ciclo da agua

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Trabalho metodologia do Ensino de Ciências. 
Professora: Renata Patrícia
Nome: Fernanda Lopes dos Santos Silva.
RA: 28267904
Plano de aula: O ciclo da água.
Contexto
O ciclo da água é o ciclo biogeoquímico que garante a circulação da água pelo meio físico e pelos seres vivos, garantindo o movimento continuo dessa substância.
Conteúdo
O ciclo da água.
Objetivo da aula 
Reconhecer os processos e etapas do ciclo da água.
Estudar o ciclo da água pode ensinar os alunos a terem consciência ambiental e ficarem cientes dos poluentes que os humanos colocam no sistema que contaminam o abastecimento de água. Faça uma maquete do ciclo da água para um projeto escolar para ilustrar todas as partes do sistema que a poluição afeta. Ao simular o processo da evaporação, da condensação e da chuva, os alunos podem começar a entender como suas ações afetam as pessoas e os habituais muito distantes de sua área local. Eles aprendem a importância de fazer escolhas sábias para proteger o equilíbrio delicado do ciclo da água.
Materiais necessários
Placa de isopor, guache, palito de dente, argila e EVA.
Organização da aula
1° Passo: explicar sobre os processos e etapas do ciclo da água.
2° Passo: O educador pede para os alunos trazerem os materiais necessários.
3º passo – Separados por grupo. 
4º passo – Cada grupo precisa desenvolver uma parte do trabalho como pintura, e trabalho com argila, com colagem e EVA.
5º passo – Após serem feitas as anotações de todas as etapas.
6º passo – Feito isso, fazer um desenho direcionado com a sequência do ciclo da água.
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Como esta atividade seria avaliada
A avaliação será continua, através da observação diária das crianças no desempenho das atividades, participação e interesses dos alunos
Encaminhamentos e tópicos conceituais, procedimentais e atitudinais:
Nesta atividade, é possível abordar os conceitos e valores socias como respeito, solidariedade, criatividade e habilidades fundamentais para o crescimento dos alunos. A ciência é uma disciplina de muito importante para os alunos, apreender sobre o ciclo da água e ter conhecimento do mundo em sala de aula e assim levar o seu conhecimento para fora, o educador levando para os alunos trabalho em grupo com pinturas e montagens, levar os alunos a apreender a conhecer, apreender a fazer e apreendendo ser um grande cientista. Nessa atividade os alunos podem perceber as diferenças das e etapas do ciclo da água. E logo depois aprender a confeccionar com um desenho livre o que apreendeu. Podemos trabalhar os tópicos conceituais, procedimentais e atitudinais em nossa sala de aula, todos os conteúdos de maneiras proveitosas, não tentando separá-los, pois como podemos perceber todos estão correlacionados com a construção como um todo, nenhum deles é mais importante que o outro a importância.