Filosofia da Educação prova online

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Filosofia da Educação 
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Iniciado em quinta, 16 Set 2021, 14:31 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 16 Set 2021, 15:11 
Tempo empregado 40 minutos 41 segundos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
“As crianças das classes desfavorecidas pertencem a outro universo de experiências e 
expressam-se de maneira diferente. O “falar vulgar” é discriminado em relação ao “falar burguês” 
a partir de índices como correção, sotaque, tom e facilidade de elocução. É natural que este 
estudante que desambientado, perplexo mesmo, diante da descontinuidade entre o ambiente 
familiar e o escolar. A consequência dessas discrepâncias é o insucesso frequente dos estudantes 
vindos das classes pobres.” (ARANHA, 2006, p.189) 
 
Sobre as teorias Críticos-Reprodutivas, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) Com a denominação “crítico-reprodutivista” busca-se fazer menção às teorias que criticam a tendência 
pedagógica instrumental, que visa reproduzir o conjunto de atividades que regem uma sociedade. 
( ) Bourdieu e Passeron trabalharam, em conjunto, uma crítica à reprodução. 
( ) Autores como Bourdieu, Passeron, Althusser, Baudelot e Establet formulam teorias e alternativas, a 
fim de superar esses entraves. 
( ) As teorias que decorrem dessa crítica chamam a atenção para o fato de que a ideia de reprodução 
das condições sociais é, na verdade, um entrave à verdadeira emancipação. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
F-F-V-V 
 
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=458
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=458#section-9
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=12838
 
 
b. V-F-V-F 
c. V-V-V-V 
d. F-F-F-F 
e. V-V-V-F 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A escola pública, além de formar o homem do mundo moderno, do ponto de vista técnico-profissional, 
deveria prepará-lo, também, para a democracia. Assim, a escola pública cumpriria um duplo papel na 
ordem capitalista: formar a mão-de-obra necessária ao desenvolvimento econômico da nação e exercer 
um rigoroso controle social. 
 
 
MONARCHA, C (Org.). Anísio Teixeira: a obra de uma vida. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. p. 24. 
 
 
Em síntese, Anísio Teixeira refere-se ao ideário liberal, que teve grande influência no pensamento 
pedagógico brasileiro. Assinale a alternativa correta, a respeito do Ideário Liberal: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Representou a luta ideológica dos reformadores, a consciência e o compromisso por uma educação 
que refletisse as mudanças econômicas, políticas e sociais ocorridas nas últimas décadas no país, em 
prol de um modelo marxista de educação. 
b. O ideário liberal, no pensamento pedagógico, era que a educação nacional necessita ser democrática, 
humana e geral, leiga e gratuita, e deveria lutar pelo fim das classes sociais. 
c. A organização escolar, no contexto do final do século 19, era estabelecida por teorias liberais e 
positivistas, em decorrência das transformações sociais e políticas no país. Ocorreu uma série de 
mudanças que culminariam, no início do século 20, na Proclamação da República no Brasil. 
d. Criou o Ministério da Instrução Correios e Telégrafos, que durou apenas dois anos, e a educação 
passou a ser incumbência do Ministério da Justiça. Fundou também o Pedagogium (centro de 
aperfeiçoamento do Magistério). 
e. O pensamento liberal na educação vinculou o modelo educacional ao econômico-político de caráter 
essencialmente burguês, comunista e anarquista. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
‘’Além do caráter instrumental, educar passa também a ser uma tentativa de concretizar elos de civilidade 
entre os membros de uma sociedade.’’ 
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
( ) Assim, principalmente na Grécia, se ensinava ao cidadão a cidadania e todas as disciplinas que lhes 
são intrínsecas. Em um primeiro momento, surgem os sofistas, criando as disciplinas retóricas e 
pensando política, segundo Aranha (2006); em seguida, o pensamento de Sócrates, Platão e Aristóteles, 
preocupados com a formação ética do cidadão grego, trabalhando, em essência, os problemas 
relacionados à justiça. 
( ) Preocupada em atingir um grau de totalidade, a investigação a respeito da formação ética do cidadão 
busca um padrão ideal de comportamento que faz nascer a metafísica da educação, ou seja, não é a 
realidade, o problema individual que importa, mas, sim, aquilo que está além da realidade, que serviria de 
fundamento do convívio geral. 
( ) Essa tendência, que já era observada nas investigações a respeito das ciências naturais (física, 
matemática etc.), vem a ser tornar o padrão de análise de todas as que vieram a se denominar ciências 
do espírito. 
 
