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Roteiro para Elaboração do 
Relatório Crítico-reflexivo de 
Estágio 
Agosto 2021 
 
 
 
 
 
Estágio Curricular Supervisionado Nos Anos Iniciais do 
Ensino Fundamental 
Cursos de Pedagogia (Licenciatura) – EaD 
2021/2 
Roteiro para elaboração do relatório crítico-reflexivo 
da disciplina Estágio Curricular Supervisionado 
 
 
APRESENTAÇÃO 
Ao encerrar as atividades propostas na realização do estágio, cumprindo com 
as horas previstas por semestre, você deverá elaborar um relatório crítico-reflexivo, 
atendendo a normas de formatação e extensão, assim como a itens obrigatórios, 
orientados a seguir. 
Embora as normas de formatação e extensão não constem como itens 
específicos no relatório, devem seguidas em toda a elaboração do mesmo, pois fazem 
parte dos itens que serão analisados na composição de pontos para avaliação e 
aprovação. (Veja tabela no final). 
 
FORMATAÇÃO 
 O relatório deverá ser digitado de acordo com as normas da ABNT. Não há 
necessidade de capa, sumário ou folha de rosto. Siga as seguintes normas: 
 Tipo de fonte: Times New Roman ou Arial; 
 Tamanho da fonte: 12 no corpo do texto; 
 Espaçamento deve ser 1,5 no corpo do texto; 
 Alinhamento do texto deve ser no modo Justificado; 
 Recuo parágrafo – 1,25. 
 
EXTENSÃO 
O relatório deve ter no mínimo 4 (quatro) páginas e no máximo 8 (oito) páginas. 
Você deve selecionar os aspectos relevantes de suas observações e vivências 
durante o estágio e seguir estritamente as partes indicadas nessa orientação/modelo. 
O relatório deverá conter os seguintes tópicos: 
 
Aqui se inicia a escrita de seu relatório, seguindo todos os itens 
obrigatórios: 
 
 
 
 
 
1) DADOS DO ESTUDANTE/CURSO 
Informe seus dados pessoais, instituição na qual está matriculado, curso, 
semestre. No item disciplina coloque a disciplina de estágio que está realizando, 
informando também o nível observado. 
 Curso: 
 Instituição: 
Nome: 
RGM: 
Disciplina: 
Ano/semestre de realização do estágio (exemplo 2020/2º): 
Quantidade de horas realizadas (exemplo 100 horas): 
 
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
Informe os dados da escola que você realizou o estágio. Caso tenha realizado 
em mais de uma escola, você deve informar os dados de cada uma das escolas. 
Nome da escola: 
Endereço/ região da cidade em que se situa: 
Dependência administrativa (pública ou privada): 
Diretoria/ Secretaria de Ensino a que está vinculada: 
Ano(s) e nível(eis) escolar(es) observado(s): (ex: 6º ano do Ensino 
Fundamental; 1º ano do Ensino Médio etc.). 
Descreva também a estrutura da escola, evidenciando aspectos que julgue 
mais relevantes (limpeza, organização das salas, ventilação, iluminação, lousa, 
equipamentos eletrônicos, além de espaços de recreio, cantina etc.). 
Descrever também os diferentes espaços que a escola oferece para auxiliar a 
prática docente (laboratórios, biblioteca, sala de jogos, sala de música etc.). 
 
 
 
 
 
 
3) INTRODUÇÃO 
A partir daqui você vai elaborar o desenvolvimento textual das observações, 
atividades e experiências vivenciadas no estágio. 
Na introdução você deve situar o estágio, a duração e atividades, descrevendo 
as atividades que realizou. 
Você deve tecer um pequeno comentário sobre suas impressões sobre a 
escola sua organização, os profissionais envolvidos no processo e a linha pedagógica 
adotada, a gestão, funcionários, infraestrutura, o professor. Ressalte aqui informações 
que julgar importantes e pontos da realização do estágio como um todo. 
 Reflexões sobre a realização do estágio de observação e 
participação 
É a parte fundamental do relatório e enfoca, de forma detalhada, todas as 
atividades desenvolvidas durante o estágio, permitindo uma visão do conjunto do que 
foi realizado. 
A descrição das atividades deve ser organizada, seguindo uma determinação 
e um propósito definidos e explícitos no texto. Espera-se também que, nesse relatório, 
você faça uma avaliação crítica dos fenômenos observados com base nos conteúdos 
teóricos que acompanhou nas diversas disciplinas do curso. 
Neste item você deve refletir sobre a prática pedagógica realizada pelo 
professor em sala de aula, nas situações de ensino e aprendizagem, baseando-se 
nos estudos e nas discussões realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA, 
nas disciplinas de seu curso. 
É o momento de refletir e registrar de que forma a teoria discutida e 
aprendida no seu curso se articula com a prática observada no estágio. 
 
