Unidade 4 - Minha Atividade Unidade 4

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Pergunta 1 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Mas a sua maior valorização [dos produtos de plástico] e consequentemente, a redução 
de seu desperdício, passa pelo fortalecimento do elo entre a indústria, as cooperativas e 
as recicladoras. Essa conexão é necessária para que, entre outras coisas, esta cadeia 
esteja, cada vez mais, preparada para atender a crescente necessidade da indústria por 
desenvolvimento de produtos com material reciclado de alto valor agregado.” 
Fonte: BROM, A. A indústria do plástico e as cooperativas de reciclagem: fechando o 
ciclo da economia circular. [s. l.], 2020. Disponível em: 
<https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-
reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular>. Acesso em: 30 out 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir e assinale 
V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) O cooperativismo está claramente relacionado com o conceito de responsabilidade 
socioambiental. 
II. ( ) O conceito de unidade das cooperativas permeia a ideia de parceria, cooperação e 
colaboração na realização do trabalho. 
III. ( ) O cooperativismo possui relação com dois dos três pilares da sustentabilidade. 
IV. ( ) A atuação responsável socioambientalmente nas comunidades é algo novo para 
as cooperativas. 
V. ( ) O cooperativismo está apoiado em cinco valores, sendo eles equidade, 
solidariedade, justiça social, liberdade e democracia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1. • 
V, V, F, F, V. 
Resposta correta 
2. 
F, V, V, F, F. 
3. 
https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular
https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular
V, F, F, V, V. 
4. 
V, F, V, V, F. 
5. 
F, V, V, F, V. 
• Pergunta 2 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“As políticas setoriais, por se referirem a um aspecto, a um setor específico da 
sociedade ou do território, por si só não logram resultados satisfatórios posto que a 
realidade é um todo no qual todos os aspectos estão de alguma forma interligados.” 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação 
intersetorial na administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: 
<http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Int
ersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. Acesso em: 19 
out. 2020. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, pode-se afirmar que as 
políticas públicas socioambientais: 
1. • 
devem ser elaboradas para atender às necessidades socioambientais, mas a 
atuação fragmentada e hierarquizada pode impedir que tais necessidade sejam 
atendidas. 
Resposta correta 
2. 
devem ser setoriais quando o objetivo é atender às questões ambientais 
isoladamente, pois assim os resultados ficam de acordo com as diretrizes e 
objetivos almejados. 
3. 
têm dificuldade de serem elaboradas com base no diálogo, pois este insere os 
saberes e as práticas individuais. 
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
4. 
que atendam a população por meio de estruturas articuladas de maneira 
intersetorial tendem a tratar o cidadão e os problemas de forma fragmentada, 
com serviços executados isoladamente. 
5. 
dão voz à opinião dos agentes sociais com maior tempo de carreira, pois eles 
possuem perfil centralizador e hierárquico. 
• Pergunta 3 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A abordagem socioambiental fundamenta-se no potencial de saúde para impulsionar 
uma vida que vale a pena ser vivida, cujo foco direciona-se ao atendimento das 
necessidades de saúde dos sujeitos. Adota como principais estratégias as ações políticas, 
a promoção de espaços saudáveis, o empoderamento dos sujeitos, o desenvolvimento de 
habilidades, conhecimentos e atitudes favoráveis à saúde.” 
Fonte: SILVA, K. L. et al. Intersetorialidade, determinantes socioambientais e 
promoção da saúde. Ciência & Saúde Coletiva, Belo Horizonte, v. 19, n. 11, p. 4361-
4370, 2014. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, pode-se afirmar que a 
articulação intersetorial na saúde e na educação promove programas fundamentados em 
ações estratégicas que resultam: 
1. • 
em condições ideais, como alimentação, trabalho, moradia, saneamento básico, 
lazer e o acesso aos bens essenciais aos moradores de áreas urbanas. 
2. 
em um financiamento próprio, resultado da corrupção existente entre os 
servidores. 
3. 
em ações de responsabilidade socioambiental, somente quando abordadas em 
contexto setorial, hierarquizado e fragmentado. 
4. 
em atitudes desfavoráveis à saúde, pois melhoram as condições de alimentação, 
lazer e o acesso aos bens essenciais, resultando em maiores índices de 
obesidade. 
5. 
no entendimento da importância do meio ambiente para obtenção de qualidade 
de vida. 
