PLANEJAMENTO DE CARREIRA E

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PLANEJAMENTO DE CARREIRA E 
SUCESSO PROFISSIONAL 
Centro Universitário Estácio do Ceará 
Graduação em Arquitetura e urbanismo - Prof. Sávio Barros 2014.2 
 
Objetivos da disciplina 
Conteúdo da disciplina 
• Unidade 1 – Nivelamento (on-line) 
• Unidade 2 – Ambientação à vida universitária. 
• Unidade 3 – Métodos de estudos no ensino superior 
• Unidade 4 – Planejamento financeiro pessoal 
• Unidade 5 – Habilidade e competências 
 profissionais 
• Unidade 6 – Gestão da carreira 
• Unidade 7 – Inovação e criatividade 
• Unidade 8 - Currículo 
Atitude em Sala de aula 
• Trazer material de estudo 
• Saber escutar 
• Participar dos debates 
• Fazer anotações 
• Não basta permanecer em sala 
Fatores de dispersão 
Reflexão 
C
A
R
R
EI
R
A
 P
R
O
FI
SS
IO
N
A
L 
 
 
1) Você está preparado para ter uma boa 
carreira profissional? 
2) Ou você é daqueles que deixam para pensar 
mais tarde? 
3) Será que você não vai se arrepender de não 
ter aprendido mais na universidade? 
4) Você contrataria alguém da sua turma? 
5) Será que você seria contratado por alguém 
da sua turma? 
Adaptado de Endeavor Brasil 
Será que faz sentido trabalhar com o que 
você gosta? 
 
“Só trabalha, no sentido duro da palavra, quem não 
gosta do que faz, por isso, eu, graças a Deus, nunca 
precisei trabalhar.” 
Comandante Rolim Amaro, empreendedor da TAM Linhas Aéreas 
Quem concorda? Quem discorda? 
“Quanto mais cedo uma pessoa procurar e descobrir 
aquilo que ama fazer, melhor. A vida fica mais fácil. O 
sucesso também.” 
Vicente Falconi , empreendedor do INDG, uma das consultorias mais prestigiadas do 
Brasil e venture corp da Endeavor Brasil 
Adaptado de Endeavor Brasil 
Sucesso profissional ... 
Desafio 
Como trabalhar com o que gosta e 
ainda ser bem remunerado para 
fazer isto? 
Adaptado de Endeavor Brasil 
Unidade 2 
Ambientação à vida universitária 
 
“A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na 
vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de 
ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade 
civil e nas manifestações culturais.” (Art. 1º da LDB-1996) 
Centro Universitário Estácio do Ceará 
Estrutura da Estácio - FIC 
• Mantenedora 
• Sociedade e Ensino Superior Médio e Fundamental LTDA – 
IREP 
 
• Órgãos executivos 
• Reitora 
Ana Flávia Alcântara Rocha Chaves 
• Pró-Reitora de Graduação 
Adriana Ponte Carneiro de Matos 
• Pró-Reitora de Finanças e Administração 
Aurilene Silveira dos Santos 
• Pró-Reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão 
Leticia Adriana Pires Ferreira dos Santos 
Estrutura da Estácio - FIC 
Órgãos deliberativos 
 Conselho Universitário – CONSUNI 
 Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE 
Órgãos normativos 
 Comissão Própria de Avaliação - CPA 
 Comissão Permanente de Vestibular - CPV 
 Comitê de Ética e Pesquisa – CEP 
 Colegiado de Curso – COC 
 Núcleo Docente Estruturante – NDE 
Unidade 
ViaCorpvs 
Gestor: Manoel Nunes Neto 
Rua Eliseu Uchoa Becco, nº 600 
Bairro Água Fria 
Tel.: (85) 3270-6700 
https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&docid=ydY2T8Xg6HPTCM&tbnid=yWQWvrpEbIUIGM:&ved=0CAUQjRw&url=https://pt-br.facebook.com/pages/Academia-De-Futebol-Est%C3%A1cio-Fic/109955609105343&ei=hTTNUv7OBZD7kQfL8oG4Dg&bvm=bv.58187178,d.eW0&psig=AFQjCNEMORJqt1cHWepf6nLjpaiL6CcMjw&ust=1389266108957354
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Unidade 
Parangaba 
Gestora: Suêrda Marinho Pinto 
Av. Senador Fernandes Távora, 137- A, 
Bairro Jóquei Clube 
Tel.: (85) 3456-4100 
Unidade 
Moreira Campos 
Gestora: Leidiana Bezerra Ferreira 
Rua Vicente Linhares, nº 308 
Bairro Aldeota 
Tel. 3456-4100 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=tGutj0w8sFHkiM&tbnid=XlwMLl4gr_qiqM:&ved=0CAUQjRw&url=http://portal.estacio.br/quem-somos/estacio-com-voce/edicao-30/noticia2.aspx&ei=-DPNUuqnMs62kAfR3YDABg&bvm=bv.58187178,d.eW0&psig=AFQjCNEMORJqt1cHWepf6nLjpaiL6CcMjw&ust=1389266108957354
Curso de graduação em Arquitetura e 
Urbanismo 
Curso de Arquitetura 
O curso de Arquitetura e Urbanismo da Estácio-
Fic prepara profissionais para desenvolver ações 
que valorizem a organização do meio físico de 
maneira sustentável, contemplando aspectos 
utilitários, técnicos, formais, sociais, psicológicos, 
estéticos, éticos e culturais. 
http://estudantesdearquitetura.com.br/wp-content/uploads/2013/10/Profissão-de-arquiteto-e-urbanista.jpg
Curso de Arquitetura - perfil profissional 
A atuação na área de 
arquitetura e urbanismo, exige 
dos profissionais soluções que 
valorizem a praticidade e a 
sustentabilidade, além de uma 
visão, ao mesmo tempo, crítica, 
ética e inovadora. 
O profissional graduado em Arquitetura 
pode atuar como profissional liberal, em 
organizações públicas e privadas ou 
prestando consultoria nas áreas de 
urbanismo e planejamento, construção 
civil, interiores residenciais, comerciais e 
corporativos, paisagismo, ecologia e meio 
ambiente, restauração e preservação do 
patrimônio histórico, saneamento e 
obras. 
Curso de Arquitetura – mercado de trabalho 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&docid=oCjaIl7rrSGIwM&tbnid=kazT6hldsDPqKM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.projetoblog.com.br/2011/09/&ei=BdUPU_qFA8TqkAf-oIHwBg&bvm=bv.61965928,d.eW0&psig=AFQjCNEmjrp_5CEANOG9TE8YmS8ddtUzNQ&ust=1393632683639756
Curso de Arquitetura 
1º PERÍODO 
 
CCE0003 ARQUITETURA DIGITAL I 88h 
CCE0004 ATELIÊ DE PROJETO I 88h 
CCE0007 DESENHO DE ARQUITETURA I 88h 
CCE0020 HISTÓRIA DA ARTE I 44h 
CCE0033 REPRESENTAÇÃO E ANÁLISE DA FORMA I 88h 
CCE0036 TEORIA CRÍTICA DA ARQUITETURA I 44h 
GST0197 PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL 44h 
 
