QUESTIONARIO UNIDADE I PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA

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PERGUNTA 1 
 
Leia a frase a seguir e complete as lacunas de acordo com a teoria 
vygotskyana estudada. 
Vygotsky preocupou-se em estudar, em profundidade, o 
desenvolvimento das ____________, que envolvem ________ e que 
se caracterizam pela sua ________________e ___________. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima: 
 
 a. 
Funções psicológicas complexas/ a ação do inconsciente sobre o 
comportamento/ impulsividade/ ênfase nos elementos atuais da 
realidade. 
 
 b. 
Funções psicológicas superiores/ o controle consciente do 
comportamento/ intencionalidade/ liberdade em relação ao aqui e ao 
agora. 
 
 c. 
Funções psicológicas superiores/ o controle inconsciente do 
comportamento/ liberdade em relação ao presente. 
 
 d. 
Funções psicológicas superiores/ o controle mediado do comportamento/ 
objetividade/ liberdade em relação ao aqui e ao agora. 
 
 e. 
Funções psicológicas mediadoras/ o controle consciente e inconsciente 
do comportamento/ intencionalidade/ liberdade em relação ao aqui e 
ao agora. 
 
0,5 pontos 
 
PERGUNTA 2 
 
Leia a frase e responda a questão: 
“As funções psicológicas especificamente humanas se originam nas 
relações do indivíduo e seu contexto cultural e social”. 
 
A partir desta afirmação de Vygotsky, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 
 a. 
A cultura é um sistema que já está pronto quando o indivíduo nasce. 
 
 b. 
A cultura torna-se parte da natureza de cada pessoa. 
 
 c. 
A cultura preexiste ao sujeito, mas ele, ao internalizá-la, age ativamente 
sobre a mesma. 
 
 d. 
A cultura é um sistema preexistente e imutável ao qual o indivíduo se 
submete. 
 
 e. 
A relação homem/mundo é uma relação mediada por sistemas 
simbólicos. 
 
0,5 pontos 
 
PERGUNTA 3 
 
Leia a situação e responda a questão: 
João já sabia ler e escrever e estava muito satisfeito com sua nova 
aquisição. Porém, ainda não conseguia expressar com desenvoltura 
suas ideias através da escrita, o que o incomodava muito. Ao 
perceber o desejo de João de expressar suas ideias no papel, sua 
professora passou a sugerir várias leituras do interesse de seu aluno 
motivado e a aplicar tarefas que cobravam a opinião sobre temas 
cotidianos, além de estimular debates. Alguns meses depois, era 
evidente, o domínio de João, na tarefa de escrever sobre seus 
pensamentos e ideias. 
Em uma perspectiva vygotskyana, podemos afirmar que: 
I. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de 
João ler e escrever. 
II. Nível de desenvolvimento real é representado pela capacidade de 
João ler e escrever. 
III. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade 
de João expressar suas ideias com desenvoltura através da escrita. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 a. 
I, II, III estão corretas. 
 
 b. 
I e II estão corretas. 
 
 c. 
I e III estão corretas. 
 
 d. 
II e III estão corretas. 
 
 e. 
III está correta. 
 
0,5 pontos 
 
PERGUNTA 4 
 
Leia a situação e responda a questão: 
É possível ensinar uma criança a ascender à luz. Também é possível 
ensinar um animal acender a luz num quarto escuro, mas ele não 
faria isto, voluntariamente, ao ver uma pessoa dormindo neste 
quarto. 
 
A partir da afirmação acima e de acordo com a perspectiva teórica de 
Vygotsky, é correto afirmar que: 
 
 a. 
O modo de funcionamento psicológico superior está presente no 
indivíduo e também no animal. 
 
 b. 
Tanto o ser humano, como o animal, têm a possibilidade de pensar em 
objetos ausentes, imaginar eventos nunca vividos, planejar ações a 
serem realizadas em momentos posteriores. 
 
 c. 
O animal, como o homem, produz deliberadamente instrumentos com 
objetivos específicos e os guardam para uso posterior. 
 
 d. 
O mecanismo psicológico que diferencia o homem do animal é o caráter 
voluntário intencional, o que implica num comportamento, por parte 
do homem, de uma tomada de decisão. 
 
 e. 
Este é um modo de funcionamento típico da espécie humana e está 
presente no indivíduo desde o seu nascimento. 
 
0,5 pontos 
 
PERGUNTA 5 
 
Leia a situação e responda a questão: 
Uma criança de três anos está em seu quarto e quer pegar um 
brinquedo que está em uma prateleira, que ela não alcança. Então, 
começa a dizer: “Vou pegar uma banqueta, colocar embaixo da 
prateleira e subir para poder pegar meu brinquedo”. 
 
Essa situação pode ser explica por Vygotsky como: 
 
 a. 
Comportamento delirante da criança, de falar consigo mesma, devendo 
ser encaminhada a uma orientação psicológica. 
 
 b. 
Discurso socializado que a criança, por imitação, está reproduzindo a fim 
de internalizar a linguagem dos pais. 
 
 c. 
Linguagem egocêntrica que a criança utiliza para minimizar a ansiedade 
que sente toda vez que se encontra em uma situação nova. 
 
 d. 
Discurso interiorizado da linguagem, próprio da criança nessa fase do 
desenvolvimento psicológico. 
 
 e. 
Linguagem egocêntrica utilizada pela criança como ferramenta do 
pensamento, própria dessa etapa do desenvolvimento da linguagem. 
 
