questionárioll psicologia do desenvolvimento e teorias da aprendizagem

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Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIPSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM 6255-60_54202_R_E1_20212_01 CONTEÚDO
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PERGUNTA 1
A abordagem psicanalítica oferece importantes contribuições para a re�exão do professor quanto a sua relação com os
alunos. Analise as três a�rmações a seguir: 
I. A educação não deve ser repressora, mas permitir livremente que as crianças expressem seus desejos e explorem sua
curiosidade infantil, inclusive sobre temas sexuais. 
II. O professor nunca obterá controle sobre o processo educativo, pois ele lida não somente com competências
conscientes dos alunos, mas também com sentimentos inconscientes. 
III. A educação é uma ação impossível, pois se assenta na relação transferencial entre aluno e professor e nos desejos
inconscientes, não somente dos alunos, mas também do professor. 
Está correto o que se a�rma em:
I, II e III.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
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a.
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c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Analise a seguinte situação, que envolve uma conversa na sala de professores: 
Jéssica é professora recém-formada e pede ajuda a duas colegas sobre como lidar com a indisciplina de seus alunos.
Roberta diz que é necessário discipliná-los com rigor, demonstrando sua autoridade perante os alunos, para que eles
aprendam a obedecer as regras da instituição. Clarisse discorda e diz que ela deve procurar conhecer individualmente
cada aluno, valorizá-los e procurar compreender empaticamente suas atitudes. 
Com base no que estudamos, as opiniões das duas professoras baseiam-se, respectivamente, nas concepções:
Comportamental e humanista
Construtivista e tradicional.
Tradicional e psicanalítica
Tradicional e humanista.
Comportamental e psicanalítica.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Assinale a alternativa que apresenta as características de uma educação baseada em princípios humanistas:
Instrução programada, planejada rigorosamente.
Objetivos especí�cos e organizados de forma progressiva.
Controle de contingências relacionadas ao domínio de determinada habilidade.
Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal.
Feedback constante quanto ao desempenho do aluno.
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a.
b.
c.
d.
e
PERGUNTA 4
Compreender o ser humano num constante crescimento (vir a ser), como um ser livre e integral, forma a base das ideias
da abordagem humanista. Com relação a essa forma de pensar, assinale a alternativa incorreta:
O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos conteúdos, das informações que ele assimilou e,
posteriormente, quanto ao desenvolvimento de sua vida subjetiva.
Tanto o aluno quanto o professor vivem um processo de constante crescimento, e ambos são “arquitetos de si
mesmos”, não são moldados pelo ambiente.
As qualidades de empatia, congruência e respeito, da parte do professor, devem servir de exemplo e incentivo
para que os alunos as desenvolvam em si.
De acordo com essa abordagem, a aprendizagem signi�cativa deve estar articulada com a vida futura do aluno,
sua existência além da escola, afetando suas atitudes e, no fundo, sua personalidade.
As interações entre alunos são valorizadas e favorecem o desenvolvimento de um pensar não somente sobre si
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
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valeria.machado2 @aluno.u
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e. As interações entre alunos são valorizadas e favorecem o desenvolvimento de um pensar não somente sobre si,
mas que seja de cunho solidário e democrático.
a.
b.
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PERGUNTA 5
Em relação ao fenômeno da evasão escolar (abandono da escola), analise as alternativas a seguir e assinale a incorreta:
De acordo com o humanismo, a evasão não deveria ocorrer, pois o processo de aprendizagem deve ser
individualizado, aceitando e incluindo a todos os alunos.
De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser evitada, pois a inclusão de todos os alunos na escola é
uma importante meta a ser perseguida.
De acordo com o humanismo, a evasão deve ser abolida, pois em uma escola onde há muita evasão pune-se os
alunos que têm di�culdades, provocando sérios danos à formação de uma sólida autoestima e de um
autoconceito positivo.
De acordo com o comportamentalismo, a evasão indicaria o fracasso no planejamento docente e a ine�ciência da
aplicação dos métodos de ensino, que devem ser �exíveis ao ritmo dos alunos.
De acordo com a abordagem tradicional, a evasão é consequência natural das diferenças entre os alunos que
conseguem e os que não conseguem aprender, com estes últimos naturalmente saindo da escola.
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PERGUNTA 6
Imagine a seguinte cena: 
Leandro é um ótimo aluno, mas �ca furioso quando tira notas abaixo da média. Num certo dia, quando tirou 6 na prova
de Língua Portuguesa, começou a insultar o professor, a dizer que ele estava errado e que ele era muito ruim como
professor. O professor não entendeu o que estava ocorrendo, pois tinha um ótimo relacionamento com todos os alunos:
conversavam muito, inclusive com o próprio Leandro. 
Qual das alternativas a seguir expressa a situação com base na abordagem psicanalítica?
Leandro deve ter razão, pois inconscientemente ele percebeu a agressividade do professor.
Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações em que tenha sido excessivamente cobrado.
Leandro deve estar vivenciando algum trauma inconsciente do professor.
Leandro pode estar percebendo uma transferência negativa do professor para com ele.
O professor deve, inconscientemente, ter provocado a ira do aluno, por causa de algum trauma do seu passado.
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PERGUNTA 7
Na unidade 2, foram estudadas as abordagens humanista e psicanalítica. Com base no que foi dito, analise as
alternativas e aponte a incorreta:
Ambas inspiraram pedagogias não diretivas.
Ambas criticam o diretivismo na ação pedagógica.
Ambas colocam o aluno no centro do processo.
Ambas questionam uma visão determinista, exógena dos indivíduos.
Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata, pré-formada.
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PERGUNTA 8
Observe a seguinte situação em sala de aula: 
Ermínia é professora de Artes e, numa de suas aulas, é interpelada por um aluno: “Professora, eu fui com minha mãe na
loja de CDs ontem e vi um, muito bonito, de um tal de Bach: Era uma música bem calma, tão bonita!... Quem é ele?” A
professora não conhece muita coisa sobre esse compositor de música clássica e �ca com vergonha de assumir isso
perante o aluno. 
Assinale a alternativa que apresenta qual seria a atitude compatível com uma postura humanista:
Não demonstrar sua ignorância ao aluno para não desestimulá-lo.
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e verdadeira.
Dizer ao aluno que deixará a resposta paraoutro dia, pois não é hora de falarem em tal compositor.
Inventar alguma resposta para não frustrar o aluno e, depois, levar a informação correta.
Inventar que também gosta das obras do compositor para mostrar-se empática com o aluno.
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PERGUNTA 9
Paulo Freire, renomado educador nacional, cunhou a conhecida expressão “educação bancária” como crítica à
educação que ele presenciava como dominante nas escolas. Analise as alternativas a seguir a assinale a correta em
relação a essa expressão:
Crítica à abordagem humanista, que considera todos os indivíduos iguais, como os correntistas de um banco.
Crítica à abordagem tradicional, que pune excessivamente os alunos, como o sistema bancário.
Crítica ao construtivismo, que dá muita abertura aos alunos e é pouco diretivo.
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e depositar os conteúdos nas cabeças vazias dos
alunos.
Crítica à abordagem psicanalítica, que fala muito em temas como repressão e con�ito, oprimindo os alunos como
os bancos.
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PERGUNTA 10
Sabendo que Alexander Neill e Carl Rogers foram importantes teóricos da abordagem humanista, assinale a alternativa
que não corresponde a suas ideias:
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a.
b.
c.
d.
e.
Contra uma educação excessivamente intelectualista.
A favor de uma educação democrática.
A favor dos livros didáticos nas aulas.
A favor de uma educação para a liberdade.
Contra a educação baseada no medo.
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