 12: 
[C] 
 
 
 
Resposta da questão 13: 
[C] 
 
Resposta da questão 14: 
[C] 
 
Resposta da questão 15: 
[E] 
 
Resposta da questão 16: 
 [B] 
 
No início da queda, a única força atuante sobre o 
paraquedista (homem + paraquedas) é apenas o peso [para 
baixo (+)]. À medida que acelera, aumenta a força de 
resistência do ar, até que a resultante se anula, quando é 
atingida a velocidade limite. No instante (TA) em que o 
paraquedas é aberto, a força de resistência do ar aumenta 
abruptamente, ficando mais intensa que o peso, invertendo 
o sentido da resultante [para cima (-)]. O movimento passa 
a ser retardado até ser atingida a nova velocidade limite, 
quando a resultante volta a ser nula. 
 
Resposta da questão 17: 
 [D] 
 
De fato, as leis de Kepler não justificam a afirmação do 
astronauta porque elas versam sobre forma da órbita, 
período da órbita e área varrida na órbita. Essa afirmação 
explica-se pelo Princípio Fundamental da Dinâmica, pois o 
que está em questão são a massa e o peso do telescópio. 
Como o astronauta e o telescópio estão em órbita, estão 
sujeitos apenas à força peso, e, consequentemente, à 
 
mesma aceleração (centrípeta), que é a da gravidade local, 
tendo peso APARENTE nulo. 
R = P ⇒ m a = m g ⇒ a = g. 
É pelo mesmo motivo que os objetos flutuam dentro de 
uma nave. Em Física, diz-se nesse caso que os corpos estão 
em estado de imponderabilidade. 
Apenas para complementar: considerando R = 6.400 km o 
raio da Terra, à altura h = 540 km, o raio da órbita do 
telescópio é r = R + h = 6.400 + 540 = 6.940 km. De acordo 
com a lei de Newton da gravitação, a intensidade do campo 
gravitacional num ponto da órbita é g = g0 , sendo g0 = 
10 m/s2. Assim, Ou seja, o 
peso REAL do telescópio na órbita é 85% do seu peso na 
superfície terrestre. 
 
Resposta da questão 18: 
 [C] 
 
[I] Verdadeira. O referido instrumento é um dinamômetro 
e sua indicação é tanto maior quanto maior for a gravidade 
local. 
 
[II] Verdadeira. A indicação de uma balança gravitacional é 
a mesma em qualquer local, desde que haja campo 
gravitacional. A balança não funciona num local de 
gravidade nula. 
 
[III] Falsa. (Seria muito interessante um aluno prodígio com 
massa de 8,5 kg numa aula de laboratório). 
Fazendo o cálculo: 
 
 
[IV] Falsa. A reação ao peso do aluno é a força que ele 
exerce na Terra (ou na Lua). 
 
Resposta da questão 19: 
 [B] 
 
 
 
Resposta da questão 20: 
 [D] 
 
Para a aeronave se movendo com velocidade constante 
(com aceleração nula), a resultante das forças externas que 
atuam sobre ela deve ser nula, pois, pela 2ª Lei de Newton: 
 
 
Resposta da questão 21: 
 [C] 
 
Não há alteração na massa. Para o peso, temos que: 
 
 
Resposta da questão 22: 
 [C] 
 
Como as forças estão aplicadas sobre o mesmo fio, elas 
devem possuir módulos iguais e ambos superiores ao limite 
mínimo para que ocorra a ruptura do fio. 
Portanto, a sequência correta está corretamente 
representada pela alternativa [C].