08 07 Verbo- ppt completo

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“No princípio era o VERBO”
Estudando o verbo
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Observe a tira a seguir:
O que produz o efeito de humor da tira? O nome da cidade ser reduza 
Por que a palavra “reduza” é interpretada como verbo nos quadros iniciais? Porque e o normal do nosso dia a dia nas placas de transito 
Observe a tira a seguir:
O que produz o efeito de humor da tira?
A polissemia presente na construção “Reduza a [tantos] quilômetros”. Nos três primeiros quadrinhos, o leitor a entende como uma ordem ou orientação para que o motorista reduza a velocidade (forma verbal). Apenas no último quadrinho, percebe-se que “Reduza” é o nome de uma cidade (substantivo próprio).
Por que a palavra “reduza” é interpretada como verbo nos quadros iniciais? 
Observe a tira a seguir:
O que produz o efeito de humor da tira?
A polissemia presente na construção “Reduza a [tantos] quilômetros”. Nos três primeiros quadrinhos, o leitor a entende como uma ordem ou orientação para que o motorista reduza a velocidade (forma verbal). Apenas no último quadrinho, percebe-se que “Reduza” é o nome de uma cidade (substantivo próprio).
Por que a palavra “reduza” é interpretada como verbo nos quadros iniciais? 
Porque, nesses quadrinhos, entende-se que, na placa, essa palavra esteja sendo usada para expressar uma ação – a de reduzir a velocidade à quilometragem indicada.
Mas o que é um verbo?
Indica normalmente uma ação ou um processo, mas pode indicar estado, mudança de estado ou fenômeno natural – sempre dentro de uma perspectiva temporal. Pode indicar também a noção de desejo, existência, necessidade etc. 
ERBO
Mas o que é um verbo?
O aluno estudou muito. _________________________________________________
A aluna está feliz. __________________________________________________________
A aluna virou médica. _____________________________________________
Amanhã choverá muito na cidade de Vila Velha. ___________________________________________
Há dois amores na minha vida. __________________________________________
Queria estar viajando. _________________________________________________
Precisarei de sua ajuda na próxima aula. ____________________________________________
Observe:
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Indica normalmente uma ação ou um processo, mas pode indicar estado, mudança de estado ou fenômeno natural – sempre dentro de uma perspectiva temporal. Pode indicar também a noção de desejo, existência, necessidade etc. 
ERBO
Varia em modo, tempo, número e pessoa. Essas quatro flexões combinadas formam o que chamamos de conjugação verbal. 
Mas o que é um verbo?
Para atender às necessidades dos falantes, o verbo muda de forma à medida que variamos a ideia de modo, tempo, número e pessoa.
Um verbo varia quando ele “sai” de sua forma nominal infinitiva (terminada em –ar (amar), -er (vender), -ir (partir).
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Indica normalmente uma ação ou um processo, mas pode indicar estado, mudança de estado ou fenômeno natural – sempre dentro de uma perspectiva temporal. Pode indicar também a noção de desejo, existência, necessidade etc. 
ERBO
Varia em modo, tempo, número e pessoa. Essas quatro flexões combinadas formam o que chamamos de conjugação verbal. 
O verbo tem um papel importantíssimo dentro da frase; sem ele (explícito ou implícito) não há orações. O verbo é o núcleo do predicado.
Mas o que é um verbo?
Pedro era um garoto muito arrogante; sempre reclamava de tudo e queria que as coisas fossem feitas a sua maneira. Queria que todos ao seu redor fossem condescendentes com seus caprichos e, quando as coisas não saíam ao seu contento, tinha ataques tão terríveis, que muitas vezes seus vizinhos pensaram em chamar a polícia para contê-lo.
Um belo fim de tarde, logo depois da escola, Pedro estava caminhando pela rua quando se deparou com uma garrafa de formato anormal em cima do meio-fio; abaixou-se, pegou-a e, como era afobado, em vez de admirar o peculiar acabamento da garrafa, começou a sacudi-la para ver se havia algo dentro. Porque não ouviu nenhum som, concluiu que deveria estar vazia. Quando estava prestes a jogá-la fora, percebeu ranhuras no casco, que era feito de vidro fosco, e levantou a garrafa contra a luz. Forçando a vista, percebeu alguns sinais que aos poucos foram se convertendo em letras. Pôde ler então a mensagem: “Abra-me!”.
