ComoPregarMensagensBiblicas-Aluno

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 Apostila do Aluno 
Projeto Timóteo 
 www.projeto-timoteo.org 1ª edição 
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Apostila preparada por Pr. 
Paulo Henrique Salustiano, com 
base nas Narrativas Bíblicas de 
Jackson Day 
 
Coordenador do Projeto 
 Dr. John Barry Dyer 
 
Equipe Pedagógica 
 
Marivete Zanoni Kunz 
Tereza Jesus Medeiros 
Claudeci Costa Nobre 
Leonardo Araújo 
 Projeto Timóteo 
 
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COMO PREGAR MENSAGENS BÍBLICAS 
 
1. O QUE SÃO NARRATIVAS? 3 
2. RAZÕES PARA O USO DE NARRATIVAS BÍBLICAS 6 
3. ALGUNS MÉTODOS DE COMUNICAÇÃO, USANDO NARRATIVAS 
BÍBLICAS 
9 
4. ANALISANDO UMA NARRATIVA BÍBLICA 12 
5. PREGANDO AS NARRATIVAS 15 
6. COMO PREPARAR UM SERMÃO COM DIFERENTES ESTILOS 20 
7. DICAS PARA PREGAR UM SERMÃO 22 
8. ENSINANDO UMA NARRATIVA POR MEIO DE PERGUNTAS 25 
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LIÇÃO 
 
 
 
 
Texto temático: “Na verdade, fez 
Jesus diante dos discípulos 
muitos outros sinais que não 
estão escritos neste livro. Estes, 
porém, foram registrados para 
que creiais que Jesus é o Cristo, o 
Filho de Deus, e para que, crendo, 
tenhais vida em seu nome” (João 
20:30-31). 
 
 
 
Narrativas são histórias. Porém, quando falamos da Bíblia é melhor usarmos o 
termo “narrativa”, pois a palavra “história” pode dar a idéia de “estória que se contam 
para dormir”, ou seja, um relato que não é verdadeiro (uma mentira para ser mais 
claro). 
 Uma boa parte da Bíblia foi escrita em forma de narrativa, por isso, este é o 
tipo literário mais usado nas Escrituras Sagradas (além de outros como a poesia, por 
exemplo). 
 
 
 
Os livros do Antigo Testamento que são compostos principalmente por 
narrativas são os seguintes: Genesis, Josué, Juízes, Rute, 1º e 2º Samuel, 1º e 2º 
Crônicas, Esdras, Neemias, Daniel, Jonas, e Ageu. 
I CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES 
 
II ONDE ENCONTRAR NARRATIVAS NA BÍBLIA? 
 
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 O QUE SÃO NARRATIVAS? 
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 Além desses, uma boa parte de Êxodo, Números, Jeremias, Ezequiel, Isaías, e 
Jó, foram escritos em forma de narrativa. 
 No Novo Testamento, a maior parte dos evangelhos e quase todo o livro de 
Atos são feitos em forma de narrativa. 
 
 
 
 Existem alguns tipos de narrativas bíblicas: 
 Heróico - conta a vida de grandes heróis (como Abraão, Davi, Gideão). 
 Trágico - conta a história de alguém que vivia bem, porém teve um fim triste 
(Sansão, Salomão, Saul). 
 Epopéico - tem origem na palavra epopéia. Que dizer que a narrativa é uma 
narrativa longa, com vários acontecimentos sobre uma pessoa ou grupo de 
pessoas. 
 Romântico - narra uma história de amor. Exemplos de narrativas românticas 
são Rute e Cântico dos Cânticos. 
 Polêmico - narra uma controvérsia (algo que ninguém entende porque 
acontece). Em que acontece um ataque a alguém ou a suas convicções. Um 
exemplo é o confronto entre Elias contra os 450 profetas de Baal. 
 Satírico - tem origem na palavra “Sátira”. Narra uma história que censura ou faz 
piada com alguém que está errado. Exemplo disso é o livro de Jonas. 
 
