atividade 2 ciencia - Metodologia e Pratica de Ciencias no Ensino Fundamental

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15/03/2021 atividade 2 ciencia - Metodologia e Pratica de Ciencias no Ensino Fundamental
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atividade 2 ciencia
UAM
Metodologia e Pratica de Ciencias no Ensino Fundamental
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Thais Alvarenga
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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
 
 
 
 Importância das práticas e saberes da alimentação na educação infantil.
“Um dos maiores aprendizados decorrentes de uma aula de culinária para crianças é descobrir a origem dos 
alimentos. Saber que o leite não vem da caixinha e que legumes e verduras crescem na terra, sob sol e chuva, 
pode despertar a consciência ambiental das crianças, bem como valorizar mais a preferência por alimentos 
naturais. Pensando nisso, na quinta-feira (19) a turminha do mini-grupo um do Centro de Educação Infantil – 
CEI Jardim Climax, realizou uma incrível atividade de culinária. Acompanhados das Educadoras Claudiana e 
Rosineide as crianças do projeto preparam um delicioso bolo de cenoura “Voltar a ter contato com o ciclo de 
produção alimentícia é cada vez mais importante, já que a urbanização e os processos de industrialização 
desvincularam o homem da terra. Deixamos de ter contato com os ciclos biológicos, químicos e animais mais 
básicos, o que também nos distancia de uma alimentação mais saudável”, afirma a pedagoga.
 
Fonte: Importância das práticas e saberes da alimentação na educação infantil. Ipiranga News. 26 abr. 2018. 
Disponível em: <http://ipiranganews.inf.br/importancia-das-praticas-e-saberes-da-alimentacao-na-educacao-
infantil/>. Acesso em 11 ago. 2019)
 
Considerando-se a prática descrita no texto e a prática do ensino de natureza e sociedade, a aula de culinária 
possibilita: 
 
 
 
 
 Resposta Selecionada:
  
Gr
áti
s
8 pág.
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Reaproximar as crianças da natureza, contato cada vez mais difícil devido à crescente urbanização.
 Resposta Correta:
  
Reaproximar as crianças da natureza, contato cada vez mais difícil devido à crescente urbanização.
 Feedback da resposta:
 Resposta correta. O contato com a natureza no cotidiano de uma criança é essencial. Apesar disso, alguns 
motivos têm levado a um mundo distante do contato com a natureza, especialmente, o aumento da expansão 
urbana. No Brasil, pelo menos 80% da população mora em áreas urbanas e, nesse contexto, as crianças 
crescem cercadas por prédios, grades, paredes e muros.
 
 
 
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
 
 
 
 Ensino de Ciências.
O ensino de Ciências nas séries iniciais pode se tornar mais prazeroso quando o professor interage com os 
alunos, propondo atividades investigativas. O professor pode despertar a curiosidade do aluno para uma 
situação-problema, em que ele será o responsável pelas respostas da situação, de forma que ele se sinta 
estimulado a procurar uma explicação científica para esclarecer determinado conceito ou fenômeno científico. 
(..) A interação do aluno com o professor durante as atividades investigativas é extremamente importante para 
o processo de ensino e aprendizagem, pois quando os professores procuram discutir as ideias do aluno, ele se 
sente mais atraído a resolver as questões propostas, além de desenvolver o seu poder de argumentação.
Fonte: LOUREDO, P. Ensino de Ciências.Brasil Escola. Disponível 
em: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/ensino-ciencias.htm>. Acesso em: 12 ago. 2019.
 
De acordo com texto, é correto afirmar sobre o papel do professor:
 
 
 
 
 Resposta Selecionada:
  
A importância do professor na elaboração da dinâmica de busca de informações e confronto de ideias que 
constrói o conhecimento científico.
 Resposta Correta:
  
A importância do professor na elaboração da dinâmica de busca de informações e confronto de ideias que 
constrói o conhecimento científico.
 Feedback da resposta:
 Resposta correta. É papel do professor trazer elementos das teorias científicas e outros sistemas 
explicativos para sua classe sob a forma de perguntas, nomeações, indicações para observação e 
experimentação, leitura de textos e em seu próprio discurso explicativo. É nesse processo intrinsecamente 
dinâmico de busca de informações e confronto de ideias que o conhecimento científico se constrói.
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· Pergunta 3
0 em 1 pontos
 
