Atividades de Alfabetização - NÍVEL I com os códigos

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Nome:_____________________________________________
Turma:____________________________________________
Ano:______________________________________________
Professora:_________________________________________
ATIVIDADES 
1º ANO
ALFABETO
A B C D E F G 
H I J K L M N 
O P Q R S T 
U V W X Y Z
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
VAMOS TREINAR?
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúscula e minúscula.
VAMOS CONHECER?
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúscula e minúscula.
Aa – Bb – Cc – Dd –
Ee – Ff – Gg – Hh –
Ii – Jj – Kk - Ll –
Mm – Nn – Oo – Pp
– Qq – Rr – Ss – Tt
– Uu – Vv – Ww –
Xx – Yy – Zz
APRENDENDO O ALFABETO
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z
VOGAIS
A – E – I – O – U
CONSOANTES
B – C – D – F – G – H – J – K – L – M – N –
P – Q – R – S – T – V – W – X – Y - Z
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
A __ C D __ F G __ I J __ L 
M N __ P Q __ S T __ V __ 
X __ Z
COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE ESTÃO 
FALTANDO:
ATIVIDADE COM O ALFABETO
Vogais e Consoantes
A B C D E F G H I J K L M N O P Q 
R S T U V W X Y Z
➢ ESCREVA AS VOGAIS?
_______________________________________________
➢ ESCREVA AS CONSOANTES?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
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Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
B E H
J M P
R U X
Z
➢ ESCREVA AS LETRAS DO ALFABETO QUE ESTÃO FALTANDO:
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➢ LEIA AS FRASES E PINTE DE AZUL AS CONSOANTES E DE VERMELHO AS 
VOGAIS EM CADA FRASE:
VOGAIS E CONSOANTES
NOME: __________________________________________________DATA:___________
PAULO E JOÃO JOGAM BOLA.
PAULO TEM UMA BOLA.
BIANCA GOSTA DE IR PARA ESCOLA. 
ANA TEM UM CAVALO LINDO. 
SAPO PULA NA LAGOA.
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e suas representação por letras.
ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DE CADA IMAGEM ABAIXO:
@
at
iv
id
ad
es
_a
n
o
si
n
ic
ia
is
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
NOME: _________________________________________________DATA:___________
ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS 
PALAVRAS IRÃO FORMAR:
NOME: _________________________________________DATA:___________
@
at
iv
id
ad
es
_a
n
o
si
n
ic
ia
is
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
Ã
ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS 
PALAVRAS IRÃO FORMAR:
NOME: __________________________________________________DATA:___________
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS 
PALAVRAS IRÃO FORMAR:
NOME: __________________________________________________DATA:___________
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
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PINTE AS IMAGENS QUE INICIAM COM A LETRA DESTACADA:
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
A
NOME: __________________________________________________DATA:___________
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO:
NOME: __________________________________________________DATA:___________
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PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “A” E COPIE:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
E
NOME: __________________________________________________DATA:___________
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Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :
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PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “E” E COPIE:
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
I
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NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :
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PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “I” E COPIE:
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
O
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NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :
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PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “O” E COPIE:
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
U
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NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO:
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PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “U” E 
COPIE:
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamenteou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
__V__ __V__
V__L__
__STR__L__
M__C__C__
D__D__
__SC__D__ __GR__J__
C __ __LH__ Z__BR__
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COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS
A – E – I – O - U
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
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COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS DE ACORDO 
COM CADA PALAVRA E LETRA QUE PRECISA:
A – E – I – O - U
NOME: _________________________________DATA:___________
L__Z
C__P__
C__R__J__
T__L__V__S ~ __
B__L__
P ´ SS__R___ __R__LH__
__B __LH__ B__RB__L__T__
L__B__
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COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS
A – E – I – O - U
NOME: _________________________________DATA:___________
VOGAIS JUNTINHAS FORMAM PALAVRINHAS.
COMPLETE OS BALÕES COM AS PALAVRAS ABAIXO:
AU – OI – AI – EI – UI - IOIÔ
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NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
O B L 
U D I C 
E V A
Á R O 
U D E 
R D V A
A O X 
C B E I 
L V O
A B O 
O S A C 
R V A
Ç B T 
E S A O 
R P I
A Ã O 
U S E 
L I B A
A G X 
C B E I 
T V A
A T U 
H B E I 
T M L
PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DA IMAGEM, 
DEPOIS ESCREVA DE FORMA CORRETA:
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NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
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PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DA IMAGEM, 
DEPOIS ESCREVA DE FORMA CORRETA:
NOME: _________________________________DATA:___________
A B O 
U D A 
C A V A
Á R O 
U D E 
R A V A
A R X 
C B E I 
A V A
A B O 
U S A 
C R V A
E B T 
E S A C 
R L A
A Ã O 
U S A 
C I V A
A D X 
C B E I 
S V A
A R D 
C B E I 
S P A
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ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA VOGAL ABAIXO, 
DEPOIS DESENHE:
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
TÉ
FÉ
PÉ
XI
XÍCARA
XALE
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GATO
RATO
PATO
MATO
RATO
