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Fazer teste: AS I
 
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
PERGUNTA 1
1. Queremos uma escola capaz de trabalhar um currículo significativo, preparada para que o ensino e a aprendizagem de fato se efetivem, em que a proposta político pedagógica esteja alicerçada em uma pedagogia crítica, capaz de desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, política e histórica.
Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/852-2.pdf (fragmento).
A partir da concepção apresentada no texto, avalie as afirmações a seguir:
I- É necessária uma consciência cada vez maior do papel do professor nesse processo, o que nos levará a buscar caminhos alternativos e inovadores para que a educação se torne cada vez mais, para nós mesmos e para nossos alunos, algo significativo dentro e fora da escola.
II- O conteúdo deverá estar a serviço de algo maior, o que chamamos de objetivos pedagógicos, e ser utilizado como ferramenta em sala de aula.
III- É fundamental cumprimos todo o extenso planejamento que propomos para que as habilidades que propormos desenvolver nos alunos sejam alcançadas.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I, apenas.
	
	b.
	I e II, apenas.
	
	c.
	III, apenas.
	
	d.
	II e III, apenas.
	
	e.
	I, II e III.
0,15 pontos   
PERGUNTA 2
1. Henri Lefebvre abre a obra com questões relativas à teoria do conhecimento. Trata a conceituação do conhecimento como fato, que se realiza desde a vida prática mais imediata e simples, através do conhecimento dos objetos circundantes. O conhecimento como fato decorre da interação dialética sujeito-objeto e apresenta três características gerais: o conhecimento é prático, através da experiência o ser humano estabelece o primeiro contato com a realidade objetiva; o conhecimento é social, pois através da vida de existência estabelecem-se contatos objetivos que permitem relações entre pessoas e com as coisas; por fim, o conhecimento tem caráter histórico, pois resulta do acúmulo de ideias e pensamentos desenvolvidos por indivíduos, na longa duração da história social.
Fonte: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/geouerj/article/.../9919 (fragmento). Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I- O conhecimento é prático, social e histórico, pois a partir de nossas experiências cotidianas conhecemos os objetos e seres e interagimos com eles.
II- A forma que nos relacionamos com os objetos e seres é, em grande parte, orientado pelas regras sociais que imperam em nossa sociedade.
III- Esse conhecimento que adquirimos é histórico, pois varia ao longo do tempo e pode ser diferente para cada um.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	II, apenas.
	
	b.
	I e II, apenas.
	
	c.
	I, apenas.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	II e III, apenas.
0,15 pontos   
PERGUNTA 3
1. Ao longo do tempo, a ciência se especializou, na medida em que as sociedades foram se tornando mais complexas. Não há um mundo do historiador, do geógrafo, do químico, do físico, do biólogo e de tantos outros.
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir:
I- O mundo é um só, o que temos é um olhar diferenciado para cada fenômeno e questões específicas sobre cada olhar, que serão respondidas de acordo com a especificidade de cada área do conhecimento.
Porque,
II- É importante que o aluno aprenda a estudar separadamente tudo para poder aprofundar os conhecimentos específicos.
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
	
	a.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	b.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	c.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	d.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
	
	e.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
0,15 pontos   
PERGUNTA 4
1. Os conteúdos têm um papel importantíssimo na relação ensino-aprendizagem, pois sem eles essa relação não tem mediação. Mas o conteúdo não pode ser um fim em si mesmo, ou seja, esse deve exercer um papel de mediador nessa relação, e o que deve ser buscado é algo maior do que a simples transmissão de conteúdos, o que chamamos de objetivo pedagógico.
A partir do texto base, avalie as afirmações a seguir:
I- Os professores há muito deixaram de pensar em objetivos a serem atingidos preocupando-se mais com os conteúdos.
II- Nos planejamentos feitos pelos professores no início do ano, por exigência da estrutura escolar, são esquecidos para sempre as estratégias e os objetivos, para que se possa preocupar com os conteúdos.
III- A prova mais cabal desse processo de reificação dos conteúdos é que, nos planos de ensino, o conteúdo se transforma em objetivo: por exemplo, ao se definir que o objetivo do estudo do conteúdo “indústria brasileira” é fazer com que o aluno saiba o que é a “indústria brasileira”.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	II e III, apenas.
	
	b.
	I e II, apenas.
	
	c.
	I, apenas.
	
	d.
	I e III, apenas.
	
	e.
	I, II e III.
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