AOL3 (2)

Prévia do material em texto

1. Pergunta 1 
/1 
As Teorias da Personalidade, são subdivisões da ciência psicológica que buscam compreender o 
indivíduo, para tal estudo, cada teoria o define diferentemente. 
A partir do exposto acima, relacione cada característica com sua teoria. 
 
BQ03_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_22.PNG 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
IV – III - V – I - II 
2. 
I – III - IV - II – V 
3. 
II – I – IV - III - V 
4. 
IV – III- II – I - V 
Resposta correta 
5. 
III – IV – V – I - II 
2. Pergunta 2 
/1 
“A psicologia social ainda estuda a interdependência entre os indivíduos, assim como o 
condicionamento humano, ou seja, como estímulos externos vividos em sociedade podem interferir 
no pensamento e, consequentemente, no comportamento da pessoa. 
O desenvolvimento das pesquisas teóricas feitas no âmbito da psicologia social, principalmente na 
questão do condicionamento, é de autoria do psicólogo alemão-americano Kurt Lewin (1890 - 
1947), considerado por muitos como o fundador da psicologia social” (Fonte: 
https://www.significados.com.br/psicologia-social/). 
A respeito da Psicologia Social assinale a opção correspondente a essa teoria. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A respeito da Psicologia Social assinale a opção correspondente a essa teoria. 
Surgiu em 1950 como uma reação as ideias deterministas da Psicanálise e do Behaviorismo, 
que buscavam entender o individuo através do inconsciente, nas questões biológicas e eventos 
passados ou como um organismo sujeito aos processos de condicionamento. 
2. 
busca conhecer o ser humano, tentando humanizar seu aparelho psíquico, contrariando assim, 
a visão do homem como um ser condicionado pelo mundo externo. No existencialismo, o ser 
humano é visto como ponto de partida dos processos de reflexão, esse ser humano tem 
consciência do mundo que o cerca, dos fenômenos e da sua experiência consciente. 
3. 
Chamada também de “Terceira Força”, a primeira a segunda seriam a Psicanálise e o 
Behaviorismo. 
4. 
Campo da Experiência ou campo fenomenal- contém tudo que se passa no organismo em 
qualquer momento, e que está disponível à consciência. 
5. 
Um postulado básico dessa disciplina é que as pessoas, por mais diversificadas que sejam, 
apresentam socialmente um comportamento distinto do que expressariam se estivessem 
isoladas, pois imersas na massa elas se encontram imbuídas de uma mente coletiva. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
/1 
“O psiquismo humano, destarte, se traduz pela imagem subjetiva do real no interior das riquezas 
materiais e não materiais acumulados no decorrer da história. A evolução do psiquismo humano se 
dá influenciada pela cultura, isto é, pelas objetivações e apropriações realizadas pelo ser humano, em 
dado momento histórico” (Silva, 2016). 
 
I) Vigotski afirma que a cultura influencia na constituição psíquica do indivíduo. 
II) Os conceitos de subjetividade e individualidade dialogam com o psiquismo. 
III) Piaget e Vigotski acreditam na constituição do psiquismo a partir do biológico 
IV) Linguagem e desenvolvimento humano compõe o psiquismo humano. 
V) Para Vigotski a relação entre estímulo e ambiente compõe o comportamento. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
2. 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
3. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
4. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
5. 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
/1 
“Enquanto Piaget centra-se no desenvolvimento maturacional, Vygotsky centra seus esforços na 
relevância da aprendizagem. Suas particularidades teóricas geralmente levam à equivocada 
conclusão de um conflito insolúvel entre suas posições” (Filho, 2008). 
Em relação a aprendizagem maturacional e social, imagine que uma criança de 4 anos se mude para 
um país estrangeiro, qual aprendizagem seria mais proveitosa para abarcar todo seu potencial e 
demanda? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A linguagem e criatividade são desenvolvidas no hemisfério direito do cérebro, o dobro de 
função nessa região diminui as sinapses químicas no hemisfério esquerdo, prejudicando as 
tarefas abstratas, como cálculo por exemplo. 
2. 
O método bilingue é indicado, a criança nessa idade tem maior conexão sináptica aprendendo 
e processando mais palavras que o adulto, sua capacidade não fica prejudicada por ter mais 
estimulação. 
Resposta correta 
3. 
Os signos devem ser traduzidos obrigatoriamente, pois só assim a criança tem acesso a 
linguagem em outra língua. 
4. 
A simbologia e signos seriam totalmente incoerentes, prejudicando a linguagem. 
5. 
Jogos interativos prejudicam a aprendizagem, a tecnologia não é adequada nessa idade. 
5. Pergunta 5 
/1 
“Muitas são as teorias de aprendizagem existentes, atualmente, no âmbito acadêmico. Isso se deve 
ao fato de cada teórico escolher estudar os aspectos que acreditam ser essenciais para as questões da 
educação. Contudo, sabe-se que nenhuma delas esgota e explica todos os questionamentos dessa 
área de conhecimento” (OGASAWARA, 2009). 
Considerando que existem diversos tipos de teorias da aprendizagem, sinale apenas a opção que se 
refere a teoria Piagetiana. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Teoria Cognitivista 
Resposta correta 
2. 
Teoria de Aprendizagem Social 
3. 
Teoria da Aprendizagem Significativa 
4. 
Emparelhamento de estímulos 
5. 
Teoria centrada no cliente 
6. Pergunta 6 
/1 
“Alguns processos participam da constituição do Psiquismo. A vertente Histórico-Cultural, por 
exemplo, se propôs a estudar a origem e desenvolvimento do Psiquismo, buscando entender os 
processos envolvidos. Assim, apontou os processos intelectuais, emoções, consciência, atividade, 
linguagem, desenvolvimento humano e aprendizagem como elementos participantes desse cenário” 
(p. 09) 
 