GATO
BOLO
SAPO
RATO
BOLO
BOLA
TATU
LOCALIZE A ESCRITA CERTA:
TATO
TATU
JACA
JACARÉ
SAPATA
SAPATO
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
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ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS:
SA TO BO LI DE RA RE LA
SA PO SA PA TO CA VO NE
PO CO MI DA XÍ CA RA FÉ
MO VA TI SA JI BE LA NU
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA OS NOMES DAS IMAGENS:
SA TO BO LA DE RA RO LA
BO PO SA PA RA CA VO NE
PO CO MI DA JO RA CA SA
A BE LHA SA JI BE LA NU
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
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ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS:
NOME: _________________________________DATA:___________
DA TO SA PO BO LE DE U VA LA
DE VI XÍ CA RA LE FA TE VO NE
TA LA TA TU MI LE ÃO RA ZE BRA
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
VE LA SA TO BO FO DE FA XA LA
DE HOS PI TAL E JA CA RÉ VO NE
ÍN DIO GA CO MI O VO QUEI JO JO
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA O NOME DE CADA IMAGEM QUE 
ESTÁ NO RETÂNGULO:
ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS:
NOME: _________________________________DATA:___________
DA DO SA TO BO DO DE FA FA LA
DE VI PO PO E LE FAN TE VO NE
FA CA PO CO MI LE ÃO RA GA TO
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
PA TO SA TO BO PO DE FA GA LA
DE VI PO PO E MA CA CO VO NE
NA VI O CO MI O VO RA RA TO
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA O NOME DE CADA IMAGEM QUE 
ESTÁ NO RETÂNGULO:
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➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM:
ATIVIDADE COM SÍLABA INICIAL
MA
TA
GA
➢ A PALAVRA GATA TEM:
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
4 SÍLABAS E 5 LETRAS
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM:
GA
BO
RA
➢ A PALAVRA BOLO TEM:
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
4 SÍLABAS E 5 LETRAS
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
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➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A PRIMEIRA SÍLABA 
DO NOME DA IMAGEM :
NOME: _________________________________DATA:___________
ATIVIDADE COM SÍLABA INICIAL
MA
SA
GA
➢ A PALAVRA SAPATO TEM:
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
3 SÍLABAS E 4 LETRAS
4 SÍLABAS E 9 LETRAS
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
TOR
COR
BOR
➢ A PALAVRA BORBOLETA TEM:
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
3 SÍLABAS E 6 LETRAS
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➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
NOME: _________________________________DATA:___________
ATIVIDADE COM SÍLABA INICIAL
AR
ÁR
ÓR
➢ A PALAVRA ÁRVORE TEM:
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
3 SÍLABAS E 4 LETRAS
4 SÍLABAS E 5 LETRAS
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
LA
MA
CA
➢ A PALAVRA CACHORRO TEM:
3 SÍLABAS E 8 LETRAS
5 SÍLABAS E 8 LETRAS
3 SÍLABAS E 6 LETRAS
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➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
NOME: _________________________________DATA:___________
ATIVIDADE COM SÍLABA FINAL
SA
SE
SO
➢ A PALAVRA URSO TEM:
1 SÍLABA E 3 LETRAS
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
3 SÍLABAS E 7 LETRAS
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
TI
MI
XI
➢ A PALAVRA ABACAXI TEM:
5 SÍLABAS E 7 LETRAS
4 SÍLABAS E 7 LETRAS
3 SÍLABAS E 6 LETRAS
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➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
NOME: _________________________________DATA:___________
ATIVIDADE COM SÍLABA FINAL
DA
DE
DO
➢ A PALAVRA ESCADA TEM:
1 SÍLABA E 3 LETRAS
2 SÍLABAS E 4 LETRAS
3 SÍLABAS E 7 LETRAS
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A 
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
LE
TA
LA
➢ A PALAVRA ESTRELA TEM:
5 SÍLABAS E 7 LETRAS
4 SÍLABAS E 7 LETRAS
3 SÍLABAS E 6 LETRAS
H I P O ___ ___ T A M O
M I ___ ___ ___ C A
E L E _______ ____ T E
P O R ___ ____ 
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COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO 
FALTANDO
T A ___ ___ 
C A V A ___ ___ 
L E ___ ___ 
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO 
FALTANDO
@atividades_anosiniciais
NOME: _________________________________DATA:___________
C O E ___ ___ ___
B O R B O ___ ___ T A
P Á S S A ____ ____ 
A B E ___ ____ ____
Z E ____ ____ ____
A R A ___ ___ ___
J A C A ___ ____ 
C E L U ___ ___ ___ 
C A N E ___ ___ 
C O ___ ___ 
R É ___ ____ ____ 
L I ___ ___ ____ 
@atividades_anosiniciais
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO 
FALTANDO
NOME: _________________________________DATA:___________
P Á S ___ ___ R O
V A S ___ ___ ___ RA 
O S ___ ___
G I R A S ___ ____ ___
D E Z E S ___ ___ T E 
@atividades_anosiniciais
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO 
FALTANDO
NOME: _________________________________DATA:___________
C A R ___ ___ Ç A
C A R ___ ___ 
C A ___ ___ ___ ____ R O
B A R ____ ____ C A
M A C A R ___ ___ ____
@atividades_anosiniciais
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO 
FALTANDO
NOME: _________________________________DATA:___________
LA
CO
SA
NO
TA
LA
ZE BRA SA
CA
VE
RA
VA
TO TU
FA
VA
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FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
MO
BA
NI
PO
CO
LA
FA DA SA
LA
MO
DO
VA
MI CA
NHO
LHO
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FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:
NOME: _________________________________DATA:___________
BA – BE – -BI – BO – BU - BÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
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Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
NOME: ________________________________________DATA:___________
CA – CE – CI – CO – CU - CÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
CA________ CUE_______ CIS________
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DA – DE – DI – DO – DU - DÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
DIAMAN______ DUM______
@atividades_anosiniciais
FA – FE – FI – FO – FU - FÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
____NIL
FI________
@atividades_anosiniciais
GA – GE – GI – GO – GU - GÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
GUS________
@atividades_anosiniciais
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM ‘H”
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSA LETRA E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividades_anosiniciais
JA – JE – JI – JO – JU - JÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
FEI________
@atividades_anosiniciais
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “K”