 
Total de horas desse semestre: 484h 
2º PERÍODO 
 
CCE0040 ARQUITETURA DIGITAL II 88h 
CCE0041 ATELIÊ DE PROJETO II 88h 
CCE0047 DESENHO DE ARQUITETURA II 88h 
CCE0062 HISTÓRIA DA ARTE II 44h 
CCE0076 REPRESENTAÇÃO E ANÁLISE DA FORMA I I 88h 
CCE0080 TEORIA CRÍTICA DA ARQUITETURA II 44h 
CEL 0017 METODOLOGIA CIENTÍFICA 44h 
 
Total de horas desse semestre: 484h 
Curso de Arquitetura 
3º PERÍODO 
 
CCE0097 ATELIÊ DE PROJETO III 132h 
CCE0135 CONFORTO AMBIENTAL E EFICIÊNCIA ENERGÉTICA I 88 
CCE0220 HISTÓRIA DA ARQUITETURA I 44h 
CCE0266 MODELAGEM DIGITAL 88h 
CCE0276 PERCEPÇÃO, ESTÉTICA E PLÁSTICA 44h 
CELOO14 ANÁLISE TEXTUAL 44h 
 
Total de horas desse semestre: 449h 
Curso de Arquitetura 
4º PERÍODO 
 
CCE0098 ATELIÊ DE PROJETO IV 132h 
CCE0136 CONFORTO AMBIENTAL E EFICIÊNCIA ENERGÉTICA II 88 
CCE0221 HISTÓRIA DA ARQUITETURA II 44h 
CCE0237 INTRODUÇÃO À ESTRUTURA 66h 
CCE0364 TECNOLOGIA DA CONSTRUÇÃO 44h 
CCE0381 TOPOGRAFIA 88h 
 
Total de horas desse semestre: 462h 
Curso de Arquitetura 
5º PERÍODO 
 
CCE0099 ATELIÊ DE PROJETO V 132h 
CCE0150 DETALHAMENTO ARQUITETÔNICO 44h 
CCE0179 ESTRUTURA I 44h 
CCE0233 INTERIORES RESIDENCIAIS 88h 
CCE0336 HISTÓRIA DA ARQUITETURA III 44h 
CCE0373 TEORIA E HISTÓRIA DO PAISAGISMO 44h 
CCE30374 TEORIA E HISTÓRIA DO URBANISMO 44h 
 
Total de horas desse semestre: 440h 
Curso de Arquitetura 
6º PERÍODO 
 
CCE0096 ATELIÊ DE PAISAGÍSMO 88h 
CCE0100 ATELIÊ DE PROJETO VI 132h 
CCE0103 ATELIÊ DE URBANISMO 88h 
CCE0180 ESTRUTURA II 44h 
CCE30231 INTERIORES COMERCIAIS 88h 
 
Total de horas desse semestre: 440h 
Curso de Arquitetura 
7º PERÍODO 
 
CCE0101 ATELIÊ DE PROJETO VII 132h 
CCE0176 ESTRUTURA DE CONCRETO 44h 
CCE0195 FUNDAÇÕES PARA ARQUITETURA 44h 
CCE0225 INSTALAÇÕES PREDIAIS-ELÉTRICAS 44h 
CCE0232 INTERIORES CORPORATIVOS 88h 
CCE0237 PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL 88h 
 
Total de horas desse semestre: 440hCurso de Arquitetura 
8º PERÍODO 
 
CCE0093 ARQUITETURA FÊMERA 44h 
CCE0102 ATELIÊ DE PROJETO VIII 132H 
CCE0181 ESTRUTURA METÁLICA 44h 
CCE0224 INSTALAÇÕES ESPECIAIS 44h 
CCE0226 INSTALAÇÕES PREDIAIS-HIDRAÚLICAS 44h 
CCE0363 TÉCNICAS RETROSPECTIVAS 88h 
CCE0416 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ARQUITETURA I 176h 
 
Total de horas desse semestre: 572h 
Curso de Arquitetura 
9º PERÍODO 
 
CCE0090 APRESENTAÇÃO DE PROJETOS 44H 
CCE0198 FUNDAMENTOS PARA O TFG 132h 
CCE0337 PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS EM ARQUITETURA 88h 
CCE0736 SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ARQUITETURA 44h 
 
Total de horas desse semestre: 308h 
Curso de Arquitetura 
10º PERÍODO 
 
CCE0391 TCC EM ARQUITETURA 132h 
 
Total de horas desse semestre: 132h 
Curso de Arquitetura 
Modelo de Ensino da Estácio 
Modelo de Ensino Estácio 
• Principal objetivo: 
• Integrar todas as IES do Grupo Estácio de Educação com a 
construção de uma identidade acadêmica comum, 
valorizando as diversidades regionais e oferecendo um 
programa de educação continuada que inclui, além da 
graduação, cursos de extensão, pós graduação lato sensu e 
stricto sensu. 
 
• Onde estamos: 
• AL, AP, BA, CE, ES, GO, MG, MS, PA, PB, PE, PR, RJ, 
RN, RR, RS, SC, SE e SP. 
Modelo de Ensino Estácio 
 
• Material de apoio 
• Planos de ensino das disciplinas, compreendendo: 
• Ementa, objetivos gerais e específicos, conteúdo programático, 
metodologia (atividades), avaliação e bibliografia. 
• Planos de aula: 
• Base para o desenvolvimento das aulas pelo professor, contendo: 
objetivos, conteúdo, atividades estruturadas, estratégias didáticas e 
recursos, avaliação e bibliografia. 
• Ambiente on-line (webaula) 
• Novas tecnologias educacionais (EAD, biblioteca virtual, fóruns, 
portal de estudo). 
• Material didático 
• Material didático gratuito e personalizado para cada aluno 
(impresso e/ou em tablet). 
Modelo de Ensino Estácio 
• Sistema de avaliação 
• Banco de questões de provas: 
• Provas de AV2 e AV3 estruturadas a partir de um banco de 
questões propostas pelos professores de todas as IES do Grupo 
Estácio. 
• Critérios para aprovação: 
• Atingir resultado igual ou superior a 6,0 (seis) , calculado a 
partir da média aritmética entre os graus das avaliações AV1, 
AV2, AV3, sendo consideradas apenas as duas maiores notas 
obtidas. 
• As notas inferiores a 4,0 (quatro) não são consideradas 
válidas para o cálculo da média final da disciplina. 
• Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas. 
Ensino superior no Brasil 
 ... a educação é um direito de todos e um dever do Estado e da 
família. ... Será promovida e incentivada, com a colaboração da 
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa e à sua 
qualificação para o trabalho. (CF 1988) 
 
Estrutura do ensino no Brasil 
Ensino superior no Brasil 
• Presencial 
• Quando exige a presença do aluno 
em, pelo menos, 75% das aulas e 
em todas as avaliações. 
 