4) PERFIL DOS PROFESSORES 
Aqui você vai informar o perfil dos professores que acompanhou durante a 
realização do estágio. 
Traçar o perfil do professor significa destacar aqui como se constituiu a formação 
deste professor. Se necessário faça perguntas aos mesmos que possam mostrar os 
 
caminhos de sua formação e tempo de experiência de cada profissional 
acompanhado, níveis de ensino nos quais já atuou, nível no qual atual no momento, 
disciplinas ou áreas com as quais mais se identificam, tempo de docência, etc... 
Informe o número de horas que realizou neste estágio, nível e quantos 
professores acompanhou. Destaque as informações de cada professor conforme é 
solicitado. Você pode utilizar um nome fictício para identificar os professores, assim 
como utilizar uma tabela para colocar estas informações. 
 
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES 
Neste item espera-se que você descreva algumas práticas pedagógicas 
utilizadas nas aulas e as vivências com os estudantes. 
Descrever a prática pedagógica do professor significa destacar a metodologia 
adotada pelo professor, suas escolhas pessoais para a docência, suas crenças, 
relacionamento com os estudantes, etc. 
Você deve, por exemplo, destacar que “o professor é autoritário e 
centralizador, adotando uma abordagem tradicional de ensino, não abrindo espaço 
para discussão e diálogo com os estudantes”. 
Ou ainda, “o professor é democrático, adota uma abordagem sócio-
construtivista, permitindo que os estudantes pensem e construam seus 
conhecimentos em momentos de discussão e respeito aos saberes e opiniões dos 
mesmos. ” 
Para isto, você deverá descrever algumas destas práticas, ressaltando as que 
foram mais significativas ou frequentes nas observações realizadas, para cada 
professor que acompanhou no estágio. Descreva também como o professor 
acompanhado desenvolve sua prática em sala de aula. Como se dão as relações entre 
professor e estudantes, qual a metodologia e recursos utilizados, avaliação etc. 
Faça uma reflexão crítica, colocando sua opinião sobre esta prática, tomando 
por base nas leituras e estudos propiciados durante o curso. 
Seus comentários devem ser críticos e reflexivos, trazendo contribuições 
teóricas para o que foi observado durante a realização do estágio. 
 
 
 
 
6) OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS – FOCOS DE DISCUSSÃO 
Após discorrer sobre a prática pedagógica do professor, para reforçar e refletir 
sobre a mesma, você deve selecionar apenas um tema ou atividade proposta pelo 
professor acompanhado, para discorrer e refletir sobre o mesmo. 
ESTES TEMAS DEVEM OBRIGATORIAMENTE TER RELAÇÃO COM O 
CURSO QUE VOCÊ ESTÁ REALIZANDO, ASSIM COMO COM A DISCIPLINA OU 
ATIVIDADE OBSERVADA E ACOMPANHADA. 
 
6.1) FOCO – Tópico ou atividade escolhida 
Coloque aqui o tema ou atividade escolhida, explique a qual disciplina se refere 
e a atividade que foi desenvolvida. 
Discorra sobre a forma como o tema foi trabalhado, a prática pedagógica, 
recursos e métodos utilizados, escolhendo dentre as questões propostas aquelas que 
estejam relacionadas às observações feitas por você e relacionadas ao seu curso e 
sua formação. 
Você deve focar suas reflexões em alguns pontos relativos ao trabalho do 
professor, tais como a prática docente, sua metodologia, utilização do espaço físico 
da escola, interações pessoais em sala de aula e as influências destes na 
aprendizagem dos estudantes.Estas reflexões devem orientar o texto, que deve ser 
descritivo/analítico/reflexivo e abordar aspectos dos pontos sugeridos. 
Importante: Nesta parte do relatório é indispensável que você utilize 
referências teóricas que sustentem suas opiniões e reflexões a partir das 
observações realizadas. 
Além disso, para a descrição e a reflexão sobre as observações feitas nessa 
parte do relatório, deverão ser respeitadas todas as informações da(s) Unidade(s) 
Escolar(es) consideradas sigilosas. 
Apresentamos a seguir alguns focos/ temas de observação determinados para 
que você escolha apenas um deles para suas reflexões: 
 
 
FOCO DE OBSEERVAÇÃO DETERMINADOS PARA OS ANOS 
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
1. Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos 
- Quais os desafios enfrentados pelos professores ao colocarem em prática os 
processos de Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos. 
- E quais seriam as possibilidades pedagógico-metodológicas utilizadas por 
eles. 
- Alfabetizar um adulto é mais fácil do que alfabetizar uma criança? Buscar 
respostas para esta indagação. O estudante poderá entrevistar alguns 
professores para ajudá-lo na busca desta resposta. 
 