Observe:
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Como identificar um verbo?
O verbo é uma palavra que termina em –ar (levantar), -er (beber), -ir (cair) e que pode ser conjugada, normalmente, por meio de pronomes pessoais retos (eu levanto, tu levantas, ele levanta, nós levantamos, vós levantais, eles levantam...).
Pela forma, é possível identificar um verbo numa frase, desde que você conheça as terminações verbais, ou desinências verbais.
Nós insistiremos nessa questão, porque cremos em nosso ponto de vista.
(re: desinência modo-temporal; mos: desinência número-pessoal)
O verbo é o núcleo da oração. Sem ele, não há oração. Sem ele, a frase não tem sentido.
Nós nessa questão, porque em nosso ponto de vista. (???!!!)
O verbo é uma palavra que exprime um fato dentro de um tempo, logo notamos a ideia de futuro e de presente, respectivamente, nos verbos do exemplo.
Identifique a classe gramatical das palavras destacadas, observando o contexto em que estão inseridas.
(1) verbo
( ) Vou falar pouco para não cansar a plateia.
( ) O falar bem é qualidade dos bons palestrantes.
( ) Rejunte os ladrilhos com cuidado!
( ) Será preciso fazer novamente o rejunte dos ladrilhos.
( ) As peças precisam de um ajuste.
( ) Ajuste as peças para ficarem firmes.
(2) substantivo
( ) O ajuste fiscal proposto pelo governo será votado pelo Senado nesta semana.
( ) Saia rapidamente, pois estamos atrasados.
( ) Saia usada com botas é elegante no inverno.
( ) O embarque ocorreu sem problemas.
( ) Embarque assim que for feita a chamada.
Flexões do verbo
Número e Pessoa
Os verbos podem variar em número, pessoa, tempo e modo. A conjugação verbal é resultante do conjunto dessas flexões.
Desinências são morfemas terminais indicativos das flexões das palavras. No caso dos verbos, são elas que apontam as flexões de número e pessoa, bem como de modo e tempo. A desinência número-pessoal indica as pessoas do discurso (1ª, 2ª e 3ª) e o número (singular e plural); já a desinência 		modo-temporal, como anuncia seu nome, indica o modo e o tempo da conjugação.
Sonho	Sonhamos
As desinências –o, presente em “sonho”, e –mos, em “sonhamos”, são número pessoais, pois informam, respectivamente, que o verbo está na 1ª pessoa do singular e na 1ª pessoa do plural.
Sonhávamos	Sonháramos
Nessas formas, as desinências destacadas são modo-temporais, pois indicam o modo e o tempo da conjugação: pretérito imperfeito e mais-que-perfeito do indicativo, respectivamente.
Número e Pessoa
Os verbos podem flexionar-se no singular e no plural, indicando se a ação é praticada por uma pessoa ou mais pessoas.
O verbo também varia, na língua portuguesa, em decorrência da pessoa do discurso que praticou a ação: se foi a pessoa que fala (1ª pessoa), com quem se fala (2ª pessoa) ou de quem(m) se fala (3ª pessoa).
Compare: 
As flexões de número e pessoa do verbo são marcadas conjuntamente por um mesmo elemento mórfico: a desinência verbal número-pessoal. 
Ele gostava de ler histórias em quadrinhos antes de dormir.
Eles gostavam de ler histórias em quadrinhos antes de dormir.
Número e Pessoa
Em alguns tempos verbais, não existe desinência número-pessoal na 1ª e na 3ª pessoa do singular. Nesse caso, em virtude da ausência da desinência (desinência zero) que caracteriza essas pessoas e estando fora do contexto, muitas vezes não é possível distingui-las. 
Quadro de desinências número-pessoais
Leia a tira a seguir:
No primeiro quadro, qual pessoa do discurso Hagar emprega para responder ao filho? Justifique sua resposta, mostrando como se pode obter essa informação no texto.
Explique como se dá o efeito de humor nessa tira.
