TEMA_7

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Educação Matemática
Tema 7 - A diversificação de materiais concretos no ensino da
matemática
Bloco 1
Luiz Claudio Valverde
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Apresentando o tema 7
• Os materiais concretos são utilizados como um
instrumento dos conceitos matemáticos, pois
contribuem para uma aprendizagem satisfatória,
utilizando-se para isto a manipulação de materiais e
objetos que agregam e enriquecem o conhecimento
pedagógico matemático e fazem com que o
educando na Educação Infantil tenha uma
percepção através do lúdico, dos conhecimentos e
da construção deste pensamento.
O uso do material concreto na Educação
Infantil
• Antônio Nóvoa diz que não basta ao
professor entrar na sala e dar aula e, sim,
criar ferramentas para acontecer.
• Os brinquedos e as brincadeiras eram
considerados fúteis no passado, e não
tinham a conotação que têm hoje, pois o
único objetivo era a distração e o recreio.
O uso do material concreto na Educação
Infantil
• A valorização dos brinquedos e da forma de
brincar passou por profunda mudança na
sociedade, de forma positiva.
• Eles aparecem como um fator de
desenvolvimento infantil, proporcionam
amplo estudo e com muita influência no
desenvolvimento, visto a maioria de nossas
escolas considerá-los divertimento.
• Existia a aversão da escola infantil pelos
pais, que não queriam mandar os filhos
para a escola para brincar. A criança tem
que formar a sua personalidade, e é na
socialização e contato com o lúdico que ela
passa a ser ator social, da linguagem de
gestos e artística. Em resumo, ser criança
é ter direito à educação, ao brincar, aos
amigos, ao conhecimento, mas,
principalmente, à liberdade de escolha.
O uso do material concreto na Educação
Infantil
• A criança que brinca bastante será um adulto
trabalhador. A criança que sempre participou
de jogos e brincadeiras grupais saberá
trabalhar em grupo; por ter aprendido a
aceitar as regras do jogo, saberá também
respeitar as normas grupais e sociais. É
brincando bastante que a criança vai
aprendendo a ser um adulto consciente, capaz
de participar e engajar-se na vida de sua
comunidade.
Conclusão:
• O papel da função educativa tem no jogo a
oportunidade da aprendizagem do estudante, as
noções adquiridas e sua abrangência de mundo
que influenciam expressivamente no
desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo
do estudante, mas a escola lhe nega, muitas
vezes, o direito de brincar, e por isso, aprendendo
com prazer obrigando-a a calar-se, a parar de
movimentar-se, de exercitar sua criatividade e
aprender passa a ser uma tarefa penosa.
No próximo bloco
• A função do educador quando da utilização
do Material Concreto.
• Materiais e recursos no Ensino da
Matemática na Educação Infantil e o uso
da tecnologia.
Educação Matemática
Tema 7 - A diversificação de materiais concretos no ensino da
matemática.
Bloco 2
Luiz Claudio Valverde
A função do educador quando da
utilização do material concreto
1 - Qual a importância do material concreto
• O material concreto é importante para o
processo de ensino-aprendizagem dos
conceitos.
• Sua importância para a aprendizagem resulta
no desenvolvimento de habilidades,
criatividade, indução lógica e melhoria nos
conhecimentos para solucionar questões do
cotidiano.
A função do educador quando da
utilização do material concreto
2 - Qual a função do educador para a
utilização destes materiais
• Cabe ao educador um íntegro planejamento
do uso dos materiais, para a criação de
subsídios para a compreensão de conceitos
matemáticos pelos educandos.
Materiais e recursos no ensino da Matemática
na Educação Infantil e o uso da tecnologia
3 - Acredita-se que os professores conhecem
e valorizam a utilização dos materiais
concretos?
• É evidente que nem todos os professores
conhecem a importância do uso destes materiais,
principalmente na Educação Infantil, uma vez
que nesta fase é mais fácil as crianças
aprenderem matemática por manipulação de
objetos.
4 - O que o educador pode fazer com
relação ao material produzido pelo
educando?
• Cabe ao educador estimular o aluno a
mostrar seu material produzido, o resultado
do que ele aprendeu na atividade
desenvolvida.
5 - E quanto ao uso da tecnologia, é
possível vê-la como material concreto?
• As calculadoras e computadores são
ferramentas essenciais no ensino e
aprendizagem da matemática. Supõe-se
assim que todos os alunos têm acesso a
estas tecnologias, as quais permitem e
facilitam a visualização de conceitos e
ideias matemáticas.
6- Para que um ambiente escolar em que tanto
os professores e alunos tenham ao seu dispor
um conjunto de recursos materiais, como deve
ser esta ambientação?
• Materiais manipuláveis dos mais diversos tipos,
que permitam a utilização e a construção de
modelos próprios para a visualização e
compreensão de conceitos básicos da matemática;
• A possibilidade de utilizar os laboratórios da escola
na construção de modelos e mecanismos
matemáticos;
6- Para que um ambiente escolar em que tanto
os professores e alunos tenham ao seu dispor
um conjunto de recursos materiais, como deve
ser esta ambientação?
• O acesso aos recursos da internet;
• O acesso a calculadoras, computadores, tablets e
a software dedicado ao ensino da matemática, por
exemplo, o software para geometria dinâmica,
jogos etc.