 
 
 
 
Agora que você já assistiu à aula e leu o texto, você precisa responder algumas 
perguntas para saber se conseguiu aprender o que são narrativas bíblicas. Certo? 
 
1) Diga com suas palavras, o que são narrativas bíblicas? 
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III TIPOS DE NARRATIVAS 
 
IV EXERCÍCIO 
 
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2) Por que devemos saber o que são narrativas bíblicas? É mesmo importante 
saber o que elas são? 
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LIÇÃO 
 
 
 
Texto temático: “Naquele mesmo 
dia, saindo Jesus de casa, 
assentou-se à beira-mar; e 
grandes multidões se reuniram 
perto dele, de modo que entrou 
num barco e se assentou; e toda a 
multidão estava em pé na praia. E 
de muitas coisas lhes falou por 
parábolas...” (Mateus 13:1-3a). 
 
 
 
 Jesus entendia tanto a importância do uso das narrativas, que usava muito elas 
para ensinar através de parábolas (lembra daquelas histórias que ele contava para dar 
exemplo para as pessoas). 
 Usando as parábolas, Jesus conseguia que as pessoas prestassem atenção nele, e 
que não esquecessem o que ele tinha ensinado. 
 
 
 
 Motivos específicos para usar narrativas bíblicas: 
 Alcançar pessoas de todas as idades e níveis culturais 
 
 As pessoas prestam atenção quando alguém está narrando algo (porque todo 
mundo gosta de ouvir histórias!) 
 
I CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES 
 
2 
RAZÕES PARA O USO DE NARRATIVAS BÍBLICAS 
 
II NARRATIVAS E AS PESSOAS 
 
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 As narrativas podem ser usadas para que as pessoas aprendam algo que podem 
usar todo dia. 
 
 As narrativas são mais fáceis das pessoas entenderem 
 
 As narrativas são mais difíceis das pessoas esquecerem 
 
 
 
 
Outros motivos para usar narrativas bíblicas: 
 
 As narrativas estão em uma linguagem mais fácil 
 
 É mais fácil estudar e entender uma história do que outros tipos de textos 
 
 Nem todo mundo é capaz de fazer um discurso (mas todo mundo sabe contar 
uma história!) 
 
 
 
 
 
 Agora que já aprendemos por que usar narrativas bíblicas é importante, vamos 
responder algumas perguntas para aprendermos melhor. 
 
1) Para você, por que o uso de narrativas bíblicas é importante? ______________ 
 ___________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________ 
 IV 
 
 
EXERCÍCIOIII NARRATIVAS E A BÍBLIA 
 
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2) Jesus usou muito as narrativas bíblicas para ensinar as pessoas. Por que ele 
fazia isso? ____________________________________________________ 
 ________________________________________________________________ 
 ________________________________________________________________ 
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LIÇÃO 
 
 
 
 
Texto temático: “Qual destes três 
te parece ter sido o próximo do 
homem que caiu nas mãos dos 
salteadores? Respondendo lhe o 
intérprete da Lei: O que usou de 
misericórdia para com ele” (Lucas 
10:36-37). 
 
 
 
 
 Existem vários métodos usados para comunicar usando narrativas. Nesta lição 
veremos como usar alguns deles. 
 
 
 
 
 
 
 Contando as narrativas - Neste método, o narrador apenas conta a 
história bíblica sendo completamente fiel ao relato bíblico. Não muda 
nada do texto que usa, apenas utiliza suas próprias palavras. 
 
 Narração combinada com diálogo - O narrador conta a história bíblica e 
depois conversa com os ouvintes sobre ela, usando algumas perguntas 
para incentivar as pessoas a conversarem sobre o texto. Ele pode usar 
perguntas como: o que vocês acharam da narrativa? O que esta narrativa 
nos ensina sobre Deus? Quais as lições que podemos tirar para nossa 
I CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES 
 
II CONTANDO AS HISTÓRIAS BÍBLICAS 
 
3 
 ALGUNS MÉTODOS DE COMUNICAÇÃO, USANDO NARRATIVAS BÍBLCAS 
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vida? As perguntas podem ser livres, porém devem ter a ver com o texto 
estudado. 
 
