Políticas Educacionais

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:954231)
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Prova 80833975
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
As Políticas Públicas possuem seus estágios. Cabe ressaltar que essas fases possuem uma ligação e são apresentadas separadamente apenas para melhor 
compreensão do processo. 
Sobre a primeira fase, determinada como formação da agenda, assinale a alternativa CORRETA:
A Nessa fase é importante uma relação de dialogicidade com todos os setores envolvidos.
B Nessa fase, os governantes, junto às Políticas Públicas, colocam o projeto em ação. 
C A primeira fase, determinada como formação da agenda, busca organizar e detectar quais são os problemas existentes na sociedade e determinar os
valores necessários para a sua elaboração.
D Na primeira fase ocorrem as possíveis alternativas para solucionar os problemas alavancados.
Gozam de autonomia didático-pedagógica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão aos princípios de indissociabilidade entre ensino, 
pesquisa e extensão.
A quem estamos nos referindo?
A Centros de Educação Infantil.
B Escolas.
C Universidades.
D ONGs.
Na LDB, no artigo 1º, no § 2º, quando trata da vinculação ao mundo do trabalho e da prática social, a educação passa a ser vista através de quatro conceitos 
estruturantes. São eles: Prática social, mundo do trabalho, movimentos sociais, manifestações culturais. 
 Sobre Mundo do trabalho, assinale a alternativa CORRETA:
A Atividade socialmente produzida, ao mesmo tempo, produtora de existência social.
B Expressões da cultura enquanto conceito antropológico. Reporta o mundo que o homem cria através de sua intervenção sobre a natureza, ou seja, através
de seu trabalho.
C Esforços organizados de construção de espaços alternativos de organização coletiva com vistas à emancipação das coletividades.
D Ambiente de construção de sobrevivência, mas também de transformação social.
Com base na gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais, podemos compreender que o Estado está proibido de realizar qualquer cobrança de 
valores relacionados à oferta da educação escolar básica. 
Sobre a gratuidade do ensino público, assinale a alternativa INCORRETA:
A A escola pública é uma instituição em que todo e qualquer indivíduo poderá se matricular, independentemente de classe social, religião ou raça.
B O direito ao ensino público e gratuito não foi afastado daqueles que podem pagar pela prestação de serviços educacionais, pois se de outra forma
ocorresse, seria discriminação.
C A escola pública é uma instituição em que apenas alguns indivíduos podem se matricular, dependendo de classe social, religião ou raça.
D As escolas públicas são escolas pagas com os impostos cobrados da população, e não visam ao lucro, mas sim a atender à demanda social.
A função que o Estado desempenha em nossa sociedade sofreu inúmeras transformações com o passar do tempo. Com o aprofundamento e expansão da 
democracia, as responsabilidades do Estado se diversificaram. Atualmente, é comum se afirmar que a função do Estado é promover o bem-estar da sociedade. 
Para tanto, ele necessita desenvolver uma série de ações e atuar diretamente em diferentes áreas, tais como saúde, educação, meio ambiente etc.
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29/04/2024, 11:48 Avaliação I - Individual
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Sobre as transformações pelas quais passa o Estado ao longo dos séculos, qual foi a prioridade do Estado no século XVIII e XIX?
A No século XVIII e XIX, o Estado priorizava a segurança pública e a defesa externa.
B O Estado busca, no século XXI, como única prioridade, a segurança nacional.
C Ao longo dos séculos, o Estado manteve seu olhar somente para a defesa do país.
D No século XVIII, a preocupação estava pautada no bem-estar da sociedade.
A terceira LDB foi a Lei 9.394/1996. Essa lei também teve sua construção complicada, pois possui em sua base a passagem de vários governos, marcados por 
fortes contradições ideológicas. Sua tramitação foi longa, conflitiva, intensa, detalhista e ambientada em contextos de correlações de forças ora 
emancipatórias, ora paralisantes.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as etapas de estudo no Boco 01 para a formação da LDB 9.394/96:
FONTE: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1996/lei-9394-20-dezembro-1996-362578-publicacaooriginal-1-
pl.html#:~:text=Estabelece%20as%20diretrizes%20e%20bases%20da%20educa%C3%A7%C3%A3o%20nacional.&text=%C2%A7%201%C2%BA%20Esta%20L
Acesso em: 16 fev. 2022.
