Revisar envio do teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE I 5486-40 _

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
LÍNGUA INGLESA: SIGNIFICADO E USO 5486-40_59625_R_E1_20211 CONTEÚDO
Usuário karina.oliveira28 @aluno.unip.br
Curso LÍNGUA INGLESA: SIGNIFICADO E USO
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 28/02/21 16:41
Enviado 28/02/21 16:51
Status Completada
Resultado da tentativa 4,5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 9 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Complete the gaps (1 - 4) with the most suitable verbs in the Simple Past which give meaning to the passage below:
"For many years people (1) ______________ about Mr. Abney's death. 'It must have been a wild cat that  (2) ___________
in through the open window and (3) ____________ the poor man,' they said. But Stephen (4) __________ the truth."
(1) wondered; (2) came; (3) killed; (4) knew.
(1) thought; (2) invaded; (3) died; (4) known.
(1) wondered; (2) came; (3) killed; (4) knew.
(1) knew; (2) killed; (3) came; (4) knew.
(1) decided; (2) killed; (3) attacked; (4) known.
(1) said; (2) rushed; (3) died; (4) said.
Comentário: A alternativa correta é a “b”. O trecho mostrado acima tem o seguinte sentido: "Por
muitos anos, as pessoas "queriam saber" (wondered) sobre a morte do Sr. Abney. "Deve ter sido um
gato selvagem que "entrou" (came in) pela janela aberta e "matou" (killed) o pobre homem", elas
diziam. Mas Stephen "sabia" (knew) a verdade."
Pergunta 2
Find the right translation to the sentence below, paying attention to the demonstrative pronouns "this", "these",
"that", "those", if present:
"(1) This boy was playing marbles with (2) those children in one of the dark corridors (3) of that old building, when
(4) that policeman at the corner called them, saying (5) that place was very dangerous."
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0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
(1) Este garoto estava jogando bolinhas de gude com (2) aquelas crianças em um dos corredores
escuros (3) daquele velho prédio, quando (4) aquele policial na esquina os chamou, dizendo que (5)
aquele local era muito perigoso.
(1) Este garoto estava jogando bolinhas de gude com (2) aquelas crianças em um dos corredores
escuros (3) daquele velho prédio, quando (4) aquele policial na esquina os chamou, dizendo que (5)
aquele local era muito perigoso.
(1) Aquele garoto estava jogando bolinhas de gude com (2) estas crianças em um dos corredores
escuros (3) deste velho prédio, quando (4) aquele policial na esquina os chamou, dizendo que (5)
este local era muito perigoso.
(1) Este garoto estava jogando bolinhas de gude com (2) esta criança em um dos corredores
escuros (3) deste velho prédio, quando (4) este policial na esquina os chamou, dizendo que (5)
aquele local era muito perigoso.
(1) Este garoto estava jogando bolinhas de gude com (2) estas crianças em um dos corredores
escuros (3) deste velho prédio, quando (4) aquele policial na esquina os chamou, dizendo que (5)
aqueles locais eram muito perigosos.
(1) Este garoto estava jogando bolinhas de gude com (2) aquelas crianças em um dos corredores
escuros (3) deste velho prédio, quando (4) aquele policial na esquina os chamou, dizendo que (5)
estes locais são muito perigosos.
Comentário: A alternativa correta é a “a”, pois a tradução dos pronomes demonstrativos usados é,
respectivamente: (1) this (este, esta, isto), (2) those (aqueles, aquelas), (3) of that (daquele, daquela,
daquilo), (4) that (aquele), (4) that (aquele).
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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Frequency adverbs are mostly used in the Simple Present showing how often we normally do things, that is, they
are connected with routines or habits. Read the passage below and mark the alternative that brings the right
frequency adverbs to complete it:
“Betsy is a girl from the country, who came to the city to work in a very big house downtown. She (1) _____________
does the chores without complaining as much. She's the maid of every woman's dreams. However, it seems she
has some communication problems or, maybe, she's a little shy. She doesn't like to answer the phone and she
doesn't like to talk to people (2) _____________. She (3) _____________ says she is busy in the kitchen or anywhere else
to answer the phone or to answer the door.  Even being rather strange, (4) _____________, Betsy is a nice girl because
she (5) _____________ complains about the hard tasks she needs to do (6) _____________ at Mrs. Williams' home, such
as wash the dishes, vacuum the carpet, do the ironing, cook, and fetch Mrs. Williams'  kids at school on foot.”
