UAM - GRA1637 MODELAGEM DE SISTEMAS - A4 - Avaliação

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GRA1637 MODELAGEM DE SISTEMAS GR2173-212-9 - 202120.ead-17665.01
UAM - Universidade Anhembi Morumbi
Disciplina: Modelagem de Sistemas - Avaliação: A4
PERGUNTA 1
Ao descrever um sistema, é possível utilizar análises baseadas em como um sistema funciona na teoria ou na prática, mediante as leis da física que regem um fenômeno ou o funcionamento prático de um determinado sistema. Esses tipos de análise dependem, primariamente, do conhecimento do analista e da experiência com os componentes.
 
Considerando as formas de análise baseadas em modelos teóricos, fenomenológicos e empíricos, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Os modelos teóricos são utilizados somente para o projeto de componentes novos, uma vez que esses modelos não podem ser utilizados para análises práticas.
II. Os modelos fenomenológicos se baseiam em estudar os fenômenos físicos envolvidos em um determinado processo, utilizando as leis naturais.
III. A análise empírica é uma análise baseada somente na observação do analista, ou seja, em sua vivência com determinado processo.
IV. É preciso ter cuidado ao escolher uma forma de análise do processo, já que é impossível fazer uma análise mista, combinando diversas técnicas.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	I e III, apenas.
	
	
	II e IV, apenas.
	
	
	I, III e IV, apenas.
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	I, II e IV, apenas.
 
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PERGUNTA 2
A modelagem empírica é uma forma de modelagem baseada no funcionamento real do sistema, utilizando os fenômenos físicos como base para a análise. Neste caso, é preciso identificar e equacionar os fenômenos que ocorrem no processo, bem como quaisquer outras variáveis de interesse.
 
Nesse sentido, em relação à modelagem empírica, é possível afirmar que:
	
	
	este tipo de modelagem não leva em consideração o funcionamento interno do sistema, tratando-o como um sistema “caixa-preta”.
	
	
	para se levantar a função de transferência do sistema, é preciso observar a influência de uma entrada sobre uma saída e seu gráfico analítico.
	
	
	neste tipo de análise, não é possível obter a função de transferência do modelo, uma vez que não é possível conhecer o funcionamento do sistema.
	
	
	esta análise é a mais simples de se fazer, uma vez que o analista não precisa escolher quais variáveis serão observadas; ele deve observar todas do sistema.
	
	
	este é o único modelo em que a elaboração de um gráfico de dispersão é desnecessário, já que não é possível saber a relação entre duas grandezas.
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PERGUNTA 3
É comum submeter um sistema a uma perturbação qualquer a fim de verificar a interferência em uma ou mais saídas. Porém, devido à natureza das perturbações e à diversidade de perturbações a que um sistema pode ser submetido, é preciso utilizar tipos de interferências-padrão para otimizar a análise.
 
Com relação a esses tipos de interferências, analise as afirmativas, a seguir, e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. ( F ) A perturbação tipo degrau apresenta aumentos repentinos e graduais em instantes de tempo diferentes.
II. ( V ) A perturbação tipo impulso é um sinal que apresenta um pico instantâneo, com uma subida repentina e um final igualmente abrupto.
III. ( F ) A perturbação do tipo rampa ocorre quando um sinal constante é inserido nas entradas em um determinado instante de tempo.
IV. (  ) A interferência senoidal é utilizada para verificar a interferência proveniente de ruídos e demais sinais compostos de harmônicas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	
	F, V, V, V.
	
	
	F, V, F, V.
	
	
	V, F, F, V.
	
	
	V, F, V, F.
	
	
	F, F, V, V.
Perturbação do tipo degrau: representa uma variação da amplitude do sistema em um determinado instante que se mantém por tempo indeterminado. Um exemplo disso é uma mudança brusca na entrada do processo.
Perturbação do tipo impulso: representa algo instantâneo, pode ser uma vibração ou variação do próprio sistema. A vibração do tipo degrau representa uma alteração da amplitude do sistema que se mantém constante até que seja interrompida (momento em que se acaba a interferência, a presença de novas interferências ou a ação de controladores para minimizar ou eliminar a interferência) (RAMIREZ, 2009). A interferência do tipo pulso corresponde a uma ação semelhante ao degrau, contudo é passageira, ocorre em um determinado período e se encerra.
Perturbação do tipo rampa: interfere gradativamente no sistema, é comumente relacionada à alteração de valores de setpoint ou valores de referência em sistemas supervisórios e IHM; e, por fim, a perturbação do tipo senoidal, representa uma alteração em forma de sinal de senoide, ou seja, uma entrada seno ou cosseno no sistema.
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PERGUNTA 4
Durante a análise, é possível colocar vários tipos de distúrbios senoidais a fim de impedir que o sistema entre em regime de estabilidade, já que a entrada será instável também. Ademais, uma soma de senoides pode ser utilizada para modelar qualquer tipo de sinal, conforme ensina a transformada de Fourier.
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que indica quais parâmetros podem ser modificados para adaptar os sinais senoidais, a fim de reproduzir um determinado efeito.
	
	
	Comprimento de onda, amplitude e deslocamento do zero.
 
	
	
	Amplitude, comprimento de onda e frequência.
	
	
	Amplitude, decaimento do sinal e frequência.
	
	
	Frequência, amplitude e limite do sinal.
	