Resposta correta 
• Pergunta 4 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Aspectos como ideologia, valores éticos, cultura e conhecimentos, entre outros, 
exercem grande influência na atuação dos formuladores e executores de políticas 
públicas, sejam entes governamentais ou da sociedade civil. Disso depreende-se que o 
processo de formulação e execução de políticas públicas sofre grande influência do grau 
de consciência, conhecimento e formação política que cada integrante tem da realidade 
social em que vive e do papel que exerce.” 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação 
intersetorial na administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: 
<http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Int
ersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. Acesso em: 19 
out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
I. Os setores públicos são influenciados indiretamente pelas políticas socioambientais. 
Porque: 
II. Os conflitos de interesse sobre a implementação e estabelecimento das políticas 
públicas podem prejudicar a sua real efetivação. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
1. • 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Resposta correta 
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
2. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
3. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
4. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
5. 
As asserções I e II sãoproposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
do I. 
• Pergunta 5 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Em agosto, a instituição financeira cooperativa Sicredi inaugurou sua primeira agência 
em Osasco, na Grande SP, para oferecer aos moradores da região uma forma mais 
igualitária e menos onerosa de exercer a prática bancária, proporcionando inclusão e 
educação financeira e acesso a um rol variado de serviços e produtos a valores e taxas 
mais competitivos na comparação com os bancos tradicionais. Mas os benefícios do 
cooperativismo de crédito não param por aí.” 
Fonte: Jornal Contábil. Principais diferenças e vantagens do Cooperativismo de crédito. 
[s. l.], 2020. Disponível em: <https://www.jornalcontabil.com.br/principais-diferencas-
e-vantagens-do-cooperativismo-de-credito/>. Acesso em: 19 out. de 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir: 
I. Os princípios cooperativistas são adesão livre, gestão democrática, distribuição dos 
lucros, autonomia e independência, promoção da educação, promoção do capital social 
e cooperação entre as cooperativas. 
II. O princípio da distribuição dos lucros traz a ideia de que o lucro deve ser distribuído 
igualmente entre a comunidade local, pois todos controlam o capital das cooperativas. 
III. As cooperativas promovem a educação e a formação de seus cooperados de forma 
que estes possam contribuir mais eficazmente com o desenvolvimento da cooperativa. 
https://www.jornalcontabil.com.br/principais-diferencas-e-vantagens-do-cooperativismo-de-credito/
https://www.jornalcontabil.com.br/principais-diferencas-e-vantagens-do-cooperativismo-de-credito/
IV. As cooperativas trabalham para o desenvolvimento sustentado de seus cooperados, 
das suas comunidades e de outras cooperativas, através de políticas aprovadas 
democraticamente entre os cooperados. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. • 
I e II. 
2. 
II e IV. 
3. 
I, II e III. 
4. 
III e IV. 
5. 
I, III e IV. 
Resposta correta 
• Pergunta 6 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A noção de corrente se refere aqui a uma maneira geral de conceber e de praticar a 
educação ambiental. Podem se incorporar, a uma mesma corrente, uma pluralidade e 
uma diversidade de proposições. Por outro lado, uma mesma proposição pode 
corresponder a duas ou três correntes diferentes, segundo o ângulo sob o qual é 
analisada.” 
Fonte: SAUVÉ, L. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. Educação 
ambiental. São Paulo, [s. d.]. Disponível em: 
<https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20c
orrentes%20EA.pdf>. Acesso em: 21 de out 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
I. As correntes de educação ambiental estão divididas em dois grupos: tradicional e 
recente, que se subdividem em vinte correntes. 
II. As correntes de educação ambiental apresentam uma pluralidade de proposições 
inerentes a cada contexto em que foram criadas, mas todas possuem em comum a 
preocupação com o meio ambiente. 
. 
III. As correntes de educação ambiental reconhecem a importância da educação para 
promover o equilibro ambiental. 
IV. As correntes de educação ambiental discutem os meios de promover o 
desenvolvimento sustentável sob um viés capitalista. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. • 
I e III. 
2. 
II e III. 
Resposta correta 
3. 
II e IV. 
4. 
III e IV. 
5. 
I e II. 
• Pergunta 7 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“‘[...] Há um entendimento, equivocado, de que os seres humanos estão afastados dessa 
natureza e que não depende da biodiversidade e nem dos ciclos [da matéria e do fluxo 
de energia]. A Educação ambiental entra como uma ferramenta de extrema importância 
para que nós possamos compreender o nível de dependência do funcionamento do 
ecossistema e tentar reequilibrar o relacionamento do ser humano com o seu meio’, 
explicou a pesquisadora.” 
Fonte: Só Notícias. Universidade fará debate on-line sobre educação e conservação 
ambiental em Mato Grosso. Mato Grosso, [s. d.]. Disponível em: 
<https://www.sonoticias.com.br/educacao/universidade-fara-debate-on-line-sobre-
educacao-e-conservacao-ambiental-em-mato-grosso/>. Acesso em: 23 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir e assinale 
V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) As discussões sobre educação ambiental remetem a um antigo e amplo histórico 
nacional e internacional. 