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS LETRAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividades_anosiniciais
LA – LE – LI – LO – LU - LÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
BA________
@atividades_anosiniciais
MA – ME – MI – MO – MU - MÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
MU________
@atividades_anosiniciais
NA – NE – NI – NO – NU - NÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
________BO A________
@atividades_anosiniciais
PA – PE – PI – PO – PU - PÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
________DIM
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QUA – QUE – QUI:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividades_anosiniciais
RA – RE – RI – RO – RU - RÃO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
FU_______
________O
@atividades_anosiniciais
SA – SE – SI – SO – SU - SÃO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
________CO
@atividades_anosiniciais
TA – TE – TI – TO – TU - TÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
________GRE
@atividades_anosiniciais
VA – VE – VI – VO – VU - VÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
PA________
@atividades_anosiniciais
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “W”
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS LETRAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividades_anosiniciais
XA – XE – XI – XO – XU - XÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
___RIFE
@atividades_anosiniciais
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “Y”
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS LETRAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
@atividades_anosiniciais
ZA – ZE – ZI – ZO – ZU - ZÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
____NGÃO
____RO____BU
@atividades_anosiniciais
ALFABETO
ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA ABAIXO:
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
NOME:______________________________________________DATA_______
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
NOME:_____________________________________________________DATA_________
( ) MEIA
( ) MACACO
( ) MALA
( ) MOSCA
( ) MILHO
( ) MOLHO
( ) JACA
( ) JACARÉ
( ) JARA
( ) CAMA
( ) COROA
( ) COELHO
( ) TATU
( ) TARTARUGA
( ) TELHA
( ) PALHA
( ) PATO
( ) PÁSSARO
( ) ARCO
( ) ÁRVORE
( ) ARANHA
( ) FACA
( ) FOLHA
( ) FORMIGA
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OBSERVE OS ANIMAIS DA FAZENDA E DEPOIS
ASSINALE A RESPOSTA CORRETA:
Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
NOME: __________________________________________________DATA:___________
ASSINALE QUAL É A RESPOSTA CORRETA:
( ) CAXORO
( ) CACHORO
( ) CACHORRO
( ) CACHO
( ) GIRA
( ) JIRAFA
( ) GIRAFA
( ) JIRRAFA
( ) ANHA
( ) ARRANHA
( ) ARANHA
( ) ARALHA
( ) RATTO
( ) RAO
( ) RAT
( ) RATO
@atividades_anosiniciais
( ) POTA
( ) PORTA
( ) PORRT
( ) PARTA
( ) MANINO
( ) MENO
( ) MENI
( ) MENINO
( ) MENINO
( ) MINO
( ) MENA
( ) MENINA
( ) BCA
( ) BICO
( ) BOCA
( ) BECA
( ) DED
( ) DDO
( ) DDOD
( ) DEDO
( ) BLA
( ) BOL
( ) BOLA
( ) BLO
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objetode conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
ESCREVA O NOME DE CADA FRUTA ABAIXO:
NOME:_____________________________________________________DATA_________
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCREVA O NOME DE CADA ANIMAL ABAIXO:
@atividades_anosiniciais
NOME:_____________________________________________________DATA_________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
@atividades_anosiniciais
ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS ABAIXO:
NOME:_____________________________________________________DATA_________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
@atividades_anosiniciais
( ) AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE PULAR CORDA;
( ) AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE JOGAR PETECA;
( ) A MENINA ESTÁ PASSEANDO COM SEU GATINHO;
( ) A MENINA ESTÁ PASSEANDO COM SEU CACHORRO;
( ) A MENINA ESTÁ CANTANDO;
( ) A MENINA ESTÁ BRINCANDO DE AMARELINHA;
( ) A MENINA ESTÁ SEGURANDO UM LÁPIS PEQUENO;
( ) A MENINA ESTÁ SEGURANDO UM LÁPIS GRANDE;
@atividades_anosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS:
NOME: _____________________________________________DATA:_______________
Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
( ) O MACACO TEM UM ABACAXI NA MÃO;
( ) O MACACO TEM UM MELÃO NA MÃO;
( ) O MACACO TEM UMA BANANA NA MÃO;
( ) O MACACO TEM UMA MELANCIA NA MÃO;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UM PINTINHO;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UM CARRINHO;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UMA BOLINHA;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UM SAPINHO;
( ) O CÃO ESTÁ FORA DA CASINHA;
( ) O CÃO ESTÁ ATRÁS DA CASINHA;
( ) O CÃO ESTÁ DENTRO DA CASINHA;
( ) O CÃO ESTÁ NO LADO CASINHA;
( ) O CAVALO ESTÁ COM O RABO LEVANTADO;
( ) O CAVALO ESTÁ COM A PATA DE TRÁS LEVANTADA;
( ) O CAVALO ESTÁ COM A PATA DA FRENTE 
LEVANTADA;
@atividades_anosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS:
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
( ) DUAS CRIANÇAS CANTANDO;
( ) DUAS CRIANÇAS ANDANDO;
( ) DUAS CRIANÇAS CORRENDO;
( ) UMA PROFESSORA E QUATRO CRIANÇAS; 
( ) UMA PROFESSORA E CINCO CRIANÇAS;
( ) UMA PROFESSORA E SEIS CRIANÇAS;
( ) O AGRICULTOR ESTÁ PLANTANDO FRUTAS;
( ) O AGRICULTOR ESTÁ SENTADO;
( ) O AGRICULTOR ESTÁ COLHENDO FRUTAS;
( ) O HOMEM ESTÁ SEGURANDO TOMATES;
( ) O HOMEM ESTÁ SEGURANDO MAÇÃS;
( ) O HOMEM ESTÁ SEGURANDO CENOURAS;
@atividades_anosiniciais
INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS:
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
M A C A R R Ã O R B
C A C H O R R O S A
A R J A R R O Ç G R
C A R R O A E Ç S R
R S Ç T Ç E Ç A Ç A
A B R E D R S I I C
C A R R O Ç A B S A
CAÇA - PALAVRAS
“RR”
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e 
finais.
T R A V E S S E I R O
L D E Z E S S E T E E
P Á S S A R O Ç I A O
L A Ã 0 P A E Ç R V S
Q S Ç T Ç N Ç A U V S
G I R A S S O L I L O
V A S S O U R A S L O
CAÇA - PALAVRAS
“SS”
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e 
finais.
D I N H E I R O R B M
C G C Ç O R Q R N A I
W A I I I J R A I R N
C A M I N H Ã O N A H
Q H Ç T Ç N I P H N O
B A R E D R S A O H C
G A L I N H A B S A A
CAÇA - PALAVRAS
“NH”
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e 
finais.
M I C H A V E O R T M
M O C H I L A R N C A
C A I I I J R A A H C
H I M E N H Ã A O U H
C H A P É U O P H C A
C H U V E I R O O H D
A J A L K O A B S U O
CAÇA - PALAVRAS
“CH”
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e 
finais.