(1) usually; (2) very often; (3) always; (4) sometimes; (5) never; (6) every day.
(1) usually; (2) very often; (3) always; (4) sometimes; (5) never; (6) every day.
(1) usually; (2) never; (3) never; (4) sometimes; (5) always; (6) everyday.
(1) normally; (2) very often; (3) very often; (4) always; (5) frequently; (6) every day.
(1) never; (2) never; (3) always; (4) never; (5) often; (6) always.
(1) usually; (2) sometimes; (3) every day; (4) always; (5) always; (6) once in a while.
0,5 em 0,5 pontos
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da
resposta:
Comentário: A alternativa correta é a “a”. "Betsy é uma garota do interior, que veio para a cidade
grande trabalhar numa casa muito grande no centro da cidade. Ela "geralmente" (1- usually) faz as
tarefas domésticas sem reclamar muito. Ela é a empregada dos sonhos de todas as mulheres. No
entanto, parece que ela tem algum problema de comunicação ou, talvez, ela seja um pouco tímida. Ela
não gosta de atender o telefone e não gosta de conversar com as pessoas "muito frequentemente /
com muita frequência" (2 - very often). Ela "sempre" (3 - always) diz que está ocupada na cozinha ou
em qualquer outro lugar para atender o telefone ou atender a porta. Mesmo sendo um tanto
estranha, "às vezes" (4 - sometimes),   Betsy é uma garota legal porque ela "nunca" (5- nunca) reclama
das difíceis tarefas que precisa fazer "todos os dias" (6 - every day) na casa da Sra. Williams, como lavar
louças, aspirar o carpete, passar roupas, e ir buscar os �lhos da Sra. Williams na escola a pé."
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e. 
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da
resposta:
Mark the alternative in which a non-action verb is being used correctly:
I don't understandthe things they are saying at this lecture.
They saw the bus leaving, and started to run to catch it because they weren't wanting to
miss it.
We are realizing that all that was said is simply impossible to be carried out.
They told me they were hating the fancy ball.
I'm not thinking this subject is a laughing matter. So, try to reason about it more seriously!
I don't understand the things they are saying at this lecture.
Comentário: A alternativa correta é a “e”. O verbo "want" (alternativa “a”) é um non-action verb;
portanto, não é usado em sua forma progressiva; o verbo "realize" (alternativa “b”) é outro exemplo de
non-action verb e, portanto, também não usado em sua forma contínua; o verbo "hate" (alternativa
“c”) também segue a mesma regra dos anteriores, bem como o verbo "think" (alternativa “d”).
Portanto, o único non-action verb que está sendo usado corretamente é o verbo "understand"
(alternativa “e”), pois não está na forma progressiva.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
Mark the alternative that brings an example of a verb in the Imperative Mood:
"Stop!" shouted George Martin, but it was too late. The door opened and a strong, cold wind blew
out all the lamps, leaving the room completely dark. Sarah heard someone walk across the �oor,
and the door of the big cupboard opened and shut.
"Stop!" shouted George Martin, but it was too late. The door opened and a strong, cold wind blew
out all the lamps, leaving the room completely dark. Sarah heard someone walk across the �oor,
and the door of the big cupboard opened and shut.
"Are you sure?" asked Mr. Eldred.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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c.
d. 
e.
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da
resposta:
'No, not far at all, sir,' she answered. 'It's odd that he's taking such a long time,' and she went to look
for Garrett.
"No, I didn't", replied the woman.
'Not now, young man, not now,' said Eldred, standing up quickly.
(The Locked Room and Other Horror Stories (by M. R. James). Penguin Readers. Chapter 8 (Martin's
Lake), pg. 42 -44.)
Comentário: A alternativa correta é a “a”. A única alternativa que traz um verbo no modo imperativo é
a alternativa “a”, pois é a única que mostra um comando: "Stop" (Pare), gritou George Martin [...]. As
demais alternativas não trazem exemplos de comandos ou ordens.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Mark the alternative that brings the right translation to this sentence below, paying attention to the structures used
to x to be used to:
“Eles me disseram que não estão acostumados a comer comida tailandesa porque é um pouco adocicada e exótica.
