01 07 Verbo- conceito, identificação, flexões e aspectos

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“No princípio era o VERBO”
Estudando o verbo
Observe a tira a seguir:
a) O que produz o efeito de humor da tira?
b) Por que a palavra “reduza” é interpretada como
verbo nos quadros iniciais?
Observe a tira a seguir:
a) O que produz o efeito de humor da tira?
A polissemia presente na construção “Reduza a [tantos]
quilômetros”. Nos três primeiros quadrinhos, o leitor a
entende como uma ordem ou orientação para que o
motorista reduza a velocidade (forma verbal). Apenas no
último quadrinho, percebe-se que “Reduza” é o nome de
uma cidade (substantivo próprio).
b) Por que a palavra “reduza” é interpretada como
verbo nos quadros iniciais?
Observe a tira a seguir:
a) O que produz o efeito de humor da tira?
A polissemia presente na construção “Reduza a [tantos]
quilômetros”. Nos três primeiros quadrinhos, o leitor a
entende como uma ordem ou orientação para que o
motorista reduza a velocidade (forma verbal). Apenas no
último quadrinho, percebe-se que “Reduza” é o nome de
uma cidade (substantivo próprio).
b) Por que a palavra “reduza” é interpretada como
verbo nos quadros iniciais?
Porque, nesses quadrinhos, entende-se que, na placa, essa
palavra esteja sendo usada para expressar uma ação – a de
reduzir a velocidade à quilometragem indicada.
Mas o que é um verbo?
Indica normalmente uma ação ou um processo,
mas pode indicar estado, mudança de estado ou
fenômeno natural – sempre dentro de uma
perspectiva temporal. Pode indicar também a
noção de desejo, existência, necessidade etc.
Mas o que é um verbo?
• O aluno estudou muito. _________________________________________________
• A aluna está feliz. __________________________________________________________
• A aluna virou médica. _____________________________________________
• Amanhã choverá muito na cidade de Vila Velha. ___________________________________________
• Há dois amores na minha vida. __________________________________________
• Queria estar viajando. _________________________________________________
• Precisarei de sua ajuda na próxima aula. ____________________________________________
Observe:
Indica normalmente uma ação ou um processo,
mas pode indicar estado, mudança de estado ou
fenômeno natural – sempre dentro de uma
perspectiva temporal. Pode indicar também a
noção de desejo, existência, necessidade etc.
Varia em modo, tempo, número e pessoa.
Essas quatro flexões combinadas formam o que
chamamos de conjugação verbal.
Mas o que é um verbo?
Para atender às necessidades dos falantes, o verbo muda de forma à
medida que variamos a ideia de modo, tempo, número e pessoa.
Um verbo varia quando ele “sai” de sua forma
nominal infinitiva (terminada em –ar (amar), -er
(vender), -ir (partir).
Indica normalmente uma ação ou um processo,
mas pode indicar estado, mudança de estado ou
fenômeno natural – sempre dentro de uma
perspectiva temporal. Pode indicar também a
noção de desejo, existência, necessidade etc.
Varia em modo, tempo, número e pessoa.
Essas quatro flexões combinadas formam o que
chamamos de conjugação verbal.
O verbo tem um papel importantíssimo dentro da
frase; sem ele (explícito ou implícito) não há
orações. O verbo é o núcleo do predicado.
Mas o que é um verbo?
Pedro era um garoto muito arrogante; sempre reclamava de tudo e queria
que as coisas fossem feitas a sua maneira. Queria que todos ao seu redor
fossem condescendentes com seus caprichos e, quando as coisas não saíam
ao seu contento, tinha ataques tão terríveis, que muitas vezes seus vizinhos
pensaram em chamar a polícia para contê-lo.