 
 
 Presença da música na Educação Infantil: ideias e práticas correntes.
Os primeiros anos de aprendizagem são propícios para que a criança comece a entender o que é a linguagem 
musical, aprenda a ouvir sons e a reconhecer diferenças entre eles. “Todo o trabalho a ser desenvolvido na 
educação infantil deve buscar a brincadeira musical, aproveitando que existe uma identificação natural da 
criança com a música. A atividade deve estar muito ligada à descoberta e à criatividade” (Teca Alencar de Brito, 
diretora da Escola Oficina de Música e colaboradora do MEC na elaboração dos Referenciais Curriculares de 
Iniciação Musical). Brincando, as crianças estarão exercitando as habilidades que serão exigidas durante os anos 
seguintes.
Apreciação musical:
– Com histórias, fantoches, dramatizações, cativar a criança para que comece a frequentar a aula de música 
perdendo o medo do novo;
– Usar o carnaval para desenvolver o tema e participar de um baile carnavalesco;
– Introduzir um instrumento musical do carnaval, como o tambor, por exemplo (...).
 
Fonte: Presença da música na Educação Infantil: ideias e práticas correntes.Pedagogia ao Pé da Letra. Disponível
em: <https://pedagogiaaopedaletra.com/presenca-da-musica-na-educacao-infantil-ideias-e-praticas-correntes-
2/>. Acesso em: 13 ago. 2019.
 
No trecho acima, são citados alguns elementos que devem estar presentes na Educação infantil na faixa etária 
de 0 a 3 anos. São eles:
 
 
 
 
 Resposta Selecionada:
  
O desenvolvimento precoce das habilidades musicais que farão das crianças bons músicos futuramente.
 Resposta Correta:
  
A introdução de conteúdos relativos à música e a importância de jogos e brincadeiras envolvendo tradições 
culturais.
 Feedback da resposta:
 Sua resposta está incorreta. A música e as brincadeiras são ferramentas utilizadas para promover o 
aprendizado das crianças de 0 a 3 anos, e não tem como objetivo fazer com que as crianças se tornem músicos 
profissionais. O teatro de fantoches, assim como a música, são ferramentas para que as crianças percam o 
medo das situações novas presentes no cotidiano escolar. O carnaval é o tema sociocultural que dá sentido ao 
aprendizado nas brincadeiras envolvendo música e outros conteúdos a serem ensinados.
 
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· Pergunta 4
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 Descubra a direção do vento.
“Bastam tiras de tecido ou papel crepom para produzir uma biruta de vento (também chamado de cone de 
vento), que mostra a direção para onde o vento está soprando. Essa atividade pode ser inserida em um projeto 
sobreos estados físicos da matéria (sólido, líquido e gasoso), os elementos da natureza (terra, água, vento) ou 
mesmo uma aula sobre meios de transporte, já que a biruta era usada na decolagem e aterrissagem de aviões, 
para indicar as melhores condições de voo. Deixe que as crianças apanhem um galho ou graveto no pátio da 
escola, ou usem palitos de picolé, como base para as birutas. Além de papel ou tecido, elas podem sugerir 
outros materiais: barbantes, penas, fitas coloridas, sacolas plásticas. Explore essa criatividade: mesmo no caso 
de elas escolherem materiais pesados demais, que não se movam com o vento, permita que elas mesmas 
façam essa descoberta, comparando-os com outros mais leves.”
Fonte: 4 atividades para explorar a natureza na Educação Infantil. Disponível em: 
< http://naescola.eduqa.me/atividades/4-atividades-para-explorar-a-natureza-na-educacao-infantil/>. Acesso 
em: 11 ago. 2019)
 
Considerando a prática de ensino em natureza e sociedade, é correto afirmar que a proposta de atividade 
relatada acima pode ser considerada adequada para o ensino infantil, pois:
 
 
 
 
 Resposta Selecionada:
  
Promove a interdisciplinaridade e o contato com explicações científicas, promovendo o pensamento crítico e 
criativo.
 Resposta Correta:
  
Promove a interdisciplinaridade e o contato com explicações científicas, promovendo o pensamento crítico e 
criativo.
 Feedback da resposta:
 Resposta correta. A atividade proposta pode ser aplicada sob diferentes abordagens, evidenciando seu 
caráter interdisciplinar. Além disso, ela também promove o contato com explicações
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