C I F O L H A O R T O
O G C Ç O R Q R N O L
E A I I I J R A A A H
L I M E N H Ã A O L O
P A L H A Ç O P H H O
C O E L H O S A O A C
O J A L H O A B S A A
CAÇA - PALAVRAS
“LH”
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e 
finais.
FAÇA UMA LISTA DE PALAVRAS COM NOMES DE ALIMENTOS SAUDÁVEIS 
CONTIDOS NA SUA CASA.
➢ .___________________
➢ .___________________
➢ .___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ ._________________
@atividades_anosiniciais
ATIVIDADE DO DIA
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Escrita autônoma e compartilhada
Habilidade: (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, 
agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou 
ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação 
comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
FAÇA UMA LISTA DE PALAVRAS COM NOMES DE ALIMENTOS SAUDÁVEIS 
CONTIDOS NA SUA CASA.
➢ .___________________
➢ .___________________
➢ .___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ ._________________
@atividades_anosiniciais
ATIVIDADE DO DIA
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Escrita autônoma e compartilhada
Habilidade: (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, 
agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou 
ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação 
comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
COMPLETE AS FRASES
A VACA FORNECE ______________________________.
A GALINHA TEM DUAS ______________________________.
O TOURO É BRAVO E _________________________________.
O CAVALO SE CHAMA ______________________________.
O PATO NADA NA _____________________________.O GALO CANTA TODA ________________________________.
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
A ________________ TEM UM PESCOÇO GRANDE.
A _______________________ RASTEJA PELO CHÃO.
A __________ É CHEIA DE _________________.
O __________ É UM ANIMAL ________________.
O ____________ É O REI DA _________________.
COMPLETE AS FRASES
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
COMPLETE AS FRASES
O ____________________ É UM _____________________.
O ____________________ É _________________________.
O ____________________ PULA NA __________________.
A ____________________ É __________________________.
O _________________ ESTÁ COMENDO UM _______________.
A ____________________ É _________________________.
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
O __________ ESTÁ COMENDO _______________________.
O __________ É UM ANIMAL QUE TEM VÁRIOS _____________.
COMPLETE AS FRASES
A _________________ TEM DUAS ________________________.
O _________________ VOA BEM ALTO.
A _________________ TEM VÁRIAS ______________________.
A _________________ TEM VÁRIAS ______________________.
O _________________ COME ___________________________.
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
A ______________ É UM ANIMAL ___________________.
COMPLETE AS FRASES
O ______________ É UM ANIMAL ___________________.
A _______________ COME __________________________.
O _______________ TEM VÁRIOS ____________________.
O _______________ É UM __________________________.
O _______________ VIVE NA ________________________.
A _______________ COME ________________________.
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DE CADA 
IMAGEM ABAIXO:
.O
BRINCOU COM A .A
A
COMEU A
.
A
O
É DO .
.
PICOU O
VIU UM 
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
É BONITO .O
MARIA TEM UMA .
O
LATE PARA SEU NONO
.
A
O
É GOSTOSA .
.
VIVE NA FAZENDA
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
NOME: __________________________________________________DATA:___________
REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DE CADA 
IMAGEM ABAIXO:
.O
CORREU ATRÁS DA .A
O
COMEU UMA
.
O
O
PULA NO LAGO .
.
PULA DE GALHO EM GALHO
PARECE UMA
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DE CADA 
IMAGEM ABAIXO:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DE CADA 
IMAGEM ABAIXO:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
CRIE UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
CRIE UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas.
MATEMÁTICA
VAMOS PRATICAR OS NÚMEROS?
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim
código de identificação.
NOME: __________________________________________________DATA:___________
VAMOS CONTAR?
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código
de identificação.
NOME: __________________________________________________DATA:___________
A
AA
AAA
AAAA
AAAAA
AAAAAA
AAAAAAA
AAAAAAAA
AAAAAAAAA
AAAAAAAAAA
COMPLETE DE ACORDO COM O NÚMERO 
CORRESPONDENTE?
1 - A
2 - TT
3 - FFF
4 -
5 -
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código
de identificação.
NOME: __________________________________________________DATA:___________
LIGUE CORRETAMENTE:
NOVE
DOIS
TRÊS
ZERO
UM
CINCO
OITO
QUATRO
SEIS
SETE
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código
de identificação.
NOME: __________________________________________________DATA:___________
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A 
QUANTIDADE DE DOCE:
5 7 9 2 4 6
3 6 8 5 6 7 
CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO :
1 – 2 - ___________________________________ 
_______________________________________20@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código
de identificação.
NOME: __________________________________________________DATA:___________
NOME______________________________________DATA_______
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A 
QUANTIDADE DE FRUTAS:
15 17 19 12 14 16
13 16 18 10 13 15
CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
21 – 22 - _________________________________ 
______________________________________40
@atividades_anosiniciais
NOME______________________________________DATA_______
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A 
QUANTIDADE DE MATERIAIS ESCOLARES:
18 19 20 12 14 16
23 24 28 23 25 28
CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
41 – 42 - _________________________________ 
______________________________________60
@atividades_anosiniciais
NOME______________________________________DATA_______
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A 
QUANTIDADE DE MATERIAIS ESCOLARES:
22 24 27 23 24 28
42 43 44 30 40 50
CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
61 – 62 - _________________________________ 
______________________________________80
@atividades_anosiniciais
NOME______________________________________DATA_______
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A 
QUANTIDADE DE BRINQUEDOS:
35 37 38 28 30 32
22 24 28 20 23 25
CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
81 – 82 - _________________________________ 
______________________________________100
@atividades_anosiniciais
@atividades_anosiniciais
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de 
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação
@atividades_anosiniciais
@atividades_anosiniciais
ATIVIDADE
➢ CONTE E ESCREVA A QUANTIDADE:
ssss
ssss
ssss
llllll
llllll
llllll
RRRRR
RRRRR
zzzzz
zzzzz
zzzzz
FFFF
FFFF
FFFF
GGGGGG
GGGGGG
GGGGGG
DDDDD
DDDDD
HHHHHH
HHHHHH
HHHHHH
KKKKKKK
KKKKKKK
KKKKKKK
LLLLL
LLLLL
LLLLL
EEEEEEE
EEEEEEE
EEEEEEE
WWWWWWW
WWWWWWW
WWWWWWW
WWWWWWW
VVVVV
VVVVV
VVVVV
BBBB
BBBB
BBBB
CCCC
CCCC
AAAAA
AAAAA
AAAAA
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de 
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação
NOME: __________________________________________________DATA:___________
➢ DESENHE A QUANTIDADE E IMAGEM INDICADA:
8 BOLOS 12 CARRINHOS10 ESTRELAS 15 ÁRVORES
16 CORAÇÕES 20 MAÇÃS18 BOLAS 23 SAPOS
25 BISCOITOS 28 BOLAS DE GUDE27 PIRULITOS 30 BALAS
2 CASAS 7 CANETAS5 FLORES 9 BALÕES
➢ CIRCULE AS BORRACHAS EM GRUPOS DE 10 EM 10:
CONTANDO DEZENAS
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?