A
O dever de educar; definição de educação e respectivos fins, princípios, níveis escolares e focos público e privado na oferta de educação; formas de
organização da educação escolar e, sobretudo, da educação básica; saberes formais e não formais dentro dos currículos em operação; educação escolar
para a diversidade e manejos de políticas educacionais para a inclusão social; organização das modalidades de ensino, com destaque para a Educação de
Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Educação Indígena.
B
O direito à educação e o dever de educar; definição de educação e respectivos fins, princípios, níveis escolares e focos; público e privado na oferta de
educação; formas de organização da educação escolar e, sobretudo, da educação básica; níveis e distribuição de responsabilidades entre União, estados,
DF e municípios; financiamento da educação; funcionalidades e limites do ensino privado; formação de professores e extensão do conceito de
trabalhadores da educação para todos os “atores escolares”; gestão democrática da escola.
C
O direito à educação e o dever de educar; definição de educação e respectivos fins, princípios, níveis escolares e focos; público e privado na oferta de
educação; formas de organização da educação escolar e, sobretudo, da educação básica; níveis e distribuição de responsabilidades entre União, estados,
DF e municípios; educação profissional e mercado de trabalho; reestruturação do esquema de cursos de formação de professores; reposicionamento do
estado com relação à rede Federal de Instituições de Ensino Técnico.
D
O direito à educação e o dever de educar; definição de educação e respectivos fins, princípios, níveis escolares e focos; público e privado na oferta de
educação; formas de organização da educação escolar e, sobretudo, da educação básica; funcionalidades e limites do ensino público; formação de
professores e extensão do conceito de trabalhadores da educação para todos os “atores escolares”; gestão democrática da escola.
A LDB versa sobre as incumbências do profissional da educação, que estão alinhadas no seu aparato legal. Ela estabelece as diretrizes e bases da educação 
nacional.
No que corresponde às atribuições docentes, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 16 fev. 2022.
A Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao
desenvolvimento profissional.
B Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
C Zelar pela aprendizagem dos alunos.
D Desconsiderar a realização de estratégias de recuperação para os estudantes de menor rendimento.
O Estado executa suas ações a partir da formulação de políticas públicas que abrangem todas as áreas dos direitos sociais que estão previstos na Constituição 
Federal de 1988. Para a sua formulação existem algumas etapas específicas que precisam ser seguidas, que são: formação da agenda; formulação de políticas; 
processo de tomada de decisão; implementação; avaliação. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a descrição da fase "processo de tomada de decisão":
A Preocupa-se com o posicionamento dos grupos sociais.
B É o momento em que se define recursos e o prazo temporal de ação da política.
C Se faz a inserção na Agenda Governamental, definindo linhas de ação.
D É realizadaa avalição global do trabalho realizado.
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29/04/2024, 11:48 Avaliação I - Individual
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No processo de elaboração das Políticas Públicas, surgem interesses e conflitos entre grupos sociais distintos. Um desses grupos é formado pelos atores 
privados.
A respeito dos membros que fazem parte como atores privados, assinale a alternativa INCORRETA:
A Centro de Pesquisa.
B Sindicatos de Trabalhadores.
C Estatais.
D Imprensa.
O Artigo 87 institui a Década da Educação, quando se passa a realizar diversas políticas que fomentam a melhoria da educação em nosso país. O que se 
buscava com essa Década da Educação era a criação de mecanismos que fossem favoráveis à atenção dos poderes públicos e da sociedade quanto à educação.
Em que década foi instituída?
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 16 fev. 2022.
A 1997.
B 1996.
C 1998.
D 1999.
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