2. A produção textual e a oralidade. 
- Os professores solicitam aos seus estudantes que realizem produções 
textuais em diferentes áreas de conhecimento ou só em Língua Portuguesa? 
- Como o professor incentiva seus estudantes a desenvolverem sua oralidade? 
- Analisar as práticas dos professores buscando perceber as diferentes 
estratégias utilizadas para o trabalho com produção textual. 
 
3. A utilização do material didático 
- A escola possui laboratório de informática? Como é este espaço? 
- Como os professores exploram as tecnologias em sala de aula? 
-Caso os questionamentos acima sejam negativos, refletir sobre as 
potencialidades do uso de tecnologias em sala de aula. Propor um projeto de 
intervenção, no relatório final, apontando o que seria possível fazer nesta 
escola em que o estágio está sendo realizado. 
 
4. Sobre as relações interdisciplinares 
- Como os professores e os estudantes se relacionam com a matemática? Por 
que será que ela causa tanta aversão. 
- De que maneira os professores exploram o conceito de número? Que 
recursos utilizam para esta prática? A resolução de problemas está presente 
nesta prática? 
 
- E as operações elementares (adição, subtração, divisão e multiplicação) como 
são ensinadas? Os professores partem de situações do cotidiano? Os 
estudantes compreendem a explicação? Como o professor lida com os 
estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem em matemática? 
 
5. Matemática: Medidas e Geometria 
- Os conceitos de medidas e de Geometria são trabalhados pelo professor? 
Eles estão previstos no planejamento anual? 
- Os professores utilizam materiais concretos para ensinar os conceitos de 
medidas? 
- Como são apresentados, aos estudantes, os conceitos de Geometria (figuras 
geométricas e relações)? 
 
6. Ciências Naturais e questões cotidianas 
- Em relação às Ciências Naturais, há uma preocupação com a 
contextualização das situações apresentadas? 
- Existe uma preocupação com a exploração destas situações problemas? 
- Os professores utilizam situações cotidianas em suas aulas? Como isso é 
feito? 
 
7. O ensino de Geografia e História 
- De que forma os professores trabalham com os conceitos relacionados à 
História? Que recursos didáticos e metodológicos utilizam para as aulas 
destinadas a esta área do conhecimento? 
- E para as aulas de Geografia, como isso acontece? 
- Estes conceitos são tratados com situações do cotidiano ou apenas com fatos 
históricos do passado? 
 
8. Arte e o Lúdico 
- A Arte e o Lúdico são explorados nos anos iniciais do Ensino Fundamental? 
De que maneira isso ocorre? 
- A escola dispõe de recursos materiais para que o professor possa utilizar em 
sala de aula? Quais recursos? 
 
- Qual o papel da Arte e do Lúdico no processo ensino e aprendizagem? 
 
9. Prevenção e Meio Ambiente 
- Na escola são desenvolvidos projetos de conscientização e preservação do 
Meio Ambiente? 
- Como este tema é relacionado com as questões ligadas à Saúde Pública? 
- Há uma preocupação, por parte da escola, em relação à prevenção de 
doenças? Quais ações são desenvolvidas? Há ações de conscientização? 
- Como são desenvolvidas e qual a relação com os conteúdos trabalhados em 
sala de aula? 
 
10. Orientação Sexual e Pluralidade Cultural 
- Como são exploradas, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as questões 
relativas à Pluralidade Cultural? 
- A escola promove ações de orientação sexual? 
- Os professores tratam deste assunto em sala de aula? De que maneira? 
- Como os estudantes reagem frente a esta temática? 
 
11. Orientação Sexual e Pluralidade Cultural 
- Afinal, o professor também é um gestor? Justificar a resposta por meio das 
observações em sala de aula? 
- Quais seriam as atribuições de um professor? Seu trabalho está restrito a sala 
de aula? 
- Quais as condições de trabalho do professor? Como ele consegue administrar 
o seu tempo para cumprir todas estas atribuições? 
 
7) CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Nas considerações finais você pode se colocar perante todas as observações 
e situações vivenciadas durante a realização do estágio, fazendo suas próprias 
sugestões, articulando a teoria com a prática. 
Poderá fazer críticas construtivas, elogios, propostas e sugestões para 
melhoria da prática e maior aprendizagem dos estudantes. 
 