Um belo fim de tarde, logo depois da escola, Pedro estava caminhando
pela rua quando se deparou com uma garrafa de formato anormal em cima
do meio-fio; abaixou-se, pegou-a e, como era afobado, em vez de admirar
o peculiar acabamento da garrafa, começou a sacudi-la para ver se havia
algo dentro. Porque não ouviu nenhum som, concluiu que deveria estar
vazia. Quando estava prestes a jogá-la fora, percebeu ranhuras no casco,
que era feito de vidro fosco, e levantou a garrafa contra a luz. Forçando a
vista, percebeu alguns sinais que aos poucos foram se convertendo em
letras. Pôde ler então a mensagem: “Abra-me!”.
Observe:
Como identificar um verbo?
• O verbo é uma palavra que termina em –ar (levantar), -er (beber), -ir (cair) e que pode ser conjugada,
normalmente, por meio de pronomes pessoais retos (eu levanto, tu levantas, ele levanta, nós levantamos, vós
levantais, eles levantam...).
• Pela forma, é possível identificar um verbo numa frase, desde que você conheça as terminações verbais, ou
desinências verbais.
Nós insistiremos nessa questão, porque cremos em nosso ponto de vista.
(re: desinência modo-temporal; mos: desinência número-pessoal)
• O verbo é o núcleo da oração. Sem ele, não há oração. Sem ele, a frase não tem sentido.
Nós nessa questão, porque em nosso ponto de vista. (???!!!)
• O verbo é uma palavra que exprime um fato dentro de um tempo, logo notamos a ideia de futuro e de
presente, respectivamente, nos verbos do exemplo.
Identifique a classe gramatical das palavras destacadas, observando o
contexto em que estão inseridas.
(1) verbo
( ) Vou falar pouco para não cansar a
plateia.
( ) O falar bem é qualidade dos bons
palestrantes.
( ) Rejunte os ladrilhos com cuidado!
( ) Será preciso fazer novamente o
rejunte dos ladrilhos.
( ) As peças precisam de um ajuste.
( ) Ajuste as peças para ficarem firmes.
(2) substantivo
( ) O ajuste fiscal proposto pelo governo
será votado pelo Senado nesta semana.
( ) Saia rapidamente, pois estamos
atrasados.
( ) Saia usada com botas é elegante no
inverno.
( ) O embarque ocorreu sem problemas.
( ) Embarque assim que for feita a
chamada.
Flexões do verbo
Número e Pessoa
Os verbos podem variar em número, pessoa, tempo e modo. A conjugação verbal é resultante do conjunto dessas
flexões.
Desinências são morfemas terminais indicativos das flexões
das palavras. No caso dos verbos, são elas que apontam as
flexões de número e pessoa, bem como de modo e tempo. A
desinência número-pessoal indica as pessoas do discurso (1ª,
2ª e 3ª) e o número (singular e plural); já a desinência
modo-temporal, como anuncia seu nome, indica o
modo e o tempo da conjugação.
Sonho Sonhamos
As desinências –o, presente em “sonho”, e –mos, em
“sonhamos”, são número pessoais, pois informam,
respectivamente, que o verbo está na 1ª pessoa do singular e na
1ª pessoa do plural.
Sonhávamos Sonháramos
Nessas formas, as desinências destacadas são modo-temporais,
pois indicam o modo e o tempo da conjugação: pretérito
imperfeito e mais-que-perfeito do indicativo, respectivamente.
Número e Pessoa
Os verbos podem flexionar-se no singular e no plural, indicando se a ação é praticada por uma pessoa ou mais
pessoas.
O verbo também varia, na língua portuguesa, em decorrência da pessoa do discurso que praticou a ação: se foi a
pessoa que fala (1ª pessoa), com quem se fala (2ª pessoa) ou de quem(m) se fala (3ª pessoa).
Compare:
As flexões de número e pessoa do verbo são marcadas conjuntamente por um mesmo elemento mórfico: a
desinência verbal número-pessoal.
Ele gostava de ler histórias em quadrinhos antes de dormir.
