Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografi avaliação2

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Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21)
Avaliação 2
1-A história que se fundamenta no método tradicional transmite a noção da necessidade de um líder, alguém que esteja à frente para solucionar os problemas ou buscar a verdade sobre uma determinada situação. Assim, o método tradicional apresenta determinadas particularidades criticadas desde o final do século XIX. Sobre as características da concepção bancária na educação, avalie as sentenças a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A educação consiste no ato de depositar nos alunos os comunicados transmitidos nas aulas expositivas pelos professores. O professor seria a pessoa que sabe, que expõem suas ideias, que atua e escolhe o conteúdo programático.
PORQUE
III- Os alunos consistem em pessoas que não sabem, seguem as prescrições apontadas pelo professor e são educados. Os professores pretendem desenvolver nos alunos a criticidade e a autonomia, por isso devem aprender como agir.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
2O estudo da história permanece nos currículos escolares dos diversos níveis de ensino básico, assim como matéria presente nos cursos preparatórios ou nos exames de vestibular no Brasil. As disciplinas escolares passaram a ter essa denominação a partir de 1910. Sobre as características que configuram a constituição das disciplinas com o desenvolvimento da industrialização, analise as sentenças a seguir:
I- Atribuíram uma certa importância para algumas áreas denominadas como exatas, que disputavam espaço com as humanas clássicas.
II- Possibilitaram uma organização sistematizada dos conhecimentos tradicionalmente incluídos ao currículo e introduzidos nas escolas.
III- Estabeleceram as finalidades de cada uma das disciplinas, apresentando os conteúdos selecionados para o ensino.
IV- Caracterizaram as finalidades da disciplina escolar no currículo, garantindo uma função itinerante e alternativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II, III estão corretas.
B
As sentenças I, II, IV estão corretas.
C
As sentenças II, III, IV estão corretas.
D
As sentenças I, III, IV estão corretas.
3-O ensino de História pretende desenvolver o processo de conhecimento das representações e aprendizagens, que permitam a utilização desses saberes no cotidiano. Nas escolas oportuniza-se aos alunos serem sujeitos da história ao adquirirem uma consciência de mundo, atuando na construção de um mundo mais humanizado. Sobre as especificidades sociais das crianças na Educação Infantil com relação à qualidade das experiências oferecidas segundo os princípios do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, analise as sentenças a seguir:
I- O respeito à dignidade e aos direitos das crianças que são consideradas nas suas diferenças.
II- O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis que ampliam suas capacidades.
III- A socialização das crianças em atividades e participação nas diversas práticas sociais.
IV- O direito das crianças em estudarem e reservarem somente o momento do lanche para brincadeiras. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II, III estão corretas.
B
As sentenças I, III, IV estão corretas.
C
As sentenças II, III, IV estão corretas.
D
As sentenças I, II, IV estão corretas.
4A cosmovisão apresenta duas percepções de mundo distintas, uma denominada de positivista-funcionalista e a outra de histórico-crítica. Segundo Saviani (2000), essa teoria atua no desenvolvimento do aluno a partir dos seguintes passos: prática social; problematização; instrumentalização; catarse e prática social. Sobre o entendimento das pessoas que apresentam o pensamento segundo a teoria histórico-crítica, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SAVIANI, D. Pedagogia Histórico-Crítica: Primeiras aproximações. 7. ed. São Paulo: Autores Associados, 2000.
A
Seriam pessoas que inferem uma percepção naturalista e conservadora que não aceitam mudanças e que se baseiam no método indutivo.
B
Constitui uma forma de pensar nas pessoas segundo a criticidade das questões que permeiam a sociedade resolvidas com os conceitos científicos.
C
São pessoas que apresentam uma visão de realidade fundamentada no futuro e esperança, com a mudança como eixo principal da teoria.
D
Consistem em pessoas que acreditam na manutenção de uma sociedade tradicional para não perderem os valores e os costumes sociais.
5-O mundo ocidental colonizado pelos europeus sofreu influências em seu modo de viver e de conviver com o mundo. Mais precisamente na dualidade da presença da visão positivista ou tradicional, que dividia espaço com as lutas de classes e as diversas concepções ou visões que se encontram em constante movimento, denominado como visão dialética da história. Sobre o naturalismo do método positivista que incidiu na comparação das sociedades com as entidades vivas e originou o organicismo, assinale a alternativa CORRETA:
A
O organicismo prevê as lutas de classe e evidencia a dialética como eixo central nas relações interpessoais dos grupos culturais.
B
A percepção organicista igualou a sociedade à teoria de Darwin, que sugeria a adaptação do sujeito ao ambiente.