 Narração combinado com ensino (ensinando as narrativas) - O narrador 
usa a história como base para ensinar as verdades bíblicas. 
 
 
 
 
 
 Ensinando a narrativa, usando perguntas - A narrativa é contada e, 
então, são feitas perguntas para as pessoas que escutam descobrirem as 
lições que estão nas narrativas. O narrador faz perguntas que levam as 
pessoas a descobrirem as verdades por si mesmas. 
 
 
 
 
 Sermão com pregação depois da narrativa - As lições são apresentadas 
depois que a narrativa é contada. 
 
 Sermão com a pregação junto com a narrativa - A narrativa é 
interrompida a cada momento para que se tirem lições que podem ser 
aplicadas a vida dos ouvintes. 
 
 
 
 
Agora que conhecemos alguns dos métodos usados para comunicar usando 
narrativas, vamos responder algumas perguntas para aprendermos melhor. 
 
III FAZENDO PERGUNTAS SOBRE AS NARRATIVAS 
 
IV USANDO NARRATIVAS NO ATO DE PREGAR 
 
V 
 
EXERCÍCIO 
 
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1) Nesta lição nós vimos vários métodos usados para comunicar as narrativas 
usadas, você pode falar sobre um deles? ________________________________ 
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_______________________________________________________________ 
 
2) O sermão que usa a narração com a pregação depois da narrativa, e o que usa a 
pregação junto com a narrativa, são parecidos. Porém, existe uma diferença 
entre eles. Você sabe qual é? 
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LIÇÃO 
 
 
 
 
Texto temático: “Ora, Israel amava 
a José que a todos os seus filhos, 
porque era filho da sua velhice; e 
fez lhe uma túnica talar de 
mangas compridas” (Gênesis 
37:3). 
 
 
 
Para estudar uma narrativa que será usada como base para um estudo bíblico ou 
sermão devemos seguir os seguintes passos: 
 Ler... reler... reler... - é muito importante conhecer bem a história bíblica que 
será contada, por isso é necessário ler o texto quantas vezes pudermos antes 
de narrá-lo. 
 Considerar o contexto - o contexto são os fatos que aconteceram antes e 
depois da narrativa usada. Considerar o contexto ajudará a estabelecer a 
situação no início da narrativa e funcionará como introdução para os ouvintes 
no momento em que o sermão ou estudo bíblico será ministrado. 
 Determinar os personagens importantes da narrativa - anotar o nome ou os 
nomes das pessoas que mais se destacam na narrativa. 
 Determinar os lugares importantes na narrativa - devemos descobrir e anotar 
o local onde acontece a narrativa. Em algumas narrativas, isso é importante 
para compreender a historia narrada e, até mesmo, para tirarmos lições. 
 Determinar as repetições que são importantes - acontecimentos em uma 
narrativa muitas vezes são ligados por palavras, temas, fatos ou idéias que são 
repetidos com as mesmas palavras ou com pouca variação. Repetições são 
feitas para enfatizar verdades, construir uma expectativa ou expressar 
emoções. 
 Determinar os sentimentos importantes - as narrativas estão cheias de 
emoções, atitudes e sentimentos que devem ser mostrados pelo narrador 
quando contar a narrativa. Por isso, é importante saber identificá-los. 
I CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES 
 
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ANALISANDO UMA NARRATIVA BÍBLICA 
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 Determinar o problema principal - em toda narrativa existe um problema 
inicial. 
 Observar os pontos de referência na seqüência narrada - é o desenvolvimento 
da narrativa através de pontos a serem debatidos. 
 Observar a situação final - situação final é o episódio que dá fim a narrativa. 
 
