roteiro do relatório

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Roteiro para elaboração do relatório crítico-reflexivo da disciplina Estágio Curricular 
Supervisionado NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
Curso de Pedagogia (Licenciatura) - EAD 
 
Ao encerrar as atividades propostas na realização do estágio, cumprindo com as 
horas previstas por semestre, você deverá elaborar um relatório crítico-reflexivo, atendendo 
a normas de formatação e extensão, assim como a itens obrigatórios, orientados a seguir. 
 Embora as normas de formatação e extensão não constem como itens específicos no 
relatório, devem seguidas em toda a elaboração do mesmo, pois fazem parte dos itens que 
serão analisados na composição de pontos para avaliação e aprovação. (Veja tabela no final). 
 
FORMATAÇÃO 
 O relatório deverá ser digitado de acordo com as normas da ABNT. Não há 
necessidade de capa, sumário ou folha de rosto. Siga as seguintes normas: 
 Tipo de fonte: Times New Roman ou Arial; 
 Tamanho da fonte: 12 
 Espaçamento 1,5 – Justificado 
 Recuo parágrafo – 1,25 
 
EXTENSÃO 
O relatório deve ter no mínimo 4 (quatro) páginas e no máximo 8 (oito) páginas. 
Você deve selecionar os aspectos relevantes de suas observações e vivências durante o 
estágio e seguir estritamente as partes indicadas nessa orientação/modelo. O relatório 
deverá conter os seguintes tópicos: 
 
Aqui se inicia a escrita de seu relatório, seguindo todos os itens obrigatórios: 
1) DADOS DO ALUNO/CURSO 
Informe seus dados pessoais, instituição na qual está matriculado, curso, semestre. 
No item disciplina coloque a disciplina de estágio que está realizando, informando 
também o nível observado. 
Curso: 
Instituição: 
Nome: 
RGM: 
 
Disciplina: 
Ano/semestre de realização do estágio: 
Quantidade de horas realizadas: 
 
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
Informe os dados da escola que você realizou o estágio. Caso tenha realizado em mais de 
uma escola, você deve informar os dados de cada uma das escolas. 
Nome da escola: 
Endereço/ região da cidade em que se situa 
Dependência administrativa (pública ou privada), 
 Diretoria/ Secretaria de Ensino a que está vinculada 
Ano(s) e nível(eis) escolar(es) observado(s): ( ex: 6º ano do Ensino Fundamental; 1º 
ano do Ensino Médio etc.). 
Descreva também a estrutura da escola, evidenciando aspectos que julgue mais 
relevantes (limpeza, organização das salas, ventilação, iluminação, lousa, equipamentos 
eletrônicos, além de espaços de recreio, cantina etc.). 
Descrever também os diferentes espaços que a escola oferece para auxiliar a prática 
docente (laboratórios, biblioteca, sala de jogos, sala de música etc.). 
 
3) INTRODUÇÃO 
A partir daqui você vai elaborar o desenvolvimento textual das observações, 
atividades e experiências vivenciadas no estágio. 
Na introdução você deve situar o estágio, a duração e atividades, descrevendo as 
atividades que realizou. 
Você deve tecer um pequeno comentário sobre suas impressões sobre a escola sua 
organização, os profissionais envolvidos no processo e a linha pedagógica adotada, a 
gestão, funcionários, infraestrutura, o professor. Ressalte aqui informações que julgar 
importantes e pontos da realização do estágio como um todo. 
 
 Reflexões sobre a realização do estágio de observação e participação 
É a parte fundamental do relatório e enfoca, de forma detalhada, todas as atividades 
desenvolvidas durante o estágio, permitindo uma visão do conjunto do que foi realizado. 
A descrição das atividades deve ser organizada, seguindo uma determinação e um 
propósito definidos e explícitos no texto. Espera-se também que, nesse relatório, você faça 
 
uma avaliação crítica dos fenômenos observados à luz dos conteúdos teóricos que 
acompanhou nas diversas disciplinas do curso. 
Neste item você deve refletir sobre a prática pedagógica realizada pelo professor 
em sala de aula, nas situações de ensino e aprendizagem, baseando-se nos estudos e nas 
discussões realizadas no ambiente virtual de aprendizagem, nas disciplinas de seu curso. 
É o momento de refletir e registrar de que forma a teoria discutida e 
aprendida no seu curso se articula com a prática observada no estágio. 
 