Leia a tira a seguir:
No primeiro quadro, qual pessoa do discurso Hagar emprega para responder ao filho? Justifique sua resposta, mostrando como se podeobter essa informação no texto.
Hagar fala na 1ª pessoa do singular (eu). Geralmente, essa informação pode ser identificada por meio da desinência verbal, mas, nesse caso, é percebida principalmente pelo contexto, visto que não há desinência número-pessoal na 1ª e na 3ª pessoa do singular no futuro do pretérito do indicativo: Eu ouviria... Ele ouviria...
Além disso, na fala do segundo quadro, o próprio texto esclarece a pessoa do discurso.
Explique como se dá o efeito de humor nessa tira.
Leia a tira a seguir:
No primeiro quadro, qual pessoa do discurso Hagar emprega para responder ao filho? Justifique sua resposta, mostrando como se pode obter essa informação no texto.
Hagar fala na 1ª pessoa do singular (eu). Geralmente, essa informação pode ser identificada por meio da desinência verbal, mas, nesse caso, é percebida principalmente pelo contexto, visto que não há desinência número-pessoal na 1ª e na 3ª pessoa do singular no futuro do pretérito do indicativo: Eu ouviria... Ele ouviria...
Além disso, na fala do segundo quadro, o próprio texto esclarece a pessoa do discurso.
Explique como se dá o efeito de humor nessa tira.
O humor é produzido pela oposição entre as falas de Hagar: ouvir os pais, desenvolver hábitos saudáveis e estudar bastante em oposição a divertir-se muito.
Modo
Relacione a situação ao que é expresso em cada enunciado.
(  2  ) O enunciado expressa um desejo.
(  1 ) O enunciado expressa uma afirmação concreta.
( 3   ) O enunciado expressa um pedido.
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
SUBJUNTIVO
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
SUBJUNTIVO
IMPERATIVO
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
Certeza, afirmação, convicção, constatação
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
Certeza, afirmação, convicção, constatação
Eu estudo todos os dias.
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
Certeza, afirmação, convicção, constatação
Eu estudo todos os dias.
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
SUBJUNTIVO
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
SUBJUNTIVO
Incerteza, dúvida, suposição, possibilidade, hipótese
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
SUBJUNTIVO
Incerteza, dúvida, suposição, possibilidade, hipótese
Ele deseja que eu estude todos os dias.
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
SUBJUNTIVO
Incerteza, dúvida, suposição, possibilidade, hipótese
Ela deseja que eu estude todos os dias.
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
IMPERATIVO
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
IMPERATIVO
Ordem, pedido, sugestão, exortação, advertência, súplica
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
IMPERATIVO
Ordem, pedido, sugestão, exortação, advertência, súplica
Estude todos os dias!
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
IMPERATIVO
Ordem, pedido, sugestão, exortação, advertência, súplica
Estude todos os dias!
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
SUBJUNTIVO
IMPERATIVO
Certeza, afirmação, convicção, constatação
Incerteza, dúvida, suposição, possibilidade, hipótese
Ordem, pedido, sugestão, exortação, advertência, súplica
PUC Minas - MG
Assinale a alternativa em que o uso dos verbos no subjuntivo ou no indicativo comprove a descrição anterior, transcrita da Gramática da Língua Portuguesa (12. ed.), de Celso Cunha.
Se há discos voadores, por que não pousam na Praça Sete?
Embora sempre usasse preservativo, contraiu AIDS.
Haverá uma segunda chamada, talvez.
Muito me admira que você tenha tido coragem de me fazer essa proposta.
Encontrarei uma saída, vocês verão.
“Quando nos servimos do modo indicativo, consideramos o fato expresso pelo verbo como certo, real, seja no presente, seja no passado, seja no futuro. Ao empregarmos o modo subjuntivo, é diversa a nossa atitude. Encaramos, então, a existência ou não do fato como uma coisa incerta, duvidosa, eventual, ou, mesmo, irreal.”
PUC Minas - MG
Assinale a alternativa em que o uso dos verbos no subjuntivo ou no indicativo comprove a descrição anterior, transcrita da Gramática da Língua Portuguesa (12. ed.), de Celso Cunha.