Eles gostavam de ler histórias em quadrinhos antes de dormir.
Número e Pessoa
Em alguns tempos verbais, não existe desinência
número-pessoal na 1ª e na 3ª pessoa do singular.
Nesse caso, em virtude da ausência da desinência
(desinência zero) que caracteriza essas pessoas e
estando fora do contexto, muitas vezes não é
possível distingui-las.
Quadro de desinências número-pessoais
Leia a tira a seguir:
a) No primeiro quadro, qual pessoa do discurso Hagar
emprega para responder ao filho? Justifique sua
resposta, mostrando como se pode obter essa
informação no texto.
b) Explique como se dá o efeito de humor nessa tira.
Leia a tira a seguir:
a) No primeiro quadro, qual pessoa do discurso Hagar emprega para
responder ao filho? Justifique sua resposta, mostrando como sepode obter essa informação no texto.
Hagar fala na 1ª pessoa do singular (eu). Geralmente, essa informação pode
ser identificada por meio da desinência verbal, mas, nesse caso, é percebida
principalmente pelo contexto, visto que não há desinência número-pessoal
na 1ª e na 3ª pessoa do singular no futuro do pretérito do indicativo: Eu
ouviria... Ele ouviria...
Além disso, na fala do segundo quadro, o próprio texto esclarece a pessoa
do discurso.
b) Explique como se dá o efeito de humor nessa tira.
Leia a tira a seguir:
a) No primeiro quadro, qual pessoa do discurso Hagar emprega para
responder ao filho? Justifique sua resposta, mostrando como se
pode obter essa informação no texto.
Hagar fala na 1ª pessoa do singular (eu). Geralmente, essa informação pode
ser identificada por meio da desinência verbal, mas, nesse caso, é percebida
principalmente pelo contexto, visto que não há desinência número-pessoal
na 1ª e na 3ª pessoa do singular no futuro do pretérito do indicativo: Eu
ouviria... Ele ouviria...
Além disso, na fala do segundo quadro, o próprio texto esclarece a pessoa
do discurso.
b) Explique como se dá o efeito de humor nessa tira.
O humor é produzido pela oposição entre as falas de Hagar: ouvir os pais,
desenvolver hábitos saudáveis e estudar bastante em oposição a divertir-se
muito.
Modo
Relacione a situação ao que é expresso em cada enunciado.
( ) O enunciado expressa um desejo.
( ) O enunciado expressa uma afirmação
concreta.
( ) O enunciado expressa um pedido.
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
SUBJUNTIVO
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
SUBJUNTIVO
IMPERATIVO
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
Certeza, afirmação, 
convicção, 
constatação
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
Certeza, afirmação, 
convicção, 
constatação
Eu estudo todos os dias.
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
Certeza, afirmação, 
convicção, 
constatação
Eu estudo todos os dias.
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
SUBJUNTIVO
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
SUBJUNTIVO
Incerteza, dúvida, 
suposição, 
possibilidade, 
hipótese
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
SUBJUNTIVO
Incerteza, dúvida, 
suposição, 
possibilidade, 
hipótese
Ele deseja que eu estude todos os dias.
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
SUBJUNTIVO
Incerteza, dúvida, 
suposição, 
possibilidade, 
hipótese
Ela deseja que eu estude todos os dias.
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
IMPERATIVO
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
IMPERATIVO
Ordem, pedido, 
sugestão, 
exortação, 
advertência, 
súplica
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
IMPERATIVO
Ordem, pedido, 
sugestão, 
exortação, 
advertência, 
súplica
Estude todos os dias!
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
IMPERATIVO
Ordem, pedido, 
sugestão, 
exortação, 
advertência, 
súplica
Estude todos os dias!
Modo
É a maneira, a forma como o verbo se apresenta na frase para indicar a atitude da pessoa que o usou.