• A distância 
• Quando a relação professor-aluno 
não é presencial, e o processo de 
ensino ocorre com a utilização de 
meios como material impresso, 
televisão e internet. 
Modalidades do 
ensino superior 
• Exame Nacional do Ensino Médio – 
ENEM – criado em 1988, avalia o 
rendimento escolar dos alunos ao 
final da educação básica. 
• Desde 2009, os estudantes podem 
utilizar a nota obtida no ENEM para 
ingressar em algumas universidades 
do país. 
• Exame Nacional de Cursos – 
ENADE – foi criado em 1995, para 
avaliar os conhecimentos e 
habilidades adquiridas pelos alunos 
que concluem a graduação. 
Avaliação da 
qualidade do ensino 
Tipos de graduação 
• Bacharelado 
• Cursos com duração de quatro a seis anos, dependendo da área 
escolhida. 
• Habilitam seus alunos ao exercício profissional de forma ampla. 
• Licenciatura 
• Cursos com duração de três a quatro anos, dependendo da área 
escolhida. 
• Habilitam o formando ao exercício do magistério na educação básica 
• Graduação tecnológica 
• Cursos com duração de 2 a 3 anos, conferem o grau de tecnológo ao 
seu concluinte. 
• Habilitam o formando ao exercício profissional atendendo demandas 
específicas do mercado de trabalho. 
Tipologia das IES no Brasil 
• Universidades: 
• Instituições pluridisciplinares, que se caracterizam pela 
indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e de extensão. 
• As universidades gozam de autonomia didático-científica, 
administrativa e de gestão financeira e patrimonial. 
• Universidade Especializada: 
• Caracteriza-se por concentrar suas atividades de ensino e pesquisa em 
um determinado campo do saber, pressupondo a existência de uma 
área de conhecimento ou formação especializada de seus profissionais. 
• Como exemplo: 
• UNIFESP – Universidade Federal do Estado de São Paulo, especializada na 
área médica e biomédica; 
• Universidade Federal de Viçosa (Minas Gerais), na área de agronomia, 
• Universidade Federal de Itajubá (Minas Gerais), na área de engenharias. 
Tipologia das IES no Brasil 
• Os Centros Universitários: 
• Configuram-se como uma nova modalidade de instituição 
de ensino superior pluricurricular. Caracterizam-se pela 
oferta de ensino de graduação, qualificação do seu corpo 
docente e pelas condições de trabalho acadêmico 
proporcionadas à comunidade escolar. 
• Estes Centros, tanto quanto as universidades, gozam de 
algumas prerrogativas de autonomia, podendo criar, 
organizar e extinguir, em sua sede, cursos e programas de 
educação superior, assim como remanejar ou ampliar vagas 
nos cursos já existentes. 
• Não estão obrigados a manter atividades de pesquisa e 
extensão. 
Tipologia das IES no Brasil 
• Instituições não-universitárias: 
• São compostas pelas Faculdades Integradas, 
Faculdades, Institutos Federais de Educação, Ciência e 
Tecnologia e os Centros de Educação Tecnológica 
(CET’S). 
• As Faculdades Integradas são instituições com 
propostas curriculares que abrangem mais de uma área 
de conhecimento. Compreendem vários cursos 
pautados por um único estatuto e regimento jurídico, 
possui conselhos superiores e diretorias acadêmicas e 
administrativas. 
Cursos e programas de formação superior 
Cursos de 
graduação 
São abertos a 
candidatos que 
tenham concluído 
o ensino médio ou 
equivalente e 
classificados em 
processo seletivo. 
Bacharelado, 
licenciatura e 
tecnológico 
Cursos de 
pós-graduação 
São abertos a 
candidatos 
diplomados em 
cursos de 
graduação, 
sendo: 
• Pós-graduação 
stricto sensu 
(mestrado e 
doutorado). 
• Pós-graduação 
lato sensu 
(especialização) 
Programas de 
Extensão 
São abertos à 
comunidade em 
geral. Prática 
acadêmica que 
interliga a 
universidade 
(atividades de 
ensino e de 
pesquisa), com as 
necessidades da 
população, 
possibilitando a 
formação do 
profissional-
cidadão. 
Unidade 3 
Métodos de estudo no ensino superior 
Todo atleta sabe que para conquistar vitórias e medalhas não pode 
confiar apenas na competência de seu treinador. É preciso dedicação, 
esforço e persistência no treinamento diário. Da mesma forma, o 
estudante não deve se 
apoiar apenas na competência do professor e no suporte de pais e 
colegas, é necessário fazer sua parte de estudo e empenho diário. 
(Leiliane Gebril, 2012) 
Desempenho acadêmico 
No ensino superior o professor apresenta conteúdos 
fundamentais para a compreensão da disciplina, no entanto o 
aluno deve desenvolver o seu próprio método de estudo. 
Estudantes de sucesso são aqueles que não estudam apenas 
para atender exigências da disciplina, mas aqueles que estudam 
pensando em seu futuro, na realização pessoal e profissional. 
Desempenho acadêmico 
O mundo 
acadêmico 
universitário 
pressupõe 
um elenco 
de 
atividades 
dentro e fora 
da sala de 
aula 
• Aulas presenciais 
• Aulas on-line 
• Aulas teóricas 
• Aulas práticas 
• Atividades estruturadas 
• Atividades individuais e coletivas 
• Apresentação oral de trabalhos 
• Pesquisas individuaisou em grupos 
(produção acadêmica) 
• Estágios curriculares 
Métodos de estudo 
Como ler bem 
• Ler um livro é estabelecer um diálogo com o autor, na busca de 
compreender sua mensagem. 
• A compreensão depende do nível cultural do leitor que vai se ampliando 
a cada nova leitura. 
• Dicas para uma leitura produtiva: 
• Faça um reconhecimento do texto para ter uma visão geral do assunto. 
• Procure isolar as informações principais. 
• Procure conhecer e anotar expressões desconhecidas. 
• Não passe para o parágrafo seguinte sem ter compreendido bem o 
anterior. 
• Procure separar o que é “fato” do que é “opinião” do autor. 
• Faça uma releitura do texto para rever as principais informações e 
aperfeiçoar a compreensão. 
Métodos de estudo 
Como tomar notas 
• Fazer anotações é a melhor técnica para guardar informações obtidas 
em sala de aula, apresentações, livros e pesquisas e, assim, preservar 
um conhecimento adquirido. 
• Dicas para uma boa anotação: 
• As notas devem ser claras e detalhadas a fim de assegurar a 
compreensão futura. 
• As notas devem ser sintéticas porém abrangentes. Não é reescrever 
o texto. 
• As notas não são resumos, mas registros das principais 
informações. 
• Quando se tratar de uma leitura, não deve-se apenas marcar no 
livro. Deve-se também tomar notas daquilo que foi marcado. 
• As notas podem ser feitas com uso de abreviaturas, símbolos, etc. 
Métodos de estudo 
Como educar a memória 
 