Coloque suas considerações gerais sobre o estágio realizado, lembrando que 
neste momento o foco não é cada professor ou sala de aula e sim a realização do 
estágio como um todo e suas contribuições para sua formação. 
 Você deverá mostrar quais foram as contribuições do Estágio para sua 
formação, apresentando, obrigatoriamente, uma apreciação crítica quanto ao valor do 
estágio para a sua formação docente e um comentário geral sobre as divergências 
detectadas entre a teoria e a prática, observadas nas experiências vivenciadas no 
estágio. 
Devem ser apresentadas, ainda, propostas e sugestões a fim de melhorar a 
prática observada e realização do estágio em seus vários aspectos. 
 
8) REFERÊNCIAS 
Para que seja considerado um documento científico todo relatório deve se 
basear em autores que já escreveram sobre o assunto e que, portanto, trazem força 
às suas colocações. 
Você pode se basear em livros que já leu, artigos da internet, assim como 
autores citados e leituras sugeridas nas disciplinas de seu curso. 
Aqui, portanto, você deve colocar todos os autores que embasaram suas 
reflexões e a escrita deste relatório. 
Utilize pelo menos dois autores em seu texto, citando suas ideias e 
relacionando na lista de referências ao final do relatório. 
Indicar todas as referências utilizadas para a elaboração deste relatório, entre 
que foram pesquisadas e utilizadas. (Utilizar as normas da ABNT) 
 
9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
O relatório é componente obrigatório para finalização do estágio e sua 
aprovação. 
 
 
 
 
 
ATENÇÃO!!!! 
Não serão aceitos arquivos de relatórios enviados como PDF, fotos ou 
arquivos de imagens. Você deverá enviar seu relatório no formato Word. 
Caso seja postado em um destes formatos, você será informado pelo 
responsável pela disciplina e será solicitado que envie no formato Word, para 
nova avaliação. 
 
Sua correção e validação é feita de acordo com a data de envio, respeitando 
os prazos de devolutiva estabelecidos pela Instituição. Portanto, você deve aguardar 
a análise dos responsáveis, acompanhando na opção “Resultados ou Notas” 
disponível na disciplina do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA. Não envie 
mensagens cobrando a correção, pois isto sobrecarrega os canais de comunicação. 
Você tem 10 itens que deverão ser elaborados em seu relatório. 
Os itens Formatação e Extensão valem 1 ponto cada. 
Cada itemgeral (item 1 a 5 e, 7 e 8) vale 1 ponto cada e o item foco de 
observação (item 6) vale 3 pontos. 
 Será considerado “Satisfatório” o relatório que atingir no mínimo 10 pontos 
na avaliação geral do professor, do total de 12 pontos possíveis. 
 Esta correção segue critérios que serão utilizados pelos professores 
responsáveis para correção e validação dos relatórios: 
 
1. Elaboração de todos os itens (Formatação e Extensão e itens de 1 a 8 DA 
TABELA), com as informações, reflexões e considerações solicitadas. Lembre-
se que nenhum item do relatório poderá ficar sem resposta. As respostas devem ser 
dadas levando-se em conta a reflexão sobre os tópicos solicitados. 
 
2. Criticidade e reflexão nas respostas. Muita atenção a este critério, pois não serão 
aceitas escritas superficiais que mostrem falta de comprometimento com o estágio ou 
reflexão sobre as observações. A falta de respostas com reflexão e criticidade ou 
ausência de respostas acarretará em Reprovação. 
 
3. Plágios. Não serão aceitos relatórios que forem considerados cópias de livros, 
textos da internet ou de outros relatórios. 
 
 
 Caso você não atinja a pontuação necessária e não contemple todos os itens 
solicitados, deverá refazer o relatório com as orientações do responsável pela 
disciplina e enviar novamente via Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA para 
reavaliação, sempre atendendo aos prazos estipulados em calendário. 
 
Verifique a tabela a seguir utilizada pelos professores para correção. 
ITENS ANALISADOS 
Pontos 
Possíveis 
De 10 pontos a 12 pontos 
SATISFATÓRIO 
Até 9 pontos 
INSATISFATÓRIO 
FORMATAÇÃO (ABNT) 
1,0 
 
EXTENSÃO 
1,0 
 
1) DADOS DO ESTUDANTE/CURSO 
1,0 
 
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
1,0 
 
3) INTRODUÇÃO 
1,0 
 
4) PERFIL DOS PROFESSORES 
1,0 
 
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS 
PROFESSORES 
1,0 
 
6) FOCO ESCOLHIDO 
3,0 
 
7) CONSIDERAÇÕES FINAIS 
1,0 
 
8) REFERÊNCIAS 
1,0 
 
 
Antes de enviar seu texto, faça uma boa revisão tanto da escrita quanto do 
atendimento aos itens desse roteiro. Lembre-se de que o relatório é um momento 
importante de fechamento e reflexão sobre a sua prática, o que você fará 
cotidianamente como profissional da educação. Aproveite, portanto, mais esse 
momento de aprendizagem! 
 
Bom trabalho!