4) PERFIL DOS PROFESSORES 
Aqui você vai informar o perfil dos professores que acompanhou durante a realização 
do estágio. 
Traçar o perfil do professor significa destacar aqui como se constituiu a formação 
deste professor. Se necessário faça perguntas aos mesmos que possam mostrar os caminhos 
de sua formação e tempo de experiência de cada profissional acompanhado, níveis de 
ensino nos quais já atuou, nível no qual atual no momento, disciplinas ou áreas com as 
quais mais se identificam, tempo de docência, etc... 
Informe o número de horas que realizou neste estágio, nível e quantos professores 
acompanhou. Destaque as informações de cada professor conforme é solicitado. Você pode 
utilizar um nome fictício para identificar os professores, assim como utilizar uma tabela 
para colocar estas informações. 
 
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES 
Neste item espera-se que você descreva algumas práticas pedagógicas utilizadas nas 
aulas e as vivências com os alunos. 
Descrever a prática pedagógica do professor significa destacar a metodologia 
adotada pelo professor, suas escolhas pessoais para a docência, suas crenças, 
relacionamento com os alunos, etc. 
Você deve, por exemplo, destacar que “o professor é autoritário e centralizador, 
adotando uma abordagem tradicional de ensino, não abrindo espaço para discussão e 
diálogo com os alunos”. 
Ou ainda, “o professor é democrático, adota uma abordagem sócio-construtivista, 
permitindo que os alunos pensem e construam seus conhecimentos em momentos de 
discussão e respeito aos saberes e opiniões dos mesmos.” 
 
Para isto, você deverá descrever algumas destas práticas, ressaltando as que foram 
mais significativas ou frequentes nas observações realizadas, para cada professor que 
acompanhou no estágio. Descreva também como o professor acompanhado desenvolve sua 
prática em sala de aula. Como se dão as relações entre professor e alunos, qual a 
metodologia e recursos utilizados, avaliação, etc. 
Faça uma reflexão crítica, colocando sua opinião sobre esta prática, tomando por 
base nas leituras e estudos propiciados durante o curso. 
Seus comentários devem ser críticos e reflexivos, trazendo contribuições teóricas 
para o que foi observado durante a realização do estágio. 
 
6) OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS – FOCOS DE DISCUSSÃO 
Após discorrer sobre a prática pedagógica do professor, para reforçar e refletir sobre 
a mesma, você deve selecionar apenas um dos temas ou atividades determinados a seguir, 
para discorrer e refletir sobre o mesmo. 
ESTES TEMAS DEVEM OBRIGATORIAMENTE TER RELAÇÃO COM O 
CURSO QUE VOCÊ ESTÁ REALIZANDO, ASSIM COMO COM A DISCIPLINA 
OU ATIVIDADE OBSERVADA E ACOMPANHADA. 
Discorra sobre a forma como o tema foi trabalhado, a prática pedagógica, recursos e 
métodos utilizados, escolhendo dentre as questões propostas aquelas que estejam 
relacionadas às observações feitas por você e relacionadas ao seu curso e sua formação. 
Você deve focar suas reflexões em alguns pontos relativos ao trabalho do professor, 
tais como a prática docente, sua metodologia, utilização do espaço físico da escola, 
interações pessoais em sala de aula e as influências destes na aprendizagem dos alunos. 
Estas reflexões devem orientar o texto, que deve ser descritivo/analítico/reflexivo e abordar 
aspectos dos pontos sugeridos. 
Importante: Nesta parte do relatório é indispensável que você utilize 
referências teóricas que sustentem suas opiniões e reflexões a partir das observações 
realizadas. 
Além disso, para a descrição e a reflexão sobre as observações feitas nessa parte do 
relatório, deverão ser respeitadas todas as informações da(s) Unidade(s) Escolar(es) 
consideradas sigilosas. 
Apresentamos a seguir os focos/ temas de observação determinados para que você 
escolhaapenas um deles para suas reflexões: 
 