	
	Tempo de duração, amplitude e comprimento de onda.
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PERGUNTA 5
O método relé serve para verificar a estabilidade de um sistema, baseando-se em interferências aplicadas a ele. Esse tipo de análise ainda trata o sistema como um todo como uma caixa-preta.
 
Nesse sentido, em relação ao método relé, é possível afirmar que:
	
	
	o método relé não consegue analisar dados da planta; ele somente verifica as saídas a partir das entradas.
	
	
	neste método, o analista introduz perturbações no sistema para verificar se elas afetam a estabilidade.
	
	
	o método relé de análise é válido somente para os circuitos elétricos, e é daí que vem o seu nome.
	
	
	o método relé é criado a partir da injeção de sinais de onda quadrados em um circuito elétrico.
	
	
	a função de transferência de um sistema pode ser verificada somente em um sistema sem interferências
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PERGUNTA 6
Um sistema pode ser de malha aberta ou de malha fechada. O sistema é chamado de malha fechada quando há a realimentação da saída na entrada do sistema através de um bloco somador; quando não há esse bloco e, portanto, a saída não é realimentada para a entrada, o sistema é de malha aberta.
 
Com base no apresentado, analise as asserções, a seguir, e a relação proposta entre elas. 
 
I. Um sistema de malha fechada é utilizado para fazer o controle de uma determinada planta.
Pois:
II. Nos sistemas de malha fechada, diferentemente dos de malha aberta, há a realimentação do sistema.
A seguir, assinale a alternativa correta.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
 
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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PERGUNTA 7
Um mesmo processo pode ser modelado de várias formas. Três delas são os modelos fenomenológicos, empíricos e mistos. Esses tipos de modelos podem ser mais ou menos baseados na prática e embasados pela teoria, dependendo do que o analista julgar mais apropriado.
 
Com base no apresentado, analise as asserções, a seguir, e a relação proposta entre elas. 
 
I. A modelagem de processos deve ser feita pelo analista com base no que ele deseja que o processo faça, independentemente do funcionamento real.
Pois:
II. A modelagem do processo serve para projetar o controlador que garanta o funcionamento do sistema.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
	
	
	As asserçõesI e II são proposições falsas.
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Prezado(a) estudante, você sabia que a modelagem consiste em uma maneira de poder representar um sistema de forma fidedigna e com todas as suas características? Além disso, a modelagem permite compreender o sistema como um todo, permite-se que sejam possíveis realizar melhorias, além disso, a representação do processo pode simplificar a realidade.
O modelo selecionado para representar um sistema pode apresentar diversos níveis de precisão e isso varia a partir do modelo que for utilizado, sendo que os modelos que estejam os mais próximos da realidade do processo são considerados melhores, vale ressaltar que não existe apenas um único modelo correto, mas várias formas de interpretar o sistema (CALSAVARA, 2005).
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PERGUNTA 8
Quando não se conhecem as equações e os parâmetros de um determinado componente, é preciso fazer o levantamento desses elementos usando técnicas de regressão, que não passam de formas de estabelecer a correlação entre duas variáveis, a fim de se obter a equação de um fenômeno.
 
Com base no apresentado, analise as asserções, a seguir, e a relação proposta entre elas. 
 
I. É impossível fazer a regressão nos componentes de um sistema; é possível utilizar essa técnica somente em sistemas inteiros.
Pois:
II. É necessária uma visão holística do processo para a modelagem ser significativa, e isso inclui o mapeamento de todas as variáveis.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
 
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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PERGUNTA 9
Para realizar uma análise confiável de determinado sistema, é preciso criar um modelo fidedigno de um sistema, utilizando técnicas matemáticas e estatísticas. Para verificar quão próximo da realidade um modelo está, são utilizados parâmetros estatísticos de confiabilidade.
 
Considerando, portanto, os parâmetros estatísticos envolvidos na modelagem de sistemas, analise as afirmativas a seguir.
 
I. A precisão é um parâmetro relacionado a quão próximo o resultado da simulação está do resultado obtido no sistema real.
II. A modelagem deve ser realizada a partir de valores quaisquer, mas nunca mais de um, já que não é possível modelar fidedignamente diversas variáveis.
III. Os modelos matemáticos não precisam ser validados, uma vez que esse tipo de modelo é intrinsecamente fidedigno.
IV. Como não há um único meio de se representar um processo, é possível exprimir processos de várias formas, como diagramas de blocos e equações.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	I, III e IV, apenas.
	
	
	I, II e IV, apenas.
	
	
	I e IV, apenas.
	
	
	II e IV, apenas.
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PERGUNTA 10
A modelagem de sistemas pode utilizar vários tipos de ferramentas, apesar de o processo depender do analista. Atualmente, somados ao repertório clássico matemático e de representação de processos, utilizam-se softwares do tipo CAD para gerar diagramas e outros artefatos de projeto.
 
Com relação aos modos de representação de um sistema e sua utilização, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Os softwares CAD ( Computer Aided Design ) permitem realizar apenas cálculos, sem representação gráfica.
II. O diagrama de blocos é uma forma de representação em caixas de um processo qualquer, com o objetivo de identificar todos os componentes.
III. Para que possa ser utilizada a modelagem matemática, é preciso mapear as variáveis do processo e suas transformações.
IV. Caso seja preciso modelar as funções matemáticas associadas a elementos do diagrama de blocos, será necessário utilizar as redes de Petri.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	I, II e III, apenas.
	
	
	II, III e IV, apenas.
	
	
	II e III, apenas.
 
	
	
	II e IV, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
1 pontos