• QUANTAS BORRACHAS RESTARAM?
• QUANTAS BORRACHAS TEM AO TODO?
@atividades_anosiniciais
➢ CIRCULE OS PÁSSAROS EM GRUPOS DE 10 EM 10:
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?
• QUANTOS RESTARAM?
• QUANTOS TEM AO TODO?
rrrrrrrrr
rrrrrrrrr
rr
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação
Habilidade: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
mmmmmmm
mmmmmmm
mmmmmmm
➢ CIRCULE AS ÁRVORES EM GRUPOS DE 10 EM 10:
CONTANDO DEZENAS
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?
• QUANTAS ÁRVORES RESTARAM?
• QUANTAS ÁRVORES TEM AO TODO?
@atividades_anosiniciais
bbbbbbbbbbbbb
bbbbbbbbbbbbb
bbbbbbbbbbbbb
➢ CIRCULE OS PÁSSAROS EM GRUPOS DE 10 EM 10:
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?
• QUANTOS PÁSSAROS RESTARAM?
• QUANTOS PÁSSAROS TEM AO TODO?
VVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVV
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação
Habilidade: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100)
Habilidade: (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por
registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre
outros.
NÚMEROS E QUANTIDADES
DEZ
10
AAAAA
VINTE
20
AAAAAAAA
TRINTA
30
AAAAAAAAAAAAAA
AA
QUARENTA
40
AAAAAAAAAAAAAA
CINQUENTA
50
AAAAAAAAAAAAAA
AAA
@atividades_anosiniciais
➢ DESENHE NO QUADRO AS MAÇÃS QUE FALTAM PARA COMPLETAR A 
QUANTIDADE INDICADA.
NOME: __________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100)
Habilidade: (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por
registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre
outros.
NÚMEROS E QUANTIDADES
SESSENTA
60
AAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAA
SETENTA
70
AAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAA
OITENTA
80
AAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAA
NOVENTA
90
AAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAA
CEM
100
AAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAA
@atividades_anosiniciais
➢ DESENHE NO QUADRO AS MAÇÃS QUE FALTAM PARA COMPLETAR A 
QUANTIDADE INDICADA.
DEZENAS E UNIDADES
@atividades_anosiniciais
COMPOSIÇÃO 
DO
NÚMERO
DECOMPOSIÇÃO 
DO
NÚMERO
D U
13 10 + 3 1 3
26 20 + 6
31 30 + 1
45 40 + 5
52 50 + 2
66 60 + 6
78 70 + 8
89 80 + 9
99 90 + 9
1 - COMPLETE O QUADRO:
NOME:_______________________________________________DATA:______________
Objeto de conhecimento: Composição e decomposição de números naturais 
Habilidade: (EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte 
de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o 
desenvolvimento de estratégias de cálculo.
ESCREVA O ANTECESSOR (ANTES) E SUCESSOR 
(DEPOIS) DOS NÚMEROS ABAIXO:
2 5
8 11
14 17
20 23
2926
@atividades_anosiniciais
NOME:___________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Contagem ascendente e descendente
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação. 
ESCREVA O ANTECESSOR (ANTES) E O SUCESSOR (DEPOIS) DOS 
NÚMEROS ABAIXO:
@atividades_anosiniciais
18
30
33
74
15
27
33
23
17
12
20
40
44
49
NOME:___________________________________________________DATA:___________
Objeto de conhecimento: Contagem ascendente edescendente
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação. 
@atividades_anosiniciais
DESCUBRA NO QUADRO QUAIS NÚMEROS QUE ESTÃO 
FALTANDO DEPOIS ESCREVA ABAIXO:
0 1 2 4 5 6 8 9
10 11 13 14 15 16 17 19
20 22 23 25 26 27 28 29
30 31 33 34 35 36 27 38 39
41 42 43 44 46 47 48 49
50
V
V
V
V
NOME:____________________________________________DATA:______________
Objeto de conhecimento: Sequências recursivas: observação de regras usadas utilizadas em seriações numéricas (mais 1, 
mais 2, menos 1, menos 2, por exemplo).
Habilidade: (EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os 
elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
@atividades_anosiniciais
VAMOS COMPLETAR A TABELA, COM OS NÚMEROS QUE 
ESTÃO FALTANDO?
0 2 4 5 6 9
10 11 13 16 17
20 22 23 25 28
30 31 34 36 39
41 42 47 48
50
PINTE DE:
• AMARELO O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 26;
• PINTE DE VERMELHO O NÚMERO QUE VEM DEPOIS DO NÚMERO 42;
• PINTE DE VERDE O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE O NÚMERO 41 E 43;
• PINTE DE AZUL O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE O NÚMERO 2 E 4;
NOME:____________________________________________DATA:______________
Objeto de conhecimento: Contagem de rotina.
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação. 
0 1 3 4 5 7 9
11 13 15 16 17 19
20 22 23 24 25 27 28
31 33 35 36 38 39
40 41 42 44 46 47 49
50
DEPOIS DE COMPLETAR COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
➢ PINTE DE AZUL O NÚMERO: TRÊS DEZENAS E DUAS UNIDADES;
➢ PINTE DE VERMELHO O NÚMERO: QUATRO DEZENAS E CINCO 
UNIDADES;
➢ PINTE DE VERDE; CINCO UNIDADES;
➢ PINTE DE ROXO; DUAS DEZENAS E QUATRO UNIDADES.
