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UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA THIAGO ROBLES SOARES PINTO AVA1 ANÁLISE E PROJETO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO II Duque de Caxias, RJ 2021 https://unijorge.instructure.com/courses/20017 Thiago Robles Soares Pinto AVA1 ANÁLISE E PROJETO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO II Trabalho para conclusão da primeira avaliação da matéria referida, da Universidade Veiga de Almeida, para obtenção de nota parcial da A1. Orientador(a): MARLA MIRANDO LOIOLA DORE CARVALHO DUQUE DE CAXIAS 2021 https://unijorge.instructure.com/courses/20017 ÍNDICE 1 SUMÁRIO 03 2 ENUNCIADO 04 3 CONTEÚDO 06 4 BIBLIOGRAFIA 07 2. ENUNCIADO O uso do padrão MVC no desenvolvimento de um software Cada caso de uso identificado na aplicação deve ser implementado para que atenda ao requisito funcional correspondente. Dessa forma, o uso de arquiteturas que darão suporte ao desenvolvimento e que permitirão a independência e reúso das classes de negócio torna-se importante para que haja agilidade nesse desenvolvimento. Por esse motivo, o uso de padrões de projeto deve ser considerado, como o padrão arquitetural MVC, para atender a esses objetivos. O processo de implementação de um caso de uso consiste em identificar as ações previamente definidas em sua descrição, transformando-as em codificação por meio de uma linguagem de programação. No entanto, antes de se iniciar essas ações, não podemos deixar de produzir a documentação do sistema. Neste contexto, a produção do Diagrama de Sequência torna-se importante para que sejam observadas as classes de negócio utilizadas pelo caso de uso, a fim de que possam ser avaliadas e disponibilizadas. Quando não for possível haver essa disponibilização, devem ser previamente identificadas as classes ou métodos que necessitam ser construídos, facilitando o planejamento da implementação. No desenvolvimento de um sistema foi feita a descrição do caso de uso abaixo: Caso de uso: Visualizar solução educacional (CSU07). Ator Primário: Gerente. Fluxo Principal 1.O usuário seleciona a opção de visualização das soluções educacionais realizadas. 2.O sistema mostra a tela de consulta de soluções educacionais. 3.O usuário informa a matrícula do funcionário que deseja consultar [FE01]. 4.O sistema mostra as soluções educacionais, obtidas na tabela “Solução Educacional”, das quais o funcionário participou com seu nome e matrícula, obtida na tabela “Funcionário” [FE01] [FE02] 5.O usuário escolhe a solução que deseja consultar e solicita a geração do relatório. 6.O sistema recupera os dados solicitados na tabela Solução Educacional e exibe o relatório [FE01]. 7.Caso de uso é encerrado. Fluxo de exceção: [FE01] – Erro de acesso à base de dados. a. Caso retorne código referente a erros no acesso à base de dados ou se não forem recuperadas as informações, enviar mensagem informando o problema. b. Retornar ao passo 2 do fluxo principal. Fluxo de exceção: [FE02] – Funcionário sem solução educacional. a. Não há solução educacional no qual o funcionário tenha realizado: o sistema reporta o fato. b. Retornar ao passo 2 do fluxo principal. Com base nesta descrição de caso de uso, faça o que se pede a seguir: a) Construa o Diagrama de Sequência correspondente à descrição do caso de uso apresentado. b) Represente o padrão MVC no diagrama construído. c) Represente as classes de negócios apresentadas na descrição. Procedimentos para elaboração: Faça o texto considerando as normas da ABNT e demais orientações para construção de trabalhos acadêmicos. Seu trabalho deverá contar, no máximo, até 3 páginas de desenvolvimento, sem considerar capa e referências bibliográficas, podendo ser entregue como arquivo padrão doc ou PDF, incluindo o diagrama neste arquivo. 3. CONTEÚDO 4. BIBLIOGRAFIA https://www.lewagon.com/pt-BR/blog/o-que-e-padrao-mvc#:~:text=O %20MVC%20funciona%20como%20um,neg%C3%B3cio%20e%20intera %C3%A7%C3%A3o%20com%20usu%C3%A1rio.&text=Por%20padr %C3%A3o%20existem%20a%20camada,mais%20utilizado%20entre %20os%20desenvolvedores. https://pessoal.dainf.ct.utfpr.edu.br/tacla/UML/0050- LevantamentoClassesAnalise-slides6.pdf O uso do padrão MVC no desenvolvimento de um software
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