No entanto, me disseram que quando eram mais jovens, costumavam comer comida mexicana três vezes por
semana, mesmo sendo bastante apimentada.”
They told me they aren't use to eat Thai food because it's a bit sweet and exotic. However, they told
me that when they were younger they were used to eating Mexican food three times a week, even
being rather spicy.
They told me they aren't use to eat Thai food because it's a bit sweet and exotic. However, they told
me that when they were younger they were used to eating Mexican food three times a week, even
being rather spicy.
They told me they aren't used to eating Thai food because it's a bit sweet and exotic. However, they
told me that when they were younger they used to eat Mexican food three times a week, even
being rather spicy.
They told me they didn't use to eat Thai food because it's a bit sweet and exotic. However, they told
me that when they were younger they use to eating Mexican food, even being rather spicy.
They told me they are used to eat Thai food because it's a bit sweet and exotic. However, they told
me that when they were younger they were used to eat Mexican food three times a week, even
being rather spicy.
They told me they are used to eat Thai food because it's a bit sweet and exotic. However, they told
me that when they were younger they were used to eat Mexican food three times a week, even
being rather spicy.
Pergunta 7
0 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Read the mini conversation between Mick O'Neil, Brendan, Jim Noonan and a landlord, extracted from the story
"The Clever Clock", and �nd the right interrogative pronouns to complete the question (1):
Mick O'Neil:      But, I can't believe anyone here's stolen the money. We're all friends here!
Brendan:          Well, I haven't been anywhere else.
Landlord:          Well, it's too bad, but there's nothing we can do about it. Money all looks the same. (1) _____________
can say which is yours?
Jim Noonan: Just a minute, my friends, perhaps I can help you �nd the money.
Who.
What.
Where.
Whose.
Who.
Why.
Comentário: A alternativa correta é a “d”. Mick O'Neil diz que não acredita que alguém tenha roubado
o dinheiro naquele recinto, pois todos lá eram amigos. Brendan se explica, dizendo que não havia
estado em outro lugar antes. O dono do estabelecimento diz que, apesar de ser uma situação ruim,
não há nada que possa fazer, pois dinheiro é tudo igual, e pergunta: (1) Quem pode dizer qual é o seu?
Finalmente, Jim Noonan diz que talvez possa ajudá-los a encontrar o dinheiro. Portanto, dentre as
alternativas apresentadas, a única que traz um pronome interrogativo que completa a lacuna 1 é a “d”
(quem = who).
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Read the passage below from the book “Strangers on a train”, by Patricia Highsmith, and complete the gaps (1 - 5)
with the most suitable prepositions:
"Miriam sometimes asked him (1) __________ money and he always sent it because she was good (2) ___________
making trouble and Guy didn't want his mother to be unhappy. In Metcalf, Guy's home town, Miriam pretended
that Guy lived (3) __________ New York so he could succeed as an architect before he sent for her.
Guy thought about his girlfriend Anne and how much he loved her, and about the important job he had (4) _________
Florida. He felt happy.
'Soon . . .' Guy said to himself. 'Soon . . .' He started to read his book.
After he had read half a page Guy looked up and saw a young man sitting opposite him. The young man was very
tall and thin, and he smiled shyly (5) ___________ Guy as if he did not know whether to speak or not. Guy moved in
his seat and accidentally touched the young man's foot."
(1) for; (2) at; (3) in; (4) in; (5) at.
(1) for; (2) to; (3) at; (4) at; (5) at.
(1) by; (2) for; (3) on; (4) on; (5) at.
(1) for; (2) at; (3) on; (4) on; (5) on.
(1) for; (2) at; (3) in; (4) in; (5) at.
(1) by; (2) at; (3) in; (4) in; (5) at.
0,5 em 0,5 pontos
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resposta:
Comentário: A alternativa correta é a “d”. A lacuna 1 pede a preposição "for", uma vez que estamos
nos referindo ao objeto que pedimos (Miriam às vezes pedia dinheiro a ele). O verbo "ask" (pedir)  tem
três usos:
1) Quando pergunto algo a alguém: I ask you a question (sem preposição).
2) Quando peço algo a alguém: I asked him for a piece of information. (com a preposição "for").
3) Quando peço por algo: I asked for a glass of red wine. (com a preposição "for").