INDICATIVO
SUBJUNTIVO
IMPERATIVO
Certeza, afirmação, 
convicção, 
constatação
Incerteza, dúvida, 
suposição, 
possibilidade, 
hipótese
Ordem, pedido, 
sugestão, 
exortação, 
advertência, 
súplica
PUC Minas - MG
Assinale a alternativa em que o uso dos verbos no subjuntivo ou no indicativo comprove a descrição anterior,
transcrita da Gramática da Língua Portuguesa (12. ed.), de Celso Cunha.
a) Se há discos voadores, por que não pousam na Praça Sete?
b) Embora sempre usasse preservativo, contraiu AIDS.
c) Haverá uma segunda chamada, talvez.
d) Muito me admira que você tenha tido coragem de me fazer essa proposta.
e) Encontrarei uma saída, vocês verão.
“Quando nos servimos do modo indicativo, consideramos o fato expresso pelo verbo como
certo, real, seja no presente, seja no passado, seja no futuro. Ao empregarmos o modo
subjuntivo, é diversa a nossa atitude. Encaramos, então, a existência ou não do fato como
uma coisa incerta, duvidosa, eventual, ou, mesmo, irreal.”
PUC Minas - MG
Assinale a alternativa em que o uso dos verbos no subjuntivo ou no indicativo comprove a descrição anterior,
transcrita da Gramática da Língua Portuguesa (12. ed.), de Celso Cunha.
a) Se há discos voadores, por que não pousam na Praça Sete?
b) Embora sempre usasse preservativo, contraiu AIDS.
c) Haverá uma segunda chamada, talvez.
d) Muito me admira que você tenha tido coragem de me fazer essa proposta.
e) Encontrarei uma saída, vocês verão.
“Quando nos servimos do modo indicativo, consideramos o fato expresso pelo verbo como
certo, real, seja no presente, seja no passado, seja no futuro. Ao empregarmos o modo
subjuntivo, é diversa a nossa atitude. Encaramos, então, a existência ou não do fato como
uma coisa incerta, duvidosa, eventual, ou, mesmo, irreal.”
Agora explica...
O uso das formas verbais no futuro do presente do indicativo (encontrarei/verão) expressa a ideia de uma ação a ser
efetivamente concretizada. Na alternativa a, embora as formas verbais estejam conjugadas em tempos do modo
indicativo, a presença da conjunção adverbial condicional “se” e do pronome interrogativo “por que” imprimem a
ideia de que os fatos expressos pelos verbos são duvidosos. Na alternativa b, tanto “usasse” quanto “contraiu”
indicam ações certamente realizadas, pois a presença do advérbio “sempre” torna certa e constante a ação de usar
preservativo. Sobre a alternativa c, o uso do advérbio “talvez’ remete à ideia de incerteza em relação à ação
proposta pela forma verbal “haverá” e, na d, embora na frase haja uma forma verbal composta por subjuntivo, a
ideia expressa é de algo que certamente aconteceu.
Tempo
Leia o poema a seguir e observe como os tempos foram nele empregados.
Qual é a temática do poema?
Quais são as características do eu lírico no
momento da enunciação?
É possível saber as características que o eu
lírico apresentava no passado? Como?
Qual é o tempo verbal predominante nos
versos? De que forma essa escolha se
relaciona com o tema do poema?
Tempo
Leia o poema a seguir e observe como os tempos foram nele empregados.
Qual é a temática do poema?
A transitoriedade da vida e do tempo,
apresentada na relação entre juventude e
velhice.
Tempo
Leia o poema a seguir e observe como os tempos foram nele empregados.
Quais são as características do eu lírico no
momento da enunciação?
Seu rosto é calmo, triste e magro; os olhos,
vazios; o lábio, amargo. As mãos, sem força,
paradas, frias e mortas e não se percebe
coração, ou seja, vitalidade.
Tempo
Leia o poema a seguir e observe como os tempos foram nele empregados.
É possível saber as características que o eu
lírico apresentava no passado? Como?