Se há discos voadores, por que não pousam na Praça Sete?
Embora sempre usasse preservativo, contraiu AIDS.
Haverá uma segunda chamada, talvez.
Muito me admira que você tenha tido coragem de me fazer essa proposta.
Encontrarei uma saída, vocês verão.
“Quando nos servimos do modo indicativo, consideramos o fato expresso pelo verbo como certo, real, seja no presente, seja no passado, seja no futuro. Ao empregarmos o modo subjuntivo, é diversa a nossa atitude. Encaramos, então, a existência ou não do fato como uma coisa incerta, duvidosa, eventual, ou, mesmo, irreal.”
Agora explica...
O uso das formas verbais no futuro do presente do indicativo (encontrarei/verão) expressa a ideia de uma ação a ser efetivamente concretizada. Na alternativa a, embora as formas verbais estejam conjugadas em tempos do modo indicativo, a presença da conjunção adverbial condicional “se” e do pronome interrogativo “por que” imprimem a ideia de que os fatos expressos pelos verbos são duvidosos. Na alternativa b, tanto “usasse” quanto “contraiu” indicam ações certamente realizadas, pois a presença do advérbio “sempre” torna certa e constante a ação de usar preservativo. Sobre a alternativa c, o uso do advérbio “talvez’ remete à ideia de incerteza em relação à ação proposta pela forma verbal “haverá” e, na d, embora na frase haja uma forma verbal composta por subjuntivo, a ideia expressa é de algo que certamente aconteceu.
Tempo
Leia o poema a seguir e observe como os tempos foram nele empregados.
Qual é a temática do poema?
Quais são as características do eu lírico no momento da enunciação?
É possível saber as características que o eu lírico apresentava no passado? Como?
Qual é o tempo verbal predominante nos versos? De que forma essa escolha se relaciona com o tema do poema?
Tempo
Leia o poema a seguir e observe como os tempos foram nele empregados.
Qual é a temática do poema?
A transitoriedade da vida e do tempo, apresentada na relação entre juventude e velhice.
Tempo
Leia o poema a seguir e observe como os tempos foram nele empregados.
Quais são as características do eu lírico no momento da enunciação?
Seu rosto é calmo, triste e magro; os olhos, vazios; o lábio, amargo. As mãos, sem força, paradas, frias e mortas e não se percebe coração, ou seja, vitalidade.
Tempo
Leia o poema a seguir e observe como os tempos foram nele empregados.
É possível saber as características que o eu lírico apresentava no passado? Como?
Sim, é possível inferir, em virtude da expressão “Eu não tinha”, que indica uma oposição com o tempo presente, ou seja, que as características do eu lírico no passado são antagônicas às do presente.
Tempo
Leia o poema a seguir e observecomo os tempos foram nele empregados.
Qual é o tempo verbal predominante nos versos? De que forma essa escolha se relaciona com o tema do poema?
Predomina,, no texto, o tempo passado. Isso se relaciona ao tempo em virtude de se associarem ao presente características negativas referentes à não vitalidade em oposição às características positivas relacionadas ao passado.
Tempo
O tempo indica o momento em que se dá o fato expresso pelo verbo. Esta flexão é responsável por situar o momento da ação verbal no presente, no pretérito e no futuro, em relação ao momento da enunciação. Estes últimos, pretérito e futuro, têm subdivisões no modo indicativo.
Momento da enunciação: corresponde ao momento em que o enunciador se dirige ao interlocutor.
PASSADO
PRESENTE
FUTURO
Entendendo melhor...
Você está lendo agora este texto, certo? Aí, chega alguém até você e começa a atrapalhar a leitura, daí você diz: “Você não viu que eu estava lendo?”, como quem diz: “Volte para lá, seu chato!”. Percebeu que o verbo usado por você ficou no passado? Por quê? Pois você, no presente real, retornou, por meio do discurso, ao passado, ou seja, àquilo que você estava fazendo antes de a pessoa interromper seu estudo.
Logo, as noções de passado, presente e futuro norteiam nossa vida, não só no tempo cronológico, real, físico, mas também no tempo do discurso. Isso é muito importante!