 
( ) O comportamento do indivíduo não só se tornou o objeto de pesquisa como também a base pela qual 
se pode pensar, por exemplo, a educação: aquele que pensa a educação participa de um mundo com 
regras ao qual todos pertencem, em qualquer momento do tempo e do espaço, com tendência ao ideal 
ético que ele investiga. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. F-V-V-F 
b. V-F-V-F 
c. F-F-F-F 
d. V-V-V-V-V 
e. F-F-V-V 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
De acordo com Sacristán e Gómez, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) Em educação é mais importante provocar a reconstrução do conhecimento empírico do aluno/a. 
( ) A reconstrução do pensamento e da ação de cada aluno/a exige a atividade individual no contexto 
das interações na aula. 
( ) O conhecimento que se requer para orientar esse processo singular se cria, em parte, no sentido do 
próprio processo de reconstrução que não se repete. 
( ) As diferenças individuais determinam o sentido, o ritmo e a qualidade de cada um dos processos de 
aprendizagem e desenvolvimento. 
 
Escolha uma opção: 
a. V-V-V-F 
b. F-F-V-V 
c. F-F-F-F 
d. V-F-V-F 
e. V-V-V-V 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Ensinar é, em grande parte, um ato de conformação. Quem educa quer, respondendo a um sistema social 
ou aos próprios interesses, conformar outro ao que parece necessário à civilidade. 
 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 I. A prática de educar permaneceu imersa nessa estrutura durante muito tempo, buscando perpetuar a 
tradição familiar ou comunitária. 
 
 
PORTANTO, 
 II. Segundo ensinamentos religiosos e de senso comum, dava sentido de vida e orientação prática ao 
indivíduo, uma vez que tinha também um caráter instrumental, criando o “bom” escravo, guerreiro, 
político, agricultor etc. 
 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As asserções I e II são proposições falsas. 
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
O positivismo tinha, como objeto de pesquisa, o estudo das relações sociais, para o desenvolvimento e 
progresso das nações. A teoria de Augusto Comte tinha, como fundamentos, a lei dos três estados, a 
classificação das ciências e a reforma intelectual da sociedade, com neutralidade e imparcialidade diante 
dos fatos.Para os positivistas, os fatos se explicam por si só, não precisam de interpretações. Com base 
nessa análise sobre o positivismo, assinale a questão correta acerca dos pressupostos da teoria 
positivista: 
Escolha uma opção: 
a. O positivismo tinha, como característica geral, a exaltação da ciência e uma necessidade de 
reorganizar a sociedade, por meio de uma reestruturação intelectual das pessoas, e não de uma 
revolução de ideias ou das instituições sociais. 
b. Na teoria positivista, o conservadorismo e a manutenção da ordem eram constituídos conforme os 
valores da classe operária, a sucessão ordenada dos fatos em direção ao progresso 
c. A palavra de ordem era indagar o porquê das coisas, dando preferência às leis e os fenômenos, e não 
havia o interesse pela busca de se estabelecer a máxima unidade, na explicação de todos os fenômenos. 
d. Comte defendia que a ordem da sociedade era permanente, a imagem da invariável ordem natural, 
uma visão conservadora, que todo saber do mundo advinha de fenômenos socioculturais e mutáveis de 
transformação. 
e. Defendia a substituição da especulação racional da filosofia pelos dados positivos das ciências, 
alcançados com as pesquisas científicas. A única fonte de verdade era a observação, tudo se reduzia ao 
fenômeno social. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
 
 
Conforme Cotrim (1987), a estrutura lógica do método científico compreende uma série de etapas, 
que costumam ser percorridas para a solução de um problema. 
 
