CONTEÚDO E METODOLOGIAS DA EDUC INFANTIL

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	CONTEÚDO E METODOLOGIAS DA EDUC. INFANTIL
	
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	EEL0015_202003205801_TEMAS
	
	
	
		Aluno: MAURINHA INÁCIO FERNANDES
	Matr.: 202003205801
	Disc.: CONT. MET. EDUC. 
	2021.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	 
		
	
		1.
		No debate sobre o conhecimento na pré-escola temos uma série de certezas estabelecidas pelo senso comum, segundo o qual o papel do saber ali desenvolvido atende a uma série de objetivos, EXCETUANDO-SE:
	
	
	
	Ignorar os contextos de onde vieram e ofertar uma condição igual de ensino a todas.
	
	
	Ensinar às crianças os conhecimentos necessários aos anos seguintes.
	
	
	Compreender a criança como um ser múltiplo, com valores individuais.
	
	
	Um lugar de identidades seguras e padrão de comportamento, permitindo a socialização das crianças.
	
	
	Perceber que todas as crianças são sempre iguais e assim devem ser tratadas.
	Data Resp.: 22/08/2021 19:32:21
		Explicação:
A resposta certa é: Compreender a criança como um ser múltiplo, com valores individuais.
	
	
	 
		
	
		2.
		Como podemos dizer que a identidade se manifesta na pré-escola?
	
	
	
	De diferentes formas e por meio da valorização das diferenças e das subjetividades!
	
	
	De maneira diversificada, mas quem decide os caminhos é o professor por conta da sua experiência e de sua formação.
	
	
	Em conjunto, e o professor tem a função de liderar e tem o papel de manipular para que todos cheguem ao objetivo que ele traçou.
	
	
	De maneira única, pois a criança tem o direito de ter o mesmo padrão de educação independentemente de sua origem social.
	
	
	De maneira complexa, mas é preciso controlar e limitar para não ''virar bagunça'', afinal o foco da pré-escola é a preservação e o cuidado das crianças.
	Data Resp.: 22/08/2021 19:32:48
		Explicação:
A resposta certa é: De diferentes formas e por meio da valorização das diferenças e das subjetividades!
	
	
	 
		
	
		3.
		O reconhecimento e a garantia por lei da Educação Infantil como espaço educativo geraram uma série de estudos sobre a incorporação, de maneira integrada, das funções de educar e cuidar, associadas a padrões de qualidade que garantam o desenvolvimento integral da criança. Considera-se que a função do cuidar está carregada de elementos educativos, e que o processo educativo se consolida no ato do cuidado. A indissociabilidade entre cuidar e educar guia todo o trabalho da Educação Infantil.
Quanto ao ato de cuidar e educar, considere V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) Cuidar e educar reconhecem que as aprendizagens ocorrem de maneira fragmentada e sem estabilidade, recorrendo à memória para melhor fixá-las. 
(   ) A ação docente é muito importante, pois é por meio dela que se possibilitam a organização de ambientes e a seleção da oferta de materiais, como objetos, fantasias e brinquedos, bem como os arranjos dos espaços e do tempo para brincar, dormir e alimentar-se, promovendo aprendizagens espontâneas e o uso da imaginação.
(   ) Cuidar e educar significam compreender o processo educativo como práticas estruturadas em um planejamento bem elaborado por especialistas na área da infância, que contemplem comportamentos esperados no processo de adaptação e desenvolvimento de habilidades para a inserção de conteúdos mais elaborados.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
	
	
	
	F - F - F
	
	
	F - V - F
	
	
	V - F - V
	
	
	F - F - V
	
	
	V - V - V
	Data Resp.: 22/08/2021 19:33:00
		Explicação:
A resposta certa é: F - V - F
	
	
	 
		
	
		4.
		O médico e psicólogo francês Henri Wallon (1879-1962) defendeu em seus estudos a importância da afetividade no desenvolvimento do ser humano, revelando que o movimento é a base do pensamento e das emoções que originam a afetividade e, consequentemente, a construção do sujeito. Segundo ele, quatro elementos que se comunicam ininterruptamente são essenciais para pensar no desenvolvimento: afetividade, movimento, inteligência e formação.
Com base no exposto, o papel do cuidador é:
	
	
	
	Importante, pois os processos de apreensão do mundo ocorrem por meio da manutenção higiênica do corpo, evitando doenças comuns da idade.  
	
	
	Essencial, porque é por meio dele que a criança conhece os hábitos de higiene e o autocuidado.
	
	
	Importante, porque possibilita o asseio, a alimentação e a proteção, vigiando a criança com atenção e carinho. 
	
	
	Essencial, pois a alimentação é a garantia de um corpo nutrido e satisfeito, adequado ao crescimento e ao desenvolvimento infantil.
	
	
	Essencial, pois os processos de apreensão do mundo exigem respostas corporais e contatos epidérmicos, como a fusão com o outro.
	Data Resp.: 22/08/2021 19:33:10
		Explicação:
A resposta certa é: Essencial, pois os processos de apreensão do mundo exigem respostas corporais e contatos epidérmicos, como a fusão com o outro.
	
	
	 
		
	
		5.
		Escolha a opção que complete esta frase da melhor maneira: ''Dinâmica de construção de aprendizagens é...
	
	
	
	Respeitar as particularidades das crianças e facilitar suas interações.
	
	
	Manter a sala de aula sempre organizada.
	
	
	Criar uma sala de aula padronizada.
	
