Exercício Avaliativo - Módulo 2_ Revisão da tentativa

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Iniciado em sábado, 4 set 2021, 09:33
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 4 set 2021, 09:58
Tempo
empregado 24 minutos 26 segundos
Notas 6,00/7,00
Avaliar 42,86 de um máximo de 50,00(86%)
A educação digital e híbrida modifica e adiciona novos requisitos para a atuação docente. Assinale a alternativa
que apresenta alguns desses novos requisitos desejáveis à atuação docente num sistema educacional híbrido. 
Escolha uma opção:
a. Planejamento e formalismo.
b. Aversão à tecnologia e resolução de conflitos.
c. Mentoria e introspecção.
d. Pesquisa e isolamento.
e. Administração de recursos on-line e engajamento on-line. 
Sua resposta está correta.
O papel de um professor num ambiente de aprendizagem autodirigido requer conhecimentos de engajamento
virtual, além da administração de recursos on-line (gravação e edição de vídeos, podcasts, moderação de
comentários, redes sociais, videoconferências etc.). 
Considerando o que foi discutido nesse módulo, qual alternativa não se enquadra com o ensino híbrido. 
Escolha uma opção:
a. No ensino híbrido os alunos interagem apenas de forma assíncrona (o estudante escolhe o melhor
horário para realizar suas tarefas, projetos e leituras na plataforma).
b. A implementação do ensino híbrido promove uma grande mudança na rotina do docente.
c. O maior potencial do ensino híbrido é sua mobilidade. Aprender em qualquer lugar, a qualquer hora e de
múltiplas formas.
d. A educação híbrida trará novos requisitos para a docência, tais como: mediação e comunicação em
ambientes digitais, além da utilização de ferramentas digitais. 
e. A adaptação a métodos de ensino híbrido muito diferentes dos métodos nos quais fomos educados e
treinados pode gerar um sentimento de stress e desconforto aos professores.
Sua resposta está incorreta.
No ensino híbrido, os alunos podem interagir de forma assíncrona ou síncrona. Assíncrona: o estudante escolhe
o melhor horário para realizar suas tarefas, projetos e leituras na plataforma. Síncrona: o estudante está on-line
na mesma videoconferência ou reunião com seus colegas e/ou professor. 
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=1860
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=1860#section-2
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=33301
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação aos espaços de aprendizagem inovadores, é correto afirmar:
 
I – Um espaço de aprendizagem inovador precisa ser construído para se adaptar. Precisa ser flexível.
II – Uma característica importante dos novos espaços educativos é o compartilhamento de espaços, inclusive,
por alunos de diferentes cursos.
III – Espaços de educação que estimulam a criatividade e a curiosidade tem impacto negativo na aprendizagem.
 
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. As alternativas I e II estão corretas. 
c. As alternativas I e III estão corretas.
d. As alternativas II e III estão corretas.
e. Todas as alternativas são falsas.
Sua resposta está correta.
Os espaços de aprendizagem inovadores têm como algumas de suas características, a flexibilidade de utilização
e o compartilhamento de espaços. Espaços que estimulam a curiosidade são benéficos para o ensino e a
aprendizagem. 
Com relação às principais tendências para inovação em educação, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção:
a. Gamificação é a utilização de jogos na área educacional e a sua aplicação acarreta perda de disciplina,
produtividade e aprendizagem.
b. A sala de aula invertida (flipped classroom) proporciona um maior protagonismo da figura do docente.
c. Coaching e mentoria são processos similares, não há diferenças significativas entre eles.
d. PBL (Project Based Learning) e TBL (Team Based Learning) são metodologias cujas etapas são similares. 
e. Hackathons são eventos imersivos e colaborativos nos quais equipes multidisciplinares partem de um
desafio proposto até desenvolverem soluções prototipadas. 
Sua resposta está correta.
Os hackathons (oficinas de inovação) são grandes eventos onde diversas equipes com perfis multidisciplinares
cocriam e colaboram buscando desenvolver uma solução para o desafio lançado. 
Analisando as tendências para inovação em educação, percebe-se algo em comum entre os métodos PBL
(Project Based Learning), TBL (Team Based Learning) e a utilização de hackathons para fins educativos. Assinale a
alternativa que melhor representa o que essas metodologias têm em comum. 
Escolha uma opção:
a. Todas elas partem de um desafio proposto aos participantes, valorizando a construção do conhecimento
advindo da investigação e da proposta de soluções para situações reais. 
b. Todas elas valorizam a competição entre os estudantes.
c. Todas elas aplicam conceitos e técnicas de gamificação.
d. Todas elas estimulam o isolamento e concentração dos estudantes. 
e. Todas elas requerem grandes investimentos em infraestrutura para sua aplicação. 
Sua resposta está correta.
O PBL, o TBL e os hackathons partem sempre de um desafio real proposto aos estudantes. A partir do desafio
proposto, as citadas metodologias seguem etapas diferentes, contudo, todas elas valorizam a construção do
conhecimento advindo da investigação e da proposição de soluções para problemas da vida real. 
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as seguintes sentenças com relação às dinâmicas de grupos:
 
I – A participação em dinâmicas de grupo deve ser facultativa, reservando o papel de observação para aqueles
que não se sintam à vontade na participação.
II – Se no planejamento de um curso está previsto uma atividade de dinâmica de grupo, por se tratar de uma
atividade didática, a participação deve ser obrigatória.
III – Após a dinâmica em grupo, é muito importante reservar tempo para o feedback e analogias possíveis
relacionadas ao objetivo da atividade.
IV – A escolha da dinâmica deve buscar alcançar o objetivo da atividade, por exemplo: integração de equipes,
desenvolvimento de lideranças, incentivo à criatividade etc.
V – Apesar dos momentos de descontração, dificilmente as dinâmicas de grupo propiciam engajamento,
colaboração e melhoria do relacionamento interpessoal em equipes.
 
Assinale a alternativa que apresenta as ações recomendadas quando da aplicação corretas.
Escolha uma opção:
a. I, III e IV estão corretas.  
b. I, II e V estão corretas.
c. II, IV e V estão corretas.
d. I, III e V estão corretas.
e. III, IV e V estão corretas.
Sua resposta está correta.
Dinâmicas de grupo são excelentes estratégias para o engajamento de equipes. Dessa forma, é muito
importante encorajar a participação, porém tenha em mente que algumas pessoas ficam, realmente, muito
desconfortáveis em participar de dinâmicas, assim sugere-se que proponha uma participação facultativa.  
A partir dos métodos estudados nesta unidade, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção:
a. Dinâmicas, aplicativos para jogos educativos e métodos de integração de equipes não são ferramentas
de ensino, visto que distraem e tiram o foco do real aprendizado.
b. Na rotina de um professor, ele não deve considerar construir jogos educativos on-line, visto que essa
ação demanda muita qualificação técnica específica.
c. Mapas mentais são ferramentas de síntese e memorização de fatos e datas.
d. A aplicação da técnica dos 5 Porquês permite identificar a causa-raiz de um ou mais problemas. 
e. O método Brainstorm 6.3.5 é um processo estruturado de brainstorm com o isolamento dos participantes
em busca da causa-raiz para um problema.
Sua resposta está correta.
O objetivo da técnica dos 5 Porquês é identificar a causa-raizde um ou mais problemas. Isso ocorre pelas
sucessivas perguntas “por que” que conduzem, na maioria dos casos, a reflexão sobre a causalidade de um
problema. 
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