 
Segundo Cotrim (1987) os testes experimentais da hipótese são a fase: 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. Que o cientista deve testar a validade de sua hipótese, porém não precisa investigar a consequência 
da solução proposta. 
b. Que o cientista deve testar a validade de sua hipótese, procurando investigar a consequência da 
solução proposta quando for necessário. Esta investigação deve ser controlada pelo cientista, para que o 
fator relevante previsto na hipótese seja suficientemente destacado na ocorrência do fato-problema. 
c. Que o cientista deve testar a validade de sua hipótese, procurando investigar a consequência da 
solução proposta. Esta investigação pode ser controlada por qualquer pessoa, para que o fator relevante 
previsto na hipótese seja suficientemente destacado na ocorrência do fato-problema. 
d. Que o cientista deve testar a validade de sua hipótese, procurando investigar a consequência da 
solução proposta. Esta investigação deve ser controlada pelo cientista, para que o fator relevante previsto 
na hipótese seja suficientemente destacado na ocorrência do fato-problema. 
e. O cientista propõe uma resposta possível, que constitui uma hipótese a ser avaliada na sua 
investigação. Isso significa que a hipótese é uma resposta não comprovada, que deve ser “testada” 
cientificamente. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A educação está associada ao processo histórico e à socialização do homem. A reflexão sobre essas 
novas dimensões para o ensino se constitui de uma atitude tomada para uma práxis pedagógica, que não 
deve ser considerada uma tarefa individual, mas, sim, um trabalho coletivo. 
Com base nas ponderações, é correto afirmar: 
I- As reformas educacionais devem ser urgentes no cenário atual, e consideradas políticas sociais, que 
oportunizarão a viabilização de uma educação mais eficiente, dinâmica, reflexiva e flexível, para enfrentar 
os desafios contemporâneos, desenvolvendo competências e habilidades no saber fazer e saber ser. 
II- A educação deverá visar ao desenvolvimento da autonomia, do pensamento crítico e da participação 
ativa na sociedade, consolidando um educando e um educador como protagonistas de suas próprias 
histórias, ressignificando a história da educação e da filosofia da educação. 
III- As mudanças na sociedade, e também no sistema educativo, ocorrem sem conflitos. Sem dúvidas, as 
mudanças na sociedade, movidas pelo próprio avanço da tecnologia e do sistema capitalista, possibilitam 
neutralidade diante de uma concepção positivista no sistema educativo atual. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
b. Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
c. Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
d. Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
e. Todas as afirmativas são verdadeiras. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Embora Freud (1856-1939) não tenha se ocupado com a pedagogia nem possa ser considerado 
propriamente um teórico antiautoritário, sua análise da formação das neuroses dá elementos para 
se compreender como a atuação de pais e mestres na educação das crianças pode ser repressora 
(criando adultos doentes) ou libertadora (educando para a autonomia). ARANHA, 2006, p. 181 
 
