Ação de educação em saúde

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Ação de Educação
em Saúde
LAURA CAVALHEIRO BRIZOLA, PAOLA RODRIGUEZ
CRESCENCIO, RAFAELA DALL ARA NEGRI, LEONARDO
KLEINSCHMITT E LORENZO SPADONI
Dados de
identificação
LOCAL: Escola Municipal
PÚBLICO ALVO: Crianças no Ensino
Fundamental I
RESPONSÁVEIS: Equipes de Estratégia
da Saúde da Família
NÚMERO DE PARTICIPANTES: Grupos de
até 7 alunos. Podem ser formados
quantos grupos for necessário 
DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 30 - 60 min
TEMA DA AÇÃO EDUCATIVA
Desmistificação de fake
news sobre prevenção e
tratamento da covid-19
Justificativa
A disseminação de notícias falsas teve
efeitos alarmantes durante a pandemia
do coronavírus
01
Essa prática prejudicou a eficiência do
isolamento social e respaldou técnicas de
prevenção e tratamento da doença, sem
qualquer evidência científica
02
As fake news relacionadas à Covid-19
podem colocar vidas em risco e até
mesmo levar à morte
03
Objetivos
Conhecer estratégias do
jornalismo para checagem
de fatos
01
Desenvolver a habilidade
de identificar marcadores
de confiabilidade nas
notícias recebidas
02
Desenvolver senso crítico
em relação às inúmeras
notícias divulgadas,
principalmente as fake news
03
Procedimentos
metodológicos
Questionar
abertamente e
ouvir a criança
01
Ser honesto(a):
explicar a verdade
de modo didático
02
Mostrar como
proteger-se (do vírus e
das fake news) - a partir
da execução do jogo 
03 04
Mostrar como a
segurança está sendo
garantida naquele
momento 
Verificar se existe a
prática de bullying 
05
Mostrar bons
exemplos de ações 
06
Dar o exemplo a
partir de si 
07
Encerrar a dinâmica
com positividade 
08
O jogo:
Posicionar cada criança em uma linha do tabuleiro com uma "plaquinha"escrito
"VERDADEIRO"e outra "DUVIDOSA";
Em cada etapa, citar um notícia, sua origem, fonte de divulgação entre outras
características disponíveis ;
Solicitar que as crianças mostrem as plaquinhas que representam aquilo que elas
acreditam (verdadeiro ou duvidoso), justificando sua escolha;
Dizer se aquela notícia é falsa ou verdadeira, e dar uma justificativa, evidenciando
os pontos negativos e positivos, e estimulando o senso crítico das crianças 
Aquelas crianças que tiveram o pensamento e resposta correta deverão avançar
uma casa no tabuleiro. Aquela que atravessar todas as casa do tabuleiro primeiro
será a vencedora 
Recursos
1 tabuleiro 7x7 Sulfite ou plaquinhas,
7 escrito VERDADEIRO
e 7 DUVIDOSO para
cada grupo 
Banco de notícias e
ideias a serem
expostas para as
crianças
 Avaliação
DEVE SER FEITA POR MEIO DA
OBSERVAÇÃO DAS CRIANÇAS
DURANTE A ATIVIDADE,
SEMPRE BUSCANDO OUVIR
UMA JUSTIFICATIVA DA
CRIANÇA EM RELAÇÃO A SUA
RESPOSTA.
ASSIM, PODE-SE DIZER SE A
CRIANÇA REALMENTE
ENTENDEU O PORQUÊ
DAQUELA ESCOLHA.
https://www.aosfatos.org/checagem-de-fatos-ou-fact-checking/ 
https://www.aosfatos.org/noticias/nem-tudo-e-o-que-se-ve-5-
dicas-essenciais-para-checar-fotos-nas-redes-sociais/ 
https://coronavirus.rj.gov.br/liga-anticoronavirus/
https://www.hospitalinfantilsabara.org.br/o-novo-coronavirus/
https://www.unicef.org/brazil/como-falar-com-criancas-sobre-
coronavirus
http://www.aconteceh.uerj.br/fcs2013/?page_id=8806
http://www.ajtmh.org/content/journals/10.4269/ajtmh.20-
0812;jsessionid=-ETrfB53Hw7IIHnlp2BbSu4i.ip-10-241-1-122
Referências