Respostas
Vamos analisar cada alternativa: A) A Educação em Saúde de caráter participativo orienta informações por meio de regras para o bem-estar físico, mental e social em um resgate das ideias de Oswaldo Cruz. - Esta alternativa está incorreta, pois a Educação em Saúde de caráter participativo não se baseia em regras rígidas, mas sim em uma abordagem mais participativa e contextualizada. B) A Educação em Saúde, com caráter participativo, tomou força nos anos 1970 fortalecida pela Reforma Sanitária e as ideias de Paulo Freire, visando à contextualização social. - Esta alternativa está correta. Nos anos 1970, a Educação em Saúde com caráter participativo ganhou destaque, influenciada pela Reforma Sanitária e pelas ideias de Paulo Freire, buscando uma abordagem mais contextualizada e social. C) A Educação em Saúde de caráter participativo tem como principal preocupação a profilaxia das doenças infecciosas e parasitárias, adotando o modelo de “campanhas sanitárias”. - Esta alternativa está incorreta, pois a Educação em Saúde de caráter participativo vai além da simples profilaxia, buscando uma abordagem mais abrangente e participativa. D) A Educação em Saúde de caráter sanitário é orientada por regras e normas para um “viver higiênico” que tomaram força a partir dos anos 1970, com controle de estilo repressivo. - Esta alternativa está incorreta, pois a abordagem sanitária não é baseada em um estilo repressivo, mas sim em diretrizes para promover a saúde de forma mais ampla. E) A Educação em Saúde de caráter sanitário considerava que a maior parte das pessoas não têm informação sobre saúde, necessitando de orientação com interação de saberes. - Esta alternativa está incorreta, pois a abordagem sanitária não se baseia na falta de informação das pessoas, mas sim em diretrizes para promover a saúde de forma mais normativa. Portanto, a alternativa correta é a letra B, onde a Educação em Saúde, com caráter participativo, ganhou destaque nos anos 1970, fortalecida pela Reforma Sanitária e pelas ideias de Paulo Freire, visando à contextualização social.
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