➢ PINTE DE AMARELO; UMA UNIDADE;
COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Contagem de rotina.
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação. 
NOME:___________________________________________________DATA:___________
@atividades_anosiniciais
NOME:____________________________________________DATA:______________
VAMOS COMPLETAR A TABELA, COM OS NÚMEROS QUE 
ESTÃO FALTANDO?
Objeto de conhecimento: Contagem de rotina.
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações 
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação. 
NOME___________________________________________________DATA__________
FORMAS GEOMÉTRICAS
PINTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM AS CORES INDICADAS, 
DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS:
➢ QUANTAS FIGURAS GEOMÉTRICAS TEM AO TODO? ________________
➢ QUANTAS FIGURAS ROXAS VOCÊ PINTOU? _______________________ 
➢ QUANTAS FIGURAS VERDES VOCÊ PINTOU? ______________________
➢ QUANTAS FIGURAS DA COR LARANJA VOCÊ PINTOU? _______________
➢ QUANTAS FIGURAS AMARELAS VOCÊ PINTOU?____________________
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas 
espaciais
Habilidade: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos 
apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
NOME___________________________________________________DATA__________
FORMAS GEOMÉTRICAS
CRIE UMA LEGENDA E PINTE DE ACORDO COM AS CORES QUE 
ESCOLHEU:
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas 
espaciais
Habilidade: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos 
apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
NOME_________________________________________DATA___________
FORMAS GEOMÉTRICAS
USE A IMAGINAÇÃO E CRIE UM DESENHO USANDO FORMAS 
GEOMÉTRICAS:
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas 
espaciais
Habilidade: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos 
apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
NOME__________________________________________DATA__________
CONTEXTUALIZANDO O CALENDÁRIO
@atividades_anosiniciais
COMPLETE O CALENDÁRIO DE ACORDO COM O MÊS QUE ESTAMOS E 
RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:
ESCREVA QUE DIA É 
HOJE:
ESCREVA O DIA DA 
SEMANA QUE É HOJE:
ESCREVA QUE ANO 
ESTAMOS:
ESCREVA QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA:
Objeto de conhecimento: Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário
Habilidade: (EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, 
quando necessário. (EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da 
semana de uma data, consultando calendários.
NOME______________________________________DATA_______
CONTEXTUALIZANDO O CALENDÁRIO
@atividades_anosiniciais
❖ ENUMERE A SEQUÊNCIA CORRETA DOS MESES DO ANO.
❖ QUAL É O MÊS DE SEU ANIVERSÁRIO?
❖ QUAL É O MÊS QUE SE COMEMORA O DIA DAS CRIANÇAS?
❖ QUAL É O PRIMEIRO MÊS QUE INICIA O ANO?
❖ QUAL É O ÚLTIMO MÊS DO ANO?
❖ QUAL É O MÊS QUE SE COMEMORA O CARNAVAL?
1. HELLEN TEM 7 MAÇÃS E 7 LARANJAS. QUANTAS FRUTAS HELLEN TEM AO
TODO?
2. OITO ZEBRAS ESTAVAM BEBENDO ÁGUA, CHEGARAM MAIS SETE
ELEFANTES. QUANTOS ANIMAIS FICARAM AO TODO?
3. EM UMA ÁRVORE TINHA 10 PÁSSAROS, CHEGARAM MAIS 9. QUANTOS
PÁSSAROS FICARAM AO TODO?
NOME:_____________________________________________________DATA:________
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, 
separar, retirar)
Habilidade: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois 
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material 
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
AAAAAAA
RESPOSTA: AO TODO HELLEN TEM ______________ FRUTAS.
zzzzzzzz eeeeeee
RESPOSTA: AO TODO FICARAM______________ ANIMAIS.
VVVVVVVVVV 
VVVVVVVVV
RESPOSTA: AO TODO FICARAM ______________ PÁSSAROS.
NOME:_____________________________________________________DATA:________
RESOLVA OS PROBLEMAS
1. VITÓRIA TEM 10 MAÇÃS, COMEU 7. QUANTAS MAÇÃS ELA FICOU?
2. GUSTAVO TEM 10 PEIXES DE BRINQUEDOS, DEU PARA SEU AMIGO 5.
QUANTOS PEIXES ELE FICOU?
3. JONAS CONTOU 18 PÁSSAROS EM UMA ÁRVORE, 7 VOARAM. QUANTOS
PÁSSAROS RESTARAM?
NOME:_____________________________________________________DATA:________
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, 
separar, retirar)
Habilidade: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois 
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material 
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
AAAAAAAAAA
RESPOSTA: VITÓRIA FICOU COM______________ MAÇÃS.
FFFFFFFFFF
RESPOSTA: GUSTAVO FICOU COM______________ PEIXES.
VVVVVVVVV
VVVVVVVVV
RESPOSTA: RESTARAM ______________ PÁSSAROS.
NOME:_____________________________________________________DATA:________
RESOLVA OS PROBLEMAS
➢ ANA TEM 7 BALAS, GANHOUMAIS 3 DE SUA AMIGA. QUANTAS BALAS
ANA FICOU?
➢ FELIPE TEM 6 CARRINHOS, COMPROU MAIS 2. QUANTOS CARRINHOS
FELIPE FICOU?
➢ MARIA TEM 5 MAÇÃS E 2 BANANAS. QUANTAS FRUTAS MARIA TEM NO
TOTAL?
NOME:_____________________________________________DATA:________
RESPONDA OS PROBLEMINHAS DE MAIS
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, 
separar, retirar)
Habilidade: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois 
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material 
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
➢ PAULO TEM 5 BALAS, COMEU 3. QUANTAS BALAS PAULO
FICOU?
➢ JOÃO TEM 8 CARRINHOS, DEU 5 PARA SEU IRMÃO . QUANTOS
CARRINHOS JOÃO FICOU?