FOCOS DE OBSERVAÇÃO DETERMINADOS PARA OS ANOS 
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
1. Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos 
 - Quais os desafios enfrentados pelos professores ao colocarem em prática os processos de 
Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos? 
- E quais seriam as possibilidades pedagógico-metodológicas utilizadas por eles? 
- Alfabetizar um adulto é mais fácil do que alfabetizar uma criança? Buscar respostas para 
esta indagação. O aluno poderá entrevistar alguns professores para ajudá-lo na busca desta 
resposta. 
2. A produção textual e a oralidade 
- Os professores solicitam aos seus alunos que realizem produções textuais em diferentes 
áreas de conhecimento ou só em Língua Portuguesa? 
- Como o professor incentiva seus alunos a desenvolverem sua oralidade? 
- Analisar as práticas dos professores buscando perceber as diferentes estratégias utilizadas 
para o trabalho com produção textual. 
 3. A utilização de tecnologias em sala de aula 
 - A escola possui laboratório de informática? Como é este espaço? 
- Como os professores exploram as tecnologias em sala de aula? 
- Caso os questionamentos acima sejam negativos, refletir sobre as potencialidades do uso 
de tecnologias em sala de aula. Propor um projeto de intervenção, no relatório final, 
apontando o que seria possível fazer nesta escola em que o estágio está sendo realizado. 
 4. Matemática: Números e Operações 
 - Como os professores e os alunos se relacionam com a matemática? Por que será que ela 
causa tanta aversão? 
- De que maneira os professores exploram o conceito de número? Que recursos utilizam 
para esta prática? A resolução de problemas está presente nesta prática? 
- E as operações elementares (adição, subtração, divisão e multiplicação) como são 
ensinadas? Os professores partem de situações do cotidiano? Os alunos compreendem a 
 
explicação? Como o professor lida com os alunos que apresentam dificuldades de 
aprendizagem em matemática? 
 5. Matemática: Medidas e Geometria 
 - Os conceitos de medidas e de Geometria são trabalhados pelo professor? Eles estão 
previstos no planejamento anual? 
- Os professores utilizam materiais concretos para ensinar os conceitos de medidas? 
- Como são apresentados, aos alunos, os conceitos de Geometria (figuras geométricas e 
relações)? 
 6. Ciências Naturais e questões cotidianas 
 - Em relação às Ciências Naturais, há uma preocupação com a contextualização das 
situações apresentadas? 
- Existe uma preocupação com a exploração destas situações problemas? 
- Os professores utilizam situações cotidianas em suas aulas? Como isso é feito? 
 7. O ensino de Geografia e História 
- De que forma os professores trabalham com os conceitos relacionados à História? Que 
recursos didáticos e metodológicos utilizam para as aulas destinadas a esta área do 
conhecimento? 
- E para as aulas de Geografia, como isso acontece? 
- Estes conceitos são tratados com situações do cotidiano ou apenas com fatos históricos do 
passado? 
 8. Arte e o Lúdico 
 - A Arte e o Lúdico são explorados nos anos iniciais do Ensino Fundamental? De que 
maneira isso ocorre? 
- A escola dispõe de recursos materiais para que o professor possa utilizar em sala de aula? 
Quais recursos? 
- Qual o papel da Arte e do Lúdico no processo ensino e aprendizagem? 
 
 
 
 9. Prevenção e Meio Ambiente 
 - Na escola são desenvolvidos projetos de conscientização e preservação do Meio 
Ambiente? 
- Como este tema é relacionado com as questões ligadas à Saúde Pública? 
- Há uma preocupação, por parte da escola, em relação à prevenção de doenças? Quais 
ações são desenvolvidas? Há ações de conscientização? 
- Como são desenvolvidas e qual a relação com os conteúdos trabalhados em sala de aula? 
10. Orientação Sexual e Pluralidade Cultural 
 - Como são exploradas, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as questões relativas à 
Pluralidade Cultural? 
- A escola promove ações de orientação sexual? 
- Os professores tratam deste assunto em sala de aula? De que maneira? 
- Como os alunos reagem frente a esta temática? 
 11. O Professor como Gestor em sala de aula 
 - Afinal, o professor também é um gestor? Justificar a resposta por meio das observações 
em sala de aula. 
- Quais seriam as atribuições de um professor? Seu trabalho está restrito a sala de aula? 
- Quais as condições de trabalho do professor? Como ele consegue administrar o seu tempo 
para cumprir todas estas atribuições? 
 
6.1) FOCO – Tópico ou atividade escolhida 
Coloque aqui o foco escolhido, explique a qual disciplina se refere e a atividade que 
foi desenvolvida. 
Destaque o que foi feito, método, recursos utilizados e postura do professor quanto à 
prática, desenvolvimento da atividade, materiais utilizados, recursos, etc. 
Faça suas observações sobre a atividade, levando em conta seu conhecimento 
adquirido no curso, dando sugestões de melhoria ou mudanças. 
 