• Quando não educamos a memória, o esquecimento prevalece. 
• Dicas para uma boa memória: 
• Leia mentalmente e compreenda o assunto. Releia em voz alta. 
• Concentre sua atenção em aspectos específicos: nomes, datas, 
fatos. 
• Identifique semelhanças, diferenças, e relações. 
• Escreva os conhecimentos adquiridos. Faça esquemas, gráficos, 
etc. 
• Repouse. A mente cansada aprende pouco e retém com 
dificuldade. 
Métodos de estudo 
Como estudar em grupo 
• O estudo em grupo pode ser um aliado do processo de aprendizagem. 
Deve ter o objetivo de trocar ideias, discutir pontos fundamentais ou mais 
difíceis de um assunto. 
• Dicas para um bom estudo em grupo: 
• Os alunos devem estudar previamente o assunto individualmente. 
• O tempo com os colegas deve ser apenas para uma revisão, correção ou 
aprofundamento de pontos importantes. 
• Algumas estratégias de trabalho: 
• Cada aluno estuda uma parte de um assunto e repassa para os demais 
em uma reunião. 
• Cada aluno estuda e pesquisa sobre todo o assunto e expõe ao grupo 
para comparação e aprofundamento. 
• Cada aluno estuda um ponto de um capítulo e faz um relatório para o 
grupo. 
Métodos de estudo 
Como fazer uma redação 
• A redação é uma forma de comunicação. Ou seja, uma forma de 
falar algo por escrito para alguém (o leitor). 
• Dicas para uma boa redação: 
• Faça uma análise cuidadosa sobre o assunto que será 
informado. 
• Faça um esboço do que será dito (plano, esquema). 
• Em uma dissertação, observe a estrutura básica: introdução, 
desenvolvimento e conclusão. 
• Em uma exposição interpretativa, observe a lógica: antecipar o 
que vai ser provado, provar o que foi proposto e enunciar o que 
já se provou. 
• Revise o texto final da redação. 
Unidade 4 
Planejamento financeiro 
Caso para estudo 
Um casal está poupando todo mês R$ 100,00 para garantir o futuro de 
seu filho. Ambos têm muito orgulho disso. E cada mês depositam a 
poupança planejada. No final do ano, chega o natal. É época de peru, 
espumante, pois ninguém é de ferro e dos tradicionais presentes para a 
família. Como ambos são profissionais autônomos, não contam com o 
13º salario, como boa parte da população. Entretanto, tudo é festa. No 
final do mês, ao verificar o extrato bancário, o susto: a conta no banco 
estourou e o cartão de crédito vence amanhã. São quase R$ 1.000,00 de 
diferença. Após o susto, o marido rapidamente se recompõe, afinal ele 
tem um bom relacionamento bancário, o que lhe garante um limite de 
cheque especial e possibilidade de obter empréstimo pessoal, e tem um 
valor mínimo a pagar no cartão e sabe que deixar para pagar um pouco 
no mês que vem não será ruim, uma vez que o nome dele não ficará 
sujo na praça. Tirar dinheiro da poupança do Júnior? Jamais! Isso 
poderia acabar com um plano tão benfeito para o futuro da criança. 
Caso para estudo 
• O que você faria? 
• Alternativas para pagamento da dívida: 
1. Usa o saldo do cheque especial para pagar a 
dívida e repor o saldo negativo do cheque em 10 
vezes. 
2. Paga o valor mínimo do cartão e dividindo em 
10 parcelas de R$ 100,00. 
3. Pede um empréstimo pessoal (em 10 parcelas) 
para pagar a dívida de R$ 1.000,00 de uma vez. 
4. Usa a poupança do filho, mesmo com o risco de 
acabar com todo o planejamento realizado. 
Caso para estudo 
Análise das alternativas de pagamento 
• Usar o saldo do cheque especial para pagar a dívida e repor o 
saldo negativo do cheque em 10 vezes. 
• Juros ao mês: 7% 
• Total da dívida: R$ 1.423,80 
• 10 parcelas de R$ 142,38 
• Diferença: R$ 423,80 
• Pagar o valor mínimo do cartão e dividindo em 10 parcelas 
de R$ 100,00. 
• Juros ao mês: 9% 
• Total da dívida: R$ 1.558,20 
• 10 parcelas de R$ 155,82 
• Diferença: R$ 558,20 
• Pedir um empréstimo pessoal (em 10 parcelas) ao gerente 
para pagar a dívida de R$ 1.000,00 de uma vez. 
• Juros ao mês: 4,00 % 
• Total da dívida: R$ 1.232,90 
• 10 parcelas de R$ 123,29 
• Diferença: R$ 232,90 
• Usar a poupança do filho, mesmo com o risco de acabar com 
todo o planejamento realizado. 
• Juros ao mês: 0,5% 
• Total da dívida: R$ 1.027,70 
• 10 parcelas de R$ 102,77 (repor a poupança do filho) 
• Diferença: R$ 27,70 
Caso para estudo 
análise das alternativas de pagamento 
Refletindo sobre nossos objetivos de vida 
O seu objetivo é 
ser rico? 
O que você 
define como 
riqueza? 
O que você faz 
para alcançar a 
independência 
financeira? 
Quando você 
deseja se 
aposentar? 
Você pensa 
como pobre ou 
como rico? 
Por que as pessoas não enriquecem? 
“A riqueza não decorre do quanto se ganha, mas do 
quanto se gasta.” 
“Rico é aquele que recebe mais do que consome; 
pobre é aquele que gasta mais do que ganha.” 
“As pessoas não enriquecem porque não fazem 
planos. Ou, porque quando os fazem, não os 
executam. Ou, quando os executam, erram.” 
Planejamento financeiro pessoal 
Gestão 
financeira 
pessoal 
É uma metodologia pelo qual o indivíduo 
administra seus recursos, buscando a 
maximização de suas receitas e a minimização 
dos seus gastos. 
Planejamento 
financeiro 
É preparar-se para o futuro, através da 
previsão de receitas e gastos. É manter 
controle sobre o seu destino financeiro. 
Entendendo o planejamento financeiro 
Gastos ou 
despesas 
É todo dispêndio financeiro que uma 
pessoa realiza para a aquisição de um 
bem ou serviço. 
Exemplos: despesas com luz, telefone, 
condomínio, aluguel, alimentação, vestuário, 
mensalidade escolar, etc . 
Receitas 
ou 
entradas 
São as entradas de recursos financeiros. Para 
as pessoas físicas podem ser salários, 
aluguéis a receber, serviços prestados, 
mesadas, etc . 
Entendendo o planejamento financeiro 
Receita bruta 
Considera-se refeita bruta todas as entradas de 
dinheiro resultantes da prestação de serviços ou 
venda de determinados produtos. 
Receita 
líquida 
Considera-se receita líquida aquela resultante da 
dedução de impostos, taxas e outros descontos 
na receita bruta. 
Entendendo o planejamento financeiro 
Conceito de 
investimentos 
São os recursos que possibilitam retornos. Tais como: 
caderneta de poupança, fundos de renda fixa , ações, 
etc. 
Conceito de 
endividamento 
É a capacidade de contrair dívidas. Nem sempre 
contrair dívida significa necessariamente um 
problema. 
Conceito de 
financiamento 
São os recursos obtidos em Instituições Financeiras 
com destino definido como compra de imóvel, 
veículo, realização de curso universitário, etc . 
Conceito de 
empréstimoÉ o dinheiro concedido por instituições financeiras 
sem direcionamento, ou seja, pode-se utilizar o 
dinheiro para qualquer fim. 
Entendendo o planejamento financeiro 
Renda 
É a remuneração recebida por seus 
investimentos. 
Salário 
É uma espécie de indenização pelo 
tempo que você dedicou ao trabalho. 
Massa crítica de 
capital 
É o volume de recursos que você precisará 
ter em uma aplicação segura, para que a 
renda gerada por esse investimento, seja 
suficiente para cobrir todos os seus gastos 
mensais com segurança. 
Como atingir a independência financeira? 
• O que é independência financeira? 
1. Para algumas pessoas é ter uma renda que lhe pague todas as 
contas para o resto da vida. 
2. Para outras, é ter uma renda suficiente para pagar os gastos com 
o bem-estar e mais uma quantia para fazer obras de caridade e 
ajuda aos necessitados. 
3. Para outras, com mais ambição, é conseguir dinheiro para 
melhorar seu padrão de vida e com pagar os gastos excedentes. 
4. Finalmente, para outras pessoas, é ter uma renda que possibilite 
deixar de trabalhar e ainda ter dinheiro para pagar seus gastos e 
deixar um patrimônio que assegure o sustento dos filhos. 
O que é independência financeira? 
A independência financeira não significa, necessariamente, 
deixar de trabalhar. Significa que o seu patrimônio gera renda 
suficiente para pagar as suas contas mensais sem que você se 
veja na obrigação de trabalhar para pagá-las. 
A independência financeira é alcançada com planejamento, 
mudança de atitude, trabalho duro, economias disciplinadas e 
um padrão de vida abaixo dos meios disponíveis. 
Dicas para uma mudança de atitude financeira 
Não 
despreze os 
pequenos 
valores 
Se esforce 
para uma 
boa 
negociação 
Tenha 
percepção 
financeira 
Defina 
aonde você 
quer chegar 
Dicas para uma mudança de atitude 
Não despreze os pequenos valores 
 