 
 
 
 Tirar lições - um passo importante ao analisar uma narrativa é tirar as 
principais lições da narrativa, para depois escolher quais devem ser usadas no 
sermão ou no estudo bíblico. Ao tirar lições, devemos tomar cuidado para não 
confundir lição com fato histórico, e não devemos confundir conclusão com 
aplicação. 
 
o Lição: é uma verdade que permanece e que é tirada da narrativa; 
o Fato histórico: é um fato mencionado no texto; 
o Conclusão: é um fato que se pode perceber no texto, mas que não é 
mencionado diretamente. 
o Aplicação: fazer a aplicação da mensagem é aplicar as lições 
presentes na narrativa a nossa vida ou a vida de quem ouve a 
narrativa. 
 
 
 
 
1. Destacar as lições mais importantes para as pessoas que ouvem a narrativa - 
a pessoa que usar a narrativa encontrará várias lições em uma mesma 
narrativa, no entanto, dificilmente poderá pregar ou ensinar todas em um só 
momento. Portanto,é necessário destacar as principais lições de acordo com as 
necessidades das pessoas que a ouvem. 
 
Lembre-se: Antes de escolher as lições que serão usadas como divisões do sermão 
ou do estudo bíblico, o pregador ou professor deve seguir os seguintes passos: 
1. Orar pedindo a orientação do Espírito Santo; 
II A ARTE DE TIRAR LIÇÕES DAS NARRATIVAS BÍBLICAS 
 
III DESTACANDO AS PRINCIPAIS LIÇÕES DA NARRATIVA 
 
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2. Considerar as necessidades dos ouvintes; 
3. Considerar assuntos do cotidiano dos ouvintes; 
4. Considerar o tempo disponível. 
 
 
 
 
 Agora que vimos alguns passos importantes a serem seguidos durante a análise de 
uma narrativa, vamos responder algumas perguntas para aprender melhor a lição. 
 
1) Por que ler a narrativa mais de uma vez é importante? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
2) Para você, é importante considerar os fatos contidos antes e depois da 
narrativa?_______________________________________________________ 
Por quê? _______________________________________________________ 
 
3) É possível tirar lições que podem ser usadas em nossas vidas das narrativas 
bíblicas que lemos?_________________________________________________ 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
IV EXERCÍCIO 
 
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LIÇÃO 
 
 
 
Texto temático: “Disse-lhes outra 
parábola: O reino dos céus é 
semelhante ao fermento que uma 
mulher tomou e escondeu em três 
medidas de farinha, até ficar tudo 
levedado” (Mateus 13:33). 
 
 
 
 
 Para começar a preparar o seu sermão, o pregador da palavra de Deus deve 
começar fazendo uma análise da narrativa escolhida. Durante a análise ele descobrirá 
várias lições, entre as quais deve escolher as que serão usadas como divisões do seu 
sermão. 
 Depois de analisar a narrativa e escolher as lições que serão usadas como divisão 
do seu sermão, o pregador deve desenvolver cada lição. Para isso, em cada lição 
selecionada, usará o ciclo de comunicação. 
 
 
 
 O ciclo de comunicação divide-se em três passos que deverão ser aplicados a 
cada lição selecionada: 
1. Explicar a lição; 
2. Ilustrar a lição; 
3. Aplicar a lição à vida dos ouvintes. 
I CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES 
 
II O CICLO DE COMUNICAÇÃO 
 
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PREGANDO AS NARRATIVAS 
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 Exemplo de ciclo de comunicação 
 
 
 Narrativa: A tentação de Jesus (Mateus 4:1-11) 
 
Lição: O servo de Deus pode vencer a tentação usando a Palavra de Deus. 
 
 Explicação: 
Quando foi tentado, Jesus citou textos da Palavra de Deus para defender-se 
dos ataques de Satanás e derrotá-lo (vs.4, 7 e 10). 
 
No salmo 119:11, Davi declara que ter a Palavra de Deus em seu coração o 
ajudava a não pecar contra o Senhor. 
 
Efésios 6:17 nos diz que a Palavra de Deus é uma espada que nos ajuda na 
batalha espiritual. 
 
