apolNOVAS FORMAS DE ENSINAR E APRENDER EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

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Leia a seguinte citação: 
“O mundo é (existe) independente da ciência. Esta o torna inteligível, e a tecnologia, como aplicação da ciência, modifica esse mundo”
	C
	V – F – V
Leia a seguinte passagem:
“Híbrido significa misturado, mesclado, blended. A educação sempre foi misturada, híbrida, sempre combinou vários espaços, tempos, atividades, metodologias, públicos.
	C
	V – F – V – F
Considere a citação a seguir: 
“Parece válido considerar a ciência como uma parte da cultura de nosso tempo (Serres, 1991)”.
	
D
	II e III, apenas.
Considere a seguinte citação:
“A Educação é um serviço e, como tal, sofre e se adequa às concepções paradigmáticas que vive a sociedade”.
	A
	A ciência, a tecnologia e a Educação Matemática devem estar a serviço da sociedade.
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Ao estudar a literatura estrangeira relacionada à Didática das Ciências, percebemos uma variação no uso do termo que defina o ensino de Ciências preocupado com a formação cidadã dos alunos para ação e atuação em sociedade”.
	A
	A alfabetização científica tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
Considere a citação a seguir: 
“A alfabetização científica pode ser considerada como uma das dimensões para potencializar alternativas que privilegiam uma educação mais comprometida.
	B
	V – V – V
“Atualmente, a alfabetização científica está colocada como uma linha emergente na didática das ciências, que comporta um conhecimento dos fazeres cotidianos da ciência, da linguagem científica e da decodificação das crenças aderidas a ela [...].”
	
E
	1 – 3 – 2
“Com o passar do tempo, contudo, a tecnologia começa a ser parte do dia a dia, de modo que não conseguimos viver sem ela”.
	B
	As tecnologias existentes em cada época transformaram as formas de organização social.
“[...] a quarta fase, que estamos vivendo atualmente, teve início em 2004. Ela é marcada pelo início da Internet rápida e possui como características centrais a mobilidade e a interatividade permitidas pelos dispositivos”.
	E
	1 – 2 – 3
“[...] a escola deve ser capaz de atender às demandas e necessidades dos alunos”.
	
E
	O ensino de qualidade não se resume à transmissão de conteúdos, mas em propiciar a construção de conhecimento por aqueles envolvidos no processo.