A lacuna 2 é completada com a preposição "at", pois se trata de uma expressão preposicionada - "to
be good at" (ser bom em).
A lacuna 3 exige a preposição "in",pois marca um local, ou seja, temos o nome de uma cidade (Guy
lived "in" New York = Guy morava "em" Nova Iorque). O mesmo se repete na lacuna 4.
Finalmente, a lacuna 5 é completada pela preposição "at", pois o verbo "smile" é regido pela
preposição "at" quando se refere a "rir para, sorrir para".
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Read the passage below from the series “The Locked Room”, by M. R. James, and then choose the alternative that
brings the right pronouns that complete the gaps (1 - 6):
“It happened in Su�olk, near the coast. There is a tall, red house there, built in about 1770, perhaps. It has a small,
untidy garden behind (1) __________ and from the front windows you can see the sea. Tall, dark trees stand around
this lonely house. Near the front door there is a sign which shows that this was once a public house, where
travelers could stop to eat and sleep. One �ne spring day, a young Cambridge University student called Thomson
arrived at this house. (2) ___________ wanted to spend some time in a quiet and pleasant place where he could read
and study. No one else was staying there at the time and Mr. and Mrs. Betts, who managed the house, welcomed
(3) ____________ and made (4) ___________ feel very comfortable. They gave him a large room on the �rst �oor with
a good view from the window. He spent (5) _________ days very calmly and quietly. Every morning he worked, he
walked in the country in the afternoon, and he usually had a drink with some of the local people in the bar in the
evening before going to bed. He was very happy to continue his life like this for as long as possible. He planned to
stay for a whole month. One afternoon, Thomson walked along a di�erent road from the usual one and in the
distance he saw a large white object. He walked towards it and discovered that it was a large square stone with a
square hole in the middle. He examined the stone, then he looked at the view for a moment - the sea, the churches
in the distance, the windows of one or two houses shining here and there in the sun - and he continued his walk.
That evening in the bar, he asked why the white stone was there. 'It's been there for a very long time, since before
any of (6) __________ were born, in fact,' said Mr. Betts.”
(1) it; (2) he; (3) him; (4) him; (5) his; (6) us.
(1) it; (2) his; (3) him; (4) his; (5) his; (6) we.
(1) it; (2) his; (3) him; (4) his; (5) him; (6) our.
(1) it; (2) he; (3) him; (4) him; (5) his; (6) us.
(1) its; (2) him; (3) him; (4) his; (5) him; (6) our.
(1) it; (2) he; (3) he; (4) his; (5) him; (6) us.
Comentário: A alternativa correta é a “c”. A lacuna 1 necessita do pronome oblíquo "it", pois estamos
nos referindo à casa. "Há um pequeno e desarrumado jardim que �ca atrás dela" (behind it = atrás
dela). A lacuna 2 deve ser preenchida com o pronome pessoal "he", uma vez que estamos nos
referindo ao rapaz, estudante da Universidade de Cambridge, que foi há pouco apresentado
(Thomson). A lacuna 3 precisa ser completada com o pronome oblíquo "him", pois estamos dizendo
que o Sr. e a Sra. Betts foram as pessoas que recepcionaram Thompson (“ele”). Como, nesse caso, o
pronome "ele" vem após um verbo (welcomed), ele não é sujeito da oração, e sim objeto. Portanto,
0,5 em 0,5 pontos
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pronome oblíquo referente a "he" é "him". A lacuna 4 também segue o mesmo caso anterior, pois
após o verbo (made), precisamos completar com o pronome oblíquo referente ao pronome "he", que é
"him". Na lacuna 5, estamos dizendo que Thomson passou "seus" dias de maneira muito calma e
silenciosa naquela casa. O pronome possessivo referente ao pronome pessoal "he" é "his". E,
�nalmente, na lacuna 6, quando a Sra. Betts explica que a pedra branca já existia ali bem antes "de
qualquer um de nós termos nascido", o pronome "nós", nesse caso, está na sua forma oblíqua, pois
vem precedido de uma preposição - "of". 