Ilustração: 
Um dia, um irmão veio conversar comigo, feliz e ao mesmo tempo ainda 
assustado. Ele disse que uma colega de trabalho lhe propôs um caso 
amoroso, no mesmo instante, ele se lembrou da palavra de Deus e recitou 
um versículo, então teve forças para dizer não ao pecado. 
 
Aplicação: 
Nos momentos de tentação, devemos utilizar a Palavra de Deus como 
socorro e refúgio para dizer não ao pecado. 
 
 
 
 
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1. Explicar a lição 
 
 Explicar a lição significa fazer a lição ser entendida, explicando para os ouvintes os 
fatos narrados que serviram de fonte para a lição. 
 
2. Ilustrar a lição 
 
 As ilustrações servirão para reforçar e confirmar as lições que já foram explicadas. 
Elas são importantes, pois fazem com que as lições pregadas no sermão não sejam 
esquecidas pelos ouvintes. 
 
 Ilustrações podem ser: 
 Exemplos 
 Contos 
 Outras narrativas 
 Histórias fora da bíblia 
 Piadas (cuidado com o tipo de piada!) 
 Comparações 
 Experiências pessoais 
 Eventos desportivos 
 Eventos históricos 
 Eventos contemporâneos 
 
Algumas dicas para a escolha de ilustrações: 
 
 Escolher histórias, piadas, ou anedotas com a finalidade de esclarecer a lição; 
 Uma boa ilustração é sempre curta e simples; 
 Desenvolver o hábito de procurar ilustrações e anotá-las. 
 
 
 
III PASSOS UM E DOIS 
 
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 3. Aplicar a lição à vida dos ouvintes 
 
 O objetivo de todo pregador dever ser vidas transformadas. Para isso, ele precisará 
fazer uma boa aplicação das lições que já foram explicadas e ilustradas. 
 
 Aplicar significa trazer para a realidade dos ouvintes o que foi aprendido na 
narrativa. É trazer para os dias de hoje as lições tiradas da narrativa mostrando como 
os ouvintes devem por em prática as verdades aprendidas e serem desafiadas a 
mudarem de atitude. 
 
 O pregador pode ser bom em explicar e ilustrar a lições, mas se falhar em aplicá-la à 
vida dos ouvintes, seu trabalho poderá ser em vão. 
 
 
 
 
 Esta foi a maior das lições que nós estudamos, e também a mais importante, pois 
será fundamental para você saber como deverá pregar a narrativa que estudará. 
 Para ajudá-lo a aprender melhor esta importante lição, vamos responder as 
perguntas abaixo: 
1) Na lição, vimos que existem importantes passos que o pregador deve seguir ao 
escolher a narrativa. Esses passos são chamados de ciclo de comunicação. Cite 
quais são os três passos do ciclo de comunicação: ________________________ 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
IV PASSO TRÊS 
 
V EXERCÍCIO 
 
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2) O que significa explicar a lição? ______________________________________ 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
 
3) Para que servem as ilustrações? ______________________________________ 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
 
4) Você pode dar exemplo de alguns tipos de ilustrações? __________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
5) Existem algumas dicas importantes para se usar ao escolher ilustrações. Você 
lembra-se de algumas?______________________________________________ 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
6) O passo mais importante ao pregar uma narrativa é aplicar a lição à vida dos 
ouvintes. Por que é importante fazer a aplicação? ________________________ 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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LIÇÃO 
 
LIÇÃO 
 
Texto temático: “Varões Israelitas, 
atendei a estas palavras: Jesus, o 
Nazareno, varão aprovado por 
Deus diante de vós com milagres, 
prodígios e sinais, os quais o 
próprio Deus realizou por 
intermediário dele entre vós, 
como vós mesmos sabeis; sendo 
este entregue pelo determinado 
desígnio e presciência de Deus, 
vós o matastes, crucificando-o 
por mãos de iníquos; ao qual, 
porém, Deus ressuscitou. 
Ouvindo eles estas coisas, 
compungiu-se-lhes o coração” 
(Atos 2:22-24a; 37a). 
 