Emprego do Tempos e Modos Verbais
O Modo Indicativo
Presente
Indica um fato que ocorre no momento em que se fala:
- Ouço vozes estranhas que vêm lá de fora.
- Estou ouvindo música, e você?
- O Brasil está enfrentando um momento muito difícil.
2. Indica um fato habitual, corriqueiro, frequente:
- Aos sábados, vou à praia.
Caminho à noite todos os dias.
Assisto a séries aos sábados à noite.
Emprego do Tempos e Modos Verbais
O Modo Indicativo
Presente
3. Indica um fato que já se iniciou e dura até o presente momento da declaração:
- Os cientistas estudam a cura da AIDS ainda.
- A homofobia vem proliferando nas grandes cidades.
- Por que você, desde a madrugada, assiste a tantos programas de celebridades?
Pretérito Perfeito
Indica um fato ocorrido e concluído antes do momento em que se fala:
- Comi uma pizza deliciosa ontem.
- Domingo, fui à feira e comprei várias frutas e verduras.
- Nossa seleção conquistou mais de um título mundial.
Emprego do Tempos e Modos Verbais
O Modo Indicativo
Pretérito Perfeito
2. Indica um fato já ocorrido cujos efeitos perduram até o presente:
A televisão me deixou confuso com tanta notícia conflitante.
Naquele instante eu soube que você era a mulher da minha vida.
Pretérito Imperfeito
1. Indica um fato passado que então era presente, mas não concluído, incompleto, ou que apresenta certa duração:
Betinho lutava pela erradicação da fome.
Estávamos conversando animadamente, mas fomos interrompidos.
2. Indica um fato passado em curso que indica simultaneidade, concomitância a outro fato:
A velhinha foi atropelada quando eu atravessava a rua.
Enquanto eu estudava, eu entendia o conteúdo.
Emprego do Tempos e Modos Verbais
O Modo Indicativo
Pretérito Mais-que-perfeito
Indica um fato passado anterior a outro fato também no passado: 
Depois que ela me pedira um favor, tive de sair de casa.
Todos almoçaram quando chegamos.
Mal entráramos, todos fizeram aquela cara de espanto
2. Indica um desejo, vontade, em frases optativas:
Quem me dera passar na prova!
Tomara que todos nos aceitem como funcionários.
Futuro do Presente
Indica um fato posterior ao momento da fala, mas certo de ocorrer:
Passarei na prova. Fato!
Serei aluno do Ifes.
Emprego do Tempos e Modos Verbais
O Modo Indicativo
Futuro do Presente
2. Indica um fato futuro incerto, hipotético (em perguntas, normalmente): 
Serão pessoas felizes as que moram na periferia?.
Suportará Maria toda a traição de João? Não perca o próximo capítulo.
Ela terá seus quarenta anos, no máximo.
Futuro do Pretérito
Indica um fato posterior (normalmente hipotético) a um fato no passado:
Disseram (fato passado) que ela chegaria (fato futuro) logo.
Você me prometeu que passaria de ano.
2. Indica uma consequência hipotética, atrelada a uma condição, que não chegou a realizar-se:
Eu levaria uma bronca se não fizesse os exercícios.
Faríamos os exercícios caso não fôssemos interrompidos.
Emprego do Tempos e Modos Verbais
Relacione as frases ao que o uso do presente do indicativo expressa.
a) Uma verdade universal, um fato incontestável.
b) Ação que se inicia no passado, mas perdura até o momento da enunciação.
c) Ação que costuma acontecer com frequência.
d) Ação que ocorrerá.
(c) Nós trabalhamos nesta empresa.
(b) “Sobre minha rotina, acordo às 6h da manhã e vou para a escola às 7h. Chego em casa às 12:30h.”
(d) Falo com você amanhã.
(a) A rotação da Terra em torno de seu eixo é responsável pelo ciclo dia-noite.
Emprego do Tempos e Modos Verbais
Relacione as frases ao que o uso do presente do indicativo expressa.
a) Uma verdade universal, um fato incontestável.
b) Ação que se inicia no passado, mas perdura até o momento da enunciação.
c) Ação que costuma acontecer com frequência.
d) Ação que ocorrerá.
