prova unifacvest

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QUESTÃO 1
Spitz diz que a relação mãe-bebê é um processo complexo e significativo, ao longo do qual:
a )
 somente o pai influencia essa relação, sendo que a mãe só supre as necessidades do bebê.
b )
 ninguém influencia ninguém.
 
c )
 há uma influência mútua entre o bebê a mãe, ao mesmo tempo que a mãe atende suas necessidades.
d )
 o envolvimento da mãe é secundário num primeiro momento.
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QUESTÃO 2
Considerando a organização da escola enquanto espaço educativo, é certo afirmar que:
 
a )
 as creches e escolas devem investir num espaço educativo estimulador do desenvolvimento, considerando a criança como ser biopsicossocial.
b )
 as creches e escolas devem ser um espaço cuidador, sem grandes propósitos de investir no desenvolvimento, pois isso acontece naturalmente.
c )
 a criança é um ser biopsicossocial e a escola, enquanto espaço educativo, só contribui para sua evolução a partir dos cinco anos.
d )
 a criança é um ser biopsicossocial e a escola pouco pode influenciar em seu desenvolvimento.
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QUESTÃO 3
Sobre a construção subjetiva do Eu, a qual acontece no processo de educação da criança, os pais desempenham um importante papel na constituição do sujeito psíquico. Para uma construção saudável do Eu é importante que se eduque a criança de que modo?
Para que:
a )
 Não necessita de educação, pois já nasce pronta, assim esperamos o seu desabrochar na adolescência.
 
b )
 Deve conhecer as suas limitações pessoais, para não se frustrar na vida adulta.
c )
 tenha meios de se fazer estimar por pessoas, e tenha o que oferecer de si aos outros para a construção de novos laços afetivos e sociais.
d )
 De modo que saiba reproduzir os ensinamentos dos pais.
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QUESTÃO 4
Pode-se dizer que o conceito de Educação, quando mediado pela dimensão psicológica, significa:
 
a )
 envolver o ser humano no contexto cultural e esperar dele participação e responsabilidade social.
b )
 trabalhar as normas e os valores sociais num esforço humanitário.
c )
 desenvolver no ser humano a capacidade de reproduzir os comportamentos transmitidos pelo professor.
d )
 exercer o controle dos impulsos destrutivos do sujeito que conduzam ao crescimento e ao exercício da cidadania.
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QUESTÃO 5
O ato de conhecer permite à pessoa desenvolver suas habilidades e competências para que ela possa se colocar à disposição do outro, identificando-se e interferindo nos problemas e desafios do seu contexto escolar e social. Tudo isso permitirá ao educador:
a )
 dirigir sua prática pedagógica para a apreciação de conteúdos escolares pelos alunos.
b )
 manter o atual paradigma do fazer pedagógico, em que não se coloca a dúvida e a desconfiança.
 
c )
 dirigir o trabalho educativo com a finalidade de resgatar o ser humano como sujeito sócio-histórico-cultural.
d )
 assegurar a sujeição do aluno à sua figura de mestre ou senhor, sem ressignificar sua prática pedagógica.
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QUESTÃO 6
Quando buscamos compreender o fenômeno da violência, percebemos que é:
a )
 o mal do século XXI, ligado às questões da desigualdade e discriminação social.
b )
 uma doença social que precisa ser extirpada a qualquer custo, pois desafia a tudo e a todos.
c )
 um caso de segurança pública e de controle policial, que será solucionado com investimentos na indústria da segurança.
 
d )
um acontecimento social de abrangência complexa, que precisa da análise e da reflexão sobre as contradições e de políticas públicas e educacionais.
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QUESTÃO 7
Ao estudarmos o fracasso escolar nos dias de hoje e o seu processo de investigação, identificamos um forte viés que tende para uma análise do tipo causa-efeito. Este viés pode ser descrito como sendo:
 
a )
 o saber medicalizante.
b )
 o saber dos pais.
c )
 o discurso do professor.
d )
 a palavra do aluno.
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QUESTÃO 8
No desenvolvimento cognitivo estudamos que, na interação do sujeito com o objeto, o objeto leva o sujeito a mudar suas estruturas, isto é, leva à acomodação. Quando o sujeito incorpora novos elementos desse objeto, isso é a assimilação, ocorre a adaptação a novas situações cognitivas. Essa é uma afirmação de qual autor?
a )
 Donald Winnicott.
b )
 Lev Vygotsky.
 
c )
 Jean Piaget.
d )
 Henri Wallon.