• Evite o desperdício de qualquer valor 
(arredondamentos na hora da compra, trocos não 
repassados ao cliente, desprezar as moedas, etc.). 
• Pequenas perdas, se continuadas, podem gerar 
grandes perdas. 
• As perdas podem ser pouco significativas se 
consideradas de forma isolada. O problema não está 
no valor, está na frequência com que se perde. 
Dicas para uma mudança de atitude 
Se esforce para uma boa negociação: 
 
• Muitas das nossas compras são feitas por impulso ou 
movidas por campanhas promocionais (embalagens 
maiores, brindes, sorteios, quantidades, etc.) 
• Cuidados com as promessas: “Esta é a última peça”. 
“A promoção é até hoje”. “Amanhã tem tabela 
nova”. “Está no preço de fábrica”. 
• Ganham ou perdem menos aqueles que sabem 
desenvolver melhor seu lado vendedor/negociador. 
Dicas para uma mudança de atitude 
Tenha uma boa percepção financeira... 
 
• O que significa “percepção financeira”? 
• É lidar inteligentemente com o dinheiro. 
• É não pagar juros mais altos do que aqueles que 
você recebe de seus investimentos. 
• É pensar como um banqueiro (saber dar ao dinheiro 
um fim que lhe renda mais do que o valor a pagar 
de juros). 
Dicas para uma mudança de atitude 
• O que significa “dívida financeira”? 
• Dívida é qualquer forma de uso de recursos de 
terceiros, em geral acompanhada do pagamento de 
juros. 
• Dívidas são prejudiciais quando custam caro. Ou 
seja, quando os juros são excessivamente altos em 
relação ao que você poderia fazer com o dinheiro. 
• Fazer dívidas deve estar fora de seus planos, se 
essas dívidas não servirem para torná-lo mais rico. 
Como surgem as dívidas? 
1ª grande dívida 
• A compra do carro 
• Dívida que pode se 
arrastar por 1 a 5 anos. 
• Despesas fixas indiretas: 
seguro, IPVA, 
licenciamento, seguro 
obrigatório, manutenção, 
gasolina, cuidados com 
limpeza, 
estacionamento, 
garagem, etc. 
2ª grande dívida 
• A compra da casa própria 
• Dívida que pode se 
arrastar por 20 anos ou 
mais. 
• Despesas fixas indiretas: 
IPTU, manutenção, 
água, luz, condomínio, 
etc. 
Dicas para uma mudança de atitude 
 
• O que significa a “taxa de juros”? 
• Quando você usa um bem qualquer que não é seu, 
você paga aluguel para o proprietário. 
• Juro é o aluguel que você paga por usar uma 
quantia de dinheiro que não é sua. 
• Se eu uso o dinheiro de alguém (instituição), devo 
pagar-lhe juros. 
• Se eu tenho dívida em dinheiro, devo pagar juros 
para o credor. 
Entenda o funcionamento dos juros compostos 
• Uma expressão matemática utilizada no cálculo dos juros 
compostos é a seguinte: 
 
M = C * (1 + i)t, onde: 
M: montante 
C: capital 
i: taxa de juros 
t: tempo de aplicação 
 
 
• A tabela demonstra mês a mês a movimentação financeira de uma 
aplicação de R$ 500,00 com juros mensais de 1,00 % no regime 
de juros compostos. 
• No final do 8º mês o montante será de R$ 541,43. 
Dicas para uma mudança de atitude 
Tenha uma boa percepção financeira... 
 
• Como funciona um “banco comercial”? 
• Um banco é uma instituição que pede dinheiro 
emprestado de uns (investidores, aplicadores) para 
emprestar a outros (correntistas, investidores). 
• A receita do banco é resultado da diferença entre as 
taxas de juros que o banco paga aos aplicadores e 
aquelas que o banco cobra dos clientes que pedem 
dinheiro emprestado (spread bancário). 
Como funciona um banco comercial? 
Correntistas e investidores Correntistas e clientes 
Depósitos, 
salários, 
aplicações 
Empréstimos, 
financiamentos, 
cheque especial. 
Juros % Juros % 
Caso para estudo 
• O que você faria para trocar o seu carro? 
• Condições: 
• Seu carro usado vale: R$ 20.000,00 
• O carro novo custa R$ 34.500,00 
• Você não tem no momento a diferença para 
pagar a vista. 
Caso para estudo 
• O que você faria para trocar o seu carro? 
• Alternativas: 
• Financiamento de 14.500,00, em 24 parcelas de 749,37 
(juros de 1,8%). Total do financiamento: R$ 17.984,88. 
Valor total do carro: R$ 37.984,37 
• Aplicação de 749,37 em 24 meses (juros de 0,80%). 
Total poupado: R$ 19.898,70. Carro usado mais 
aplicação: R$ 39.898,70. 
Defina aonde você quer chegar... 
 
