Avaliação Final (Discursiva) - Gestão Educacional

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GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova 79814349
Qtd. de Questões 2
Nota 9,50
"A gestão escolar [...] é engendrada como um sistema que agrega pessoas, 'considerando o caráter 
intencional de suas ações e as interações sociais que estabelecem entre si e com o contexto sócio-
político, nas formas democráticas de tomada de decisões' (LIBÂNEO, 2007, p. 324). Compreende-se 
que o processo de tomada de decisões dá-se coletivamente, possibilitando aos membros do grupo 
discussão e deliberação conjunta. Assim, o gestor escolar, na dimensão política, exerce o princípio da 
autonomia, que requer vínculos mais estreitos com a comunidade educativa, os pais, as entidades e 
organizações paralelas à escola. Gestão é, então, a atividade pela qual se mobilizam meios e 
procedimentos para atingir os objetivos da organização, e envolve aspectos gerenciais e técnico-
administrativos" (Oliveira; Vasques-Menezes, 2018, p. 880).
Fonte: OLIVEIRA, I. C.; VASQUES-MENEZES, I. Revisão de literatura: o conceito de gestão 
escolar. Cadernos de pesquisa, v. 48, n. 169, p. 876-900, 2018. Disponível em: 
http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S0100-15742018000300876&script=sci_abstract. Acesso em: 
30 jan. 2024.
Considerando o texto e as responsabilidades e funções do gestor escolar, explique a importância do 
relacionamento com as famílias para o bom funcionamento da escola.
Resposta esperada
O relacionamento com as famílias é de extrema importância para o bom funcionamento da
escola. O gestor escolar atua como elo entre a instituição de ensino e as famílias dos alunos,
estabelecendo uma comunicação transparente, acolhedora e eficiente. Essa comunicação permite
que as famílias estejam informadas sobre o desempenho dos estudantes, eventos escolares,
orientações pedagógicas e outros assuntos pertinentes. Além disso, ao estar disponível para ouvir,
dialogar e atender às demandas das famílias, o gestor fortalece a relação entre ambas as partes. O
relacionamento positivo com as famílias cria um ambiente de confiança e parceria, em que as
famílias se sentem envolvidas e engajadas na educação de seus filhos. Isso contribui para o
desenvolvimento dos alunos, pois, quando há uma colaboração efetiva entre a escola e as
famílias, é possível identificar e atender melhor às necessidades individuais de cada aluno. As
famílias podem fornecer informações importantes sobre o contexto dos estudantes, seus
interesses, desafios e habilidades, o que ajuda o gestor escolar a criar estratégias pedagógicas
mais eficazes. Além disso, um bom relacionamento com as famílias também impacta
positivamente o clima escolar e a disciplina. Quando as famílias se sentem acolhidas e
valorizadas pela escola, elas tendem a se envolver mais ativamente na vida escolar dos alunos,
acompanhando seu progresso, participando de reuniões e eventos e apoiando as atividades
escolares. Esse envolvimento dos pais ou responsáveis na vida escolar dos alunos demonstra aos
estudantes a importância da educação, incentivando o comprometimento e a motivação para
aprender. Enfim, o relacionamento com as famílias é essencial para o bom funcionamento da
escola, pois fortalece a parceria entre a instituição e as famílias, permitindo uma comunicação
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http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S0100-15742018000300876&script=sci_abstract
efetiva e uma melhor compreensão das necessidades individuais dos alunos. Essa colaboração
promove um ambiente educacional mais rico e estimulante, contribuindo para o desenvolvimento
integral dos estudantes.
Minha resposta
De acordo com o que foi estudado nessa disciplina, a escola tem papel primordial para um
excelente funcionamento da escola em geral. Diante de todos os papeis do gestor escolar, ele tem
a função de estabelecer um elo com objetividade e clareza entre a escola e a família do aluno
assistido pela instituição de ensino. A comunicação tem o papel de informar os familiares dos
alunos, sobre o desempenho no dia a dia do aluno, eventos e orientações escolares e demais
assuntos que são necessários para o bom funcionamento da instituição de ensino. O gestor
escolar deve permanecer sempre próximo e disponível para dialogar e ouvir os pedidos dos
familiares, firmando assim uma relação de confiança entre todos, visto que essa confiança uma
vez alcançada é um fator positivo pois cria um ambiente extremamente favorável para o bom
desenvolvimento dos alunos com a presença constante do gestor. Com a interação entre gestor,
alunos e familiares é possível ajudar e atender melhor o que cada família necessita, pois com a
confiança estabelecida os familiares, podem fornecer dados relevantes sobre a vida do aluno,
sendo possível um melhor atendimento a cada família. Para concluir é imperioso frisar e destacar
que a proximidade do gestor escolar com as famílias é de suma importância para estreitar o
relacionamento entre os envolvidos (instituição de ensino e familiares) afim que haja um
ambiente escolar rico e produtivo, levando em consideração que uma boa comunicação faz toda a
diferença positiva para o excelente desenvolvimento satisfatório do alunos.
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter
apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e
estudos.
Com relação à aplicabilidade da gestão democrática na escola, a LDB 9.394/96, em seu artigo 14, 
defende que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na 
educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme dois princípios: a participação dos 
profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das 
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. 
Fonte: adaptado de: BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: Presidência da República, 1996. Disponível em: 
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 7 mar. 2024.
Considerando o texto, disserte sobre quem seriam os protagonistas em cada um desses dois princípios.
Resposta esperada
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https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
No primeiro princípio, seria toda a equipe pedagógica (diretor, coordenador pedagógico,
orientador educacional, inspetor escolar, supervisor educacional e professores). 
No segundo princípio, seriam os alunos, pais e demais funcionários da escola, que fazem parte da
comunidade escolar.
Minha resposta
De acordo com o que foi estudado entendo que protagonistas no princípio da participação dos
profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola são os próprios
profissionais da educação, enquanto no princípio da participação das comunidades escolar e local
em conselhos escolares ou equivalentes, os protagonistas são as comunidades escolar e local. A
Lei 9.394/96, o artigo 14 defende que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão
democrática do ensino público na educação básica, enfatizando dois princípios fundamentais: a
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a
participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. O primeiro
princípio coloca os profissionais da educação, como professores, coordenadores pedagógicos e
diretores, como os protagonistas na elaboração do projeto pedagógico da escola. Eles têm um
papel central na definição dos objetivos educacionais, metodologias de ensino, avaliação de
aprendizagem e demais aspectos relacionados ao funcionamento da instituição de ensino.
Portanto, a LDB 9.394/96 estabelece uma abordagem participativa e democrática na gestão
escolar, reconhecendo a importância tanto dos profissionaisda educação quanto das comunidades
escolar e local no processo de tomada de decisões e no desenvolvimento do projeto pedagógico
da escola.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.
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11/05/2024, 10:48 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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