C
A teoria organicista associava a organização social ao funcionamento das peças de uma máquina, todas deveriam trabalhar em harmonia.
D
O organicismo entende a sociedade como um fenômeno semelhante aos corpos biológicos, associando-a a órgãos especializados.
6A escola consiste no espaço de representações do mundo em que as crianças vivenciam, assim, sugere que sejam sujeitos da história, desenvolvendo uma consciência de mundo. O processo de representações infere sobre situações que permeiam a aprendizagem em saber utilizar os conhecimentos, para gerar benefícios ao ser humano e no aprendizado da história. Sobre a disciplina de história no trabalho educativo voltado para a Educação Infantil, contemplada no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, analise as sentenças a seguir:
I- Os processos de individualização promovem o desenvolvimento da identidade e autonomia nas crianças.
II- Nas interações sociais as crianças ampliam os laços afetivos que estabelecem com outras crianças e adultos. 
III- As diferenças entre as pessoas são valorizadas quando os espaços de socialização integram várias origens socioculturais.
IV- A experiência educativa contempla a socialização da diversidade étnica, dos costumes, hábitos e valores. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
7-O ensino de História integra um conjunto de disciplinas constituídas com saberes fundamentais para o processo de escolarização, cujos métodos, conteúdos e finalidades sofreram mudanças no Brasil até se concretizarem na proposta curricular atual. As disciplinas escolares passaram a ter essa denominação a partir de 1910. Sobre as características que explicam o processo de constituição das disciplinas, analise as sentenças a seguir:
I- Foi resultado de disputas entre os conhecimentos que deveriam fazer parte do contexto escolar.
II- Desde o século XIX, havia a necessidade de um currículo humanístico organizado de forma disciplinar.
III- Com saberes que eram fundamentais para a formação da classe operária e ao seu disciplinamento. 
IV- Destacavam uma formação elitista com princípios adequados ao currículo humanista.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II, IV estão corretas.
B
As sentenças I, III, IV estão corretas.
C
As sentenças II, III, IV estão corretas.
D
As sentenças I, II, III estão corretas.
8-Segundo a BNCC, o conhecimento sobre o passado denotaos saberes do presente construídos por distintos sujeitos (BRASIL, 2017). Cabe ao historiador questionar os eventos para identificar, analisar e compreender os significados dos diferentes objetos, lugares, circunstâncias, temporalidades, movimentos de pessoas, coisas e saberes. Sobre as características históricas da constituição social da Idade Média, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No início da Idade Média, a maior parte da população pertencia ao campo e somente os membros da igreja tinham acesso ao aprendizado da leitura e escrita.
(    ) A maioria dos escritos foram produzidos pelo clero e evidenciavam a vida dos santos, anais e crônicas produzidos pela Igreja Católica.
(    ) A escrita da história na época requeria o rigor científico e crítico de investigação, baseada na busca da compreensão da realidade. 
(    ) O principal livro era a Bíblia e representava a investigação histórica e científica do passado, com presença do milagre e do maravilhoso. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A
V - V - F - V.
B
F - F - V - V.
C
F - V - V - F.
D
V - F - F - V.
9-A área das ciências humanas considera saberes produzidos por diversas ciências, como a sociologia, a antropologia, a economia, a política, a história, a geografia, entre outros. O estudo destas ciências se encontra inserido no contexto da Educação Básica, como disciplinas que contribuem para a formação dos alunos no decorrer do processo escolar. Sobre as características da definição do conceito de história, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Busca o estudo dos indivíduos no decorrer dos tempos em diversos lugares em que tem vivido. Interessa pela forma como os indivíduos desenvolvem suas atividades no decorrer dos tempos.
PORQUE
II- Pesquisa as transformações e as permanências dos modos de vida para entender o convívio social de cada época. Investiga os contextos que são identificados como homogêneos nas organizações dos povos ao longo dos anos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
10-A história que se fundamenta no método tradicional transmite a noção da necessidade de um líder, alguém que esteja à frente para solucionar os problemas ou buscar a verdade sobre uma determinada situação. O método tradicional possui como percursores os pensadores positivistas que se preocupavam em atribuir um caráter científico para as ciências humanas. Sobre as características da concepção bancária na educação, assinale a sentença CORRETA:
A
Seria o ato de depositar nos alunos os comunicados transmitidos nas aulas expositivas pelos professores.
B
A educação propõe ações educativas que desenvolvam nos alunos a criticidade e participação ativa nas aulas.
C
Os professores desenvolvem a criticidade e a autonomia por meio de aulas que propõem a reflexão da realidade.
D
O professor dialoga com os alunos os conhecimentos, permitindo discussões sobre o assunto estudado.