Av institucional

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	sc.: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL   
	Aluno(a): CAROLINA LUIZA CORRÊA COSTA
	202002185661
	Acertos: 8,0 de 10,0
	16/09/2021
	          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Em 2003, iniciou-se a discussão sobre a criação de um novo sistema de avaliação da educação superior no país, quando foi criada a Comissão Especial de Avaliação (CEA). A comissão realizou debates com a comunidade acadêmica e a sociedade civil organizada. O resultado desses debates produziu o documento intitulado Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES): Bases para uma nova proposta de Avaliação da Educação Superior (BRASIL, 2003), e, propôs ao ministério que fosse criada a Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES), para que a mesma passasse a coordenar e supervisionar o SINAES. O documento propôs um novo modelo de avaliação.
Assinale a alternativa  que descreve as duas características principais proposta por esse documento:
	
	
	 Certo 
	Avaliação mais global e que considere as especificidades de cada IES.
	 
	Avaliação que avalie somente o desempenho estudantil de cada IES.
	 
	Avaliação que articule somente as dimensões dos cursos da IES.
	 
	Avaliação mais local e que desconsidere as especificidades de cada IES.
	 
	Avaliação ampla e que seja classificatória entre as IES.
	Respondido em 16/09/2021 21:01:32
	
	Explicação: 
A resposta correta é: Avaliação mais global e que considere as especificidades de cada IES.
	
	          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	A reforma universitária de 1968 indicou que deveria haver avaliações institucionais. A primeira investidura ocorreu no ano de 1983, sob a tutelada Associação Nacional de Docentes do Ensino Superior (ANDES). Como se chamava essa proposta avaliativa?
	
	
	 Certo 
	Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU).
	 Errado 
	Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).
	 
	Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB).
	 
	Comissão Especial de Avaliação (CE.
	 
	Exame Nacional de Cursos (ENC).
	Respondido em 16/09/2021 21:12:32
	
	Explicação: 
A resposta correta é: Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU).
	
	          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Cipriano Luckesi (1995, p. 43) afirma que a avaliação trata-se de "instrumento dialético do avanço, terá de ser o instrumento de identificação de novos rumos. Enfim, terá de ser o instrumento do reconhecimento dos caminhos percorridos e da identificação dos caminhos a serem perseguidos". Assinale a alternativa que melhor representa a frase do pesquisador:
	
	
	 
	A avaliação, para ser informativa, precisa ser coletora de informações.
	 
	A avaliação, para ser formativa, precisa ser responsabilizadora.
	 Certo 
	A avaliação, para ser formativa, precisa ser diagnóstica.
	 
	A avaliação, para ser somativa, precisa mensurar os dados coletados.
	 
	A avaliação, para ser formativa, precisa ser controladora.
	Respondido em 16/09/2021 21:16:02
	
	Explicação: 
A resposta correta é: A avaliação, para ser formativa, precisa ser diagnóstica.
	
	          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	As agendas internacionais da educação vem a reboque das ações da ONU e da UNESCO. Muitas vezes, são compreendidas como uma interferência nos países, mas integram a busca de garantir os Direitos Humanos e outras conquistas recentes. A Agenda 2030 da ONU sobre a educação trata:
	
	
	 
	Da definição de uma metodologia ativa de ensino, parâmetro que deve ser institucionalizado mundialmente.
	 
	Da qualidade comum, definindo currículos e direcionamentos da educação no mundo.
	 
	De regrar os limites de investimento mínimo dos países em educação, podendo ter inclusive sanções.
	 Certo 
	Da proposição de uma educação sustentável e suporte para que os países as alcancem garantindo principalmente acesso e qualidade.
	 
	Da definição da questão do meio ambiente como um valor universal levado a todos os ambientes de aprendizagem.
	Respondido em 16/09/2021 21:17:29
	
	Explicação: 
A resposta certa é: Da proposição de uma educação sustentável e suporte para que os países as alcancem garantindo principalmente acesso e qualidade.
	
	          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	(IDECAN - IF/PB - Técnico em Assuntos Educacionais - 2019) Em relação aos indicadores educacionais, analise as afirmativas a seguir.
I. Os indicadores são compostos por parâmetros quantitativos e qualitativos que auxiliam no acompanhamento de determinada atividade, apontando se os objetivos estão sendo atingidos ou se há necessidade de intervenção.
II. Indicadores qualitativos podem ser expressos em quantidades e percentuais. Resultantes de apurações, contabilizações e estatísticas, são apresentados em valores objetivos ou absolutos, referentes a fatos e empíricos da realidade social em uma pesquisa ou em um processo de avaliação.
III. Os indicadores educacionais atribuem valor estatístico à qualidade do ensino, atendo-se não somente ao desempenho dos alunos mas também ao contexto econômico e social em que as escolas estão inseridas.
Está correto apenas o que se afirma nas opções:
	
	
	 
	I e II.
	 