	
	Manter a organização da sala para todas as atividades
	
	
	Seguir o modelo fornecido pela gestão.
	Data Resp.: 22/08/2021 19:33:17
		Explicação:
A resposta certa é: Respeitar as particularidades das crianças e facilitar suas interações.
	
	
	 
		
	
		6.
		Com relação à ambiência fluida na sala de aula da educação infantil, é correto afirmar que...
	
	
	
	Deve levar em conta a pressão dos familiares.
	
	
	Está em constante construção, estimula as aprendizagens e é uma construção coletiva.
	
	
	É uma sala de aula que não sofre mudanças, devendo permanecer da mesma forma durante todo o ano letivo.
	
	
	Precisa respeitar um modelo padronizado de cultura.
	
	
	Trata-se de um espaço que não se preocupa com as aprendizagens; afinal de contas, todos aprendem da mesma maneira.
	Data Resp.: 22/08/2021 19:39:25
		Explicação:
A resposta certa é: Está em constante construção, estimula as aprendizagens e é uma construção coletiva.
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre a brincadeira, enquanto um dos eixos norteadores das práticas pedagógicas na educação infantil, assinale a alternativa incorreta.
	
	
	
	O brincar também faz parte da natureza humana.
	
	
	O educador também deve ser sujeito brincante junto com as crianças.
	
	
	A brincadeira requer necessariamente um brinquedo.
	
	
	É brincando que as crianças recriam, ressignificam, representam e interpretam a realidade em que vivem.
	
	
	Cabe às instituições escolares, de creche e pré-escola, oportunizar brincadeiras e momentos lúdicos diversificados.
	Data Resp.: 22/08/2021 19:40:09
		Explicação:
A resposta certa é: A brincadeira requer necessariamente um brinquedo.
	
	
	 
		
	
		8.
		(IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - PEB IV - Coordenador de Turno) Na educação infantil, a associação entre o ''educar'' e o ''cuidar'' potencializa os aprendizados. Nesse contexto, atividades de rotina, como escovar os dentes, devem ser realizadas:
	
	
	
	Pelas próprias crianças, sob supervisão e orientação dos adultos, já que todas as vivências são espaços do aprender.
	
	
	Pelos professores, já que cabe aos auxiliares, apenas, o manuseio de materiais coletivos ou individuais, sem interação direta com as crianças.Pelas próprias crianças, só uma vez por dia, para que possam aprender aos poucos, mantendo os dentes limpos e saudáveis também.
	
	
	Pelos cuidadores, pois as crianças pequenas ainda não são capazes de executar essa tarefa com segurança.
	
	
	Pelas famílias, em casa, para não comprometer hábitos e nem responsabilizar a escola por eventuais problemas de saúde bucal.
	Data Resp.: 22/08/2021 19:40:27
		Explicação:
A resposta certa é: Pelas próprias crianças, sob supervisão e orientação dos adultos, já que todas as vivências são espaços do aprender.
	
	
	 
		
	
		9.
		(Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco-AC - Professor de Educação Infantil). Sobre espaço físico e recursos materiais, pode-se afirmar que:
I. Deve propiciar condições para que as crianças possam usufruí-lo em benefício do seu desenvolvimento e aprendizagem.
II. Seja versátil e permeável à sua ação, sujeito às modificações propostas pelas crianças e pelos professores em função das ações desenvolvidas.
III. Deve ser pensado e arranjado de forma que não haja mudanças haja vista a necessidade de a criança sentir-se segura em um lugar em que tudo está no mesmo lugar.
IV. Os materiais constituem um instrumento importante para o desenvolvimento da tarefa educativa, uma vez que são um meio que auxilia a ação das crianças.
V. Os brinquedos e demais materiais, para segurança da integridade física da criança, devem estar dispostos de forma inacessível.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	II, IV e V.
	
	
	I, II e IV.
	
	
	III, IV e V.
	
	
	I e II.
	
	
	I, II, III e IV.
	Data Resp.: 22/08/2021 19:40:34
		Explicação:
A resposta certa é: I, II e IV.
	
	
	 
		
	
		10.
		(Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - questão adaptada). Na organização de sua rotina, a professora Ana Lúcia dedica um tempo para o trabalho com o calendário junto ao grupo. Para cada dia, propõe uma situação diferente como: descobrir quantos dias faltam para determinado evento da escola, marcar uma data importante, pesquisar quantos são os aniversariantes do mês, descobrir quantos dias tem a semana, o mês, o semestre etc. Essa atuação da professora é:
	
	
	
	Adequada, pois as crianças precisam resolver problemas com o uso do calendário e aprender sobre a função social desse instrumento.
	
	
	Equivocada, pois as crianças não precisam da problematização do professor, visto que o calendário é trabalhado desde os 3 anos de idade, diariamente.
	
	
	Equivocada, pois as crianças ainda não são capazes de compreender o uso do calendário.
	
	
	Adequada, pois as crianças irão ter um contato sistemático com o calendário e aprender com as tentativas de erro e acerto.
	
	
	Equivocada, pois as crianças precisam realizar todos os dias a mesma ação com o calendário para aprender a efetividade do seu uso.
	Data Resp.: 22/08/2021 19:40:49
		Explicação:
A resposta certa é: Adequada, pois as crianças precisam resolver problemas com o uso do calendário e aprender sobre a função social desse instrumento.
	
	
	 
	 
	Não Respondida
	 
	 
	 Não Gravada
	 
	 
	Gravada
	
Exercício inciado em 22/08/2021 19:31:43.