 
 
 
Plano para aposentadoria 
Aplicação 
mensal 
Juros 
mensais 
(%) 
10 anos 20 anos 40 anos 
Renda mensal 
vitalícia (após 
40 anos) 
100,00 0,55 17.025,80 49.907,66 236.058,58 1.298,33 
220,00 0,55 37.456,75 109.796,85 519.328,88 2.856,30 
482,93 0,55 82.222,68 241.019,06 1.139.997,72 6.269,98 
salário de 
contribuição (r$) 
alíquota INSS 
até 1.317,07 8% 
de 1.317,08 até 
2.195,12 
9% 
de 2.195,13 até 
4.390,24 
11% 
Defina aonde você quer chegar... 
 
 
 
 
Plano para investimento 
rendimento para uma única aplicação inicial 
Aplicação 
Juros 
mensais 
(%) 
10 anos 20 anos 40 anos 
Renda mensal 
vitalícia (após 40 
anos) 
1.000,00 0,52 1.869,73 3.495,88 12.221,20 63,54 
10.000,00 0,52 18.697,28 34.958,83 122.211,97 635,50 
100.000,00 0,52 186.972,80 349.588,28 1.222.119,67 6.355,01 
Como organizar os gastos? 
• Elabore uma planilha para organizar e controlar seus 
gastos: 
• Quanto mais detalhada for sua planilha, mais facilmente 
você encontrará possibilidades de redução de gastos e 
otimizar suas receitas. 
• Ter cuidado com os gastos eventuais ou imprevistos. 
• O uso da planilha possibilitará conhecer o quanto que sobra 
de seu dinheiro ou o quanto que falta para cobrir seus 
gastos. 
• Despesas parceladas devem ser inseridas mês a mês na 
planilha a partir da primeira parcela. 
Planilha de gastos pessoais 
mensais 
Como investir? 
• As necessidades primárias, de manutenção da vida e de 
seu lar devem ser atendidas inicialmente. O que sobra, 
deve ser investido. O tamanho de seu investimento 
depende do montante dos gastos essenciais. 
• O bom planejamento significa gastar bem e com 
qualidade o que ganhamos, poupando com disciplina o 
mínimo necessário para que o padrão de vida se sustente 
no futuro. 
Como investir? 
• Com o rendimento de seus investimentosvocê poderá se 
dar ao luxo de ter gastos adicionais tais como: trocar de 
carro, trocar eletrodomésticos e eletrônicos, comprar 
roupas de grife, joias, viagem de férias, restaurantes de 
luxo. 
• Todo o dinheiro gasto com as despesas essenciais não 
retorna. Enquanto que o dinheiro investido volta para 
você formando um patrimônio que pode ser usado em 
momentos imprevisíveis e na melhoria da qualidade de 
vida de sua família. 
Como investir? 
Investidor de recursos – quando a receita é maior do que os gastos 
Tomador de recursos – quando a receita é menor do que os gastos 
Tipos de investidores 
Conservador Aquele que não gosta de correr riscos. 
Moderado 
O investidor moderado é aquele que arrisca um 
pouco mais, mas também considera fortemente o 
risco e não costuma ousar. 
Agressivo 
O investidor agressivo ou arrojado não tem medo 
de investir em papeis de alto risco, buscando a 
maior rentabilidade no menor espaço de tempo. 
Tipos de investimento 
Títulos de 
capitalização 
Bastante populares, os títulos de capitalização tem o 
apelo de ser uma poupança forçada, ter o rendimento 
“próximo” da poupança e ainda sortear prêmios em 
dinheiro. Não são investimentos, como ações, 
caderneta de poupança ou fundos de renda fixa, uma 
vez que têm por finalidade principal propiciar chances 
ao consumidor de concorrer a prêmios. 
Caderneta 
de poupança 
A poupança é uma boa opção para quem procura um 
investimento com baixo risco, que oferece liquidez 
diária e rendimento garantido. Quando a taxa Selic for 
igual ou menor que 8,5% ao ano, o rendimento da 
poupança será de 70% da meta da taxa Selic + TR 
(Taxa Referencial). Quando a taxa Selic for superior a 
8,5% ao ano, o rendimento da poupança será de 0,5% 
ao mês + TR. 
Tipos de investimento 
Ações 
Ações são cotas (pedaços) de uma empresa. Quando a 
empresa é aberta (sociedade anônima) seu patrimônio 
é dividido em diversas cotas, as ações, que são 
distribuídas a investidores que, assim, se tornam 
donos de um pedaço dela. Considerada renda variável. 
CDB e RDB 
Certificado de Depósito Bancário (CDB) e Recibo de 
Depósito Bancário (RDB), são títulos emitidos por 
bancos para captar dinheiro. Depois de um período 
determinado na negociação pagam juros. O CDB pode 
ser negociado antes de seu vencimento. São 
considerados como renda fixa. 
Fundo de 
ações 
São fundos regulamentados pelo Banco Central ou 
pela CVM que investem no mínimo 67% de seu 
patrimônio em ações podendo ter como objetivo 
acompanhar a variação de um índice do mercado 
acionário, tal como o Ibovespa. 
Tipos de investimento 
Fundos de 
renda fixa 
Os investimentos de renda fixa são aplicações 
financeiras em títulos de renda fixa. Quem investe em 
renda fixa está comprando um Título de Dívida, isto é, 
empresta dinheiro ao emissor do papel (do título), que 
em troca lhe paga juros até a data de vencimento desse 
papel, quando ocorre o resgate do título . 
Previdência 
privada 
A previdência privada é uma aposentadoria que não 
está ligada ao sistema do Instituto Nacional do Seguro 
Social (INSS). Ela é complementar à previdência 
pública. É um sistema que acumula recursos que 
garante uma renda mensal no futuro, especialmente 
no período em que se deseja parar de trabalhar. 
Unidade 5 
 
Habilidades e competências para a 
empregabilidade 
Empregabilidade ? 
 
No Brasil, a cada semestre são despejados no mercado 
de trabalho centenas de novos profissionais com 
formação técnica no ensino superior, prontos para 
trabalhar. 
 
Haverá emprego para todos? 
Empregabilidade 
Empregabilidade 
Nível de desenvolvimento das habilidades e 
competências pessoais que, agregadas a um 
conhecimento específico, irá tornar o profissional apto 
para a obtenção e manutenção do trabalho. 
 
Nível de adequação do perfil de um profissional ao 
mercado de trabalho. É resultado da busca constante 
pelo aprimoramento dos conhecimentos e habilidades 
profissionais. 
Empregabilidade 
Em síntese, o conceito de empregabilidade está 
estritamente relacionado aos conceitos de 
competência e de habilidade. Enquanto a 
competência representa o saber efetivo de uma 
atividade, a habilidade relaciona-se com a sua 
execução, ou seja, sua prática. 
Competências 
• É a qualidade de quem é capaz de apreciar e resolver 
certo assunto, ou fazer determinada coisa. É a 
capacidade, aliada ao conhecimento, habilidade e 
aptidão, para executar determinada ação. 
 