 
 
 
Nesta lição estaremos considerando sermões de dois estilos diferentes: no estilo 
narração com pregação depois e outro com pregação intercalada. Estes tipos de 
pregação têm características especiais, e seguem três passos. 
 
 
 
 Narração - o pregador começa o sermão contando a narrativa, utilizando para 
isso os pontos de referência na seqüência narrada, mas também pode utilizar o 
I CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES 
 
II O ESTILO NARRAÇÃO COM PREGAÇÃO DEPOIS 
 
6 
COMO PREPARAR UM SERMÃO COM DIFERENTES ESTILOS 
 
 
 
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contexto como introdução antes de entrar na narrativa da história escolhida, 
para servir de pano de fundo do sermão. 
 Divisões do sermão - as divisões do sermão são lições que foram 
transformadas em divisões. Cada uma deve ser desenvolvida usando, para isso, 
o ciclo de comunicação (explicar, ilustrar, aplicar). 
 Conclusão - um resumo da narrativa, das lições apresentadas, e um apelo para 
fazer mudanças que resultarão em pôr as lições em prática. 
 
 
 
 
 
Para preparar o esboço de um sermão neste estilo, o pregador deverá seguir os 
mesmos passos usados no estilo de narração anterior. Porém, neste tipo de 
sermão o pregador irá contar a narrativa, usando pontos de referência na 
seqüência narrada, até chegar a um acontecimento que chame a atenção para que 
uma lição seja destacada. Neste ponto, o pregador deve inserir a lição, explicando, 
ilustrando e aplicando a lição à vida dos ouvintes. 
 
 
 
 
 Esta lição foi mais rápido que a anterior. Nela vimos como preparar dois tipos de 
narrativa. O primeiro usa o estilo de contar a narrativa e depois fazer a pregação. O 
segundo usa o estilo de narração com pregação intercalada. 
 Neste exercício, vamos responder uma pergunta para podermos aprender a 
diferença entre eles: 
Os estilos de pregação são bem parecidos, porém existe uma diferença entre 
eles. Qual é essa diferença? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
III O ESTILO NARRAÇÃO COM PREGAÇÃO INTERCALADA 
 
IV EXERCÍCIO 
 
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LIÇÃO 
 
 
 
 
Texto temático: “Os céus proclamam 
a glória de Deus, e o firmamento 
anuncia as obras das suas mãos. 
Um dia discursa a outro dia, e uma 
noite revela conhecimento a outra 
noite. Não há linguagem, nem há 
palavras, e deles não se ouve 
nenhum som; no entanto, por toda a 
terra se faz ouvir a sua voz, e as 
suas palavras, até aos confins do 
mundo” (Salmos 19:1-4a). 
 
 
 
 
 Nesta lição, iremos aprender algumas dicas que servirão para pregar um sermão. 
São dicas de ordem pessoal e técnica. 
 
 
 
 
1. Prepare-se, mas dependa do poder que tem a palavra de Deus e do Espírito 
Santo - é claro que devemos estar bem preparado, com o esboço do sermão 
bem elaborado, é para isso que estamos estudando. No entanto, sem a unção 
do Espírito Santo, a mensagem não terá efeito algum nas vidas das pessoas. 
 
2. Encare o medo - encare o medo de falar em público como algo normal. Saiba 
que você não é o único que tem esse sentimento ao falar em público, porém 
I CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES 
 
II O PREPARO PESSOAL E SUA APARÊNCIA 
 
7 
 DICAS PARA PREGAR UM SERMÃO 
 
 
 
 
 
 
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estar bem preparado, e na dependência do poder do Espírito Santo lhe ajudará 
a vencer o medo e ministrar uma boa mensagem. 
 
