Adg1 - Pedagogia em Espaços Não Escolares

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Não há uma unica forma de educar, pois temos diversas formas de compreensão 
que constituem o processo de educacional. 
O entendimento educacional, por ser amplo, apresenta infinitos ambientes para se 
multiplicar ou se ampliar. Um exemplo para algumas dessas situações é um 
aprendizado no âmbito familiar, pois aprendemos tanto na escola quanto na família, 
ou seja, muitos conhecimentos são passados de geração para geração. 
E neste contexto, temos as ideias de Gramsci, que entendeu que a educação tona-
se dimensão estratégica na luta pela transformação social. 
Gramsci, afirma que a escola é entendida como 
 
Alternativas: 
 a) 
Formação Regular. 
 b) 
Processo de alfabetização. 
 c) 
Socialização da Instrução. 
Alternativa assinalada 
 d) 
Socialização e Desenvolvimento intelectual. 
 e) 
Formação obrigatória com envolvimento da socialização. 
2) 
Para Kant, é somente a partir da educação que o homem pode alcançar, com 
plenitude, sua humanidade. Ele entende que a educação o “constrói”, fazendo com 
que seja capaz de gozar sua liberdade. O papel da educação é aperfeiçoar as 
disposições que o homem já traz dentro de si referentes a esta lei. 
O autor considera que a educação deve atender a quatro aspectos imprescindíveis 
para seu desenvolvimento: a disciplina, a cultura, a civilidade e a moralidade. 
Disponível em: <https://www.webartigos.com/artigos/a-educacao-em-
kant/23199/>. Acesso em: 02 nov. 2018. 
Educação é um processo de guiar para fora. Neste sentido, Kant (2006) afirma que 
 
Alternativas: 
 a) 
a educação é a necessidade básica do cidadão. 
 b) 
a educação é responsável pela transmissão do conhecimento. 
 c) 
a educação, deve seguir as regras e politicas sociais geridas pelo estado. 
 d) 
a educação é uma junção da cultura e das regras sociais para o 
aprendizado. 
 e) 
a educação entende-se o cuidado de sua infância (a conservação, o trato), 
a disciplina e a instrução com a formação. 
Alternativa assinalada 
3) 
A pedagogia é um ciência que estuda os conceitos educacionais e as formas de 
educação, logo, entende-se que ela utiliza a educação como um meio ou um objeto 
para seus estudos. 
É importante sempre lembrar que a educação não está localizada apenas na escola. 
Ela pode estar envolvida em todos os momentos durante a existência de um ser 
humano e por isso, sabe-se das possibilidades dos diferentes campos de atuação do 
pedagogo. 
 
A partir desse contexto, podemos dizer que a pedagogia pode ser: 
 
I. Uma ciência. 
II. Um processo de escolarização. 
III. Atende diferentes formas de aprender e ensinar. 
IV. Responsável pelo estudo científico e metodológico. 
É correto o que se afirma em 
 
Alternativas: 
 a) 
I, II, III e IV. 
 b) 
I e III, apenas. 
 c) 
I e IV, apenas. 
 d) 
I, II e III, apenas. 
 e) 
I, III e IV, apenas. 
Alternativa assinalada 
4) 
A pedagogia apresentou-se ao longo de sua história por diferentes formas de 
compreensão. Cambi (1999) estas formas, em momentos diferentes, como 
revolucionários ao campo da pedagogia como ciência. O autor destaca, 
primeiramente, a revolução dos métodos como fundamental à disseminação do 
pluralismo entre os homens, a condição de se constituir a história do pensamento 
humano por meio de artifícios subjetivos, amparados nos preceitos focaultianos e 
na história quantitativa. 
CAMBI, Franco. História da pedagogia. São Paulo: UNESP, 1990. 
No período de XVIII até XIX, nasceu qual fase ou período da Pedagogia? 
 
Alternativas: 
 a) 
Pedagogia moderna. 
Alternativa assinalada 
 b) 
História da educação. 
 c) 
Pedagogia comunista. 
 d) 
Pedagogia tradicional. 
 e) 
Pedagogia evolucionista.