(b) Nós trabalhamos nesta empresa.
(c) “Sobre minha rotina, acordo às 6h da manhã e vou para a escola às 7h. Chego em casa às 12:30h.”
(d) Falo com você amanhã.
(a) A rotação da Terra em torno de seu eixo é responsável pelo ciclo dia-noite.
Emprego do Tempos e Modos Verbais
Leia a estrofe inicial do poema “Infância”, de Carlos Drummond de Andrade.
Infância 
MEU PAI montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras
lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
O pretérito imperfeito é utilizado em várias situações. Assinale a que se refere ao que pode ser observado na estrofe.
a) Expressar um fato passado, que ocorria no momento em que se deu, ou dava, outro fato. 
b) Substituir o futuro do pretérito, geralmente na linguagem coloquial.
c) Indicar tempo impreciso, vago.
d) Substituir o presente, indicando respeito e polidez.
e) Expressar que um fato acontecia habitualmente.
Emprego do Tempos e Modos Verbais
Leia a estrofe inicial do poema “Infância”, de Carlos Drummond de Andrade.
Infância 
MEU PAI montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras
lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
O pretérito imperfeito é utilizado em várias situações. Assinale a que se refere ao que pode ser observado na estrofe.
a) Expressar um fato passado, que ocorria no momento em que se deu, ou dava, outro fato. 
b) Substituir o futuro do pretérito, geralmente na linguagem coloquial.
c) Indicar tempo impreciso, vago.
d) Substituir o presente, indicando respeito e polidez.
e) Expressar que um fato acontecia habitualmente.
Emprego do Tempos e Modos Verbais
Leia as duas sequências de texto a seguir, considerando as formas verbais destacadas, e assinale aquela que lhe parece mais adequada à compreensão e ao entendimento.
a) Acontecia que Maria Clara estava conversando com as amigas e, em um momento de descuido, contou que Aninha falava mal da Anita e que não gostou dela. Então ela se deu conta do que fez e saía da sala e sumia até o dia seguinte, com medo da reação de Aninha. 
 
b) Aconteceu que Maria Clara esteve conversando com as amigas e, em um momento de descuido, contou que Aninha falava mal da Anita e que não gostava dela. Então ela se deu conta do que fez, saiu da sala e sumiu até o dia seguinte, com medo da reação de Aninha.
Emprego do Tempos e Modos Verbais
Leia as duas sequências de texto a seguir, considerando as formas verbais destacadas, e assinale aquela que lhe parece mais adequada à compreensão e ao entendimento. Justifique sua opção
a) Acontecia que Maria Clara estava conversando com as amigas e, em um momento de descuido, contou que Aninha falava mal da Anita e que não gostou dela. Então ela se deu conta do que fez e saía da salae sumia até o dia seguinte, com medo da reação de Aninha. 
 
b) Aconteceu que Maria Clara esteve conversando com as amigas e, em um momento de descuido, contou que Aninha falava mal da Anita e que não gostava dela. Então ela se deu conta do que fez, saiu da sala e sumiu até o dia seguinte, com medo da reação de Aninha.
Aspecto verbal
Alguns verbos têm peculiaridades semânticas dentro da perspectiva temporal, ou seja, dependendo da forma e do contexto em que se encontram, podem indicar processos de duração verbal diferenciados ou sentidos bem peculiares.
Ao analisar uma forma verbal, precisamos considerar o que ela pode indicar sobre a duração, o início ou o término do processo verbal. 
O aspecto é frequentemente indicado pelo sentido do verbo. Em cair, por exemplo, o aspecto é pontual, já que esse verbo identifica um evento de ocorrência súbita, de curta duração, sem que se identifiquem início, meio e fim da ação.
Os tempos verbais são usados para exprimir o aspecto. Em “Eu a buscava na escola quando você me telefonou”, os verbos estão no pretérito. No entanto, um expressa que o processo já foi concluído em sua totalidade (pretérito perfeito), e outro exprime que o processo ainda não teve fim (pretérito imperfeito).
Eu a buscava na escola quando você me telefonou.