I) A corrente histórico-cultural foi fundamentada por Vigotski, Leontief e Luria. 
II) Para a corrente histórico-cultural desenvolvimento e aprendizagem não são produtos cognitivos 
individuais 
III) Freud, apesar de priorizar o determinismo biológico, também estudou a interferência social na 
psique do indivíduo. 
IV) O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal se refere a teoria do desenvolvimento 
Piagetiana. 
V) Vigotski, em sua gênese, pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja, é por meio 
das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
3. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
4. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
5. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
7. Pergunta 7 
/1 
O Ego, o Superego e o Id são instâncias da mente que formam a psique humana, de acordo com a 
Teoria da Personalidade, desenvolvida por Sigmund Freud em seus estudos sobre a Psicanálise. 
Observe as afirmações relacionadas com o conceito da Psicanalise, assinale V, de verdadeiro, para as 
opções que caracterizam exemplos destas estruturas, e F, de falso, para as que não caracterizam. 
 
I- ( ) O Ego é o mecanismo responsável pelo equilíbrio da psique, ele balanceia os impulsos do Id e 
do Superego. 
II- ( ) O Superego está relacionado aos valores morais e culturais do indivíduo 
III- ( ) As pessoas com falhas no seu desenvolvimento psicológico estão com ausência de umas 
dessas instâncias. 
IV-( ) A falta de convivência social pode trazer para a criança, obstáculos ao crescimento, pois o 
Superego é formado a partir dessa interação. 
V- ( ) Todas as pessoas nascem com o Id, a primeira estrutura a ser formada. 
Ocultar opçõesde resposta 
1. 
V, F, F, F e V 
2. 
V, V, F, V, V 
Resposta correta 
3. 
V, F, V, F e V 
4. 
F, F, V, F e V 
5. 
F, V, V, F e V 
8. Pergunta 8 
/1 
“Piaget definiu quatro períodos no processo evolutivo humano, que são reconhecidos "por aquilo 
que o indivíduo consegue fazer melhor" dentre as faixas etárias ao longo do seu processo de 
desenvolvimento” (p. 14) 
O trecho acima se refere as fases do desenvolvimento na infância. A respeito disso, assinale a opção 
que representa o crescimento na infância. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A criança que utiliza língua de sinais não se apropriou de signos e consequentemente da 
linguagem. 
2. 
Aos 6 anos a criança pode não participar de brincadeiras coletivas 
3. 
Criança de 5 anos com pensamento egocêntrico. 
4. 
Até os 8 anos a criança não é capaz de ter pensamento abstrato. 
5. 
A criança de 2 anos que já está se apropriando dos signos e símbolos, formando a linguagem e 
interagindo socialmente. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
/1 
“Quando a criança toma consciência do self, ela desenvolve uma necessidade de amor e aceitação. 
Fazendo com que elas reajam e lutem contra a reprovação dos outros, buscando sempre afeto mesmo 
sem saber a maneira correta para isso. Tal consequência disto seria o comportamento de buscar 
agradar os outros, mesmo que isto corrompa sua tomada de consciência.” (Fadiman & Frager 1986). 
O trecho acima remete ao crescimento e desenvolvimento psicológico da psique individual. 
Assinale abaixo a opção que define esta teoria. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Carl Rogers e a Psicologia Humanista 
Resposta correta 
2. 
Kurt Lewin 
3. 
Jean Piaget 
4. 
Burrhus Frederic Skinner. 
5. 
Lev Semionovich Vigotski 
10. Pergunta 10 
/1 
“Piaget (1970) defende que o desenvolvimento cognitivo é organizado e guiado por estruturas 
mentais compostas por “esquemas de ação” e “operações de caráter lógico-matemático”. 
Inicialmente, tais estruturas são categorias inatas que vão amadurecendo e adquirindo natureza 
distinta por meio de um processo de “equilibração” entre o sujeito e seu ambiente. Como já 
comentado, o indivíduo seria dotado de funções adaptativas invariáveis ao longo da vida. Nessa 
adaptação intelectual estaria em jogo uma organizada e constante assimilação do novo 
(“conhecimento”) ao velho e uma acomodação do velho ao novo que manteriam em equilíbrio o 
funcionamento cognitivo. O desenvolvimento cognitivo, assim, é um processo de equilibrações 
sucessivas das estruturas cognitivas (esquemas). Estruturas estas que vão evoluindo com base na 
configuração da estrutura precedente. Como é possível perceber, há um claro respaldo filosófico” 
(Filho, 2008) 
De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo Piagetiano, identifique as afirmativas que são 
correspondentes. 
 
I) Podemos dizer que o balbucio do bebê é o primeiro estágio para a linguagem. 
II) Todos os bebês balbuciam em uma linguagem universal, as vogais não pertencem a língua do 
cuidador. 
III) Os bebês surdos balbuciam na língua de sinais. 
IV) Podemos dizer que o bebê capaz de balbuciar, atingiu a “equilibração”, e a partir daí passará ao 
estágio subsequente. 
V) Por volta dos 19 meses os bebês começam a balbuciar a língua de seu cuidador. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
2. 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
3. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
5. 
As afirmativas I e II estão corretas.