II. ( ) O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e 
Responsabilidade Global foi elaborado na Rio-92. 
. 
III. ( ) A educação ambiental não é neutra, e sim ideológica, constituindo-se como ato 
político. 
IV. ( ) A educação ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador, 
promovendo a transformação e a construção da sociedade. 
V. ( ) A educação ambiental trata das questões nacionais críticas e de suas causas 
internas sob uma perspectiva horizontal. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1. • 
V, V, F, V, F. 
2. 
V, V, V, V, F. 
Resposta correta 
3. 
V, F, V, V, F. 
4. 
F, F, V, F, V. 
https://www.sonoticias.com.br/educacao/universidade-fara-debate-on-line-sobre-educacao-e-conservacao-ambiental-em-mato-grosso/
https://www.sonoticias.com.br/educacao/universidade-fara-debate-on-line-sobre-educacao-e-conservacao-ambiental-em-mato-grosso/
5. 
F, V, F, F, V. 
• Pergunta 8 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“No estudo que faz parte da safra de divulgações de capítulos do Panorama Econômico 
Global, o FMI reforça que ‘o aquecimento global continua acelerado’ e defende 
políticas públicas voltadas para direcionar estímulos fiscais para a economia verde, afim 
de reduzir as emissões de carbono e acelerar um processo de retomada pós-pandemia.” 
Fonte: HESSEL, R. FMI aponta oportunidades para a economia verde no pós-pandemia. 
Correio Brasiliense. Brasília, DF, [s. d.]. Disponível em: 
<https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-a-
economia-verde-no-pos-pandemia/>. Acesso em: 24 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da prática e 
tendências, analise as afirmativas a seguir: 
I. Para que sejam rentáveis do ponto de vista financeiro, social e ambiental a tendência é 
de que as organizações rumem para a economia verde. 
II. A economia verde é uma prática econômica baseada no uso sustentável dos recursos 
naturais e na responsabilidade socioambiental. 
III. A economia verde atenua a crise ambiental e aumenta a desigualdade social. 
IV. Economia verde, capitalismo consciente e títulos verdes são sinônimos. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. • 
I e II. 
Resposta correta 
2. 
II e IV. 
3. 
III e IV. 
https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-a-economia-verde-no-pos-pandemia/
https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-a-economia-verde-no-pos-pandemia/
4. 
II e III. 
5. 
I e III. 
• Pergunta 9 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“O retrocesso dos temas ambientais, mudança do clima em destaque, não é só 
paulistano, mas também estadual, nacional e global. Por quase toda parte os governos 
abordam o problema com relutância, e só alguns setores empresariais o levam a sério.” 
Fonte: MARCELO, L. Análise: governos pelo mundo tratam o temaambiental com 
relutância. Folha de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: 
<https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-
tratam-o-tema-ambiental-com-relutancia.shtml>. Acesso em: 23 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da prática e 
tendências, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Ainda que seja o século XXI, ainda é preciso ultrapassar questões sobre o 
tradicionalismo de ideias e a desinformação para a adoção das práticas de 
responsabilidade socioambiental. 
Porque: 
II. Muitos cidadãos e governantes acham que a pauta socioambiental faz parte de um 
contexto utópico e extremista. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
1. • 
As asserções I e II são proposições falsas. 
2. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
3. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-tratam-o-tema-ambiental-com-relutancia.shtml
https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-tratam-o-tema-ambiental-com-relutancia.shtml
4. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
5. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
Resposta correta 
• Pergunta 10 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A falta de articulação entre as diversas partes do complexo administrativo para a 
elaboração, monitoramento e avaliação das políticas públicas é ainda um grande 
problema a ser enfrentado. A articulação é necessária pela busca da eficiência, do uso 
racional dos recursos humanos, financeiros e tecnológicos.” 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação 
intersetorial na administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: 
<http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Int
ersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. Acesso em: 19 
out. 2020. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, pode-se afirmar que a 
adoção de ferramentas de coordenação e efetivação das práticas de responsabilidade 
socioambiental: 
1. 
prejudica o uso de recursos orçamentários, pois se torna mais difícil de evitar a 
corrupção entre os grupos de trabalho; 
2. 
resulta no uso exagerado de matéria-prima, força de trabalho e infraestrutura, 
entre eles, equipamentos e imóveis. 
3. 
constrói espaços que prejudicam a comunicação e a troca de experiências, 
dificultando o estabelecimento de conceitos, objetivos e direções comuns. 
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
4. 
fomenta as hierarquias institucionais e as relações de poder entre setores, 
políticas e segmentos sociais. 
5. 
estimula a construção e organização do conhecimento e dos objetivos de 
aprendizagem. 
Resposta correta