3. Se vista adequadamente para o público - a primeira impressão que as pessoas 
terão do pregador será baseada na sua aparência. A maneira como o pregador 
se veste pode criar uma ponte entre ele e o público ou criar uma barreira entre 
eles. Se parecer rico demais poderá afastar as pessoas, se parecer desarrumado 
pode ser interpretado como alguém que não tem respeito para com a igreja e 
os ouvintes. O pregador deve combinar simplicidade com elegância. As 
mulheres devem ter cuidado com o cabelo, jóias, maquiagem ou mesmo 
roupas que chamem a atenção. Também devem ter cuidado na maneira de 
sentar-se diante das pessoas. Os homens devem ter cuidado com a barba, o 
penteado e também com a roupa, pois em alguns ambientes exige-se terno e 
gravata, em outros não. 
 
 
 
1. Comunique-se usando a expressão corporal - o pregador deverá transmitir a 
mensagem não somente com a fala, mas também com o corpo. Todo o corpo 
fala quando estamos pregando. 
2. Comunique-se com os olhos - seu olhar deve ser amplo, não dirija o olhar em 
uma única direção ou pessoa, não desvie seu olhar das pessoas para as 
paredes, teto ou outro ponto do ambiente. As pessoas para quem você está 
pregando devem perceber que você está falando para elas. Olhe os olhos dos 
seus ouvintes como se estivessem falando com cada um individualmente. 
Todos os ouvintes precisam ser vistos pelo pregador. 
 
 
 
1. Evite vícios de linguagem - vícios de linguagem são expressões usadas 
repetidamente: “né?”; ”sabe?”; ”entende?” e outras. Este tipo de vício de 
linguagem irrita o público e dificulta a comunicação. Há ainda as expressões 
religiosas que se tornam vícios de linguagem: “Glória a Deus”;“amém”; 
“aleluia”, e outras. Essas e outras expressões são importantes, porém ditas fora 
de hora perdem seu sentido. 
2. Fale de forma que o público possa entender sua mensagem - alguns 
pregadores falam tão baixo que se torna um verdadeiro sacrifício para os 
ouvintes conseguirem ouvir o que ele está falando. Outros falam tão alto que 
incomodam aos que ouvem a mensagem. O desafio para o pregador é 
encontrar um equilíbrio nessa questão. 
 
III COMO PLANEJAR O CULTO 
 
III A ARTE DE COMUNICAR-SE 
 
IV SUA VOZ E LINGUAGEM 
 
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1. Siga o esboço preparado, mas esteja sensível a direção do Espírito Santo - 
existem situações em que mesmo tendo preparado seu sermão, Deus vai te 
levar a pregar em outra direção. Isso já aconteceu comigo algumas vezes. Não é 
regra, mas o pregador precisa estar atento. 
 
2. Busque informações sobre a audiência e local, mas esteja preparado para 
fazer adaptações por causa de eventos inesperados. Nem sempre o que foi 
planejado pode ser cumprido. Às vezes acontece dos microfones darem defeito e 
você precisará pregar mesmo assim. Também pode acontecer de faltar luz no 
local, ou a iluminação não era a que você esperava, ou o som inadequado. 
 
 
 
 
ESTA LIÇÃO NÃO TEM PERGUNTAS PARA RESPONDER, POIS, TEM ORIENTAÇÕES 
PRÁTICAS. CONTUDO, É IMPORTANTE QUE VOCÊ LEIA NOVAMENTE A LIÇÃO E 
COLOQUE EM PRÁTICA ESSAS DICAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
V ESTEJA PREPARADO PARA FAZER ADAPTAÇÕES 
 
VI EXERCÍCIO 
 
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LIÇÃO 
 
 
 
 
Texto temático: “Mas vós, 
perguntou ele, quem dizeis que eu 
sou? Então, falou Pedro e disse: 
És o Cristo de Deus” (Lucas 9:20). 
 
 
 
 
 Usando este método, o professor usará uma narrativa como texto principal para 
seu estudo bíblico. Ele deverá começar estudando a narrativa. Para isso, ele deverá 
usar a ferramenta de análise de uma narrativa bíblica (vimos essa ferramenta em 
lições anteriores). Depois de estudar bastante a narrativa escolhida como texto para o 
estudo bíblico, o professor irá selecionar as lições mais importantes para os seus 
alunos. Essas lições serão transformadas em perguntas. 
 