 
 
 
 
7) CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Nas considerações finais você pode se colocar perante todas as observações e 
situações vivenciadas durante a realização do estágio, fazendo suas próprias sugestões, 
articulando a teoria com a prática. 
Poderá fazer críticas construtivas, elogios, propostas e sugestões para melhoria da 
prática e maior aprendizagem dos alunos. 
Coloque suas considerações gerais sobre o estágio realizado, lembrando que neste 
momento o foco não é cada professor ou sala de aula e sim a realização do estágio como 
um todo e suas contribuições para sua formação. 
 Você deverá mostrar quais foram as contribuições do Estágio para sua formação, 
apresentando, obrigatoriamente, uma apreciação crítica quanto ao valor do estágio para a 
sua formação docente e um comentário geral sobre as divergências detectadas entre a 
teoria e a prática, observadas nas experiências vivenciadas no estágio. 
Devem ser apresentadas, ainda, propostas e sugestões a fim de melhorar a prática 
observada e realização do estágio em seus vários aspectos. 
 
8) REFERÊNCIAS 
Para que seja considerado um documento científico todo relatório deve se basear em 
autores que já escreveram sobre o assunto e que, portanto, trazem força às suas colocações. 
Você pode se basear em livros que já leu, artigos da internet, assim como autores 
citados e leituras sugeridas nas disciplinas de seu curso. 
Aqui, portanto, você deve colocar todos os autores que embasaram suas reflexões e a 
escrita deste relatório. 
Utilize pelo menos dois autores em seu texto, citando suas ideias e relacionando na lista 
de referências ao final do relatório. 
Indicar todas as referências utilizadas para a elaboração deste relatório, entre que 
foram pesquisadas e utilizadas. (Utilizar as normas da ABNT) 
 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
O relatório é componente obrigatório para finalização do estágio e sua aprovação. 
ATENÇÃO!!!! Não serão aceitos arquivos de relatórios enviados como pdf, 
fotos ou arquivos de imagens. Você deverá enviar seu relatório no formato word. 
 
Caso seja postado em um destes formatos, você será informado pelo tutor e 
será solicitado que envie no formato word, para nova avaliação. 
Sua correção e validação é feita de acordo com a data de envio, respeitando os 
prazos de devolutiva estabelecidos pela Instituição. Portanto, você deve aguardar a análise 
dos responsáveis, acompanhando na opção “Resultados: análises de documentos” 
disponível na disciplina do Blackboard. Não envie mensagem cobrando a correção, pois 
isto sobrecarrega os canais de comunicação. 
Você tem 10 itens que deverão ser elaborados em seu relatório. 
Os itens Formatação e Extensão valem 1 ponto cada. 
 Cada item geral (item 1 a 5 e, 7 e 8) vale 1 ponto cada e o item foco de 
observação (item 6) vale 3 pontos. 
 Será considerado Satisfatório o relatório que atingir no mínimo 10 pontos naavaliação geral do professor, do total de 12 pontos possíveis. 
 Esta correção segue critérios que serão utilizados pelos professores responsáveis 
para correção e validação dos relatórios: 
1. Elaboração de todos os itens (Formatação e Extensão e itens de 1 a 8 DA 
TABELA) , com as informações, reflexões e considerações solicitadas. Lembre-se que 
nenhum item do relatório poderá ficar sem resposta. As respostas devem ser dadas 
levando-se em conta a reflexão sobre os tópicos solicitados. 
2. Criticidade e reflexão nas respostas. Muita atenção a este critério, pois não serão 
aceitas escritas superficiais que mostrem falta de comprometimento com o estágio ou 
reflexão sobre as observações. A falta de respostas com reflexão e criticidade ou ausência 
de respostas acarretará em Reprovação. 
3. Plágios. Não serão aceitos relatórios que forem considerados cópias de livros, textos da 
internet ou de outros relatórios. 
 
Caso você não atinja a pontuação necessária e não contemple todos os itens 
solicitados, deverá refazer o relatório com as orientações do professor/tutor e enviar 
novamente via Blackboard para reavaliação, sempre atendendo aos prazos estipulados em 
calendário. 
 
Verifique a tabela a seguir utilizada pelos professores para correção. 
 
 
ITENS ANALISADOS 
Pontos 
Possíveis 
De 10 pontos a 
12 pontos 
SATISFATÓRIO 
Até 9 pontos 
 
INSATISFATÓRIO 
FORMATAÇÃO (ABNT) 1,0 
 EXTENSÃO 1,0 
1) DADOS DO ALUNO/CURSO 1,0 
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1,0 
3) INTRODUÇÃO 1,0 
4) PERFIL DOS PROFESSORES 1,0 
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS 
PROFESSORES 
1,0 
 
6) FOCO ESCOLHIDO 3,0 
7) CONSIDERAÇÕES FINAIS 1,0 
8) REFERÊNCIAS 1,0