PROVA I GESTÃO EDUCACIONAL

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GABARITO | Avaliação I - Individual 
 
Peso da Avaliação1,50 
Qtd. de Questões 10 
Acertos/Erros 10/0 
Nota 10,00 
1-O acesso à escola se encontra democratizado e fiscalizado pelos órgãos responsáveis, 
garantindo que todas as crianças em fase escolar estejam matriculadas em instituições 
de ensino. A globalização e, consequentemente, o uso das tecnologias da informação, 
induziram uma cultura escolar. O que valoriza essa cultura escolar? 
 
A- O saber sistematizado da cultura escolar. 
B- As práticas pedagógicas. 
C- A cultura escolar. 
D- As reuniões de pais e professores. 
 
2-A concepção da função da escola sempre foi influenciada pelo pensamento da 
sociedade e a escola pode ser um instrumento de manutenção ou de transformação 
social. As tendências mencionadas a seguir foram as que mais se destacaram na história 
da educação nacional. Sobre estas tendências, associe os itens, utilizando os códigos a 
seguir: 
 
I- Tendência educacional tradicional. 
II- Escola Nova. 
III- Tendência Tecnicista. 
IV- Teorias Críticos-Reprodutivistas. 
V- Proposta Pedagógica de Paulo Freire. 
 
( ) Função de ajustar as pessoas ao convívio social, despertando o sentimento de 
aceitação da diversidade. 
( ) Apresenta concepções diferentes de entender a função social da escola. 
( ) Função de emancipar o ser humano. 
( ) Função de resolver problemas sociais ligados a ignorância. 
( ) Função de formar e especializar os futuros trabalhadores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A-V - IV - III - II - I. 
B- II - IV - V - III - I. 
C- II - IV - V - I - III. 
D- II - V - IV - III - I. 
 
3-Violência simbólica é um conceito social elaborado pelos sociólogos francês 
Bourdieu e Passeron (1982). Ele aborda uma forma de violência exercida pelo corpo 
sem coação física, em que causa danos morais e psicológicos. Sobre o exposto, avalie as 
asserções a seguir: 
 
I- A violência simbólica manifesta-se na escola por meio da ação pedagógica 
institucionalizada. 
 
PORQUE 
 
II- O processo educativo aparece como resultado da desigualdade que não tem origem 
apenas no social, mas fundamentalmente da expressão cultural cultivada pelo indivíduo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BOURDIEU, P.; PASSERON, J. C. A reprodução: elementos para uma teoria 
do sistema de ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982. 
 
A- As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
B- A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
C- As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
D- A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
4-Gadotti (1998) infere sobre o desafio da escola em garantir um padrão de qualidade 
que inclua a todos, ao mesmo tempo que considere a diversidade local, étnica, social e 
cultural. Nesse sentido, cabe aos professores contemporâneos apresentarem 
competências e habilidades, que permitam analisar as dificuldades sociais, e 
visualizarem a sala de aula como espaço interativo para o desenvolvimento de 
discussões, ou seja, incluir os alunos no processo de reflexão sobre as dificuldades e 
problemas vivenciados no cotidiano social. Sobre o exposto, avalie as seguintes 
asserções e a relação proposta entre elas: 
 
I- A sociedade passou por alterações após a segunda metade do século XX, advindas da 
inserção das tecnologias da informação e comunicação, o que influenciou no 
desenvolvimento da sociedade do conhecimento, nas redes de recursos e serviços 
educacionais que impactaram na relação formativa dos saberes. 
 
PORQUE 
 
II- Atualmente, o acesso à escolarização se pauta na legislação nacional, que infere 
sobre o acesso democratizado e fiscalizado, garantindo a matrícula nas escolas, a todos 
que estejam em idade escolar, preservando a cultura local como única forma de 
expressão, pressuposto destacado pela globalização. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José Eustáquio. Escola cidadã: a hora da 
sociedade. In: MEC. Salto para o futuro: construindo a escola cidadã, projeto político-
pedagógico. Brasília: MEC, 1998, p. 22-29. 
 
