Comportamento Operante

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Comportamento Operante 1
Comportamento Operante
Geral
Produz consequências no ambiente.
A probabilidade do comportamento voltar a ocorrer depende das 
consequências. 
Tríplice de contingência: S → R → C 
→ Há um estímulo antecedente, e a resposta que gera uma consequência.
→ A resposta é controlada pela consequência.
Todo comportamento operante é mantido por consequências capazes de 
aumentar (reforço) ou não (punição) a ocorrência de um comportamento.
Se os comportamentos são controlados por consequências, a partir da 
modelagem podemos modificá-lo por meio da alteração de consequências 
→ Reforço diferencial.
Como podemos alterar as consequências de um comportamento?
Processos de aprendizagem
Modelação → por observação, é dado o modelo de comportamento, processo 
natural.
Comportamento governado por regras.
Modelagem → ensina o comportamento a longo prazo, não é só imitação.
→ reforçar determinadas respostas que se aproximem da que eu quero que seja 
realizada.
→ reforço diferencial!!!!!!
→ parte da experiência prévia do indivíduo, o que ele sabe fazer.
→ não adianta instalar respostas que o ambiente não vai manter.
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Punição
Não altera o comportamento a longo prazo.
Suprime respostas rapidamente.
Não adiciona repertório comportamental.
Tira o reforçador na hora, não ensina.
Emite o comportamento desejado apenas na frente do controlador.
Extinção
Rompimento abrupto de reforçamento.
Comportamento deixa de existir a longo prazo, gradual.
Melhor alternativa pois:
→ É menos aversivo que a punição.
→ Engaja-se em comportamentos diferentes.
→ Aumenta a frequência de reforçamento para respostas alternativas.
Vamos falar de Extinção Operante!
Diferentemente da punição (que veremos mais adiante), na extinção o 
reforçamento de um comportamento encerra-se de uma vez, de forma 
abrupta.
O objetivo é diminuir gradualmente a frequência da ocorrência daquele 
comportamento, até seu retorno ao nível operante.
Efeitos da extinção
 Aumento da frequência da resposta no início do procedimento.
 Aumenta a variabilidade da topografia da resposta.
 Evocação de respostas emocionais.
Porque nem sempre uma extinção pode ser completa?
Comportamento Operante 3
Dificuldade em ser concluída. 
Resistência a extinção → reforços às vezes vem, às vezes não.
Observar:
Nº de exposição as contingências de reforço: quanto mais reforçado o 
comportamento, mais resistente será.
Custo da resposta: quanto maior esforço para emitir o comportamento menor 
a resistência a extinção.
Intermitência do comportamento: quando é reforçado ou não.
Extinção sozinha é a melhor alternativa?
→ DEVEMOS FALAR SOBRE REFORÇO DIFERENCIAL aumento de respostas 
desejáveis. (possui relação com modelagem e modelação).
→ Reforço diferencial: dar atenção aos comportametos queixosos, aumentar a 
frequência de outros comportamentos de relato.
→ Dar modelo e reforço positivo.
Modelagem
Parte de uma linha de base.
Reforço diferencial de aproximações sucessivas de um comportamento-
alvo, a longo prazo e parte de um critério já conhecido, onde são impostos 
várias possibilidades de comportamento.
A medida que o responder se altera, o reforços vão mudando.
 Identificar esse comportamento-alvo.
 Definir se a modelagem é o melhor.
 Partir do que se sabe fazer.
 Determinar as aproximações do comportamento-alvo.
 Identificar o reforçador a ser apresentado em cada aproximação.
 Apresentar o reforço diferencial para cada aproximção sucessiva.
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 Determinar o ritmo em que você avançará.
Modelagem de autoexposição ou atenção ao momento presente.*
Reforço potencial: atenção, inclinar-se para a escuta, fazer comentários, 
elogiar.*
Reforçadores
Sociais: rede social, escolha de profissão.
Naturais: som do violão, do mar.
Arbitrários: reconhecimento, um chocolate, etc. (não está disponível do 
ambiente, não é uma coisa natural).
Não sociais
POSITIVO (+) > ADIÇÃO de estímulo.
NEGATIVO (-) > RETIRADA de estímulo.
Efeitos do reforço.
 Aumenta a probabilidade de vir a ocorrer em condições semelhantes. 
Devemos considerar os antecedentes e seus efeitos.
 2. Diminuição da frequência de outros comportamentos.
 3. Diminuição da variabilidade na topografia da resposta reforçada.
Reforço é sobre aumentar a ocorrência do comportamento.
Reforço positivo (+)
Quero reforçar um comportamento → ADICIONO um estímulo REFORÇADOR.
Consequências aumentam ou mantêm a probabilidade de o comportamento 
voltar a ocorrer pela adição de estímulos.
Comportamento Operante 5
Reforço Negativo (-) 
Ocorre manutenção ou aumento na probabilidade daquele estímulo ocorrer → 
RETIRO um estímulo AVERSIVO.
Resulta na remoção ou na evitação de um estímulo do ambiente.
→ Remoção: fuga (entro em contato com o estímulo aversivo).
→ Evitação: esquiva (evito entrar em contato).
Na punição a probabilidade do comportamento vir a ocorrer é 
reduzida.
Punição positiva (+)
ADICIONA um estímulo AVERSIVO no ambiente, e a resposta diminui.
→ Críticas, por exemplo.
Punição negativa (-)
RETIRADA do estímulo reforçador, para diminuir a frequência do 
comportamento.
IMPORTANTE!!!
→ Controle coercitivo/ controle aversivo: reforço negativo, punição positiva e 
negativa.
→ O sujeito se comporta para que algo não aconteça, para subtrair um estímulo 
do ambiente ou para fazer com que o mesmo não ocorra.
Efeitos colaterais do controle aversivo
 Eliciação de respostas emocionais por entrar em contato com estímulo 
aversivo.
→ Ensina a relação entre chorar e ganhar o que quer, aumentando a possibilidade 
de ocorrer no futuro.
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→ Consequência punitiva precede a reforçadora (afeto).
2. Supressão de outros elementos além do punido.
 
Podemos virar um estímulo aversivo.
Contracontrole
Evita que o comportamento seja controlado.
Tem uma regra e eu faço o contrário para evitar receber punição.
Ir contra o controle do outro.
→ Você nao deixou de usar maconha, mas não foi punida pois usou o colírio no 
olho pra contracontrolar.
Porque punimos tanto?
Eliminar o comportamento do outro momentaneamente.
→ Imediaticidade da consequência.
→ Dá trabalho reforçar.
→ Facilidade em arranjar as contingências naquele momento.
Estímulo Discriminativo (Sd)
AUMENTA a probabilidade da resposta ocorrer porque foi associada a uma 
CONSEQUÊNCIA com um histórico de REFORÇO. A consequência emite uma 
resposta → reforçadora faz com que eu me comporte daquele jeito.
Estímulo na presença da qual a resposta foi reforçada.
Sd (antecedente) → Victória
R → passamos a estudar juntas
C → nota boa
Comportamento Operante 7
Estímulo Delta
DIMINUI a probabilidade da resposta ocorrer porque foi associada a 
AUSÊNCIA da consequência.
A consequência não é seguida de reforço.