Linha do tempo da historia dos surdos

Prévia do material em texto

ANTIGUIDADE
B R E V E H I S T Ó R I A D O
EDUCAÇÃO EM
LIBRAS
SAMUEL HEINICK
Ainda em 1750, disseminava
ideias que serviram de base para
a filosofia educacional Oralista –
ensino da língua oral e rejeição à
língua de sinais como método
ideal para integração de surdos.
SÉC. XVI
Cardano foi o primeiro a defender a
educação dos surdos, mas foi o
espanhol Ponce de Léon o primeiro
professor de surdos que desenvolveu
uma metodologia baseada na
datilologia, escrita e oralização, e
desenvolveu o primeiro alfabeto
manual.
 
No início do século XX, a maior parte das escolas
deixou de utilizar a língua de sinais. Houve uma
queda no nível de escolarização dos surdos, pois as
matérias da grade curricular foram deixadas em
segundo plano. O principal objetivo da educação
surda era a oralização. Em 1980 surge a filosofia
bilíngue, que utiliza em algumas situações a língua
de sinais e em outras, a língua oral.
SÉC. XIX
Em 1815, Thomas Hopkins
Gallaudet, aprende a metodologia
manual de L'Epée. Em 1817, criou a
primeira escola permanente para
surdos ao lado de Laurent Clerc,
entretanto em 1860 o método oral
de ensino começa a ganhar força e 
seus apoiadores ganham mais força após a morte de
Laurent Clerc. Ainda em 1864, foi fundada a
universidade Gallaudet, que é integralmente para surdo,
tendo hoje disponibilidade de mais de 40 cursos
superiores bem como desde a escola básica até
doutorado, totalmente voltado pra o público surdo.
WILLIAM STOKOE
Em 1970, ele publicou o artigo
“Sign Language Structure: An
Outline of the Visual
Communication System of the
American Deaf”. Ele demonstrou
que a língua americana de sinais
é uma língua com todas as
características das línguas orais. 
A partir de então, muitos educadores surdos
passaram a utilizar a língua de sinais, aliada a
outros códigos manuais na educação das crianças
surdas.
BRASIL - SÉX. XIX - XX
Em 1857, D. Pedro II funda o
Instituto Nacional de Surdos-
Mudos, atual Instituto Nacional de
Educação dos Surdos (INES), que
utilizava a língua de sinais. Em
1911, começou a adotar o
oralismo, como resultado da
tendência mundial. Contudo, a
língua de sinais prevaleceu até
1957, quando a diretoria proibiu o 
seu uso no Instituto. Em 1980, começa o bilinguismo
no Brasil. A partir de suas pesquisas, a professora
Lucinda Ferreira Brito denominou a Língua de Sinais
dos Centros Urbanos Brasileiros (LSCB) para
diferenciar da utilizada pelos índios Urubu-Kaapor no
Maranhão. A partir de 1994, a comunidade surda
passa a utilizar a abreviação Língua Brasileira de Sinais
(Libras) para designar a LSCB.
Na Antiguidade, as pessoas acreditavam que
deficientes auditivos eram castigados pelos deuses
ou frutos de feitiços e os abandonavam ou
sacrificavam por conta dessa visão negativa.
Dorothy Schifflet ficou conhecida
por desenvolver o método
chamado “Total Aproach”, que
chegou no Brasil em 1970. Ele é
baseado na combinação entre a
língua de sinais e a língua oral,
além de utilizar da leitura labial,
treino auditivo e alfabeto manual.
 
CONGRESSO
INTERNACIONAL DE
EDUCADORES SURDOS 
Congresso Internacional de
Educadores Surdos — Milão 1880
Teve como principal influência o
oralista Alexander Graham Bell,
inventor do telefone. A partir de
sua proposta, o método de ensino
utilizado na educação dos surdos
foi o oralismo e a língua de sinais
foi oficialmente proibido.
SÉC. XVIII
Em 1750, surge L'Epée aprende a língua de sinais com
surdos das ruas da França e cria os "Sinais Metódicos"
– junção da língua de sinais com a gramática sinalizada
francesa. Transformou sua casa em uma escola
gratuita para surdos.
DOROTHY SHIFFLET
1620- Bonet publicou o primeiro livro sobre a
educação dos surdos em 1620, em Madrid, com o
título Redução das Letras e Arte de Ensinar a Falar os
Mudos. O seu método, ao ensinar surdos, explicava
que seria mais fácil ensinar o surdo a ler, se fosse
usado um alfabeto manual (dactilologia).
1644-Foi publicado o primeiro livro em inglês sobre a
língua de sinais de J. Bulwer.
1648- J. Bulwer publicou o livro "Philocopus", onde
afirmava que a língua de sinais era capaz de expressar
os mesmos conceitos que a língua oral.
SÉC. XX
Surge a lei nº 10.098, em dezembro de 2000, no
Brasil. Esta Lei estabelece normas gerais e critérios
básicos para a promoção da acessibilidade das
pessoas portadoras de deficiência ou com
mobilidade reduzida e dá outras providencias.
2000
2005
Lei da obrigatoriedade da inserção da disciplina
Libras nos cursos de Pedagogia, Educação Especial,
nos diversos cursos de licenciatura e no curso de
Fonoaudiologia.
SÉC. XVII