0,5 pontos 
 
PERGUNTA 6 
 
Leia a situação abaixo e responda a questão: 
Peter, de cinco anos, junto com a sua mãe costuma montar quebra-
cabeças. Peter faz quase todo o trabalho; sua mãe, às vezes, 
encontra uma peça de que Peter necessita ou determina a posição 
correta de uma peça. Quando Peter tenta montar o mesmo quebra-
cabeça sozinho, raramente consegue completá-lo. 
 
Assinale a alternativa correta. O excerto acima exemplifica o conceito 
de: 
 
 a. 
Inteligência prática. 
 
 b. 
Inteligência simbólica. 
 
 c. 
Nível de desenvolvimento real. 
 
 d. 
Pensamento sincrético. 
 
 e. 
Zona de desenvolvimento proximal. 
 
0,5 pontos 
 
PERGUNTA 7 
 
Leia a situação e a seguir responda a questão: 
Carlos tem 25 anos e frequenta a classe de Educação de Jovens e 
Adultos. Sua professora, Márcia, tem se preocupado com o seu 
rendimento escolar e pediu ajuda à psicóloga da Secretaria Municipal 
de Educação. Ela afirma que o aluno não faz as atividades como os 
demais alunos, que não sabe como lidar com esta situação, pois não 
sabe como ajudá-lo. 
 
Em relação aos conceitos vygotskyanos, pode-se afirmar que: 
I. A Profa. Márcia não deve incentivar Carlos com relação aos estudos, 
afinal, sua época de aprendizagem passou e o melhor é que ele se 
dedique ao trabalho. 
II. A Profa. Márcia deve impedir os trabalhos em grupo, porque isso só 
irá incentivá-lo a copiar os colegas e essa dependência não é 
favorável ao conhecimento. 
III. A Profa. Márcia deve propor atividades grupais, uma vez que isso irá 
auxiliar o desenvolvimento psicológico de Carlos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 a. 
I, II, III estão corretas. 
 
 b. 
I e II estão corretas. 
 
 c. 
I e III estão corretas. 
 
 d. 
II e III estão corretas. 
 
 e. 
III está correta. 
 
0,5 pontos 
 
PERGUNTA 8 
 
Leia a situação e responda a questão: 
Maria “Boleira” é famosa pelos seus bolos irresistíveis. No seu cotidiano, 
utiliza: forno industrial, batedeira, colheres e formas, além de suas 
inseparáveis xícaras, com as quais mede suas receitas. Ela revela, 
orgulhosa, que esse é o seu segredinho. 
 
De acordo com Vygotsky, é correto afirmar que: 
 
 a. 
O forno, a batedeira, as colheres, as formas e as xícaras são 
instrumentos. 
 
 b. 
O forno, a batedeira, as colheres, as formas e as xícaras são signos. 
 
 c. 
O forno, a batedeira, as colheres e as formas são instrumentos e as 
xícaras são signos. 
 
 d. 
O forno, a batedeira e as colheres são instrumentos e as formas e as 
xícaras são signos. 
 
 e. 
O forno, a batedeira, as colheres são signos e as formas e suas 
inseparáveis xícaras são instrumentos. 
 
0,5 pontos 
 
PERGUNTA 9 
 
O desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre 
desenvolvimentoe aprendizado são temas centrais nos trabalhos de 
Vygotsky. A preocupação com o desenvolvimento do homem está 
presente em toda a sua obra. Em relação aos estudos realizados 
sobre essa teoria, leia com atenção as alternativas abaixo e assinale 
a incorreta: 
 
 a. 
Segundo Vygotsky, as funções psicológicas têm um suporte biológico, 
pois são produtos da atividade cerebral. 
 
 b. 
Segundo Vygotsky, o funcionamento psicológico fundamenta-se nas 
relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior e se desenvolve 
em um processo histórico. 
 
 c. 
Segundo Vygotsky, a relação homem/mundo é uma relação mediada por 
sistemas simbólicos. 
 
 d. 
Segundo Vygotsky, o cérebro é um sistema de funções fixas, definindo 
limites e possibilidades para o desenvolvimento individual. 
 
 e. 
Segundo Vygotsky, a linguagem exerce papel fundamental na 
comunicação entre os indivíduos e no estabelecimento de 
significados compartilhados. 
 
0,5 pontos 
 
PERGUNTA 10 
 
Vygotsky afirma, em seu texto “O Papel do Brinquedo no 
Desenvolvimento”, que toda criança se apresenta como um teórico, 
que se desloca de um estágio a outro. Logo, todo avanço está 
conectado a uma mudança acentuada nas tendências, motivações e 
incentivos. Assim, pode-se afirmar: 
I- A brincadeira cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança. 
II- No brinquedo, a criança se comporta de forma mais avançada do que 
nas atividades da vida real. 
III- No brinquedo, a criança aprende a separar objeto e significado. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 a. 
I, II, III estão corretas. 
 
 b. 
I e II estão corretas. 
 
 c. 
I e III estão corretas. 
 
 d. 
II e III estão corretas. 
 
 e. 
II está correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Usuário lueny.fernandes @aluno.unip.br 
Curso PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 16/09/21 14:30 
Enviado 16/09/21 14:55 
Status Completada 
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 25 minutos 
Quinta-feira, 16 de Setembro de 2021 14h56min03s BRT