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Read the passage below from the series “The Locked Room”, by M. R. James, and then choose the alternative that
brings the appropriate verbs in the Simple Past that complete the gaps (1 - 6), giving sense to the whole story:
“In September of the year 1811, a little boy (1) ________________ at the door of Aswarby Hall in the middle of
Lincolnshire. He (2) _______________ the bell and (3) ______________ around him at the tall, square eighteenth-century
house. An evening light fell on the building, making the windows shine like �res. In front of the hall there was a park
full of trees, and a church with a clock. It all seemed very pleasant to the boy as he (4) ______________ for someone to
open the door.
The boy's parents were dead and his elderly cousin, Mr. Abney, wanted him to go and live at Aswarby. People who
knew Mr. Abney were surprised at his o�er because they thought he was a man who (5) _____________ books more
than people and who preferred to live alone.
Mr. Abney opened the door and seemed very happy to see his young cousin, Stephen Elliot. He immediately (6)
_____________ to ask questions: 'How old are you, my boy? How are you? And how old are you? 1 mean, I hope you
are not too tired to eat your supper?'
'No, thank you, sir,' said Stephen. 'I am quite well.'
'Good,' said Mr. Abney. 'And how old are you, my boy?' It seemed strange that he asked the question twice in the
�rst two minutes of their conversation.
'I'm twelve years old next birthday.' said Stephen.
'And when is your birthday, my dear boy? Eleventh of September, eh? That's good, that's very good. 1 like to write
these things down in my book. Are you sure you will be twelve?'
'Yes, sir, quite sure.'
'Well, take him to Mrs. Bunch's room, Parkes.' Mr. Abney said to his servant, 'and let him have his supper.'”
(1) arrived; (2) rang; (3) looked; (4) waited; (5) loved; (6) started.
(1) arrived; (2) rang; (3) looked; (4) waited; (5) loved; (6) started.
(1) got; (2) touched; (3) saw; (4) hoped; (5) hated; (6) started.
(1) arrived; (2) rang; (3) looked; (4) hoped; (5) loved; (6) begun.
(1) arrived; (2) rung; (3) looked; (4) waited; (5) hated; (6) started.
(1) got; (2) touched; (3) looked; (4) waited; (5) loved; (6) started.
Comentário: A alternativa correta é a “a”. No trecho "In September of the year 1811, a little
boy (1) arrived at the door of Aswarby Hall in the middle of Lincolnshire", a lacuna 1 é completada pelo
verbo "arrived", pois temos que "Em setembro do ano de 1811, um garotinho "chegou" à porta de
Aswarby Hall no meio de Lincolnshire".
A seguir temos, "He (2) rang the bell and  (3) looked around him at the tall, square eighteenth-century
house", que se completa com (2) rang e (3) looked, pois temos que o garotinho "tocou" a campainha
0,5 em 0,5 pontos
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Domingo, 28 de Fevereiro de 2021 16h51min06s GMT-03:00
e "olhou" ao seu redor, para a casa quadrada e alta do século 18". O verbo "see" signi�ca "ver". Está
relacionado ao órgão de sentido "visão". O verbo "look" signi�ca "olhar". Portanto, enxergamos
coisas ("see things" porque não somos cegos), mas olhamos para coisas ("look at things" porque
queremos).
Depois, no trecho "It all seemed very pleasant to the boy as he (4) waited for someone to open the
door, a lacuna 4 é completada por "waited", pois "tudo parecia muito agradável ao garoto
enquanto "esperava" alguém lhe abrir a porta.
A seguir, "People who knew Mr. Abney were surprised at his o�er because they thought he was a man
who (5) loved books more than people and who preferred tolive alone", a lacuna 5 é completada
por "loved", pois as pessoas que conheciam o Sr. Abney �caram surpresas com sua oferta, pois todos
pensavam que ele era um homem que "adorava" livros muito mais que pessoas e que preferia morar
sozinho.
Finalmente, na lacuna 6, temos "He immediately (6) started to ask questions: 'How old are you, my
boy? How are you? And how old are you? 1 mean, I hope you are not too tired to eat your
supper?', indicando que, assim que viu o garoto, "começou" a fazer perguntas. Os
verbos "start"  e "begin"  signi�cam "começar", "iniciar". Só haverá restrição de uso entre os dois
quando nos referirmos a máquinas, quando quisermos transmitir a ideia de "dar partida", em que
apenas o verbo "start" pode ser usado. Fora isso, os dois têm o mesmo sentido e uso.
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