A1F GESTÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

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03/09/2021 A1F
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Painel Meus cursos 6211E1 AVALIAÇÕES A1F
Questão 1
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Sabendo que o estudo da ecologia é de extrema importância para a conservação do meio ambiente, qual das
afirmativas abaixo melhor define o conceito de ecologia?
Escolha uma opção:
a. É o estudo dos meios de vida e do meio ambiente de forma distinta
b. É a ação dos seres vivos entre si e com o meio ambiente
c. É o estudo das interações dos seres vivos entre si e com o meio ambiente
d. É o estudo de uma relação somente com seres vivos da mesma espécie e o meio ambiente
e. É o estudo de uma espécie em cativeiro.
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Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Em um ecossistema lacustre habitado por vários peixes de pequeno porte, foi introduzido um determinado peixe carnívoro. A presença desse
predador provocou variação das populações de seres vivos ali existentes, conforme mostra o gráfico a seguir. 
A curva que indica a tendência da variação da população de fitoplâncton nesse lago, após a introdução do peixe carnívoro, é
a identificada por:
Escolha uma opção:
a. W
b. z 
c. X
d. Y
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Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Um dos motivos para que se recomende a utilização de leguminosas na recuperação de áreas degradadas é a possibilidade de
essas plantas se associarem a determinadas bactérias, permitindo que elas possam:
Escolha uma opção:
a. utilizar o nitrogênio atmosférico como fonte primária para a produção de aminoácidos. 
b. reduzir a perda de água e aumentar a fotorrespiração.
c. reduzir a acidez do solo e aumentar o tamanho das raízes.
d. aumentar a solubilização do fósforo pela produção de fosfatases.
e. aumentar a absorção do alumínio e do manganês
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Questão 4
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
 Você já ouviu falar no vírus Nipah? Pois ele quase provocou uma tragédia na Malásia, em 1998. Ele foi encontrado em
morcegos que se alimentavam de frutos (frugívoros). As fazendas de criação de porcos invadiram o ambiente natural dos
morcegos. Instalados sob as árvores, os chiqueiros ficaram cheios de frutas mordidas, fezes e urina infectada. Os porcos
adoeceram e as pessoas foram contaminadas pela carne ou excrementos dos animais – dos infectados, 50% morreram.
Fonte: Disponível em <http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/UMA+AMEAÇA+A+MENOS>. Acesso em: 20 de jul. 2012.
(adaptado)  
  Considerando as informações do texto, pode-se afirmar:
 I. A sequência morcego → porco → homem é um exemplo de cadeia alimentar.
II. No texto, a expressão “ambiente natural” é sinônimo de hábitat.
III. Em relação às árvores, os morcegos são consumidores primários.
Está(ão) correta(s)
Escolha uma opção:
a. apenas I. 
b. apenas III. 
c. apenas II e III. 
d. apenas I e III. 
e. apenas II. 
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Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Diagramas que esquematizam cadeias e teias alimentares são formas de representar:
Escolha uma opção:
a. O fluxo de matéria e energia em uma comunidade
b. As relações entre os fatores bióticos e abióticos de uma comunidade
c. A densidade das populações que vivem em uma comunidade
d. A sucessão de espécies de um determinado habitat
e. As sucessões entre os organismos em seu nicho ecológico
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Questão 6
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
O conceito de meio ambiente implica em que seja classificado:
Escolha uma opção:
a. como meio ambiente natural, cultural, artificial e do trabalho
b. como meio ambiente natural, construído, cultural e do trabalho
c. como meio ambiente natural e construído;
d. como meio ambiente natural e artificial;
e. como meio ambiente natural, do trabalho e artificial;
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Questão 7
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Assinale, nas alternativas abaixo, aquela que não apresenta um componente importante dos ciclos
biogeoquímicos:
Escolha uma opção:
a. ciclo do nitrogênio.
b. ciclo da água.
c. ciclo do carbono
d. ciclo do hidrogênio.
e. ciclo do oxigênio.
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Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Após um longo período realizando um trabalho na faculdade, um estudante chega em sua casa com muita fome e coloca alguns alimentos no
seu prato. Além do tradicional arroz e feijão, não podem faltar a carne, o omelete e a salada. Em relação ao fluxo de energia ao longo de uma
cadeia alimentar, o estudante consegue obter mais energia quando ingere
Escolha uma opção:
a. feijão e carne, porque apresentam muito ferro que irá compor a molécula de hemoglobina, responsável pelo transporte de gás
oxigênio. 
b. carne e arroz, porque são ricos em carboidratos e proteínas, que são substâncias que armazenam muita energia. 
c. carne e omelete, porque são provenientes de consumidores primários, nível trófico que armazena mais energia que os produtores
d. salada, arroz e feijão, porque são os produtores da cadeia alimentar e contêm mais energia armazenada em seus tecidos.
e. carne, omelete e feijão, porque possuem maior quantidade de carboidratos, que são moléculas orgânicas com muitas ligações
químicas. 
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Questão 9
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
 Em vários ambientes ocorrem a cadeia alimentar. O conjunto das cadeias alimentares forma a teia alimentar,
através da qual, as relações intra-específicas podem ser definidas como:
Escolha uma opção:
a. Relações prejudiciais a um dos organismos
b. Relações de sobrevivência;
c. Relações entre espécies de organismos diferentes
d. Relações neutras;
e. Relações entre organismos da mesma espécie
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Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Os processos físicos ecossistêmicos que interferem no mecanismo ambiental podem ser exemplificados da
seguinte maneira:
 
Escolha uma opção:
a. Ingestão e percolação.
b. Erosão e metabolismo celular
c. Correntes de água e ventos.
d. Excreção e absorção.
e. Ventos e respiração celular.
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