• “É o repertório de comportamentos que algumas pessoas 
dominam melhor que outras, o que as fazem eficazes em 
uma determinada situação.” 
Competências gerenciais 
• Competências intelectuais ou conceituais 
• Habilidade para produzir, processar e utilizar informações. Capacidade 
de elaborar conceitos, fazer análises, planejar, definir estratégias e 
tomar decisões. 
• Habilidade para reconhecer e identificar problemas, propor soluções, 
pensar estrategicamente, atuar preventivamente, transferir e disseminar 
conhecimentos. 
• Competências interpessoais ou relacionais 
• Habilidade interpessoal para liderar equipes e para se relacionar com 
colegas, superiores, subordinados e clientes. 
• Capacidade de interagir com pessoas, entendê-las e interpretar seus 
comportamentos. 
Competências gerenciais 
• Competência técnica 
• Conhecimentos sobre uma atividade específica fruto da 
aprendizagem e experiência prática. 
• Competência intrapessoal 
• É a habilidade pessoal para desenvolver uma autoanálise na busca 
do autoconhecimento. O autocontrole e a automotivação são 
também características dessa competência. 
• É a habilidade pessoal caracterizada e evidenciada pela capacidade 
de organização pessoal e administração do próprio tempo. 
Competências gerenciais e níveis hierárquicos 
Administração 
superior 
Habilidades intelectuais 
Gerência 
intermediária 
 Habilidades 
 Interpessoais 
 e 
 intrapessoais 
Supervisão de 
primeira linha 
Habilidades técnicas 
Flexibilidade 
• É a habilidade ou aptidão de um profissional para atuar 
em diferentes situações e desempenhar variados tipos de 
atividades. 
• É a capacidade de compreender, aceitar e adaptar-se aos 
novos contextos resultantes das constantes mudanças no 
ambiente profissional. 
• Os profissionais com grande flexibilidade respondem 
prontamente às novas ideias, perspectivas, estratégias e 
exigências. 
Comprometimento 
• É um “contrato psicológico” celebrado entre a 
organização e seus empregados. Ou seja, é um 
acordo implícito, não formal, no qual são 
estabelecidas as premissas de direitos e obrigações 
de cada uma das partes. 
• Assim, o comprometimento pode ser com a carreira, 
com a organização, com o próprio trabalho ou com 
sua equipe. 
Comprometimento 
Fruto do envolvimento pessoal com a profissão e com 
o local de trabalho. Comportamento que vai além de 
cumprir o “horário de trabalho” e não faltar, ou de 
apenas “cumprir sua obrigação”. 
Coerência 
• Caracteriza a relação lógica e harmônica entre ideias, 
atos e comportamentos das pessoas, seja no âmbito 
pessoal, como também no seu ambiente de trabalho. 
• O posicionamento do profissional só será coerente 
quando sua imagem, identidade, propostas e estratégias 
forem compatíveis com suas ações. 
• Assegura a compatibilidade da forma de agir e de se 
comportar de uma pessoa com suas propostas, ideias e 
opiniões. 
• Atitudes incoerentes geram conflitos e mais incoerência. 
Resiliência 
• Palavra que, na física, designa a capacidade de um 
objeto de resistir a choques mantendo sua forma 
original ou retomando-a rapidamente. 
• Na vida profissional, é a capacidade que as pessoas 
têm de passar por crises, imprevistos, pressão e 
adversidades (profissionais, sociais, familiar ou 
pessoal) superando as situações e saindo delas 
fortalecidas e transformadas positivamente. 
Resiliência 
É a capacidade de o indivíduo lidar com 
problemas,superar obstáculos ou resistir 
à pressão de situações adversas ou de 
estresse, sem entrar em surto psicológico. 
Inteligência social 
 
• É uma habilidade relacionada com a capacidade 
que uma pessoa tem para conhecer outras pessoas e 
para conviver e se relacionar com elas de forma 
harmônica. 
• Atributo desenvolvido ao longo de nossa vida, por 
meio dos contatos com outras pessoas e pela nossa 
interação com o ambiente onde vivemos. 
Capital intelectual 
 
• É o conjunto de conhecimentos, experiências, 
habilidades, valores, cultura e potencial que cada 
pessoa possui e que pode ser aplicado em benefício 
de sua profissão. 
• É a quantidade de conhecimento que cada 
profissional detém, acumula e faz uso ao longo de 
sua carreira profissional. 
Capital intelectual organizacional 
É o valor agregado aos produtos e aos serviços da 
organização (empresa) resultante do conhecimento 
adquirido e disseminado entre seus colaboradores. 
 
É o conjunto de informações e conhecimento que, 
combinado à cultura, experiências e inovações, 
agregam valores aos produtos e serviços. 
O marketing pessoal 
 
“Muitas pessoas têm sucesso não exatamente porque 
são as melhores no que fazem, mas porque divulgam 
melhor seus esforços, resultados e, principalmente, seu 
potencial de fazer mais e melhor.” 
“Outros, fracassam não porque tiveram os piores 
resultados, mas porque ninguém sabe o que fizeram.” 
O marketing pessoal 
• É a expressão das competências, habilidades, 
atitudes e comportamentos de uma pessoa com o 
objetivo de criar, manter ou melhorar a imagem 
pessoal. 
• Busca construir uma autoimagem positiva e otimista, 
fazendo uso da capacidade de relacionamento, de 
comunicação, e de apresentação pessoal e 
profissional. 
Ética: fundamentos 
• A palavra ética tem origem no termo grego ethos, que 
significava "bom costume", "costume superior", ou 
"portador de caráter". 
• Comportamento que deve estar presente no nosso 
cotidiano o tempo todo, orientando nosso 
comportamento e nossas decisões familiares, políticas, 
e no trabalho. 
 
Ética gera credibilidade e, se gera credibilidade, 
interfere na sua imagem. 
Ética pessoal 
Em termos gerais, ética é o código de princípios e 
valores morais que regem o comportamento de 
uma pessoa ou grupo, com relação ao que é certo 
ou errado, influenciando na conduta e na tomada 
de decisões. 
 