Sim, é possível inferir,em virtude da
expressão “Eu não tinha”, que indica uma
oposição com o tempo presente, ou seja, que
as características do eu lírico no passado são
antagônicas às do presente.
Tempo
Leia o poema a seguir e observe como os tempos foram nele empregados.
Qual é o tempo verbal predominante nos
versos? De que forma essa escolha se
relaciona com o tema do poema?
Predomina,, no texto, o tempo passado. Isso se
relaciona ao tempo em virtude de se
associarem ao presente características
negativas referentes à não vitalidade em
oposição às características positivas
relacionadas ao passado.
Tempo
O tempo indica o momento em que se dá o fato expresso pelo verbo. Esta flexão é responsável por situar o
momento da ação verbal no presente, no pretérito e no futuro, em relação ao momento da enunciação. Estes
últimos, pretérito e futuro, têm subdivisões no modo indicativo.
Momento da enunciação:
corresponde ao momento em
que o enunciador se dirige
ao interlocutor.PASSADO PRESENTE FUTURO
Entendendo melhor...
Você está lendo agora este texto, certo? Aí,
chega alguém até você e começa a atrapalhar a
leitura, daí você diz: “Você não viu que eu
estava lendo?”, como quem diz: “Volte para
lá, seu chato!”. Percebeu que o verbo usado
por você ficou no passado? Por quê? Pois
você, no presente real, retornou, por meio do
discurso, ao passado, ou seja, àquilo que você
estava fazendo antes de a pessoa interromper
seu estudo.
Logo, as noções de passado, presente e futuro
norteiam nossa vida, não só no tempo
cronológico, real, físico, mas também no
tempo do discurso. Isso é muito importante!
Aspecto verbal
Alguns verbos têm peculiaridades semânticas dentro da perspectiva temporal, ou
seja, dependendo da forma e do contexto em que se encontram, podem indicar
processos de duração verbal diferenciados ou sentidos bem peculiares.
Ao analisar uma forma verbal, precisamos considerar o que ela pode indicar
sobre a duração, o início ou o término do processo verbal.
O aspecto é
frequentemente indicado
pelo sentido do verbo. Em
cair, por exemplo, o
aspecto é pontual, já que
esse verbo identifica um
evento de ocorrência
súbita, de curta duração,
sem que se identifiquem
início, meio e fim da ação.
Os tempos verbais são usados para exprimir o aspecto.
Em “Eu a buscava na escola quando você me
telefonou”, os verbos estão no pretérito. No entanto,
um expressa que o processo já foi concluído em sua
totalidade (pretérito perfeito), e outro exprime que o
processo ainda não teve fim (pretérito imperfeito).
Eu a buscava na escola quando você me telefonou.
Processo não concluído Processo concluído
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim).
Conseguimos perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
pontual ou 
momentâneo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
pontual ou 
momentâneo
Aspecto 
inceptivo, 
incoativo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
pontual ou 
momentâneo
Aspecto 
inceptivo, 
incoativo
Aspecto 
cursivo, 
durativo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
pontual ou 
momentâneo
Aspecto 
inceptivo, 
incoativo
Aspecto 
cursivo, 
durativo
Aspecto 
cessativo, 
conclusivo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
pontual ou 
momentâneo
Aspecto 
inceptivo, 
incoativo
Aspecto 
cursivo, 
durativo
Aspecto 
cessativo, 
conclusivo
Aspecto 
iterativo, 
frequentativo, 
reiterativo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
pontual ou 
momentâneo
Aspecto 
inceptivo, 
incoativo
Aspecto 
cursivo, 
durativo
Aspecto 
cessativo, 
conclusivo
Aspecto 
iterativo, 
frequentativo, 
reiterativo
Aspecto 
permansivo
(permanência)
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
pontual ou 
momentâneo
Aspecto 
inceptivo, 
incoativo
Aspecto 
cursivo, 
durativo
Aspecto 
cessativo, 
conclusivo
Aspecto 
iterativo, 
frequentativo, 
reiterativo
Aspecto 
permansivo
(permanência)
Aspecto 
genérico, 
universal, 
atemporal
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
pontual ou 
momentâneo
Aspecto 
inceptivo, 
incoativo
Aspecto 
cursivo, 
durativo
Aspecto 
cessativo, 
conclusivo
Aspecto 
iterativo, 
frequentativo, 
reiterativo
Aspecto 
permansivo
(permanência)
Aspecto 
genérico, 
universal, 
atemporal
Aspecto 
iminencial
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
pontual ou 
momentâneo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
pontual ou 
momentâneo
Não é apresentada a
duração, pois o fato é
instantâneo, o fato
ocorre no momento da
declaração.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
pontual ou 
momentâneo
Não é apresentada a
duração, pois o fato é
instantâneo, o fato
ocorre no momento da
declaração.