➢ JOANA TEM 9 MAÇÃS, COMEU 3 . QUANTAS MAÇAS JOANA
FICOU?
NOME:__________________________________DATA:___________
RESPONDA OS PROBLEMINHAS DE MENOS
@atividades_anosiniciais
NOME__________________________________________DATA__________
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO, DEPOIS PINTE O RESULTADO CERTO:
10 + 1
18
11
15
16 + 2
18
14
12
12 + 3
18
12
15
10 + 4
10
14
12
15 + 5
12
20
15
11 + 6
11
17
16
10 + 7
17
16
15
8 + 8
16
17
18
19 + 1
16
20
18
7 + 6
18
13
12
10 + 9
14
17
19
6 + 6
19
18
12
10 + 10
19
20
21
11 + 11
21
22
23
12 + 12
20
24
22
@atividades_anosiniciais
Objeto de conhecimento: Construção de fatos básicos da adição
Habilidade: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver 
problemas.
NOME______________________________________DATA_______
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E, DEPOIS PINTE O RESULTADO 
CERTO:
4 + 5
8
9
7
4 + 4
8
9
7
7 + 2
8
9
7
3 + 1
2
3
4
2 + 2
2
3
4
1 + 1
1
2
3
3 + 3
7
6
5
1 + 4
3
2
5
1 + 5
6
5
7
1 + 6
8
9
7
9 + 0
4
7
9
7 + 1
9
8
7
2 + 7
4
7
9
6 + 2
4
7
8
5 + 1
6
8
9
@atividades_anosiniciais
NOME______________________________________DATA_______
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO;
D U
5
5
D U
7
2
D U
6
2
D U
8
2
D U
7
3
D U
4
2
D U
7
2
D U
7
5
D U
5
3
D U
9
4
D U
2
2
3
2
D U
2
0
7
1
D U
3
3
5
2
D U
8
1
9
0
D U
5
1
5
2
D U
8
1
0
2
C D U
6 3 4
2 0 1
@atividades_anosiniciais
NOME______________________________________DATA_______
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO E, DEPOIS PINTE O RESULTADO 
CERTO:
5 - 4
2
3
1
4 - 4
1
2
0
7 - 3
2
4
3
3 - 2
1
3
4
8 - 2
5
6
7
1 - 1
1
2
0
3 - 2
0
1
2
4 - 2
3
2
5
5 - 3
2
3
1
6 - 1
2
5
7
9 - 0
4
7
9
7 - 1
9
6
5
5 - 0
4
5
9
9 - 2
4
7
8
6 - 3
2
5
3
@atividades_anosiniciais
NOME______________________________________DATA_______
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO E, DEPOIS PINTE O RESULTADO 
CERTO:
10 - 1
8
9
10
16 - 2
10
14
12
12 - 3
7
9
8
10 – 4
10
4
6
15 - 5
12
10
15
11 - 6
11
6
5
10 - 7
17
3
4
8 - 8
6
7
0
19 - 1
16
20
18
7 - 6
8
2
1
10 - 9
1
2
3
6 - 6
11
22
0
10 - 10
21
00
2
11 - 11
00
22
23
12 - 12
20
00
22
@atividades_anosiniciais
NOME______________________________________DATA_______
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO;
D U
9
5
D U
8
2
D U
7
3
D U
6
5
D U
9
3
D U
3
2
D U
7
7
D U
7
1
D U
4
2
D U
9
4
D U
1
1
3
2
D U
2
0
7
7
D U
3
2
5
2
D U
8
1
9
4
D U
7
1
7
2
D U
8
1
9
2
C D U
7 0 4
2 0 1
@atividades_anosiniciais
NOME______________________________________DATA_______
VAMOS TREINAR?
1 – ORGANIZE AS OPERAÇÕES ABAIXO E RESOLVA:
A)32 + 22 = B)78 + 21 = C)94 + 2 = D)88 + 11 =
E)50 + 34 = F)9 + 2 = G)10 + 10 = H)91 + 2 =
I)77 + 21 = J)57 + 21 = K)98 + 1 = L)68 + 21 =
M)9 + 8 = N)7 + 7 = O)10 + 8 = P)60 + 55 =
Q)66 + 11 = R)54 + 12 = S)33 + 25 = T)61 + 33 =
@atividades_anosiniciais
NOME______________________________________DATA_______
VAMOS TREINAR?
1 – ORGANIZE AS OPERAÇÕES ABAIXO E RESOLVA:
A)82 - 21 = B)68 - 31 = C)96 - 5 = D)78 - 23 =
E)56 - 44 = F)7 - 3 = G)20 - 10 = H)96 - 4 =
I)70 - 20 = J)57 - 41 = K)78 - 35 = L)66 - 25 =
M)19 - 7 = N)19 - 9 = O)30 - 20 = P)65 + 45 =
Q)68 - 13 = R)67 - 32 = S)85 - 35 = T)83 - 21 =
@atividades_anosiniciais
10
+ 3 = _____
+ 7 = _____
+ 9 = _____
+ 8 = _____
+ 5 = _____
+ 6 = _____
Objeto de conhecimento: Construção de fatos básicos da adição
Habilidade:(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver 
problemas.
NOME:_____________________________________________________DATA:________
1 – REALIZE OS CÁCULOS ABAIXO:
ATIVIDADE
20
+ 3 = _____
+ 7 = _____+ 8 = _____
+ 5 = _____
+ 6 = _____
@atividades_anosiniciais
9
+ 5 = _____
+ 10 = ____
+ 20 = ____
+ 3 = _____
+ 8 = _____
+ 4 = _____
Objeto de conhecimento: Construção de fatos básicos da adição
Habilidade:(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver 
problemas.
NOME:_____________________________________________________DATA:________
1 – REALIZE OS CÁCULOS ABAIXO:
ATIVIDADE
12
+ 6 = _____
+ 20 = ____+ 3 = _____
+ 10 = ____
+ 5 = _____
@atividades_anosiniciais
ATIVIDADE DO DIA 
➢ PODEM USAR MATERIAL DOURADO, FEIJÕES OU OBJETOS 
PARA CALCULAR E RESOLVER AS OPERAÇÕES.