A- A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
B- A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
C- As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
D- As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
5-Uma escola para todos, é uma escola que promove o domínio dos conhecimentos e o 
desenvolvimento de capacidades cognitivas e afetivas, indispensáveis ao atendimento 
das necessidades individuais e sociais dos alunos. O desenvolvimento dos alunos ocorre 
por meio da aprendizagem de alguns fatores de maneira contextualizada e participativa. 
Sobre os principais fatores para que o desenvolvimento da aprendizagem ocorra, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A-Conceitos, atitudes e valores, conhecimentos e saber sistematizado. 
B- Atitudes e valores, habilidades, conteúdo e técnicas de aprendizagem. 
C- Conteúdos, habilidades básicas, conceitos e atitudes e valores. 
D- Conteúdos, conhecimentos, habilidades e atitudes e valores. 
 
6-Para Freire (1997), a educação não é neutra, nem desinteressada, mas um ato político 
que não pode ser confundido como uma ação manipuladora. A respeito do ato político 
exercido pelos educadores, avalie as asserções a seguir: 
 
I- O educador que assume uma prática libertadora, assume uma opção política e esta 
tem que ser coerente com sua prática. 
 
PORQUE 
 
II- Sua prática não está atrelada ao processo de emancipação do ser humano, ou seja, 
sua libertação, por isso não importa se suas ações não condizem com suas práticas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997. 
 
A- A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira 
. 
B-As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira 
C- As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
D- A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa 
7Quando falamos em gestão de competências humanas, estamos nos referindo ao 
processo de formação das pessoas. Esta formação envolve considerar os sujeitos dentro 
de uma perspectiva histórica e social, na busca e compreensão da própria construção do 
conhecimento, ou seja, saber o que pensam e como pensam. Dentro desta gestão de 
competências humanas, espera-se que o gestor tenha algumas competências específicas. 
Sobre essas competências, analise as opções a seguir: 
 
I- Autoritarismo, compromisso, decisão e ética. 
II- Competitividade, competência, ética e permissividade. 
III- Seriedade, liderança, técnica e autoritarismo. 
IV- Autoridade, responsabilidade, decisão, disciplina e iniciativa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A- Somente a opção I está correta. 
 B- As opções III e IV estão corretas. 
 C- As opções II e III estão corretas. 
 D-Somente a opção IV está correta. 
8-A administração escolar utilizou as premissas da Teoria de Henry Fayol, que se 
baseava na hierarquia das funções. Nesse modelo, o papel do diretor da escola 
apresentava algumas características. Sobre elas, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O diretor assumia um importante papel de dirigir o trabalho, auxiliando no 
progresso mental e moral da comunidade. 
( ) O diretor era um líder e deveria apresentar conhecimento dos modos sociais, 
respeitando a educação da época. 
( ) O diretorera um perito especializado e necessitava de auxílio. 
( ) O diretor era uma pessoa considerada culta e experiente, com conhecimento da 
política educacional. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A- V - V - V - V. 
B-V - F - V - F. 
C-V - V - F - V. 
D-F - V - V - V. 
 
9-No percurso histórico da Gestão Educacional, é possível verificar as tendências que 
influenciaram a forma de conceber os processos educativos. No Brasil, a partir da 
década de 1930, alguns ideais foram desenvolvidos para a administração escolar, 
caracterizando esse período. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nesse período, os ideais progressistas influenciaram a educação e foram contrários 
à educação tradicional. 
( ) As influências na década de 1930 foram dos ideais da pedagogia de Paulo Freire. 
( ) A administração educacional se desenvolveu sob influências dos ideais 
progressistas de educação. 
( ) Na década de 1930, os ideais que influenciaram a educação foram os ideais 
progressistas que incentivavam a universalização da educação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A-F - V - V - V. 
B-V - V - F - V. 
C-V - V - V - F. 
D-V - F - V - V. 
10-A Gestão do Sistema Educacional no enfoque democrático está inteiramente 
vinculada à participação de todos os atores sociais envolvidos nos processos de ensino. 
A autonomia pedagógica, administrativa e financeira deve ser assegurada às unidades 
escolares. Sobre a gestão democrática do ensino público, analise as seguintes 
afirmativas: 
 
I- A elaboração dos projetos pedagógicos deve ter a participação de todos os 
profissionais da educação. 
II- Os conselhos escolares são uma premissa da gestão democrática. 
III- Deve ser assegurado as unidades escolares graus de autonomia pedagógica, 
administrativa e financeira. 
IV- A convivência democrática não deve ocorrer de maneira processual e deve integrar 
as normas e rotinas ao cotidiano escolar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A-As afirmativas I, II e III estão corretas. 
B-As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
C-As afirmativas II e IV estão corretas. 
D-Somente a afirmativa III está correta.