Eu estou vendo TV agora, depois a gente se fala.
O cachorro pegou o osso no ar.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
inceptivo, 
incoativo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
inceptivo, 
incoativo
Algo está sendo
apresentado em seu
início.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
inceptivo, 
incoativo
Algo está sendo
apresentado em seu
início.
Meu filho começou a andar... Passou a falar...
daqui a pouco só vai fazer arte.
Amanhece em Vila Velha um sol lindo, vivo.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
cursivo, 
durativo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pelasemântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
cursivo, 
durativo
O processo verbal já teve
seu início e continuou
ou continua, sem
conclusão, num
movimento progressivo.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
cursivo, 
durativo
O processo verbal já teve
seu início e continuou
ou continua, sem
conclusão, num
movimento progressivo.
Eu estava falando ao telefone, e me
interromperam.
Temos exercitado muito a Língua Portuguesa.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
cessativo, 
conclusivo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
cessativo, 
conclusivo
O processo é
apresentado em sua
totalidade, com começo,
meio e fim; apresenta a
conclusão de um fato.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
cessativo, 
conclusivo
O processo é
apresentado em sua
totalidade, com começo,
meio e fim; apresenta a
conclusão de um fato.
Conseguimos ler o texto todo.
Malhei durante duas horas ontem.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
iterativo, 
frequentativo, 
reiterativo
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
iterativo, 
frequentativo, 
reiterativo
O processo verbal
indica uma ideia de
repetição, de hábito, de
costume, de
frequência.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
iterativo, 
frequentativo, 
reiterativo
O processo verbal
indica uma ideia de
repetição, de hábito, de
costume, de
frequência.
Ele me beija três vezes ao me ver.
Você tem falado muito sobre passar na prova.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
permansivo
(permanência)
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
permansivo
(permanência)
O processo verbal já se
concluiu, mas os efeitos
permanecem.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
permansivo
(permanência)
O processo verbal já se
concluiu, mas os efeitos
permanecem.
Só aprendi português no Ensino Médio.
Só fiquei sabendo português quando resolvi
estudar.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
genérico, 
universal, 
atemporal
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
genérico, 
universal, 
atemporal
Trabalha com verdades
absolutas ou tomadas
como tal, científica,
religiosa ou
culturalmente.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
genérico, 
universal, 
atemporal
Trabalha com verdades
absolutas ou tomadas
como tal, científica,
religiosa ou
culturalmente.
Todo número será divisível por dois.
Mulher é bicho difícil de entender.
Deus existe!
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
iminencial
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
iminencial
Este processo indica que
algo está prestes a
ocorrer.
Aspecto verbal
O aspecto verbal tem a ver com o tempo gasto na duração do processo verbal (início, meio e/ou fim). Conseguimos
perceber o aspecto verbal pela semântica do verbo e pelo contexto, normalmente.
Aspecto 
iminencial
Este processo indica que
algo está prestes a
ocorrer.
Ele está para viajar.
Nós vamos cair!