 
 
1. ABERTA - não conduz a nenhuma resposta certa; ela abre discussões. 
 
Exemplo: “O que você acha da história de José”? “O que mais lhe chamou a 
atenção na história”? 
2. FECHADA - é especifica e deve ser respondida como sim ou não, ou com os 
detalhes apropriados. 
 
I CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES 
 
II ALGUNS TIPOS DE PERGUNTAS 
 
8 
 ENSINANDO UMA NARRATIVA POR MEIO DE PERGUNTAS 
 
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Exemplo: “Qual o nome do homem que comprou José no Egito”? “Quando a 
mulher de Potifar convidou José para se deitar com ela, isso foi uma tentação 
para ele”? 
3. EM BUSCA DE DESCOBRIR FATOS OU LIÇÕES - o objetivo deste tipo de pergunta 
é conseguir informações sobre fatos na narrativa ou lições ensinadas por ela. 
 
Exemplo: “Qual a tentação que José sofreu no Egito”? “Como José agiu diante 
da tentação”? 
4. EM BUSCA DE DAR SEQÜÊNCIA - o objetivo deste tipo de pergunta é obter mais 
informações ou ter a opinião do outro sobre o assunto em andamento. 
 
Exemplo: “José sofreu injustiça quando foi vendido pelos seus irmãos. Pode-se 
mencionar outros exemplos de José sofrendo injustiça”? 
5. EM BUSCA DE FAZER A APLICAÇÃO - o objetivo deste tipo de pergunta é ajudar 
os alunos a aplicar verdades ensinadas na narrativa em suas vidas. 
 
Exemplo: “Como os crentes de hoje sofrem tentações semelhantes às de José”? 
“Que tipo de injustiça o crente fiel a Deus sofre hoje em dia, quando faz o que é 
certo”? 
 
 
 
 Tenha confiança na capacidade dos seus alunos. 
 Organize a sala de uma maneira que todos os alunos possam sentir-se a 
vontade para participar. Coloque as cadeiras em forma de círculo. .
 Assim, cada um poderá ver o outro. O professor também pode 
sentar-se junto com seus alunos, fazendo-se igual a eles. Se ficar em pé 
com um grupo pequeno os alunos esperarão que ele lecione. Se ficar 
sentado, os alunos se sentirão menos intimidados e acharão que o que 
eles podem dizer é tão importante quanto o que o professor vai falar. 
 Permita que seus alunos possam responder as suas perguntas. Não faça 
perguntas para você mesmo responder. 
 Quando um aluno fizer uma pergunta, permita que outro aluno 
responda. 
 Respeite a resposta ouvindo tudo o que o aluno tem a dizer. 
III ALGUMAS DICAS PARA ENSINAR POR MEIO DE PERGUNTAS 
 
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 Para envolver todo o grupo, faça algumas perguntas coletivas e outras 
individuais. 
 Nunca force uma pessoa a responder uma pergunta. Deixe os alunos 
livres para escolher responder ou não. 
 Depois de fazer uma pergunta, dê tempo para que os alunos possam 
discutir pontos importantes da resposta. 
 Se as respostas estiverem erradas, corrija gentilmente, valorizando algo 
de bom que possa haver na resposta dada. 
 Se o aluno fizer uma pergunta difícil e o professor não souber 
responder, não deve adivinhar a resposta, mas avisar que não sabe e 
que irá pesquisar a resposta. 
 
 
 
PREPARE UM ESBOÇO DETALHADO DE UMA MENSAGEM BÍBLICA, UTILIZANDO 
UM DOS MÉTODOS DE ENSINAR POR NARRATIVAS QUE VOCÊ APRENDEU COM ESTA 
APOSTILA. 
 
IV TAREFA FINAL 
 
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