DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS - PROVA PRESENCIAL

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Disciplina: 100922 - DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Quando os portugueses aportaram na região de Moçambique já havia um comércio 
de ouro no território. À exploração do ouro, dois outros negócios se fizeram 
importantes nos primeiros tempos do colonialismo em Moçambique. São eles:
a )
 o marfim e o algodão.
b )
 o marfim e o tráfico negreiro.
c )
 o algodão e a cana-de-açúcar.
d )
 o algodão e o tráfico negreiro.
QUESTÃO 2
Sobre políticas públicas em prol da defesa dos direitos humanos, assinale a 
alternativa correta.
a )
Embora haja preocupação com a reabilitação das pessoas com deficiência mental, não houve 
investimento para aumentar o número de Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) e de Serviços 
Residenciais Terapêuticos (SRT).
b )
A Mobilização Nacional pela Certidão de Nascimento, que visava erradicar o sub-registro, não pode ser
considerada política pública de promoção de direitos humanos, pois somente visa regularizar o registro
civil das pessoas.
c )
 Os Centros de Referência em Direitos Humanos "atuam como mecanismos de defesa, promoção e 
acesso à justiça e estimulam o debate sobre cidadania influenciando positivamente na conquista 
dos direitos individuais e coletivos" (SDH/PR, 2016). Estes centros não prestam servicos jurídicos, 
apenas prestam atendimento psicológico.
d )
 Não podem ser considerados como instrumentos de políticas públicas os chamados conselhos de 
direitos, como, por exemplo, Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente 
( (CONANDA) (Lei 8.242/91), o Conselho Nacional de Assistência Social (Lei 8.742/93), o Conselho 
Nacional de Saúde (Lei 8.142/90) e o Conselho do Idoso (Lei 8.842/94).
e )
O programa "De volta para Casa é um auxilio-reabilitação psicossocial, para assistência, 
acompanhamento e integração social, fora das unidades hospitalares, com pessoas acometidas de 
transtornos mentais, com história de longa internação psiquiátrica (dois anos ou mais de internação)" 
(SDH/PR, 2016)
QUESTÃO 3
O Movimento da Negritude, criado pelo poeta martinicano Aimé Césaire, entre 
outros, defendia
a )
 a luta dos negros norte-americanos e a música negra.
b )
 a luta dos negros norte-americanos e a cultura negra.
c )
 o respeito à diferença e a valorização da cultura negra.
d )
 a música negra e a literatura feita por negros.
QUESTÃO 4 *
Os negros da etnia banto, capturados em Moçambique, foram levados para algumas
regiões da América. No Brasil, eles desembarcaram majoritariamente em quais 
estados?
 
a )
 Pernambuco, Minas Gerais, Rio de Janeiro.
b )
 Pernambuco, Alagoas, Rio de Janeiro.
c )
 Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo.
d )
 Bahia, Pernambuco, Alagoas.
QUESTÃO 5
Ainda sobre o conceito de raça, assinale a alternativa verdadeira.
a )
 O conceito de raça ficou sendo utilizado somente na Europa. Nos Estados Unidos e no Brasil eles 
foram rejeitados.
b )
 O conceito de raça serviu somente para propósitos científicos.
c )
 O conceito de raça criou uma política discriminatória contra índios, negros e asiáticos, servindo aos
propósitos colonialistas dos europeus.
d )
 Não existe nenhuma relação entre a teoria de raças e a política eugenista de Adolf Hitler.
QUESTÃO 6
A escravidão indígena não foi bem-sucedida na colônia portuguesa na América 
porque, entre outras coisas, os
a )
 índios eram indolentes e preguiçosos.
b )
 africanos eram melhores trabalhadores que os índios.
c )
 índios fugiam do cativeiro e sua captura era muito dispendiosa para os colonos.
d )
 índios não se sujeitavam ao trabalho escravo.
QUESTÃO 7
(NUPESE/PM-PI-2012) Os Direitos Humanos ao longo da história estão em 
constante evolução, assim, em relação às Gerações dos Direitos Humanos, pode-se
afirmar exceto.
a )
Os direitos de 2.ª geração são os direitos sociais, econômicos e culturais (direito ao trabalho, ao 
seguro social, à subsistência, ao amparo à doença, à velhice, entre outros).
b )
 Os direitos de 3.ª geração, também chamados de solidariedade ou fraternidade, englobam o meio 
ambiente ecologicamente equilibrado, a paz, uma qualidade de vida saudável, a autodeterminação 
dos povos, além de outros direitos difusos.
c )
 Os direitos de 1.ª geração são os direitos e garantias individuais e políticos clássicos (direito à vida,
à liberdade, à expressão e à locomoção).
d )
Os direitos de 4.ª geração, também chamados de direitos dos povos, são provenientes da última fase 
da estruturação do Estado Social (globalização do Estado Neoliberal), englobam o direito à 
democracia, à informação, ao pluralismo, entre outros. Há quem entenda ser o direito vinculado à 
evolução da ciência (genética, DNA, clonagem, biodireito, biotecnologia, entre outros).
e )
Os direitos de 5.ª geração são os direitos das minorias sociais, dos seres humanos em situação de 
vulnerabilidade, entre eles: idoso, mulher, negro e grupo GLBTTS.
QUESTÃO 8
Qual das seguintes afirmações expressa de forma mais correta o conceito de 
diversidade linguística?
a )
 As línguas indígenas são pouco faladas e cada vez mais seu uso se circunscreve ao âmbito 
doméstico e às pessoas mais idosas.
 
