Slides_EDCAÇÃO_E_DIVERSIDADE_I

Prévia do material em texto

MARCIA LIMA TURMA 1066
Educação e Diversidade – Unidade I
Na Unidade I, 
Nós trataremos do tema da DIVERSIDADE como significado de um ambiente necessário à construção da cidadania ampla. 
Aprenderemos muitas coisas nesta Unidade, entre elas, que:
A conquista dos direitos humanos é resultado da luta de movimentos sociais que buscaram garantir o acesso de todos à cidadania. 
A garantia dos direitos humanos requer o respeito às diversidades. 
https://ideafix.com.br/falando-em-diversidade-que-tal-incluir-os-terceiros/
A igualdade pode ser concebida em três níveis: 
 a igualdade formal, 
 igualdade material em relação à justiça social e
 a igualdade material em relação ao reconhecimento das identidades. 
“
Educação e Diversidade - Unidade I
O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 26º da Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
O direito à educação no Brasil é previsto na Constituição Federal de 1988 como direito do cidadão e dever do Estado. 
As políticas educacionais brasileiras preveem o direito à diversidade e à inclusão de todos os cidadãos. A inclusão social é fundamental para o exercício da cidadania e a educação inclusiva deve atender a todos através de uma pedagogia.
https://www.revide.com.br/blog/samira-fonseca/direito-educacao-eu-tenho/
 O termo diversidade envolve um universo múltiplo de indivíduos e suas relações sociais. O desafio em relação à diversidade remete à compreensão das relações sociais com uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão. 
 A diversidade cultural compreende variações das práticas e comportamentos que compõem a cultura de um determinado grupo social. Assim, as variações culturais formam as identidades sociais que refletem multiplicidades e pluralidade. 
“
Educação e Diversidade Unidade I
As desigualdades raciais no Brasil são sobrepostas pelo mito da democracia racial e à formação social brasileira. 
A noção de gênero, por sua vez, é socialmente construída e representa papéis e identidades de homens e mulheres. Mas tais concepções não são neutras e representam formas de estratificação social. A estratificação social pode ser delimitada por critérios econômicos. 
 
https://elahp.com.br/loja/desigualdades-classe-raca-genero-sexualidade-e-geracao/
Educação e Diversidade – Unidade I
Também compreendemos que o conceito de alteridade é muito importante nas discussões sobre a Diversidade. 
Assim, ele pode ser compreendido em diversos contextos, como na Antropologia, na Filosofia e na Educação.
https://www.cultseraridades.com.br/alteridade/
 A alteridade permite a discussão das relações sociais pela perspectiva da construção da nossa identidade e a partir do reconhecimento da identidade do outro. 
 O reconhecimento da diversidade faz parte da educação, pois aprendemos em contato e na relação com o outro. 
 Edgar Morin é um dos autores que elaboram o conceito de alteridade para a compreensão das relações sociais. 
“
Educação e Diversidade Unidade I
  O multiculturalismo diz respeito à compreensão do valor intrínseco de cada cultura.
  Por sua vez, o paradoxo do multiculturalismo na Educação reside no respeito das particularidades culturais e na manutenção do caráter transformador da Educação. 
 A gestão democrática deve promover a transformação da educação e da sociedade através da inclusão social e respeito às diferenças.
http://unisinos.br/blogs/ndh/2013/05/02/o-realitivismo-e-o-dialogo-entre-culturas-na-atualidade/