Processo não concluído
Processo concluído
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto pontual ou momentâneo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto pontual ou momentâneo
Aspecto inceptivo, incoativo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto pontual ou momentâneo
Aspecto inceptivo, incoativo
Aspecto cursivo, durativo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto pontual ou momentâneo
Aspecto inceptivo, incoativo
Aspecto cursivo, durativo
Aspecto cessativo, conclusivo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto pontual ou momentâneo
Aspecto inceptivo, incoativo
Aspecto cursivo, durativo
Aspecto cessativo, conclusivo
Aspecto iterativo, frequentativo, reiterativo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto pontual ou momentâneo
Aspecto inceptivo, incoativo
Aspecto cursivo, durativo
Aspecto cessativo, conclusivo
Aspecto iterativo, frequentativo, reiterativo
Aspecto permansivo (permanência)
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto pontual ou momentâneo
Aspecto inceptivo, incoativo
Aspecto cursivo, durativo
Aspecto cessativo, conclusivo
Aspecto iterativo, frequentativo, reiterativo
Aspecto permansivo (permanência)
Aspecto genérico, universal, atemporal
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto pontual ou momentâneo
Aspecto inceptivo, incoativo
Aspecto cursivo, durativo
Aspecto cessativo, conclusivo
Aspecto iterativo, frequentativo, reiterativo
Aspecto permansivo (permanência)
Aspecto genérico, universal, atemporal
Aspecto iminencial
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto pontual ou momentâneo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto pontual ou momentâneo
Não é apresentada a duração, pois o fato é instantâneo, o fato ocorre no momento da declaração.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto pontual ou momentâneo
Não é apresentada a duração, pois o fato é instantâneo, o fato ocorre no momento da declaração.
Eu estou vendo TV agora, depois a gente se fala.
O cachorro pegou o osso no ar.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto inceptivo, incoativo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto inceptivo, incoativo
Algo está sendo apresentado em seu início.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto inceptivo, incoativo
Algo está sendo apresentado em seu início.
Meu filho começou a andar... Passou a falar... daqui a pouco só vai fazer arte.
Amanhece em Vila Velha um sol lindo, vivo.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto cursivo, durativo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto cursivo, durativo
O processo verbal já teve seu início e continuou ou continua, sem conclusão, num movimento progressivo.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto cursivo, durativo
O processo verbal já teve seu início e continuou ou continua, sem conclusão, num movimento progressivo.
Eu estava falando ao telefone, e me interromperam.
Temos exercitado muito a Língua Portuguesa.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto cessativo, conclusivo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto cessativo, conclusivo
O processo é apresentado em sua totalidade, com começo, meio e fim; apresenta a conclusão de um fato.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto cessativo, conclusivo
O processo é apresentado em sua totalidade, com começo, meio e fim; apresenta a conclusão de um fato.
Conseguimos ler o texto todo.
Malhei duranteduas horas ontem.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto iterativo, frequentativo, reiterativo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto iterativo, frequentativo, reiterativo
O processo verbal indica uma ideia de repetição, de hábito, de costume, de frequência.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto iterativo, frequentativo, reiterativo
O processo verbal indica uma ideia de repetição, de hábito, de costume, de frequência.
Ele me beija três vezes ao me ver.
Você tem falado muito sobre passar na prova.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto permansivo (permanência)
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto permansivo (permanência)
O processo verbal já se concluiu, mas os efeitos permanecem.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto permansivo (permanência)
O processo verbal já se concluiu, mas os efeitos permanecem.
Só aprendi português no Ensino Médio.
Só fiquei sabendo português quando resolvi estudar.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto genérico, universal, atemporal
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto genérico, universal, atemporal
Trabalha com verdades absolutas ou tomadas como tal, científica, religiosa ou culturalmente.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto genérico, universal, atemporal
Trabalha com verdades absolutas ou tomadas como tal, científica, religiosa ou culturalmente.
Todo número será divisível por dois.
Mulher é bicho difícil de entender.
Deus existe!
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto iminencial
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto iminencial
Este processo indica que algo está prestes a ocorrer.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto iminencial
Este processo indica que algo está prestes a ocorrer.
Ele está para viajar.
Nós vamos cair!