b )
Algumas línguas indígenas são consideradas em risco de extinção por número reduzido de falantes. 
Certos povos já perderam suas línguas, contudo, alguns deles estão tentando resgatá-las. Outras 
línguas indígenas permanecem vitais e ativas e são amplamente utilizadas.
c )
 Não houve desde o início da conquista até hoje desaparecimento de línguas indígenas.
d )
 As línguas indígenas estão em um processo de extinção irreversível e cada vez mais os povos 
indígenas têm como língua materna o português.
QUESTÃO 9
Qual o entendimento que se observa na expressão "há muita terra para pouco 
índio"?
a )
 Dá conta da situação privilegiada em que se encontram os povos indígenas.
b )
 Como resultado da grande quantidade de terras indígenas que foram demarcadas a partir dos direitos 
garantidos pela Constituição de 1988.
 
c )
 Como uma visão preconceituosa e errada, que oculta interesses fundiários da elite.
d )
 Como consequência da grande redução demográfica da população indígena.
QUESTÃO 10
As relações de parentesco são a base da estrutura social dos povos indígenas e, em
geral, se constituem com base na família extensa. Uma família extensa se 
caracteriza por ser
a )
 um grupo de parentesco constituído por numerosos membros.
b )
 uma unidade social hierárquica, na qual cada membro do grupo ocupa posições e 
responsabilidades distintas.
c )
 um grupo de parentesco no qual os laços sociais são frouxos e seus membros se vinculam 
principalmente com outros grupos.
d )
uma unidade social articulada em torno de um patriarca ou de uma matriarca por meio de relações de 
parentesco consanguíneas e de afinidade política ou econômica com outros grupos aliados.
QUESTÃO 11
Qual a alternativa que mais bem resume a situação curricular da educação 
nacional?
a )
O governo brasileiro descentralizou completamente as questões educacionais desobrigando-se a 
determinar sequer os parâmetros mínimos da educação no Brasil.
b )
A educação nacional atrela obrigatoriamente o currículo a uma lista de conteúdos que devem ser 
passados aos alunos, não interessando as realidades locais ou nível dos alunos.
c )
Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem valores mais gerais que devem ser seguidos pela 
escola e pelo professor dando a este a liberdade para adaptar, atrasar, adiantar e unir problemas, 
conteúdos e discussões de acordo com a turma.
d )
 Os PCNs atuais são muito parecidos com a educação do século XIX em que a preocupação principal 
é o conteúdo científico factual e repetitivo.
QUESTÃO 12
As causas legítimas para o governo colonial declarar a "guerra justa" aos índios 
foram a recusa
a )
 dos indígenas de se tornarem cristãos e vassalos do rei.
 
b )
 à conversão da fé e a prática de hostilidades contra vassalos e aliados dos portugueses.
c )de trabalhar para os colonos e para os missionários.
d )
 de se sedentarizar e de irem morar em aldeamentos.