COPIAR E TREINAR NO CADERNO
DATA:_________________________________________________
OPERAÇÕES DE ADIÇÃO (MAIS)
a) 5 + 3 =
b) 7 + 2 =
c) 1 + 1 =
d) 6 + 3 =
e) 4 + 4 =
f) 2 + 5 =
g) 3 + 6 =
h) 9 + 1 =
i) 8 + 2 =
j) 9 + 2 =
k) 5 + 5 =
l) 3 + 3 =
m) 2 + 2 =
n) 6 + 6 =
o) 7 + 7 = @atividades_anosiniciais
ATIVIDADE DO DIA 
➢ PODEM USAR MATERIAL DOURADO, FEIJÕES OU OBJETOS 
PARA CALCULAR E RESOLVER AS OPERAÇÕES.
COPIAR E TREINAR NO CADERNO
DATA:________________________________________________
CONTAS DE SUBTRAÇÃO (MENOS)
a) 9 - 3 =
b) 7 - 2 =
c) 2 - 1 =
d) 6 - 3 =
e) 4 - 4 =
f) 7 - 5 =
g) 8 - 6 =
h) 9 - 1 =
i) 6 - 2 =
j) 9 - 2 =
k) 10 – 2 =
l) 8 – 3 =
m) 7 – 4 = 
n) 6 – 1 =
o) 5 – 5 =
@atividades_anosiniciais
ATIVIDADE DO DIA 
➢ PODEM USAR MATERIAL DOURADO, FEIJÕES OU OBJETOS 
PARA CALCULAR E RESOLVER AS OPERAÇÕES.
COPIAR E TREINAR NO CADERNO
DATA:_________________________________________________
CONTAS DE ADIÇÃO
a) 17 + 10 =
b) 31 + 11 =
c) 32 + 11 =
d) 56 + 32 =
e) 44 + 22 =
f) 45 + 21 =
g) 52 + 10 =
h) 63 + 10 =
i) 75 + 12 =
j) 72 + 12 =
k) 59 + 20 =
l) 82 + 12 =
m) 90 + 11 =
@atividades_anosiniciais
ATIVIDADE DO DIA 
➢ PODEM USAR MATERIAL DOURADO, FEIJÕES OU OBJETOS 
PARA CALCULAR E RESOLVER AS OPERAÇÕES.
COPIAR E TREINAR NO CADERNO
DATA:_________________________________________________
CONTAS DE SUBTRAÇÃO 
a) 27 - 12 =
b) 36 - 21 =
c) 46 - 32 =
d) 54 - 41 =
e) 62 - 50 =
f) 78 - 26 =
g) 89 - 75 =
h) 90 - 20 =
i) 99 - 88 =
j) 33 – 33 =
k) 22 – 11 =
l) 18 – 3 =
m) 20 – 10 =
n) 10 – 10 =
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Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• TEM NO BANHEIRO;
• POSSUI 8 LETRAS;
• TEM 4 VOGAIS E 4 CONSOANTES;
• FICA NO ALTO;
• QUANDO USAMOS FICAMOS
MOLHADOS;
• VOCÊ SABE O QUE
É?
@atividades_anosiniciais
Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• TEM NA COZINHA;
• POSSUI 9 LETRAS;
• TEM 5 VOGAIS E 4 CONSOANTES;
• É ALTA E POR DENTRO É FRIO E 
GELADO;
• GUARDAMOS ALIMENTOS PARA NÃO 
ESTRAGAR;
• VOCÊ SABE O QUE
É?
@atividades_anosiniciais
Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• SOU ILUMINADA;
• TENHO SOMENTE 3 LETRAS;
• TENHO 1 VOGAL E 3 CONSOANTES;
• QUANDO ESTÁ ESCURO, GOSTO DE 
ILUMINAR AS COISAS;
• PARA ECONOMIZAR PRECISO FICAR
DESLIGADA;
• VOCÊ SABE QUEM EU SOU?
@atividades_anosiniciais
Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• POSSO SER GRANDE E FOFINHO;
• TENHO 4 LETRAS;
• TENHO 2 VOGAIS E 2 CONSOANTES;
• SOU FORMADO COM DUAS SÍLABAS (DISSÍLABA);
• COMEÇO COM A LETRA “S” E TERMINO COM A 
LETRA “Á”;
• GERALMENTEESTOU NA SALA;
• SOU DE VÁRIOS MODELOS; GRANDES, MÉDIOS E 
PEQUENOS;
• AS VEZES DIVIDO A SALA E A COZINHA;
• AS VEZES FICO NO CANTO;
• VOCÊ SABE QUEM EU SOU?
@atividades_anosiniciais
Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• TEM NA LAVANDERIA;
• POSSUI 14 LETRAS;
• TEM 7 VOGAIS E 8 
CONSOANTES;
• USAMOS PARA LAVAR ROUPAS;
• FAZ BARULHO;
• VOCÊ SABE O QUE
É?
@atividades_anosiniciais
Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• TEM NO SALA;
• POSSUI 9 LETRAS;
• POSSUI 5 VOGAIS E 4 
CONSOANTES;
• ASSISTIMOS;
• VOCÊ SABE O QUE
É?
@atividades_anosiniciais
Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• TEM NO QUARTO;
• POSSUI 11 LETRAS;
• POSSUI 5 VOGAIS E 6 
CONSOANTES;
• É FOFINHO;
• FICA EM CIMA DA CAMA;
• VOCÊ SABE O QUE
É?
@atividades_anosiniciais
PROCURE EM SUA CASA:
• ESTÁ EM VÁRIAS PARTES DA CASA;
• TEM 5 LETRAS;
• TEM 2 VOGAIS E 3 CONSOANTES;
• ESTÁ GRUDADA NA PAREDE;
• PARA ENTRAR NA CASA PRECISAMOS 
PASSAR POR ELA;
• COMEÇA COM “P” E TERMINA COM 
“A”;
• ABRE E FECHA;
• VOCÊ SABE O QUE É?
Desafio do Dia
@atividades_anosiniciais
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