	II e III.
	 Certo 
	I e III.
	 
	I.
	 
	I, II e III.
	Respondido em 16/09/2021 21:18:40
	
	Explicação: 
A resposta certa é: I e III.
	
	          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Os indicadores fazem parte de etapas fundamentais do acompanhamento e da gestão do desempenho organizacional e compõem o sistema que fornecerá informações para a gestão. Sobre o sistema de mensuração composto por indicadores, é correto afirmar:
	
	
	 
	Os indicadores se limitam aos objetivos organizacionais, não contemplando as expectativas dos clientes.
	 Certo 
	Os indicadores escolhidos devem ser fortemente vinculados às metas estratégicas, organizacionais e departamentais.
	 
	Esse sistema deve ter uma grande quantidade de parâmetros-chave.
	 
	Os indicadores de desempenho têm um olhar macro, não contemplando aspectos como desperdício e qualidade.
	 
	Os indicadores são definidos sem depender do planejamento.
	Respondido em 16/09/2021 21:19:42
	
	Explicação: 
A resposta certa é: Os indicadores escolhidos devem ser fortemente vinculados às metas estratégicas, organizacionais e departamentais.
	
	          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	VUNESP - 2019 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino
De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), desde 1990 vêm sendo criados e aplicados exames de âmbito federal, dos quais se destacam o Sistema de Avaliação Básica - Saeb (1994), o Exame Nacional de Ensino Médio ¿ Enem (1998), o Exame de Certificação de Competências de Jovens e Adultos - Encceja (2002), a Prova Brasil (2005), a Provinha Brasil (2007), o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb. Para eles, os instrumentos de avaliação nacional visam a realização de avaliações em larga escala, por meio de testes padronizados e questionários socioeconômicos, para
	
	
	 
	Classificação das escolas do país, oferecendo a sua clientela uma referência para escolha
	 
	Prestação de contas aos financiadores dos programas de melhoria do ensino.
	 Certo 
	Diagnóstico da qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro.
	 
	Comparação do nível de instrução da mão de obra brasileira com o de outros países.
	 
	Oferta à população, de comparação entre o desempenho de escolas públicas e privadas.
	Respondido em 16/09/2021 21:20:31
	
	Explicação: 
A resposta certa é: Diagnóstico da qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro.
	
	          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	VUNESP - 2019 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica ¿ Saeb tem por principal objetivo: avaliar os sistemas de ensino e oferecer subsídios para o aprimoramento das políticas educacionais, sendo, para tanto, fundamentais as análises sobre os fatores associados àaprendizagem, de modo a identificar o que os alunos são capazes de fazer e quais os fatores que dificultam a aprendizagem. De acordo com Castro (2009), entre os fatores externos à escola, destacam-se: grau de escolaridade dos pais; acesso a livros e bens culturais; situação socioeconômica familiar; carreira e:
	
	
	 
	Formação continuada e em serviço dos professores
	 
	Tempo de permanência na escola
	 
	Gestão da escola e clima propício à aprendizagem
	 Certo 
	Formação inicial dos professores
	 
	Efeitos da repetência
	Respondido em 16/09/2021 21:22:30
	
	Explicação: 
A resposta certa é: Formação inicial dos professores
	
	          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Analise as afirmações sobre avaliação institucional:
I. A avaliação institucional é um processo permanente que tem como principais funções inventariar, harmonizar, tranquilizar, apoiar, orientar, reforçar e corrigir os aspectos avaliados.
II. A autoavaliação institucional possibilita a reestruturação do processo educacional e a introdução de mudanças na instituição.
III. A avaliação institucional colabora com a reestruturação das atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão.
As afirmativas corretas são:
	
	
	 
	Apenas a II.
	 
	Apenas a I.
	 
	Apenas a III.
	 
	Apenas I e a II.
	 Certo 
	Todas as afirmativas.
	Respondido em 16/09/2021 21:24:19
	
	Explicação: 
A resposta certa é: Todas as afirmativas.
	
	          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	As etapas do processo de avaliação institucional são:
	
	
	 Certo 
	Preparação - Desenvolvimento - Consolidação.
	 
	Preparação - Planejamento - Desenvolvimento - Implementação - Consolidação.
	 Errado 
	Planejamento - Desenvolvimento - Consolidação - Implementação.
	 
	Planejamento - Execução - Análise - Diagnóstico.
	 
	Preparação - Elaboração - Divulgação - Construção de propostas - Execução.
	Respondido em 16/09/2021 21:25:53
	
	Explicação: 
A resposta certa é: Preparação - Desenvolvimento - Consolidação.
	
	Col@bore