Sobre as Teorias Antiautoritárias, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
( ) Surgem a partir das críticas realizadas à escola tradicional e ao seu aspecto autoritário. 
( ) Com elas, noções como a de disciplina e de verticalização do sistema educacional passaram a ser 
objeto de reflexão, inclusive no que tange à sua necessidade para a pedagogia. 
( ) Assim, inspirando-se em ideais de autonomia - que influenciam, aliás, em grande medida, a escola 
nova e diversas outras teorias sobre a educação. 
( ) As teorias antiautoritárias passaram a questionar a validade de processos pedagógicos que 
suprimissem a capacidade do educando em se transformar, livremente e com responsabilidade, para si e 
para o mundo que o cerca. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V-V-V-V 
b. V-V-V-F 
c. 
F-F-F-F 
d. F-F-V-V 
e. V-F-V-F 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Nas palavras de Aranha (2006, p. 189): 
‘’As crianças das classes desfavorecidas pertencem a outro universo de experiências e expressam-se de 
maneira diferente. O “falar vulgar” é discriminado em relação ao “falar burguês” a partir de índices como 
correção, sotaque, tom e facilidade de elocução. É natural que este estudante fique desambientado, 
perplexo mesmo, diante da descontinuidade entre o ambiente familiar e o escolar. A consequência dessas 
discrepâncias é o insucesso frequente dos estudantes vindos das classes pobres.’’ 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 I. A crítica se volta fundamentalmente, portanto, ao fato de que a ideia de participação e universalidade 
do ensino instrumental, criada pelo sistema burocrático, apenas reproduz as mesmas condições que 
existem, desestimulando o aprendizado. 
PORTANTO, 
II. O questionamento das bases de controle é atividade essencial para uma verdadeira formação 
educacional. 
 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
c. As asserções I e II são proposições falsas. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
‘’Essa teoria tem um enfoque mais analítico a respeito da formação do indivíduo, sem deixar de levar em 
consideração os aspectos externos, com os quais o educando interage e o levam à construção do saber.’’ 
De qual teoria essa afirmação se refere? 
Escolha uma opção: 
a. Teoria Antagonista 
b. Teoria Crítico-Reprodutivista 
c. Teoria Tradicional 
d. Teoria Progressista 
e. Teoria Construtivista. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A Filosofia da Educação possibilita ao educador compreender e problematizar as questões relacionadas à 
Educação com maior problematização, rigor e criticidade,com o objetivo de instigar e indagar novas 
possibilidades na educação, além de encorajar o papel de sujeito da sua própria história. A respeito do 
‘’Saber Filosófico’’ assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios racionais. 
b. 
Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes assuntos, muitas vezes sem 
sentido. 
c. O saber filosófico procurava explicar somente os fundamentos do saber científico. 
d. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios irracionais. 
e. Era uma ciência definida como o conhecimento de caráter racional, sistemático e seguro, capaz de 
tornar o mundo compreensível. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Talentos e aptidões individuais, expressos no Manifesto de 1932, reporiam e reacenderiam a utopia da 
Ilustração da igualdade do gênero humano quanto ao desenvolvimento das aptidões, ou dos talentos, sob 
a mediação de uma pedagogia institucional. Tratava-se, ainda, de um recorte pelo viés de que através do 
desenvolvimento dos talentos individuais se poderia promover a transformação social. Todavia, já se pode 
entrever nele a correlação desse universo mental com a ideia de reconstrução educacional na e pela 
educação de espírito científico. 
 
 
MONARCHA, C (Org.). Anísio Teixeira: a obra de uma vida. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. p. 24. 
 
 
Considerando as informações do texto-base, assinale a alternativa que nomeia, corretamente, o 
Manifesto analisado: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. 
b. Manifesto da Pedagogia Institucional. 
c. 
Manifesto dos Educadores Pioneiros. 
d. Manifesto dos Pioneiros Escolares. 
e. 
Manifesto dos Pioneiros Científicos. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
O pensamento pedagógico precisa se revestir de um modelo didático, reflexivo, dinâmico, crítico e plural, 
que atenda a necessidade de uma sociedade complexa, para possibilitar, ao educando, interpretar a sua 
realidade e reconstruir suas próprias concepções e verdades, com base na sua vivência. 
Nesse aspecto, é correto afirmar: 
I- O processo ensino-aprendizagem no cenário brasileiro decorre de muitas mudanças, reformas e 
permanências, em um sistema político econômico excludente e determinado a atender às peculiaridades 
dos princípios liberais e neoliberais. 
II- Compreende-se que a práxis pedagógica é construída, repensada e ressignificada conforme o contexto 
histórico vivido e concebido pelo indivíduo, sendo enriquecida mutuamente, entre o educador e 
educando. 
III- Compartilhar saberes, conhecimentos, teorias e práticas são imprescindíveis na desconstrução de 
verdades, na consciência para uma participação e transformação social. 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
b. Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
c. 
Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
d. 
Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
e. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A educação é um fato, medido em seus aspectos éticos e estéticos pela filosofia. A conclusão da análise 
filosófica cria condições de investigação teórica, pois liga o investigador aos pressupostos, criando um 
sistema de conhecimento próprio, que se auto alimenta e se altera, conforme o momento histórico em que 
o fato é analisado. Esse sistema cria uma disciplina, qual é ela? 
 
 
A esse respeito, marque a opção correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. Sociologia. 
b. Psicologia. 
c. Artes. 
d. Pedagogia. 
e. Antropologia. 
 
	Filosofia da Educação
	Questão 1
	Texto da questão
	Questão 2
	Texto da questão
	Questão 3
	Texto da questão
	Questão 4
	Texto da questão
	Questão 5
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	Questão 6
	Texto da questão
	Questão 7
	Texto da questão
	Questão 8
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	Questão 9
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	Questão 10
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	Questão 11
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	Questão 12
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	Questão 14
	Texto da questão
	Questão 15
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