Adg1 - Pedagogia em Espaços Não Escolares

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Adg1 - Pedagogia em Espaços Não Escolares
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· Período: 02/08/2021 00:00 à 27/11/2021 23:59
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1)
Não há uma unica forma de educar, pois temos diversas formas de compreensão que constituem o processo de educacional.
O entendimento educacional, por ser amplo, apresenta infinitos ambientes para se multiplicar ou se ampliar. Um exemplo para algumas dessas situações é um aprendizado no âmbito familiar, pois aprendemos tanto na escola quanto na família, ou seja, muitos conhecimentos são passados de geração para geração.
E neste contexto, temos as ideias de Gramsci, que entendeu que a educação tona-se dimensão estratégica na luta pela transformação social.
Gramsci, afirma que a escola é entendida como
Alternativas:
· a)
Formação Regular.
· b)
Processo de alfabetização.
· c)
Socialização da Instrução.
Alternativa assinalada
· d)
Socialização e Desenvolvimento intelectual.
· e)
Formação obrigatória com envolvimento da socialização.
2)
Para Kant, é somente a partir da educação que o homem pode alcançar, com plenitude, sua humanidade. Ele entende que a educação o “constrói”, fazendo com que seja capaz de gozar sua liberdade. O papel da educação é aperfeiçoar as disposições que o homem já traz dentro de si referentes a esta lei.
O autor considera que a educação deve atender a quatro aspectos imprescindíveis para seu desenvolvimento: a disciplina, a cultura, a civilidade e a moralidade.
Disponível em: <https://www.webartigos.com/artigos/a-educacao-em-kant/23199/>. Acesso em: 02 nov. 2018.
Educação é um processo de guiar para fora. Neste sentido, Kant (2006) afirma que
Alternativas:
· a)
a educação é a necessidade básica do cidadão.
· b)
a educação é responsável pela transmissão do conhecimento.
· c)
a educação, deve seguir as regras e politicas sociais geridas pelo estado.
· d)
a educação é uma junção da cultura e das regras sociais para o aprendizado.
· e)
a educação entende-se o cuidado de sua infância (a conservação, o trato), a disciplina e a instrução com a formação.
Alternativa assinalada
3)
A pedagogia é um ciência que estuda os conceitos educacionais e as formas de educação, logo, entende-se que ela utiliza a educação como um meio ou um objeto para seus estudos.
É importante sempre lembrar que a educação não está localizada apenas na escola. Ela pode estar envolvida em todos os momentos durante a existência de um ser humano e por isso, sabe-se das possibilidades dos diferentes campos de atuação do pedagogo.
 
A partir desse contexto, podemos dizer que a pedagogia pode ser:
 
I. Uma ciência.
II. Um processo de escolarização.
III. Atende diferentes formas de aprender e ensinar.
IV. Responsável pelo estudo científico e metodológico.
É correto o que se afirma em
Alternativas:
· a)
I, II, III e IV.
· b)
I e III, apenas.
· c)
I e IV, apenas.
· d)
I, II e III, apenas.
· e)
I, III e IV, apenas.
Alternativa assinalada
4)
A pedagogia apresentou-se ao longo de sua história por diferentes formas de compreensão. Cambi (1999) estas formas, em momentos diferentes, como revolucionários ao campo da pedagogia como ciência. O autor destaca, primeiramente, a revolução dos métodos como fundamental à disseminação do pluralismo entre os homens, a condição de se constituir a história do pensamento humano por meio de artifícios subjetivos, amparados nos preceitos focaultianos e na história quantitativa.
CAMBI, Franco. História da pedagogia. São Paulo: UNESP, 1990.
No período de XVIII até XIX, nasceu qual fase ou período da Pedagogia?
Alternativas:
· a)
Pedagogia moderna.
Alternativa assinalada
· b)
História da educação.
· c)
Pedagogia comunista.
· d)
Pedagogia tradicional.
· e)
Pedagogia evolucionista.