É um conjunto de princípios e valores morais que 
regem o comportamento cotidiano de uma pessoa 
seja no âmbito familiar, social ou no trabalho. 
Ética profissional 
 
É a capacidade de cumprir com as 
obrigações da profissão, seguindo os 
princípios determinados pela sociedade e 
pelo seu grupo de trabalho. 
Comportamento ético no trabalho 
• Manter a privacidade de e-mails e no uso da internet 
• Evitar o recebimento de presentes de fornecedores 
• Criar normas para evitar assédio moral 
• Manter a confidencialidade de assuntos da empresa 
• Manter educação , postura e vestuário adequado . 
• Evitar invadir o espaço de outras pessoas 
• Permanecer na sala enquanto alguém faz sua apresentação 
• Deixar o celular no modo “silencioso” 
• Tratar as pessoas com respeito (não com intimidade!!!) 
• Evite criticar os colegas de trabalho 
• Seja honesto e transparente em qualquer situação. 
Investir na comunicação para 
crescer na carreira 
• A comunicação é a base de praticamente todas as 
atividades. Reflete na credibilidade do profissional. 
• Os profissionais devem expressar-se bem para 
transmitir suas ideias, apresentar projetos, negociar, 
criar parcerias, etc. 
• Hoje em dia é mais fácil encontrar profissionais que 
falam fluentemente inglês do que profissionais que 
utilizam o português corretamente. 
• Variantes que podem interferir na comunicação: 
• Gírias; generalizações; dicção; equilíbrio emocional; volume 
e tom da voz; a postura; e o vocabulário. 
Investir na comunicação para 
crescer na carreira 
• Dicas para comunicar-se melhor oralmente: 
• Fale corretamente (evite palavrões e gírias). 
• Utilize o tom de voz para enfatizar um ponto e transmitir o que 
você quer. 
• Coloque energia, vida e sentimento no que está falando. 
• Aumente seu vocabulário 
• Evite a palavra “não” e expressões negativas. 
• Evite modismos: 
• Uso do gerúndio. Uso de ONDE sem significar lugar. A NÍVEL DE 
no lugar em termos de... JUNTO sem indicar “ao lado de”. 
Investir na comunicação para 
crescer na carreira 
• Dicas para comunicar-se melhor por escrito: 
• Evite abreviaturas 
• Simplifique o estilo de comunicação 
• Evite repetir a mesma palavra 
• Atenção à ortografia atualizada 
• Evite frases exageradamente longas 
• Utilize pontuação correta. 
• Evite gírias. 
Inteligência emocional 
• É preciso ter um mínimo de equilíbrio 
emocional para conviver em sociedade, para 
ter um trabalho com bons resultados e fazer 
parcerias de sucesso. 
• É um atributo necessário para conduzir 
negociações, vencer obstáculos e crises e para 
ter bons resultados nos relacionamentos de 
trabalho e fazer parcerias de sucesso. 
Inteligência emocional 
Segundo Daniel Goleman: 
 
• É a capacidade de identificar os nossos 
próprios sentimentos e os dos outros, de nos 
motivarmos e de gerir bem as emoções dentro 
de nós e nos nossos relacionamentos. 
Inteligência emocional 
• Dicas para equilibrar as emoções: 
• Fuja da tentação de querer que todo mundo concorde 
com você. 
• Pare de reclamar de tudo 
• Não se irite com a burocracia. Ela é necessária... 
• Não faça promessas que não pode cumprir 
• Não deixe as pessoas esperando 
• Se concentre naquilo que esteja fazendo 
• Não queira que tudo na vida seja perfeito. 
• Aprenda a relevar. 
Networking 
• Significa rede de relacionamentos ou rede de 
contatos profissionais. São as pessoas com quem 
você se relaciona e constrói uma cadeia de 
entrosamento e vínculos durante sua carreira. 
• É uma fonte de referências e recomendações, 
constituída de forma proativa por meio de contatos 
pessoais e virtuais e pela participação em eventos e 
encontros profissionais. 
Networking 
• Dicas para construir e manter seu networking 
• Faça contatos. Fale e converse com as pessoas 
• Mantenha atualizadas as informações de seus contatos 
• Participe de eventos. Faça-se presente fisicamente e 
virtualmente. 
• Ajude as pessoas sem esperar algo em troca 
• Participe de encontros profissionais 
• Adote uma atitude proativa 
• Demonstre seu interesse pelas pessoas 
• Sirva de modelo, mostre cultura. 
Assertividade 
É a capacidade de defender direitos e de 
expressar pensamentos, opiniões e crenças 
de maneira direta, enfática e honesta, ao 
mesmo tempo em que respeita o direito das 
outras pessoas. 
Assertividade 
É a capacidade de dizer o que pensa no 
momento certo, sem ofender, magoar ou agredir 
quem o ouve. É a capacidade de intervir de 
forma adequada em uma situação de potencial 
conflito. 
 
Modelo de gestão por competências 
Conhecimentos 
Habilidades Atitudes 
Competências 
Círculo CHA das competências 
Modelo de gestão por competências 
SABER 
(conceitos) 
SABER FAZER 
(conhecer a tarefa) 
SABER AGIR 
(experiências 
anteriores) 
O círculo das competências 
COMPETÊNCIA 
(agir agregando valor) 
Objetivos da gestão por competências 
• Prover a organização de talentos que 
apresentem competências diferenciadas. 
• Antecipar tendências de mercado, levando a 
empresa a ter a sua atuação alinhada com as 
estratégias da organização. 
• Possibilita maior rapidez na tomada de 
decisões e melhor atendimento às demandas 
internas e externas. 
Unidade 6 
gestão de carreira 
Unidade 7 
Inovação e criatividade 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=y_QYGiwCQ8S9KM&tbnid=buZ7VDUXxRjkvM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.iplay.com.br/Imagens/Divertidas/0IrA/Casa_Suspensa_Sobre_Um_Enorme_Rio_Arquitetura_Moderna&ei=ZdUPU8HnJsTAkQe4-YEw&bvm=bv.61965928,d.eW0&psig=AFQjCNHWe5cDVSSS-jXzSpC9pjHhXCEpWQ&ust=1393632959171076Criatividade e inovação 
• As empresas, para ganharem espaço ou sobreviverem no 
mercado, estão constantemente se reinventando. A inovação é 
essencial: com ela uma empresa se torna capaz de gerar 
riqueza contínua, aumentar a produtividade e ser competitiva. 
• Criatividade não é um estilo, não é desenhar bem, ter 
habilidades manuais, ou falar bem, etc. Criatividade é 
encontrar a solução mais adequada quando estamos diante de 
um problema ou oportunidade, para alcançar um resultado. 
• Muitas vezes a desconstrução do óbvio, ou seja daquilo que é 
esperado como comportamento comum, revela a criatividade, 
que pode gerar inovação. 
Unidade 8 
Elaboração do currículo 
Dicas para a redação do currículo 
• Informações pessoais: 
• Não colocar dados desnecessários (PIS, filhos, religião, etc.) 
• Objetivos: 
• Não incluir objetivos pretenciosos (“desejo revolucionar a empresa”). 
• Não se candidatar para mais de um cargo na empresa. 
• Síntese das qualificações 
• Não inventar ou supervalorizar aspectos que você realizou anteriormente. 
• Trajetória profissional: 
• Não destacar ações que não foram conduzidas por você, ou nas quais sua participação foi muito 
pequena. 
• Trajetória acadêmica: 
• Não inserir informações muito especificas, a não ser que tal informação seja um diferencial para a 
vaga pretendida, (professor orientador de TCC). 
• Aprimoramento: 
• Não inserir informações sem significado para o cargo, a não ser que tal informação seja um 
diferencial para a vaga pretendida. 
• Salário e disponibilidade: 
• Não colocar “salário a combinar”, quando o currículo solicitar a pretensão salarial ou colocar os 
benefícios desejados ou, ainda, colocar uma pretensão salarial muito alta.